画画大自然的风景

《画画美丽的自然景色》教学设计教学目标：1、通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。

2、学习用几种基本的颜色调配，认识大自然的色彩。

3、认识了解风景写生中的远近透视关系。

教学重难点：教学重点：学会运用几种基本的颜色调配。

教学难点：在风景写生的绘画时，注意表现事物远近透视关系。

课前准备：教师：教学课件，风景欣赏图片若干，颜料，彩笔，学生范作等。

学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。

教学过程：一、欣赏及交流1、观看大自然的风光图片。

（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。

3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。

4、“猜猜看”色彩游戏。

观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。

二、讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）三、展示及介绍做一幅色彩游戏图。

可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。

调色游戏。

（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来。

）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。

2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。

红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫四、尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。

1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。

教师可将不同色彩形状的花板演一些。

（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。

在作业纸上画各色花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。

形容一个人画画的句子(精选54句)形容一个人画画的句子精选45句1. 我喜欢画画，不仅仅是它可以使人忘掉忧愁，而且还可以陶冶人的情趣。

当一个人沉浸在画海中，这是一件多么美妙的事情呀!当我们坐在画板前，描绘着花人景物时，心也不禁陶醉在这美妙的风景中……正是因为这样，才塑造了我遇事沉稳冷静的性格，我可真得感谢画画呀!2. 画师亦无数，好手不可遇。

——杜甫《姜楚公画角鹰歌》3. 你好聪明啊，这么难得事你都会做4. 远看山有色，近听水无声。

——王维《画》5. 指尖的笔触缓缓地盛开，在视野中凝固.清澈的风在眼神中歌唱，在迷幻的惆怅之中分裂.几多汹涌的思绪，瞬间化成了纸上的传奇.曾经出现在记忆中的景象，是绚烂的空气，游走在心间.慢慢地，初具规模.谁的影子，还在梦里徘徊，终于定格了.6. 我的爱好挺多，但最最最最爱的还是画画。

虽然我现在已经是六年级的学生，每天作业很多。

但我每天作业写完之后还会一定会画一幅画。

感觉今天不画画，我就会睡不着似的。

7. 我喜欢画画，不仅仅是它可以使人忘掉忧愁，而且还可以陶冶人的情趣。

当一个人沉浸在画海中，这是一件多么美妙的事情呀！当我们坐在画板前，描绘着花、人、景、物时，心也不禁陶醉在这美妙的风景中……正是因为这样，才塑造了我遇事沉稳冷静的性格，我可真得感谢画画呀！我爱画画，就像鱼儿无法离开水，绘画是我最重要的朋友，我也离不开画画。

我想要用画画来表达我的所想，描绘世界一切美好的景色。

8. 几笔勾勒似云锦，点墨绘出心中情，意境如此赞！9. 绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。

