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敦煌壁画教学目标：1.初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，感受我国飞天作品在不同时期的艺术特点。
2.通过对比观察、赏析探究，感悟飞天的动态美和线条美，能运用线描临摹或创作飞天形象。
3.领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国之情。
教学重点：探究不同时期的飞天造型特点和艺术表现手法。
教学难点：运用线描的方式表现飞天形象。
教学方法：讲授法、合作探究法教学准备：飞天资料、课件、教科书等教学过程：（一）师生问好，组织教学（二）教授新课师：同学们，老师今天给大家带来了一段很美的动画片，我们一起来欣赏一下吧。
师：谁能来说说你刚才都看到了什么？生：师：刚才咱们看到的飞动的人有一个共同的名字——飞天。
知道他们来自哪里吗？他们是来自敦煌石窟的壁画中。
听说过敦煌壁画吗？生：师：同学见识太广了。
想不想深入地了解它呢？生：（想）师：好，现在我们就一同去认识它，领略它的艺术魅力。
（出示课题：敦煌壁画）（讲解敦煌传说）如果把敦煌壁画按照1米的高度排列起来，可以排列出超过30公里的世界大画廊。
30公里有多长？3万米。
这么多的壁画到底都画了些什么呢？咱们现在一起走进敦煌石窟去看看，好不好？生：（好）师：这是第320号洞窟，咱们从左往右看，是不是别有洞天？谁观察到了，墙上都画了些什么？生：师：这些佛、菩萨等等，这些都属于佛像画，佛像画占了敦煌壁画中很大一部分，那这些佛像的姿态各不相同，他们在做什么呢？谁来猜猜？生：（在虔诚念佛......）师：他们这些佛、菩萨就是在讲经、讨论佛法，进行各种佛教活动。
这就是经变画题材中最常见的内容了。
什么是经变画呢？（讲解经变画）咱们再看看，连洞窟的顶部都画满了壁画呢。
上面密密麻麻的都是什么呀？生：（佛）师：是啊，除了佛像还画了什么？生：（各种各种的图案和条纹）师：这些装饰图案画在洞窟的方形顶部，就被称为“藻井”。
我们来看这幅“藻井”上面具体都画了什么图形？生：师：接下来咱们再到另一个洞窟中去看看好不好？生：师：太壮观了，这排画像有些特别哦。
赣美版小学美术五年级下册《17敦煌壁画》教学设计一. 教材分析《17敦煌壁画》是赣美版小学美术五年级下册的一课，本课以我国著名的敦煌壁画为教学内容，让学生通过学习敦煌壁画的历史、艺术特点和绘画技法，培养学生的审美能力和绘画技能。
教材内容丰富，既有对敦煌壁画的历史背景介绍，又有对壁画艺术特点的解析，同时还提供了详细的绘画步骤和技法指导。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣和热情。
但他们对敦煌壁画的了解可能有限，对于壁画的历史背景、艺术特点和绘画技法可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解敦煌壁画的相关知识，培养他们的审美能力和绘画技能。
三. 教学目标1.让学生了解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和绘画技法。
2.培养学生的审美能力和绘画技能。
3.引导学生感受敦煌壁画的艺术魅力，增强对我国传统文化的认同感。
四. 教学重难点1.敦煌壁画的历史背景和艺术特点。
2.敦煌壁画的绘画技法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和绘画技法。
2.示范法：演示敦煌壁画的绘画过程。
3.练习法：让学生动手绘制敦煌壁画。
4.小组讨论法：让学生分组讨论敦煌壁画的特点和技巧。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具：毛笔、墨、颜料、画纸等。
3.参考资料：敦煌壁画的照片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示敦煌壁画的照片，引导学生欣赏敦煌壁画的美，激发学生的兴趣。
然后简要介绍敦煌壁画的历史背景，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）详细讲解敦煌壁画的艺术特点，如线条、色彩、构图等，并结合图片进行解析。
让学生了解敦煌壁画独特的艺术风格。
3.操练（10分钟）讲解敦煌壁画的绘画技法，如勾勒、渲染、泼墨等，并进行示范。
学生在教师的指导下，动手绘制敦煌壁画的基本元素，如人物、服饰、道具等。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结敦煌壁画的特点和技巧，并分享自己的绘画心得。
教学设计教学目标1. 让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，培养学生的审美能力和文化素养。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术技法，创作具有敦煌壁画风格的作品。
3. 培养学生团队协作、自主探究的学习习惯，提高学生的综合素质。
教学内容1. 敦煌壁画的艺术特点：线条流畅、色彩绚丽，具有浓郁的民间风情和宗教色彩。
2. 敦煌壁画的历史文化价值：反映了古代敦煌地区的社会生活、宗教信仰、民族风情等。
3. 敦煌壁画的表现技法：线条、色彩、构图等方面的运用。
教学重点与难点1. 教学重点：了解敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，学会运用基本美术技法创作敦煌壁画风格的作品。
