第9课《改革开放》导学案

第9课《改革开放》导学案八年级历史编写人：张瑞红审核组长：一、学习目标：1．农村、城市的经济体制改革；经济特区的设立. 2．通过了解改革开放的初步成就，使学生进一步认识到改革开放是强国的必由之路。

二、学习重点：农村和城市的经济体制改革学习难点：认识生产关系一定要适应生产力发展需要。

三、学习过程：㈠自主学习导学1.土地改革法、农民加入农业生产合作社、人民公社化运动，农民的出路到底在哪儿呢？如何改变这种局面呢？2.回顾党的十一届三中全会相关内容，得出结论：我们的党能够及时认识错误，并勇于改正错误。

因此，是一个伟大的党，一个真正为人民谋利益的党！（二）、合作交流1.简述家庭联产承包责任制的含义，使学生认识到大包干后，农民的生产积极性大大提高。

2.农业发展新特点：专业化、商品化、社会化。

3.深圳是我国第一个经济特区，它“特”在哪里？4.伴随着特区的建立，浦东悄然崛起。

你看浦东的变化！四、课堂总结在春天的日子里，我们大家共同领略了改革开放的春天。

如今，这股春风已经吹遍了大江南北，长城内外，使我们的祖国发生了日新月异的变化，我们必须坚持改革开放的强国之路。

五．当堂检测选择题1.我国实行改革开放政策是在（）。

A.“文革”结束之初B.中共八大后C.党的十一届三中全会后D.经济特区建立后2.下列城市中，属于改革开放后建立的第一批经济特区的是（）。

①深圳②珠海③汕头④上海⑤厦门A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤3.下列流行语中，出现于新中国改革开放时期的一组是A.解放、土改、三大改造B.总路线、大跃进、大炼钢铁C.上山下乡、红卫兵、造反有理D.希望工程、炒股、个体户4.歌曲《春天的故事》中写道：“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”这句歌词反映的是A．建立经济特区，实行对外开放 B．农村经济体制改革C．实施“863”计划 D．实行民族区域自治5. 流行语往往带有明显的时代特征，往往是一个时代的标记之一，下列哪一流行语是改革开放时代的A．“公私合营”、“镇压与宽大相结合”B．“割资本主义尾巴”、“一大二公”C．“走资派”、“封资修”D．“招商引资”、“科学发展观”6. 建国以来，我国农村土地政策变化和调整的先后顺序是①土地改革②人民公社化运动③农业集体合作化④家庭联产承包责任制A.①②③④B.③①②④C.①③④②D.①③②④8. 邓小平是我国改革开放的总设计师。

第9课改革开放【学习重点】城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立【学习难点】生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响【教学方法】小组合作探究学习【学习过程】：（导入新课）组织学生复习前一节课的相关学习内容：师：十一届三中全会在哪一年召开？这次会议上做出哪些重要决定？生：思想上：重新确立解放思想、实事求是的思想路线；政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；组织上：实际上形成以邓小平为核心的党中央领导集体。

）【教师讲授，承上启下】：十一届三中全会是建国以来党历史上具有深远意义的伟大转折。

它完成党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。

从此我们开始改革开放的伟大征程，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。

今天我们就来一起学习新的内容——《改革开放》下面请同学们以小组为单位，在相互合作的前提下，通读课本，结合导学案完成本节课的自主学习任务。

（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）【板书】：对内改革：1、农村经济体制改革——实行家庭联产承包责任制，发展乡镇企业师：改革首先从什么地方开始？目的是什么？生：改革首先从农村开始，目的是为了调动农民生产积极性，促进农村经济发展。

师：既然是为了调动农民生产积极性，言外之意就是说以前农民的生产积极性不高，为什么？生：政社合一，统一经营、分配，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。

师：在农村经济改革中，我国农村致富和实现现代化的道路是什么?生：安徽凤阳小岗村农民自发行动起来首先实行分田包产到户，自负盈亏。

后来党中央将家庭联产承包责任制在全国推广，推动农业生产的向着专业化、商品化和社会化的方向发展，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