它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。

绘画，是一种艺术，是一种精美的、无可挑剔的艺术。

绘画艺术可以让人感受无穷的乐趣。

我喜欢画画，每当我画出一幅优美的作品时，心里不禁就充满了成就感。

还记得我曾在一次绘画比赛中，画了一幅《风中的文竹》，竟然得到了全市二等奖的荣誉，乐得我几天都合不拢嘴。

【二年级作文】我画画的梦想_100字我是二年级的小学生，我的名字叫小明。

我有一个美丽的梦想，那就是成为一名优秀的画家。

我喜欢画画，每当我拿起画笔，我就好像置身于一个充满无限想象和创意的世界。

我知道要成为一名优秀的画家并不容易，需要不断的学习和努力。

我喜欢画大自然的风景，画画的过程中我能感受到大自然的魅力和美丽，我会去山里，去海边，去田野，感受大自然的变化和生机。

我还喜欢画小动物，它们是那么的可爱和天真，我喜欢将它们画在我的画纸上，让它们永远活在我的画中。

小时候，我就很喜欢看画册，我喜欢欣赏大师们的作品，每幅画作都让我感到震撼。

我喜欢模仿他们，学习他们的技巧和表现手法。

我还会经常参加一些画画比赛，这些比赛可以让我看到更多的优秀作品，也可以让我和其他小朋友互相学习，这对我提高画画的技巧和水平有很大的帮助。

我知道要想成为一名优秀的画家，需要有很多的知识和技巧。

我会不断学习美术知识，学习画画的基本功，不断提高自己的绘画水平。

我还会参加各种美术辅导班，向老师学习更多的技巧和经验。

除了努力学习，我还会不断地锻炼自己的观察力和想象力。

我知道要画出好的作品，需要有敏锐的观察力和丰富的想象力。

我会多看大自然的景色，多观察生活中的事物，让自己的观察力变得更加敏锐。

我还会多读一些优秀的美术作品，开阔自己的想象力，激发自己更多的创作灵感。

我知道，要成为一名优秀的画家不是一蹴而就的，需要经过长期的学习和不断的努力。

我会坚持下去，继续努力，不断提高自己的绘画水平，实现我的画画梦想。

相信只要我用心去做，我的画画梦想一定会实现的。

绝佳的临摹素材——36张充满美感的水彩风景画，带你感受大
自然的安定与美好
第1497期
Nita Engle(尼塔恩格尔)，1926年生，是美国最重要的水彩艺术家之一，她在北密歇根大学和罗斯福大学的附属学习期间参加了芝加哥艺术学院四年，获博士学位。

1969年，她成为美国水彩画协会会员，国际知名艺术家，多次获得美术类奖项，她的作品灵感来自大自然，以水彩风景而闻名，充满自然美感与活力。

她的画作中的风景，从非洲到阿拉斯加，从泰国和塔希提岛到意大利，从印度尼西亚到她位于密歇根州上半岛苏必利尔湖畔的家。

她独特的水彩技术是通过不断练习、尝试出来的。

她说：“水彩画最令人兴奋的就是它在纸上肆意流淌的感觉。

”
她笔下的水彩作品有一种自然的美感与活力，如轻纱般的薄雾缥缈，花儿的盛开与绽放，岸边停靠的船只，河面上树木的倒影，夏日清晨笼罩着淡淡薄雾中的小村庄等，无不给人一种安定与美好的感觉，令人遐思神往。

图片来源网络。

画画写一个自然段4或5段1、第一次学画时，我们画的是蜻蜓。

可能由于没有接触过绘画，我画出来的线条歪歪扭扭的，根本不像一幅画——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了黑块；身子也歪歪斜斜的。

当时老师每上完一节课，都要评论那些作品。

当轮到我时，听着老师勉强的评价，我大哭着跑出了教室。

下一节课是妈妈把我强行拉过来的，但是我说什么也不愿意再拿起画笔了。

好说歹说，这才勉勉强强地完成了一幅画。

如此反复几次，妈妈也厌烦了，就随我折腾去了。

2、绘画，不仅给人带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于情境中。

一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史、大自然的磅礴娟秀、精湛艺术的高超。

使人看起来有种身临其境之感，仔细品味，便可以陶冶情操。

这样不仅能培养我们的性情、增强我们的艺术思维，还能提升我们的审美理念，使生活更丰富。

绘画，让我掌握了绘画技巧，给我的生活增添了欢乐；绘画，让我多次获奖，给自己添加了许多光荣；绘画，让我幸福快乐地度过每一天！3、我喜欢画画，不仅仅是它可以使人忘掉忧愁，而且还可以陶冶人的情趣。

当一个人沉浸在画海中，这是一件多么美妙的事情！当我们坐在画板前，描绘着花、人、景、物时，心也不禁陶醉在这美妙的风景中......正是因为这样，才塑造了我遇事沉稳冷静的性格，我可真得感谢画画！我爱画画，就像鱼儿无法离开水，绘画是我最重要的朋友，我也离不开画画。

我想要用画画来表达我的所想，描绘世界一切美好的景色。

4、为了绘画，我可以不惜一切追求。

时间是挤出来的，老师常常这样告诉我们。

对！就是用挤出来的时间来享受、享受快乐、享受乐趣。

绘画是自然的点缀，有了它大自然也增色不少，它是印在白纸上的画，用心将它描述，用自己的心灵去体会它，我想，这就是绘画吧！每当我拿起画笔，我就很快乐，因为这是一种艺术的享受。

它可以让你的心情很舒畅；也可以倾诉你的喜怒哀乐；更可以把最美的东西用最美的方式表现出来。

《画画大自然的风景》教案
教学目标：
1、学习并掌握风景画写生的作画步骤
2、讲解演示，学生实践
3、培养学生热爱家乡的感恩情怀，感恩大自然给予的灵感。

教学重、难点：
重点：风景画写生的作画步骤
难点：风景画写生的作画步骤
教学准备：
教师： PPT、写生作品
学生：画具
教学过程：
一、导入
教师放映几张家乡风景图片，问同学们认不认识引起学生的兴趣
二、讲授新课
1.取景
选取主要写生物象，确定画纸的尺幅（横幅、竖幅、方构图等），明确远、中、近景的物象关系以及天气、光线、时间的特征。