2. 教学难点：敦煌壁画线条、色彩、构图等方面的运用。
教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程一、导入（5分钟）1. 向学生介绍敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，激发学生的学习兴趣。
2. 展示敦煌壁画图片，引导学生观察、分析其线条、色彩、构图等方面的特点。
二、教学讲解（10分钟）1. 讲解敦煌壁画的艺术特点，如线条流畅、色彩绚丽等。
2. 讲解敦煌壁画的历史文化价值，如反映古代社会生活、宗教信仰等。
3. 讲解敦煌壁画的表现技法，如线条、色彩、构图等方面的运用。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组讨论，分析敦煌壁画线条、色彩、构图等方面的特点。
2. 学生自主探究，运用线条、色彩、构图等基本美术技法，创作敦煌壁画风格的作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计1. 敦煌壁画艺术特点：线条流畅、色彩绚丽历史文化价值：反映古代社会生活、宗教信仰表现技法：线条、色彩、构图作业设计1. 让学生课后搜集更多关于敦煌壁画的资料，加深对敦煌壁画的了解。
2. 让学生课后尝试创作一幅敦煌壁画风格的作品，提高学生的实践能力。
课后反思重点关注的细节是实践操作环节。
赣美版美术五年级下册《第17课敦煌壁画》教案1一. 教材分析《敦煌壁画》是赣美版美术五年级下册第17课的内容。
本课以敦煌壁画为主题，旨在让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史价值，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教材通过图片和文字介绍了敦煌壁画的内容、风格和表现手法，以及敦煌莫高窟的历史背景。
学生通过学习本课，可以了解敦煌壁画的艺术魅力，提高审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和艺术作品有一定的认识。
但是，对于敦煌壁画这一特定的艺术形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解敦煌壁画的特点，通过图片和实物展示，让学生感受敦煌壁画的魅力。
同时，学生对于传统文化的了解还不够深入，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，引导学生了解敦煌壁画的历史价值。
三. 教学目标1.让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史价值。
2.培养学生对传统文化的认识和热爱。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.敦煌壁画的艺术特点和表现手法。
2.敦煌壁画的历史价值和传统文化。
五. 教学方法1.图片展示：通过展示敦煌壁画的照片，让学生直观地了解其艺术特点。
2.故事引导：以敦煌莫高窟的历史故事为线索，激发学生的学习兴趣。
3.欣赏分析：引导学生欣赏敦煌壁画，分析其艺术特点和表现手法。
4.实践操作：让学生动手绘制敦煌壁画，提高其绘画技巧。
六. 教学准备1.准备敦煌壁画的相关图片和资料。
2.准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示敦煌壁画，引导学生关注其艺术特点。
同时，简要介绍敦煌莫高窟的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示敦煌壁画的相关资料，让学生了解其艺术特点、表现手法和历史价值。
引导学生欣赏分析敦煌壁画，培养其审美能力。
3.操练（10分钟）让学生动手绘制敦煌壁画，可以是对敦煌壁画的临摹，也可以是根据自己的想象进行创作。
在绘制过程中，引导学生注意线条、色彩和构图等方面的问题，提高其绘画技巧。
赣美版美术五年级下册《第17课敦煌壁画》教学设计1一. 教材分析《第17课敦煌壁画》选自赣美版美术五年级下册。
本课主要介绍敦煌壁画的历史、特点及其艺术价值。
敦煌壁画位于甘肃省敦煌市莫高窟，是中国古代壁画艺术的代表之一。
教材通过图片、文字等资料，让学生了解敦煌壁画的内容、风格和绘制技巧，培养学生的审美能力和民族文化认同感。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，但对敦煌壁画的了解相对较少。
在地域文化方面，敦煌壁画与其他地区的壁画有所不同，学生在欣赏和理解上可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望，引导学生深入了解敦煌壁画的艺术特点和价值。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解敦煌壁画的历史、特点及其艺术价值，学会欣赏敦煌壁画，提高审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中华民族传统文化的认同感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解敦煌壁画的历史、特点及其艺术价值。
2.难点：欣赏敦煌壁画，掌握壁画绘制技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解敦煌壁画的历史、特点及其艺术价值。