师：家庭联产承包责任制这种全新的生产关系的确立使得农村经济快速发展，农村面貌发生了巨大变化，所以说生产关系一定要适应生产力的发展。

9.《改革开放》学案班级：姓名：（注意：问题探究中拓展题为给学有余力的同学选做）【学习目标】了解农村改革和深圳特区的发展，了解国企的改革【教材导读】1.阅读教材关于安徽凤阳小岗村“包产到户”的史实；对比实行家庭联产承包责任制的前后，农民积极性的变化，说一说各自的原因；从土地所有权、生产经营方式、分配方式的角度思考家庭联产承包责任制的含义。

2.阅读教材深圳等经济特区的建立，了解经济特区的“特”指的是什么，说一说特区的作用；根据《早期对外开放地区示意图》描述我国的对外开放格局的形成。

3.阅读国有企业的改革，了解计划经济体制下，企业为什么没有活力，知道国企改革的进程。

【问题探究】1.党和国家历来十分重视“三农”问题，在不同时期制定不同的土地政策，对生产关系进行调整。

材料一：（1）分别写出图中AD两个阶段，党和国家所采取的政策措施。

（2）B阶段生产资料的性质发生了怎样的变化？材料二：“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。

材料三：“联产承包制采取了统一经营与分散经营相结合的原则，使集体优越性和个人积极性同时得到发挥。

”（《当前农村经济政策的若干问题》1983年1月）（3）依据材料，结合教材，对比人民公社与家庭联产承包责任制，认识改革的必要性和家庭联产承包责任制的含义。

- 1 -材料四：为加强和完善农业生产责任制，1984年，全国取消了人民公社体制。

（4）拓展：请从取消人民公社体制，促进农村生产发展的角度谈一谈你对改革的认识。

2.“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口”——邓小平（1）观察《早期对外开放地区示意图》（见教材），找一找，我国有哪些经济特区？想一想，经济特区的位置有什么优势？（2）从邓小平的话来看，经济特区在我国的现代化建设中起到了什么作用？（3）经济特区中有一个城市曾经是近代史上最早的通商口岸之一，是哪个城市？你能比较一下近代的开放与当今的对外开放有哪些不同吗？可以从本质、前提、影响等不同角度比较。

第三单元第9课改革开放教研组：历史主备人：邰朋飞教研组长：邰朋飞一、教学目标：（一）、知识与能力：1、了解和掌握家庭联产承包责任制；2、了解深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；3、知道国有企业的改革的主要内容；（二）、过程与方法：1、指导学生调查、收集这一时期的资料，培养学生分析、思考的能力，读图、识图的能力2、通过收集资料，着重培养学生从史料中整理，获取信息的能力，辨证分析历史的能力（三）、情感态度价值观：1、通过学习，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，它给我们的生活带来巨大的变化和好处，从而进一步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。

2、体会我国在全面地创造性地推进建设有中国特色社会主义伟大事业的进程中同样经历了艰辛探索。

二、教学重点：1、农村和城市的经济体制改革。

2、深圳等经济特区的建立。

三、教学难点：1、初步认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

2、理解经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

四、教学方法：活动法、启发引导法；五、教学课时：1课时六、教学过程：一、家庭联产承包责任制1背景：改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？（政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。

）2.试点：安徽、四川（1）为什么首先在安徽和四川？请看大屏幕上的图片23、改革的特点：包产到户，包干到户。

看图片34、指明方向：邓小平5、全国推广；1983年全国实行双包的生产队已经占百分之九十三。

6、意义：劳动者获得了相对的独立性和自主权，极大地调动了广大农民的积极性，促进了中国农村的大发展（看图片4、5、6、7）7、农村改革的过程：先试点再推广（看图片8）拓展知识：（1）看图片2后老师问现在农民交不交农业税了？教师指出：农业税条例被废止皇粮国税2006年退出历史。