2.构图
确定地平线、主体物的位置，以及相关景物之间的远近、左右关系，注意透视变化。

起稿的工具和方法，参见色彩静物写生第一个步骤。

鉴于风景的光线与冷暖随时间而变化，作画时间以1~3小时为宜。

3.画大关系铺大色调
参见色彩静物写生第二个步骤。

由于风景的空间距离和冷暖变化较大，注意静物的远近虚实、冷暖关系和明部、暗部、投影的冷暖反差。

4.深入刻画与完成。

参见色彩静物写生第三个步骤。

逐个讲解作画的步骤
三、巩固练习
由于教学的局限性学生可在教师的带领下，在校园里写生
四、归纳小结
五、布置作业。

关于大自然的手抄报简洁大方5张让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，这里给大家分享一些关于大自然的手抄报，供大家参考。

关于大自然的手抄报1我爱大自然，我爱大自然给予我们的一切。

我爱大自然在春天里让万物生灵从睡梦中醒来。

是大自然让美丽又优雅的花儿绽放，让花儿来点缀这初醒的世界、让美丽的花儿在阳光下，在微风里翩翩起舞。

让小草露出嫩绿的新芽，让幼小的新芽像风儿一样摇摆。

我爱大自然，夏天是彩色的王国。

夏天里，无数鲜花争芳斗艳，一棵棵柳树就像小姑娘的长发随风飘动。

夏天的太阳，就像一个红彤彤的大苹果，等待我们去“品尝”。

我爱大自然，秋天是一个凉爽丰收的季节。

秋天里果实丰收了，菜园里都是硕果累累的景象。

人们开始忙碌起来了，有的在果园里摘水果，有的在菜园里摘蔬菜，有的在田里收稻子……农民伯伯开心的笑着。

我爱大自然，冬天是一个冰雪的乐园，到处白雪皑皑。

雪花漫天飞舞，一片片小雪花就像一只只飞舞的雪精灵，它们在告诉我们冬天来了，快来看这银装素裹的世界吧!我爱大自然，爱大自然给我们这丰富多彩的四季，爱大自然给予我们的一切!关于大自然的手抄报2春天到了，万物复苏，到处充满生机。

大自然世界里的花仙子，树精灵，风婆婆等等，都急急忙忙的赶来参加春天的盛典。

你看，那漫山遍野的粉色樱花，微风一吹，娇羞的`红了脸。

可能是风婆婆太羡慕樱花妹妹的娇艳美丽，有些许花瓣都被吹落，漫天飞舞的樱花像是粉色的蝴蝶在欣赏她的人群中飞来飞去。

有些花瓣落在小路上，整条小路也被装扮的美丽了起来。

抬头一看，一群群的大雁排着一字队形从天空飞过，刚抽出嫩芽的柳树上站着几只小鸟，叽叽喳喳的，不知道讨论着什么，看见有人盯着她们看，不一会就飞走了。

小草弟弟从土地里钻出来偷偷地打量着春天的世界，那小眼睛充满了好奇和新奇。

我爱这美丽的大自然，春天一到，大自然里的生物都跑了出来，来帮忙给春姑娘穿上美丽的新装，带上百花编制而成花冠。

小学美术桂美版一年级上册第2课《画画大自然的风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术桂美版一年级上册第 2 课《画画大自然的风景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、培养学生良好的绘画习惯,激发学生学好美术的兴趣。

2、明确美术课的学习要求,确定自己的学习目标。

2 学情分析一年级的学生动手能力较差,手指发育不完全,对很多事物都充满好奇,本课的重点应放在激发学生兴趣上。

让学生爱上大自然,爱上描绘美景。

3 重点难点 1.明确美术课的学习要求,确定自己的学习目标。

2.养成学生良好的绘画习惯。

4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动活动 1【导入】画画大自然的风景亲爱的小朋友你们好哦,接下来的这节课1里我们将要走进大自然,去领略自然界所带给我们的美妙、惊叹、神奇。

让我们深切地体会到大自然的美妙,以及能够从中懂得人类的渺小, 从而要学会做事谦虚谨慎、热爱大自然,热爱地球这个美丽的家园,尊重它们的各种存在,不干扰它们的生活活动 2【导入】画画大自然的风景课型: 绘画练习教学目标: 1、让学生了解大自然丰富多变的相关知识,能运用绘画的方法进行表现。

