《千里送鹅毛》教案［教学目标］知识与技能1.理解“千里送鹅毛，礼轻情意重”。
2。
学会本课的生字。
读课文，了解千里送鹅毛的全过程。
3。
叙述一个关于礼物的故事。
情感态度与价值观让学生知道，礼物的价值不在于它是否贵重，而在于它能否表达自己的心意，符合对方的需求。
［教学重难点]了解千里送鹅毛的全过程，体会送礼之人的真诚。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入同学们，你们收到过礼物吗？都是些什么礼物呢?你们喜欢别人送的礼物吗？今天，我们一起来学习一篇关于礼物的文章《千里送鹅毛》.（板书课题)二、初读课文，自主识字1.自由读课文。
标出自然段序号，画出生字、新词。
2。
独立识字.读准字音，分析字形，理解字义.3。
小组交流。
比比谁的识字方法最巧。
4.汇报学习结果。
5.（1）认读生字、新词。
民ｍíｎ族纯ｃｈúｎ白皇ｈｕáｎɡ帝派ｐàｉ路途ｔú艰ｊｉāｎ辛精致ｚｈì照顾ɡù沾ｚｈāｎ礼ｌǐ貌ｍàｏ清洗ｘǐ挣ｚｈèｎɡ脱ｔｕō呈ｃｈéｎɡ贡ɡòｎɡ伏ｆú地哭ｋū号ｈáｏ啕亲ｑīｎ自送达ｄá实ｓｈí在（2）去掉拼音读。
齐读，开火车读,自由读。
（3）记忆字形。
三、朗读课文，感知大意1。
指名分段朗读课文.2.师范读课文，提醒易错字读音。
3.默读课文，学生质疑：学生甲：谁千里送鹅毛？学生乙:千里送鹅毛的经过是怎样的?学生丙:“千里送鹅毛，礼轻情意重”是什么意思？4.学生自读思考,谈谈对课文的初步理解。
课文的主要内容：唐朝时，云南一个少数民族的首领派缅伯高向唐朝皇帝献天鹅。
缅伯高路过沔阳湖时，天鹅一不小心飞走了，只留下了一根羽毛。
缅伯高最后将鹅毛献给了皇帝,并且作诗陈述了事情经过，皇帝收下了鹅毛，并奖赏了缅伯高.第二课时教学过程达标检测一、复习导入1.出示本课生字、新词，指名读，全班齐读。
《千里送鹅毛》教案教案内容：《千里送鹅毛》教案一、教学目标1. 知识目标：了解《千里送鹅毛》的故事情节和主题，并理解其中蕴含的道德教育意义。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和批判思维能力，提高学生的道德意识和情感体验能力。
3. 情感目标：培养学生对友谊、信任和奉献精神的情感体验，提高学生对传统文化的尊重和传承。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生理解《千里送鹅毛》的故事情节和主题。
2. 教学难点：引导学生深入思考故事中的道德教育意义，培养学生的批判思维能力。
三、教学准备1. 教具准备：投影仪、课件、印刷好的故事文本。
2. 学材准备：《千里送鹅毛》故事文本，道德教育相关的参考资料。
四、教学步骤Step 1 引入（10分钟）1. 教师通过展示一张鹅毛的图片，引导学生联想与鹅毛相关的词语，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由讨论鹅毛的特点，鹅毛的用途等，教师引导学生对于鹅毛的猜测和思考。
Step 2 阅读故事（20分钟）1. 教师将故事文本分发给学生，并鼓励学生快速阅读。
2. 学生个人阅读并理解故事，教师在一旁提醒学生注意关键细节。
3. 教师挑选几个学生，让他们口头简述故事情节。
Step 3 理解故事（30分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨故事中的主题和道德教育意义。
2. 学生通过合作探讨，归纳出故事中传递的重要价值观和道德准则。
Step 4 分析讨论（30分钟）1. 教师引导学生扩展讨论，深入思考故事中的人物形象和行为动机。
2. 学生通过自由发言和提问，分析故事中的冲突、转折和启示。
3. 教师及时给予学生反馈，引导学生思考和总结。
Step 5 情感体验（20分钟）1. 教师组织学生进行情感体验活动，例如通过角色扮演、表演等形式，让学生感受故事中的友谊和奉献精神。
2. 学生分享自己的体验和感悟，教师引导学生互相欣赏和鼓励。
五、课堂作业1. 要求学生以作文的形式，写下自己对于《千里送鹅毛》故事的理解和感悟。