（2）“赞成162票；反对0票；弃权1票。

”“通过！”全国人大常委会委员长吴邦国宣布。

初中历史八年级下册第三单元第9课改革开放教学设计单位：沂南县蒲汪镇大王庄初级中学姓名：刘清华一、教材分析本课是《中国历史》八年级下册第九课，是社会主义现代化建设新时期关键的一课，是对前一课我党提出的伟大决策实施的具体阐述，主要讲述实行改革开放后，我国经济体制改革在农村和城市全面展开，对外开放新格局的逐步形成。

本课包括三目：“家庭联产承包责任制”一目，介绍了十一届三中全会前后农村发生了翻天覆地的变化；“深圳等经济特区的建立”一目，着重叙述了我国对外开放格局的形成；“国有企业的改革”一目，着重叙述了国有企业改革的主要内容，以及国有企业改革按照社会主义市场经济体制的要求，在建立现代企业制度上进行了有益的探索。

本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。

学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。

通过本课的学习有利于学生了解十一届三中全会我党制定的改革开放这一伟大决策的基本知识，认识到改革开放总方针的正确性，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。

从教材内容角度分析，在实际教学过程中，应注意以下四点。

1、通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；2、引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

3、通过了解自己身边的国企改革情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力；4、通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。

导学案第9课对外开放【学习目标】1.探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

2.知道对外开放格局逐步扩大的过程。

3.了解中国加入WTO的基本情况和影响。

【学习重点】经济特区的建立、加入世贸组织【学习难点】对外开放格局初步形成的过程、特点；加入世贸组织的意义【学习过程】一、自主预习1.1980年，中央决定兴办深圳、、汕头、 4个经济特区。

成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。

2.对引进、和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义起到了极为重要的作用。

3.（1）年，开放了14个。

（2）1985年，把长三角、珠三角和闽南三角地区开辟为。

（3）1988年被划为经济特区。

（4）年，设立上海浦东开发区。

（5）1992年，相继开放沿江城市、陆地边境城市等内地省会和自治区首府。

4.形成了“———”的、多层次、宽领域的对外开放格局。

二、合作探究近代中国的对外开放和现代的对外开放有什么不同？三、随堂演练1.下列城市中，属于改革开放后建立的第一批经济特区的是（）导学案①深圳②珠海③汕头④上海⑤厦门A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤2.“我们唱着东方红，当家做主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来。

”这首脍炙人口的歌词颂扬的历史人物是（）A.孙中山毛泽东B.毛泽东邓小平C.邓小平江泽民D.江泽民胡锦涛3.党的十一届三中全会以后，随着改革开放的日益深化，我国对外开放的地区逐渐扩大，已经发展成为国际化的经济中心和金融中心的是（）A.环渤海地区B.长江三角洲地区C.上海浦东开发区D.海南经济特区4.云南省属于中国对外开放格局中的（）A.经济特区B.沿海开放城市C.沿海经济开放区D.内地5.为了促进我国的对外贸易和国民经济的迅速发展，我国于何时加入了世界贸易组织（）A.1991年1月B.2001年1月C.1991年12月D.2001年12月6.被外国人称为“一夜崛起之城”的是哪个城市？经济特区是哪年开始建立的？第一批经济特区有哪几个？它“特殊”在什么地方？经济特区起到了什么作用？到目前，我国形成了怎样的对外开放格局？四、课后反思【参考答案】一、自主预习1.珠海厦门深圳2.外资先进技术现代化事业3.（1）1984 沿海城市（2）沿海经济开放区（3）海南岛（4）19904.经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地全方位导学案二、合作探究前提不同：近代开放是在国家主权的独立完整遭到严重破坏的情况下的被迫开放；现代开放则是在维护国家主权完整前提下的主动开放。

第9课改革开放导学案一、【学习目标】1、.知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

2、知道国有企业改革的主要内容。

3、以深圳等经济特区建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

二、【重难点】重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。

难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

三、【情景导入】从《一位农民的足迹》谈起四、【自主学习】（一）对内改革1、农村改革背景：农村人民公社实行计划经济，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。

