初中地理辽宁自然与地理教案：2辽宁自然与地理-地理位置

《东北地区的地理位置与自然环境》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解东北地区的地理位置和自然环境特点，认识东北地区的资源优势和生态环境问题，培养对东北地区的热爱和珍爱认识。

一、东北地区的地理位置1. 东北地区位于中国的东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三个省份。

2. 东北地区东临黄海、渤海，西接内蒙古自治区，北界俄罗斯，南邻朝鲜。

3. 东北地区地势东高西低，呈南北走向，地形复杂，有长白山、张广才山等山脉，还有松花江、辽河等主要河流。

二、东北地区的自然环境1. 气候：东北地区属于大陆性季风气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨，春秋变化明显。

2. 植被：东北地区植被丰富，森林覆盖率较高，有大片的针叶林和阔叶林，还有草原和湿地。

3. 动植物资源：东北地区是我国重要的农业和林业生产基地，盛产大豆、玉米、小麦等农作物，还有丰富的森林资源和矿产资源。

4. 生态环境问题：近些年来，东北地区面临着环境污染、森林砍伐、草原退化等问题，生态环境受到破坏，需要加强珍爱和治理。

三、东北地区的资源优势1. 农业资源：东北地区气候适宜，土地肥沃，适合种植粮食作物，是我国重要的粮食生产基地。

2. 林业资源：东北地区森林资源丰富，木材产量大，是我国重要的木材生产基地。

3. 矿产资源：东北地区有丰富的煤炭、铁矿、石油、天然气等矿产资源，是我国重要的能源和原材料基地。

4. 水资源：东北地区拥有丰富的水资源，有利于发展水利工程和水产养殖业。

四、珍爱东北地区的生态环境1. 加强环境珍爱：加强环境监测和治理，减少污染排放，珍爱水、土壤、大气等环境资源。

2. 推动绿色发展：发展循环经济，推动清洁生产，加快绿色产业发展，实现经济增长和环境珍爱的良性循环。

3. 培养环保认识：加强环境教育，提高大众对环境珍爱的认识和认识，共同参与生态环境珍爱工作。

五、教室练习1. 东北地区的地理位置是哪里？A. 华北地区B. 华东地区C. 东北地区2. 东北地区的气候属于什么类型？A. 季风气候B. 热带气候C. 阳光气候3. 东北地区的资源优势包括哪些？A. 农业资源B. 林业资源C. 矿产资源D. 水资源六、课后作业1. 了解你所在地区的地理位置和自然环境特点，并写一篇小作文。

八年级地理学科导学案教师寄语：老师相信你，只要努力就一定会实现你的目标。

课题：辽海重地——辽宁省1.了解辽宁省的自然地理位置；2.了解辽宁省为何以工业为主的经济结构与我国主要的工业基地辽中南；3.了解辽中南工业发展的有利条件。

【预习指导】一、辽宁省的自然环境1.地理位置——辽宁省位于我国东北地区的南部，南抱，东濒，西南与交界，西北与毗邻，东北与接壤，东南隔与朝鲜相望。

2.地势、地貌——由北向南，自东、西两侧向中部倾斜。

东西两侧是山地丘陵中间是冲积平原- 。

3.气候类型与特征——气候，同期，日照丰富。

二、以工业为主的省份1.工业发展的有利条件辽宁省，地理位置优越，自然资源丰富，致使是我国四大工业基地。

a.铁矿——鞍山、本溪一带，蕴藏着上亿吨，可露天开采，便于和冶炼。

b.石油——20世纪70年代，大规模开发改善了辽宁省的能源生产结构。

c.交通——。

以为交通中心，铁路（沈大线、京哈线、沈吉线、沈丹线）、高速公路遍及全省；海运航线同样四通八达。

d.优良的海港——（东北海上门户）港阔水深，不淤不冻，东北三省和内蒙古的东部是其经济腹地。

e.工业开发，基础——公元10-11世纪辽金时期，就是炼铁、农具与兵器的制造中心。

建国以来辽宁省的重工业在全国一直占有重要地位。

小结：丰富的矿产和能源资源为辽宁工业的发展提供了。

发达的交通与优良港口则是另一种有利优势。

2.主要的工业中心a. ——东北最大的城市，其重型机床和在全国占举足轻重的地位。

b.鞍山——有“”之称，是全国重要的冶炼基地。

c.大连——驰名中外的城市，同时也是工业城市。

依山傍水，景色秀丽，有着丰富的。

国家级旅游度假区。

d.锦州——被国务院命名为“”，门类较为齐全的综合性工业基地。

【课内探究】辽中南地区工业发展的得天独厚的条件。

【当堂检测】1.钢都所在省的简称和省会分别是（）A．吉长春 B.黑哈尔滨 C.辽沈阳 D.内蒙古呼和浩特2.某电视台主持人向参赛选手宣读了这样一个题目：“下列关于辽中南地区说法正确的是……”（）A.我国北方最大的综合性工业基地B.我国最大的综合性工业基地C.我国著名的重工业基地D.以轻工业为主的综合性工业基地3. 辽中南工业基地主要有哪些工业部门：教师寄语：老师相信你，只要努力就一定会实现你的目标。