2.引导法：引导学生观察、分析、讨论敦煌壁画的特点和绘制技巧。
3.实践法：让学生动手绘制敦煌壁画，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术五年级下册《第17课敦煌壁画》。
2.课件：敦煌壁画图片、视频等资料。
3.画具：水彩笔、彩铅、素描纸等。
4.参考资料：关于敦煌壁画的书籍、文章等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示敦煌壁画的代表作品，引导学生关注敦煌壁画的艺术特点。
教师简要介绍敦煌壁画的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解敦煌壁画的特点及其艺术价值，引导学生了解壁画的内容、风格和绘制技巧。
通过提问、讨论等方式，让学生深入了解敦煌壁画。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析敦煌壁画中的线条、色彩、构图等要素，总结壁画绘制技巧。
赣美版美术五年级下册《第17课敦煌壁画》说课稿1一. 教材分析《第17课敦煌壁画》是赣美版美术五年级下册的一课。
本课主要介绍敦煌壁画的艺术特点和历史价值，通过学习敦煌壁画，让学生了解我国古代壁画艺术的发展和成就，培养学生的审美能力和文化素养。
教材内容主要包括敦煌壁画的艺术特点、绘制技巧以及壁画中的故事等内容。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，但对于敦煌壁画这一艺术形式可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观教学手段，让学生了解敦煌壁画的特点和价值，激发学生的学习兴趣。
同时，结合学生的年龄特点，注重培养学生的创新意识和动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解敦煌壁画的艺术特点、绘制技巧及其历史价值，能够欣赏并分析敦煌壁画的美。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，学习敦煌壁画的绘制技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：感受敦煌壁画的艺术魅力，增强对我国传统文化的认同感，提高审美情趣和文化素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解敦煌壁画的艺术特点、绘制技巧及其历史价值。
2.教学难点：敦煌壁画的绘制技巧和创意实践。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点等，让学生掌握相关知识。
2.示范法：教师现场演示敦煌壁画的绘制过程，让学生直观地了解绘制技巧。
3.讨论法：分组讨论敦煌壁画的特点和价值，培养学生的审美能力和团队协作精神。
4.实践法：学生动手绘制敦煌壁画，提高学生的动手能力和创新能力。
5.多媒体辅助教学：运用图片、视频等直观教学手段，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示敦煌壁画图片，引导学生欣赏并思考敦煌壁画的特点和价值。
2.新课导入：讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点等，让学生了解相关知识。
3.教师示范：现场演示敦煌壁画的绘制过程，让学生直观地了解绘制技巧。
4.学生实践：分组进行敦煌壁画绘制，教师巡回指导。
赣美版五年级美术下《敦煌壁画》说课稿(3)本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《敦煌壁画》说课稿各位领导、老师大家好。
我说课的内容《敦煌壁画》来自赣版《美术》五年级下册。
我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学反思四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析《美术课程标准》中明确指出：”要引导学生深入地了解我国优秀的民族、民间艺术，增强对祖国优秀文化的理解。
”教材精选了敦煌壁画中的代表形式和典型的形象，再现了敦煌壁画的艺术特点。
目的在于弘扬、传承、发展优秀的中华传统文化，增强学生的民族自豪感。
更着力于提高学生审美能力，使学生更好的去了解和学习经典艺术，为文化的发展做出自己的贡献。
教材体现了引导学生参与文化传承和交流的课程价值。
本课面对的教学对象小学五年级学生，动手能力强且具备一定的审美经验，并已掌握多种美术媒材表现形式。
结合这一学情特点，我确定本课的教学目标与教学重难点：教学目标1、认知目标：了解敦煌壁画艺术的发展，着重对敦煌壁画代表形像飞天进行艺术特色的分析。
2、能力目标：能掌握”飞天”在外形、用线、用色上的特点。
尝试用炳烯画、砂画、版画表达自己对飞天的艺术感受。
3、情感目标：通过查阅资料和深入学习，充分认识敦煌壁画艺术的伟大成就，感受我国传统艺术的博大精深，培养民族自信心与自豪感。
教学重点和难点重点：能了解敦煌壁画艺术特色与成就，激发学生的爱国热情和进行艺术创作的热情。
难点：能理解和运用”线”这一造型语言，结合多种媒材，创作表现飞天形象。
为了更好地突出重点、突破难点，我遵循”学为主体”的教学理念，充分利用网络资源，引导学生主动探究，体验学习过程，调动学生自主学习的意识。
