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五年级美术上册《画画美丽的自然景色》教案五年级美术上册《画画美丽的自然景色》教案一、教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式上课之前先谈一谈我对教材的理解。
本课是赣美版五年级下册第12课，属于造型表现学习领域。
通过欣赏自然景色和优秀绘画作品使学生理解画面中的透视关系和虚实特点，从而提高学生的欣赏水平和绘画技能。
二、学情分析合理的把握学情是上好课的基础，本课所面向的学时群体是五年级的学生，随着年龄的增大，身心都得到了很大的发展，抽象思维和概括思维能力也在增强，可以熟练的运用色彩和空间的造型元素来描绘大自然的景色三、教学目标 1、知识与技能：了解生活中的透视现象，掌握绘画中的透视规律。
2、过程与方法：通过欣赏美丽的自然景色和优秀的风景绘画作品，尝试运用透视规律画出大自然的景色。
3、情感态度价值观：提高观察能力和分析能力，通过学习绘画自然景色培养学生感受生活、热爱大自然的情感。
四、教学重点：理解生活中和绘画作品中的透视现象，掌握透视规律。
教学难点：灵活运用透视规律表现自然景色，画面具有空间感。
五、教学方法：欣赏法、讨论法、提问法、练习法六、教学准备：画笔、画纸、颜料、多媒体课件七、教学过程 (一)导入在本环节中，我采用学生欣赏视频的方式进入本节课的教学。
首先播放一段描绘自然景色的视频，并提问：“视频中描绘的是哪里的自然景色?”“此段视频中平面的镜头下为什么能够给人一种视觉上的空间感?”学生带着问题去观看，导入今天的课题――《画画美丽的自然景色》。
(二)直观感知+形式分析播放多媒体课件展示吴冠中的作品《翠堤春晓》，让学生们带着问题去欣赏赐福作品“画家有没有画出真实生活中的景象?”“画家是怎样画出真实的空间感觉的”学生欣赏讨论，然后回答：这幅作品真实生动，表现了大自然的美丽，呈现出和谐富有生命力的图像。
教师进行讲解，生活中的静物通过我们人的眼睛的观察会出现透视变化，越近的物体看起来越高大，而距离我们越远的物体看起来会越来越矮小。
浙美版（2024）小学美术一年级上册《大自然真美》教案及反思一、学情分析：一年级的学生正处于美术学习的启蒙阶段，对大自然充满好奇和热爱，他们在日常生活中已经接触过大自然的一些景象，但对于如何用美术的方式去表现大自然的美还缺乏系统的认识和方法。
这个阶段的学生以形象思维为主，喜欢色彩鲜艳、生动有趣的事物，具有较强的模仿能力和创造力。
因此，通过引导学生观察大自然，激发他们的创作兴趣，同时培养他们的观察力和表现力。
二、教学内容：《大自然真美》是浙美版（2024）小学美术一年级上册的内容。
本节课主要旨以“大自然真美”为主题，引导学生走出教室，观察校园或周边自然环境中的花草树木、蓝天白云、山川河流等自然景观。
在课堂上，通过欣赏自然风光的图片和视频，引导学生感受大自然的美丽与和谐，进而鼓励他们用画笔记录下自己眼中的大自然。
在大自然是一个丰富多彩的世界，有蓝天白云、青山绿水、花草树木、可爱的小动物等。
通过引导学生观察大自然的美景，感受大自然的色彩、形状和纹理，激发学生对大自然的热爱之情，并用绘画、手工等形式表现大自然的美。
三、教学目标：【知识与技能目标】：1.引导学生观察大自然，认识大自然中的各种元素，如天空、大地、植物、动物等。
2.学习用线条、色彩、形状等美术语言表现大自然的美。
3.掌握简单的色彩搭配和线条运用技巧，能够用画笔表现出自己对大自然的感受。
【过程与方法目标】：1.通过欣赏大自然的图片和视频，激发学生的学习兴趣。
2.以小组讨论和个人创作的方式，让学生在实践中掌握表现大自然的方法。
3.展示学生作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力和表达能力。
【情感价值观目标】：1.通过艺术创作，体验成功的喜悦，增强自信心。