字迹工整的书写在下发材料上， 7月14日放学前上交到初二办公室 地理老师处
第一课：东北地区的概念 东北地区包括黑龙江、吉 林、辽宁三省和内蒙古自治区 东部。东、北、西三面与朝鲜 、俄罗斯和蒙古为邻；隔日本 海和黄海与韩国、日本相望； 南濒渤海与华北地区连接。
第二课：辽宁的地理位置 辽宁省位于我国东北地区的 南部，陆地部分位于东经 118°53′至125°46′，北纬 38°43′至43°26′之间。全省 陆地面积14.8万平方千米，占全 国陆地面积的为北高南低， 从陆地向海洋倾斜；山地丘陵 分列于东西两侧，向中部平原 倾斜。地貌划分为三大区:东 部的山地丘陵区;西部山地丘 陵区;中部平原。
第四课：辽宁的海岸线 辽宁省海岸线东起鸭绿江 口，西止山海关老龙头。海岸 和滩涂类型齐全，功能多样。 辽东半岛南部，基岩海岸广布， 岸线曲折，潮滩狭窄，海湾众 多；黄海北部东段和辽东湾顶 部，淤泥质滩涂连片集中，滩 面宽阔水浅。
第七课：辽宁的气候 辽宁省属于温带季风气候。 夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥， 四季分明。。雨量不均，东湿 西干。 年平均无霜期130-200天，一般无霜期均在150天 以上，由西北向东南逐渐增多。 辽宁省是东北地区降水量最多 的省份。
第八课：辽宁的人口 根据《辽宁省2010年第六 次全国人口普查主要数据公 族 报》，全省总人口为 4374.6323 万人。其中：男性人口为 22147745人，占50.63%；女性 人口为21598578人，占49.37%。
第五课：辽宁的地质构造 辽宁地质构造多样，东部 山地多为侵蚀山地丘陵；西部 地质构造较齐全，是全省岩浆 活动最剧烈地带；中部平原为 冲积平原和剥蚀低丘沙地。
第六课：辽宁的河流 辽宁共有大小河流360多 条，流域面积在1000至今 5000平方公里之间的有52条， 主要水系有辽河、浑河、太子 河、鸭绿江和大、小凌河及沿 海诸河等。辽河是辽宁省的第 一大河。

辽宁地方课人与自然教学设计辽宁地方课《人与自然》教学设计一、教学目标1.了解辽宁地区的自然地理特点和资源情况；2.认识人类与自然的关系，培养保护环境的意识；3.提高学生的观察力和实践能力，培养科学探究精神。

二、教学内容1.辽宁地区的地理特点：地理位置、地形地貌、气候特点等；2.辽宁地区的自然资源：矿产资源、能源资源、农业资源等；3.人与自然的关系：人类对自然的依赖、人类活动对自然环境的影响等；4.保护环境的意义和方法：环境保护的重要性、环保行动的实施等。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过观看辽宁地区的自然风光视频，激发学生对辽宁地区的兴趣，并提出问题引导思考，如：“你们知道辽宁地区有哪些自然景观？”2.知识讲解（15分钟）通过PPT或教材展示辽宁地区的地理特点和资源情况，向学生介绍辽宁地区的地理位置、地形地貌、气候特点以及矿产资源、能源资源、农业资源等。

3.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个辽宁地区的城市或景点进行深入研究，了解该地区的自然特点、资源情况以及人与自然的关系。

鼓励学生进行讨论和交流，激发学生的观察力和实践能力。

4.小组展示（10分钟）让每个小组派代表进行展示，介绍他们所选择的城市或景点的自然特点、资源情况以及人与自然的关系。

其他小组成员可提问或进行补充。

5.环保行动（15分钟）通过案例分析和讨论，引导学生认识到人类活动对自然环境的影响，并讨论保护环境的意义和方法。

鼓励学生提出自己的环保行动计划，并组织学生进行实施。

6.总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调人与自然的关系以及保护环境的重要性。

鼓励学生积极参与环保行动，共同建设美丽的辽宁。

四、教学评价1.观察学生在小组讨论和展示中的表现，评价他们对辽宁地区的自然特点和资源情况的理解程度；2.观察学生对环保行动的积极性和参与度，评价他们对保护环境的意识和实践能力的培养情况；3.通过学生的作业、小组展示和课堂表现等综合评价学生对人与自然关系的理解和环保知识的掌握情况。