六年级简单风景画

第三课《远去的路》教学目标：1．了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视规律，并能运用所学视觉现象原理绘制一幅以路为主题的风景画。

2．通过欣赏、观赏绘画作品和自然界中的景物，发现近大远小、近高远低和近宽远窄的视觉现象，培养学生学会观察，学会发现问题的能力；通过站在不同位置观察同一条路，发现会产生不同的视觉变化。

3．激发学生的创作热情，感受风景画的美，培养学生热爱大自然、享受大自然的情感。

重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。

难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。

教学具准备：多媒体展示设备、PPT课件等。

学生：绘画工具如铅笔、记号笔、彩色笔（水彩笔、彩铅）等。

过程设计：一、听散文诗，把学生带入美好的意境中。

师：今天，老师邀请同学们听一篇散文诗《路》，请大家仔细聆听！1．师：诗歌中主要描述了什么？有什么样的路？笔者走在什么样的路上？路的尽头又是什么？2．观看一张《路》的图片，拓展思维：这些是远去的路，有笔直的、有弯曲的，你觉得它是一条通过哪里的路？请同学们大胆想象。

3.板书课题：远去的路。

二、欣赏名画，学习新知。

1．展示图片，分析问题。

（1）欣赏《塞夫勒道路》和《新线》作品，分析、讨论。

教师：通过欣赏法国画家西斯菜的油画作品《塞夫勒道路》和现代油画家韦启美的油画作品《新线》，同学们，你们仔细观察、发现、分析，看看近处和远处有什么变化？说说自己的感受。

师小结：近处的树看起来高，远处的树看起来低；近处的路看起来宽，远处的路看起来窄。

画家西斯莱的油画作品《塞夫勒道路》，普通的乡村道路在画家笔下呈现出一片温暖的诗意，用透明的色调表现天空、道路、树木、房屋，以精细的写实笔法，展示出阳光反射的效果，突出真实、生动、多变的艺术特性。

现代画家韦启美既是油画家，又是漫画家。

部编版六上美术第二课示例部编版六年级上册美术第二课示例：课题：多彩的风景一、教学目标：1. 认知目标：了解风景画的构图原理，感受风景画的意境之美。

2. 技能目标：学习色彩搭配的基本知识，掌握风景画的绘制技巧。

3. 情感目标：培养学生对自然美的欣赏能力和艺术创造力。

二、教学重难点：重点：风景画的构图原理和色彩搭配技巧。

难点：如何运用色彩表现风景画的意境和情感。

三、教具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2. 风景照片、画册等参考材料。

3. 教学PPT课件。

四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）老师出示风景照片，引导学生观察并思考：这些风景照片美在哪里？它们是如何通过构图和色彩来表现美的？通过学生的回答，引出本课的主题——多彩的风景。

2. 新课讲授（10分钟）老师讲解风景画的构图原理和色彩搭配技巧，引导学生了解如何运用点、线、面和色彩来表现风景的美。

同时，通过展示一些优秀的风景画作品，让学生感受风景画的意境之美。

3. 实践练习（20分钟）老师布置绘画任务，要求学生选择自己喜欢的一处风景进行创作。

在绘画过程中，老师巡回指导，帮助学生解决绘画中遇到的问题。

同时，提醒学生注意构图的层次感和色彩的搭配。

4. 作品展示与评价（10分钟）学生完成作品后，将作品展示在教室内，进行互相评价和学习。

老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并给出改进建议。

同时，引导学生学会欣赏他人的作品，提高自己的审美水平。

5. 课堂小结（5分钟）老师对本节课所学的知识进行总结，强调风景画的构图原理和色彩搭配技巧在创作中的重要性。

同时，布置作业，要求学生课后多观察自然景色，积累绘画素材。

心中的风景小学美术六年级上册教案心中的风景人教版小学美术六年级上册教案课题：第三课心中的风景课堂类型：造型表现课时：1课时教学目标：1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的运用能力。

2、在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。

教学重难点：1、色彩画风景的作画要求和一般方法。

2、色彩的.调配和着色运笔。

教具学具：风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。

教学过程一、组织教学。

二、讲授新课：（一）观赏导入，板书课题。

1、出示观赏风景画作品。

2、简析画面色彩与构图特点。

3、提出并板书课题：用色彩画风景。

（二）新授1、选景构图告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，切不可将所见之景都画上去。

当选择好景物之后开始勾画草图。

可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取舍，可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。

主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。

2、从远到近或从近至远铺画景物色彩。

（1）用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩；黄色画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。

(见步骤图) （2）用橘黄色画秋树，随意点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色(见步骤图)。

（3）用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色对比，又是统一协调的，非常好看。

（4）可点画出人物、门窗等细节，直至完成。

教师小结：刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。

即近景——中景——远景(天空、远山等物)。

（三）布置学生作业，提出作业要求。

1、或参照挂历照片(若干幅任选其一)，或参照书上临画，或自行想象设计。

2、画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖对比，使之既生动又和谐。

3、由近至远或由远到近灵活进行。

4、构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。

三、学生作业，教师辅导四、作业展评五、课后拓展：1、可以利用自己拍摄的照片，进行添画、扩展，创作风景画。

六年级上册美术说课稿-第5课风景写生人教新课标一、教学目标1.了解风景画的概念和基本构图原则。

2.能用简单的线条和颜色表现出有空间感的风景画。

3.能欣赏美术作品，增强艺术欣赏能力。

4.培养学生的观察力和审美能力。

二、教学重点1.素描的基本技法。

2.基本构图原则。

三、教学难点1.着色技法和感觉表现的练习。

2.把握风景画的整体情感，理解题材的内涵和表现力。

四、教学方法1.观赏艺术作品，引导学生感受和分析其中的构图、色彩、主题等元素。

2.独立绘画、小组合作绘画和同桌互相评价，相互学习进步。

3.实地练习和生活体验融合。

五、教学内容1.入门引导：介绍风景画的概念和分类，让学生了解这种美术题材的特点和意义。

2.基础练习：讲解素描技法，手绘简单的自然界元素，如树、云、山、水等，提高学生对自然界的观察和表达能力。

3.组合演练：通过观察生活中的风景、照片等，让学生练习构图和颜色表现，提高作品的层次感和空间感。

4.课外延伸：鼓励学生到户外或室内进行风景写生，并带回实物图片、拍摄照片或手绘素描，进行分享和讨论。

六、教学过程第一步：导入展示一些著名的风景画作品，如康定情歌、黄果树瀑布、日落西山等，引导学生对风景画有初步的认识和心理准备。

第二步：基础练习1.简单素描练习：向学生介绍素描技法，感性认识物体形体和色彩的规律。

以树、云、山、水为主要素材，通过简单的线条勾勒，让学生对物体的形体、轮廓、质感、阴影等方面的特征有一个基础认识。

2.形体组合练习：合理组合构图元素，进行空间实验，进一步提高学生对物体的认识和表现能力，理解自然界的构造和变化，通过组合创意化的构图增强学生的艺术表现力。

3.着色表现练习：让学生掌握简单的色彩表现技法，提高作品的层次和质感，增强物体层次感和立体感。

第三步：综合练习1.观察生活场景：组织同学们到校园外和家附近，进行风景写生，切身体验自然风光，深化对风景画的感性认识。

2.实地练习：对学生的风景写生作品进行点评，让同学们相互学习、交流和分析，帮助大家了解如何把握画面氛围、表现画面细节、诠释画面主题和情感。