并在这过程中运用了以下教法学法：情景创设、交流、探究式教学法；教师示范步骤要点、评价激励法；学生实验，合作式教学法。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，提高学生对传统艺术的认知和欣赏能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对中国画的基本技法和表现手法的学习兴趣和创作能力。
3. 培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感，激发学生创新精神和实践能力。
二、教学内容《敦煌壁画》是赣美版五年级下册第三单元《彩墨画》中的一课。
本课以敦煌壁画为主题，通过欣赏、分析、实践等环节，让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，掌握中国画的基本技法和表现手法，创作出一幅具有个性的壁画作品。
三、教学重点与难点重点：了解敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，掌握中国画的基本技法和表现手法。
难点：如何运用所学知识和技能，创作出具有个性的壁画作品。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、显示屏、画纸、画笔、墨水、颜料等。
学具：画纸、画笔、墨水、颜料、课本、笔记本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示敦煌壁画的图片，引导学生关注敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析（10分钟）教师引导学生观察敦煌壁画的艺术特点，如线条、色彩、构图等，并分析敦煌壁画的历史文化价值。
3. 实践与指导（10分钟）教师演示如何运用中国画的基本技法和表现手法创作壁画，引导学生动手实践，并给予个别指导。
4. 创作与展示（10分钟）学生根据所学知识和技能，独立创作出一幅壁画作品，并进行展示和交流。
六、板书设计敦煌壁画艺术特点线条色彩构图历史文化价值创作技法与表现手法七、作业设计1. 完成一幅敦煌壁画作品，运用所学知识和技能，展现个性和创意。
2. 写一篇关于敦煌壁画的学习心得，包括对敦煌壁画艺术特点和历史文化价值的认识，以及在创作过程中的体验和收获。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，让学生了解了敦煌壁画的艺术特点和历史文化价值，掌握了中国画的基本技法和表现手法。
在教学过程中，教师注意因材施教，给予学生个别指导，使学生在创作过程中能够充分发挥个性和创意。
赣美版小学美术五年级下册《17敦煌壁画》教学设计一. 教材分析《17敦煌壁画》是赣美版小学美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解敦煌壁画的艺术特点和历史价值，通过学习敦煌壁画，使学生能够欣赏并理解中国传统绘画艺术，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画兴趣浓厚。
但敦煌壁画作为一个古老的艺术形式，学生对其可能缺乏足够的了解。
因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学资源和学生互动，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解敦煌壁画的艺术魅力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和表现形式，能够欣赏并分析敦煌壁画的美学特征。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生对敦煌壁画的认知能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱和尊重，提高学生的审美情趣和文化素养。
四. 教学重难点1.重点：了解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和表现形式。
2.难点：如何引导学生深入理解敦煌壁画的艺术魅力，并将其运用到自己的创作中。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示敦煌壁画作品，使学生感受其艺术魅力。
2.讲授法：讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和表现形式。
3.实践法：学生动手绘制敦煌壁画，提高学生的创作能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集敦煌壁画的相关资料，制作课件。
2.学生准备：带好绘画工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示敦煌壁画的作品，引导学生欣赏敦煌壁画的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解敦煌壁画的历史背景、艺术特点和表现形式，让学生对敦煌壁画有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析敦煌壁画的美学特征，并尝试用自己的语言表达对敦煌壁画的看法。
4.巩固（5分钟）教师总结敦煌壁画的主要特点，强调其在绘画艺术中的地位和价值。
5.拓展（5分钟）学生根据自己的理解和创意，动手绘制敦煌壁画，展示自己的创作能力。