2.让学生在美术创作中体验快乐，提高自信心。
3.激发学生对大自然的热爱之情，培养保护环境的意识；四、教学重难点：【教学重点】：1.引导学生观察大自然，感受大自然的美。
2.学习用美术语言表现大自然的美。
小学三年级美术绘制四季景色春天是大自然万物苏醒的季节，美丽的春花绽放，草木复苏。
夏天是阳光明媚的季节，绿树成荫，草地一片片郁郁葱葱。
秋天是硕果累累的季节，金黄的稻田和红红的苹果成熟了。
冬天是白雪皑皑的季节，世界被覆盖在银白色的雪花中。
在绘画中，我们可以通过不同的绘画技法将这四季的景色展现出来。
首先，让我们来描绘春天的景色。
春天是生机勃勃的季节，我们可以使用明亮的颜色来表现。
在画布上，我们可以绘制一棵刚刚发芽的嫩绿的树木，树上的小鸟正在欢快地歌唱。
在树下，我们可以画上一些各种颜色的春花，如红色的玫瑰、粉色的樱花和黄色的蒲公英。
在天空中，我们可以画上一道弯弯的彩虹，给整幅画增添一份快乐和活力。
接下来，我们来绘制夏天的景色。
夏天是充满活力和热情的季节，所以我们可以用大胆的颜色来表现。
在画布上，我们可以画上一个湛蓝的天空，太阳高高挂在天空中。
在地面上，我们可以绘制一片绿茵茵的草地，上面开满了各种各样的鲜花。
在画面的前方，我们可以绘制一个小河，河水清澈见底，还有一些小鱼在水里游来游去。
在树荫下，我们还可以画上一些小朋友在玩耍，欢笑声和欢快的歌声充满了整幅画。
然后，让我们来描绘秋天的景色。
秋天是收获的季节，我们可以运用丰富的色彩来展现。
在画布上，我们可以绘制一片金黄的稻田，稻谷丰满地弯曲在风中。
在远处的山脚下，我们可以画上一片色彩斑斓的树林，树叶由绿变黄，落叶覆盖了大地。
在画面的前方，我们还可以绘制一些孩子在采摘苹果，笑脸洋溢着幸福和满足。
最后，我们来绘制冬天的景色。
冬天是银装素裹的季节，我们可以运用冷色调来表现寒冷的感觉。
在画布上，我们可以绘制一片被大雪覆盖的原野，雪花纷纷扬扬地飘落下来。
在远处的森林中，我们可以画上一些瘦长的松树，树枝上挂满了白色的雪。
在画面的前方，我们还可以绘制一个小女孩正在堆雪人，她的脸冻得通红，但是笑容灿烂。
通过以上的四季景色的描绘，小学三年级的孩子们可以学习到不同季节的特点和美丽之处。
水墨画风景第一课时教学目标：1、走出教室，领略大自然的美、中国园林之美2、通过看回忆、录像，进一步了解大自然、江南古典园林的美。
3、用水墨画形式，表现山水4、通过学习，能用点、线、墨块、色块合理表达画面。
教学难点：用水墨画形式表现山水、园林。
教学重点：作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。
教学准备：教师：欣赏画片、宣纸、毛笔、墨汁、水、调色盘。
学生：宣纸、垫布、毛笔、墨汁、水、调色盘。
教学过程：一、猜图导入二、小练习（水墨练习）1、你能画几种线条？这些线条可以用来表现什么？2、把笔侧过来，你能画些什么？你能联想着画点什么？3、试用干笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？4、试用湿笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？5、分别用大笔和小笔在纸上试一下，又能画些什么？三、观察提问：1、一副山水画都有什么组成？（山、水、植物，采用“借景”。
）2、你对“山水画”的理解是？3、你能用你练习过的那些线条来表现树木、山石吗？四、欣赏1、比较三幅作品，说说画面上的树、石分别给你什么样的印象？2、画面中的墨色有没有变化呢？3、学生针对问题，分组进行讨论。
五、学生作业用不同的“墨色”和“皴法”总结画树、山、石的方法，参照范本，用毛笔画一幅以树木为主体的水墨风景画作品。
要求：墨色要有变化，用水调墨。
画两种以上的树和树叶，不要单一。
六、巡回指导1、指导部分学生的执笔姿势。
2、鼓励学生用多种方法表现画面。
3、以组的形式相互交流。
七、小结展示作品，并请小作者自由评说。