目的：调动，促进。

措施：实行责任制。

作用：①农业生产得到了大发展，农村开始富裕起来。

②农业生产向，，发展，农村迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

2、在城市——国有企业的改革时间：从起。

内容：把原来单一的公有制经济发展为；对国有企业实行，逐步扩大企业的生产经营，实行经营责任制；实行以为主多种分配方式并存的制度。

发展：年党的提出建立社会主义市场经济体制后，国有企业改革步伐加快。

在大中型企业推行、；对小型企业采取改组、联合等多种形式。

（二）对外开放1、目的：2、内容：。

3、对外开放的格局：—沿海开放城市——沿海经济开放区——的全方位、、的对外开放格局。

五、【问题探究】1、中国改革开放为什么首先从农村开始？2、新中国成立以来，我国农村生产关系经历了哪几次的变革和调整？3、今天的中国形成了怎样的对外开放格局？为什么首先在深圳等4个城市建立经济特区？经济特区“特”在哪些方面？4、新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？（提示：从背景、国家行使主权、内容、影响等方面作答）六、【基础过关部分】1、十一届三中全会是中国共产党历史上具有深远意义的历史转折，是改革开放的开端。

该会后实行的改革首先开始于（）A、农村B、沿海城市C、国有企业D、中小城市2.下列不属于1980年建立的四个特区的是（）A.深圳B.珠海C.上海D.厦门3.我国对外开放的格局为（）A.经济特区——沿海开放城市——内地——沿海开放区B.内地——沿海开放区——沿海开放城市——经济特区C.经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——内地D.内地——沿海开放城市——沿海开放区——经济特区4、党的十四大后，国有大中型企业推行的主要改革内容是（）A.采取改组、联合等形式加快改革步伐B.推行股份制、公司制，建立现代企业制度C.政企分开，实行经营责任制D.发展以公有制为主体的多种所有制经济5、1984年3月24日，福建省55位厂长经理在《福建日报》上发出：“请给我们松绑”呼吁后，《人民日报》转载了这封呼吁信，将“松绑”风吹向全国。

伟大的改革开放导学案
改革开放导学案
一、导学目标
1.了解改革开放的背景和意义；
2.掌握改革开放的发展历程和主要内容；
3.认识改革开放对中国社会经济发展的深远影响；
4.思考改革开放的启示和挑战。

二、导学内容
1.改革开放的背景和意义
导入：请思考以下问题并回答：什么是改革开放？为什么需要进行改革开放？
2.改革开放的发展历程和主要内容
导入：以小组形式讨论或个人思考并回答：改革开放的发展历程有哪些阶段？主要内容包括哪些方面？
3.改革开放对中国社会经济发展的深远影响
导入：请列举改革开放对中国社会经济发展方面的重大影响，并思考其原因。

4.改革开放的启示和挑战
导入：请思考并回答以下问题：改革开放给我们带来了哪些启示？我们面临哪些挑战？
三、导学任务
1.请根据自己的理解，撰写一篇关于改革开放的发展历程和主要内容的文稿，并准备好在课堂上展示。

2.请选择一个改革开放对中国社会经济发展的深远影响的方面进行深入研究，撰写一篇报告，并准备好在课堂上呈现。

3.请以小组形式讨论或个人思考并回答：该如何应对改革开放带来的各种挑战？请列出至少三个具体的建议。

四、导学反思
1.与他人合作时是否有效沟通，取得良好的合作效果？
2.自己的发表是否清晰明了，事先准备是否充分？
五、课后拓展活动
1.请阅读相关资料，了解改革开放的具体政策和措施，并思考其对中国发展的战略意义；
2.请观看纪录片或电影《改革开放四十年》等，进一步了解改革开放的历史背景和发展过程；
3.请就改革开放的现实意义和中国社会主义事业的未来发展进行深入探讨和思考。