大胆表现对大自然的感受。

2、通过欣赏感受,讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。

3、使学生逐渐形成关注自然的意识,同时树立防灾、减灾意识。

教材分析 : 本课是根据课程标准第二学段,“造型.表现”领域的教学要求而设立的。

目的是通过一系列课题的学习,使学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言,表现所见所闻、所感所2想的事物,从而激发学生的想象力和创造愿望。

选取“多变的大自然”这样的创作题材,贴近孩子的生活,易于激发起学生创作的欲望。

学生分析 : 本课教材的主体课文语言生动,图片典型,可以很好地提示和调动学生已有的生活感受和经验,教师应该充分的加以利用。

学生作品从创作的表现形式和工具运用的角度上,给了学生提示。

创意户外写生朋友圈说说1. 今天在户外写生，感受到大自然的魅力，心情格外舒畅。

2. 用画笔记录下大自然的美丽，让心灵得到了极大的满足。

3. 在阳光下，感受到了大自然的温暖，仿佛与世界融为一体。

4. 画画的过程中，我仿佛成为了大自然的一部分，与花草树木相互交融。

5. 与大自然亲密接触，才能真正感受到它的神奇与美妙。

6. 画画的时候，我仿佛进入了一个完全属于自己的世界，忘却了一切烦恼。

7. 用画笔记录下大自然的瞬间，让美丽永远留存。

8. 在户外写生，我发现每一片风景都有它独特的魅力，值得细细品味。

9. 大自然是最好的艺术家，每一幅画都是它的杰作。

10. 与大自然的亲密接触，让我感受到了生命的力量与美丽。

11. 画画的时候，我仿佛能够与大自然对话，感受到它的灵动与生机。

12. 在户外写生，我发现每一处细节都蕴含着无穷的美丽，只要用心去发现。

13. 画画的时候，我能够忘记一切烦恼，全身心地投入到创作中。

14. 大自然是最好的艺术课堂，每一次写生都是一次难得的学习机会。

15. 用画笔记录下大自然的变化，让美丽永远留在心中。

16. 在户外写生，我发现每一片风景都有它独特的故事，只要用心去聆听。

17. 画画的时候，我能够感受到大自然的灵感源源不断地涌现。

18. 与大自然亲密接触，让我感受到了生命的无限可能与创造力。

19. 画画的时候，我仿佛能够与大自然的灵魂相通，感受到它的美丽与力量。

20. 在户外写生，我发现每一处景色都有它独特的韵味，值得细细品味。

21. 用画笔记录下大自然的瞬间，让美丽永远定格在画布上。

22. 在阳光下，我感受到了大自然的温暖与宁静，仿佛与世界融为一体。

23. 画画的时候，我能够忘记一切烦恼，沉浸在创作的乐趣中。

24. 大自然是最好的艺术家，每一幅画都是它的杰作，值得我们去欣赏。

25. 与大自然的亲密接触，让我感受到了生命的奇迹与美好。

26. 画画的时候，我仿佛能够与大自然对话，感受到它的灵感与智慧。

桂美版美术一年级上册《第2课画画大自然的风景》教学设计1一. 教材分析《第2课画画大自然的风景》是桂美版美术一年级上册的教学内容。

本节课主要让学生通过观察大自然风景，运用线条、色彩等表现手法，培养学生的绘画能力和审美能力。

教材中提供了多种大自然风景的图片，供学生参考和描绘。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对大自然的美景充满兴趣。

大部分学生已经具备一定的绘画基础，但对于如何把握大自然风景的整体感觉，以及如何运用线条、色彩表现大自然的美，还需要进一步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏大自然风景的美，培养学生的审美能力。

2.引导学生观察大自然风景的特点，学会用线条、色彩表现大自然的美。

3.培养学生的绘画能力和创新意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察大自然风景，运用线条、色彩表现大自然的美。

2.教学难点：如何引导学生把握大自然风景的整体感觉，以及如何运用线条、色彩表现大自然的美。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解如何描绘大自然风景。

2.引导法：教师引导学生观察大自然风景的特点，培养学生自主发现美的能力。

3.合作法：学生分组合作，互相学习，提高绘画能力。

六. 教学准备1.教师准备大自然风景的图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。

2.学生准备绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示大自然风景的图片，引导学生观察和欣赏大自然的美。

提问：“你们看到了什么？感受到了什么？”激发学生对大自然风景的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过示范，展示如何运用线条、色彩描绘大自然风景。

过程中，引导学生关注绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据观察和欣赏的大自然风景，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

引导学生从线条、色彩等方面进行分析，提高学生对大自然风景绘画的认识。