改革开放_教学设计_教案5篇第一篇：改革开放_教学设计_教案教学准备1.教学目标1、知识与技能目标党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。

2、过程与方法目标通过指导学生利用《早期对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。

3、情感态度与价值观目标通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。

2.教学重点/难点重点是：了解农村实行家庭联产承包责任制和城市的国有企业改革、深圳等经济特区的建立，对外开放格局的形成。

难点是：如何认识我国经济体制改革的目的是调整变革生产关系，解放并发展生产力的需要。

3.教学用具课件4.标签改革开放教学过程1、复习提问：建国以来我党历史上具有深远意义的转折点是什么会议？它做出了哪些重大决策？2、创设情景-引入新课一节课的成功之处在于课堂的精彩导入，所以我用《凤阳花鼓》作为开场，紧接着出示文革时期和十一届三中全会后在凤阳传唱的两段不同的花鼓词，通过学生朗读，进而思考是什么让凤阳发生了翻天覆地的变化？3、自主预习-交流合作教师分发导学案，要求学生明确学习目标后，带着问题自主预习，独立完成预习任务。

在此过程中，教师及时对学生进行指导和帮助。

自主预习结束后，针对疑难问题小组交流合作，并通过一帮一的形式使每个学生都能完成学习任务。

4、汇报预习成果（分组展示，教师使用多媒体辅助教学，随时提出问题，深化理解教材）播放小岗村村民承包土地的视频资料。

一、家庭联产承包责任制问题预设：（1）、改革先从哪里开始？主要实行了什么制度？引导学生看课本总结出改革先从农村开始，实行以家庭联产承包为主的责任制。

（2）、课件视频展示一段关于凤阳县改革前后的资料：（一）、“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。

5.改革开放作用（意义）是什么？(中国的腾飞证明了什么道理？)P3P5
6.改革开放取得辉煌成就的原因是什么？ 环节三：
合作探究
授课时长
1518分钟
学习方式
分层检测
忆—中国历史
合作探究一：
学生结合图片和所学的历史知识，小组讨论思考 ： 1、我国实行改革开放的历史背景。

①近代以来，由于西方列强的入侵、封建统治的腐败等原因，近代中国遭受了前所未有的苦难。

②_____________成为中华民族一百多年来矢志不渝的奋斗目标。

2、谁带领中国人民实现强国富民目标的？又做出了哪些努力呢?
过渡:通过了解历史，我们发现，实质上，我们要进行改革开放，这是一个历史的必然。

因为这段历史告诉我们:落后就会挨打，发展才是硬道理。

发展之后我们才能强国富民，所以我们必须要进行改革开放。

当时我们是在怎样的契机下开始进行改革开放的? 合作探究二：
1. 播放视频：中国农村改革第一村—小岗村 ①时间、开始地方： ②改革的标志事件：
2.结合所学历史知识，梳理改革开放的相关知识。

（小组交流讨论） ①标志会议： ②发展历程
③基本路线：
3.改革开放如何促进经济发展的？ ①制度保障：
战争鸦片战争
第二次鸦片战争
甲午战争
八国联军侵华战争。

新教材高中政治3.1伟大的改革开放导学案2部编版必修1通过了解改革开放的进程，认识到伟大的改革开放的意义。

1.学习重点：改革开放的进程。

2.学习难点：改革开放的意义。

（要熟记课本重点知识，加深理解，注意运用）一．改革开放的进程1. 1978年12月召开的党的十一届三中全会，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出实行（1）的重大决策，实现了中华民人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了（2）新时期。

党的十一届三中全会后，（3）率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行，乡镇企业迅速发展。

1984年，党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点（4），企业改革迈出重要步伐。

1980年，深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志着（5）。

1984年，开放了大连、青岛等14个沿海港口城市。

1988年，设立海南省，并把海南开辟为经济特区。

1990年，开发开放上海浦东。

至此，我国（6）的对外开放格局基本形成。

2. 以1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立（1）目标为标志，（2）进入一个新的阶段。

1993年召开的党的十四届三中全会就建立社会主义市场经济体制进行部署，此后改革的重点围绕社会主义市场经济体制的建立和完善展开。

2001年，我国成功加入世界贸易组织，标志着（3）。

2003年召开的党的十六届三中全会围绕完善社会主义市场经济体制进行了部署。

2013年召开的党的十八届三中全会作出全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，（4）取得重大突破。

2013年设立中国（上海）自由贸易试验区。

2017年，党的十九大提出形成全面对外开放新格局。

这都表明（5）。

二．改革开放的意义1. 1978年以来，中国改革全面推进，对外开放向纵深发展。

改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党面貌。

中华民族迎来了（1）伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了（2）的伟大飞跃，中国人民迎来了（3）的伟大飞跃。

部编人教版初中八年级下册历史教案与导学案一、教学目标1、知识与能力目标通过学习本册教材，学生能够了解中国近现代史的重要事件、人物和发展脉络，掌握基本的历史知识和分析能力。

了解新中国成立后的社会主义建设和改革开放的历程，理解其对中国社会发展的重要意义。

掌握中国近现代政治、经济、文化等方面的发展变化，能够分析其原因和影响。

培养学生阅读历史资料、分析历史问题和表达历史观点的能力。

2、过程与方法目标通过课堂讲授、讨论、小组合作等教学方法，引导学生积极参与历史学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。

运用历史地图、图表、图片等多种教学资源，帮助学生直观地感受历史，提高学生的历史空间思维能力和综合分析能力。

3、情感态度与价值观目标让学生认识到中国近现代史是一部中国人民不断探索、奋斗和前进的历史，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

培养学生的历史责任感和使命感，使学生树立正确的历史观和价值观，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。

二、教学重难点1、教学重点新中国的成立及巩固政权的措施。

社会主义建设的探索和改革开放的成就。

中国近现代科技、文化、教育的发展。

2、教学难点理解社会主义建设中的曲折和经验教训。

分析改革开放对中国社会的深远影响。

三、教学方法1、讲授法通过系统的讲解，让学生掌握历史知识的基本框架和重点内容。

2、讨论法组织学生针对一些历史问题进行讨论，激发学生的思维能力和合作精神。

3、史料分析法引导学生分析历史资料，培养学生的史料实证意识和分析问题的能力。

4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程第一单元中华人民共和国的成立和巩固第 1 课中华人民共和国成立（一）导入新课播放开国大典的视频片段，提问学生：“这一历史时刻有何重要意义？”从而引出新课。

（二）新课讲授1、中国人民政治协商会议（1）时间、地点、主要内容。

（2）强调其为新中国成立做了重要准备。

2、开国大典（1）时间、地点、经过。

人教版道德与法治九年级上册导学案第一单元第一课第一框坚持改革开放一.学习目标1.知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放是党团结人民进行的新的伟大革命。

2.了解中国改革开放以来取得的辉煌成就，感受改革开放是强国之路、富民之路，认同改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

二.自主预习1．中国共产党是如何带领中国人民走上强国富民之路的？【怎样做】（1）中国共产党团结带领中国人民完成______________，建立______________，彻底结束了旧中国__________________的历史。

饱经苦难的中华民族终于________了。

（2）中国共产党团结带领中国人民完成____________，确立了，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了________ 。

（3）中国共产党团结带领中国人民进行________ 新的伟大革命，迎来了中华民族从______ 到________ 、________ 的伟大飞跃。

2．改革开放充分显示的中国力量是什么？【是什么】（1）我国逐步确立了________ 、____________________ 的基本经济制度。

我国逐步建立、完善了________________________，发挥____ 在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

（2）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的________ 和________ 空前高涨。

________ 、________ 、________ 、________ 已成为社会共识。

3．中国腾飞的表现有哪些？【是什么】（1）40年来，中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了____________ 。

在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了____________。

（2）中国人民通过改革开放过上了____________。