高中地理第二章中国的主要自然灾害第三节中国的海洋灾害教学案中图选修5

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理第二章中国的自然灾害教案新人教版选修5第一节中国自然灾害的特点(教师用书独具)●课标要求运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布。

●课标解读1．引导学生从孕灾环境、致灾因子、受灾体和灾情等方面，了解中国自然灾害主要特点。

2．学会用地图阐述中国自然灾害地域分异特点。

3．深入理解中国是一个人口多、农业灾情重的大国国情，树立因地、因时的减灾区域观，培养学生关心国家、建设国家的热情。

4．掌握我国6个灾害带及每个灾害带的地域分布和每个灾害带的主要自然灾害种类。

(教师用书独具)●新课导入建议中新网3月7日电据民政部网站消息，2012年2月份，各类自然灾害造成中国1 517.3万人次受灾，7人死亡(含失踪)，0.9万人次紧急转移安置；农作物受灾面积1217.1千公顷；房屋倒塌或严重损坏0.3万间，一般损坏房屋3.5万间；直接经济损失45.5亿元。

据悉，2月份中国自然灾害以干旱为主，低温冷冻、雪灾、地震、风雹、沙尘暴、滑坡、山体崩塌和森林火灾也均有发生，灾情较近年同期明显偏轻。

由材料可以看出我国自然灾害多种多样且频繁发生，引入新课。

●教学流程设计错误!⇒错误!⇒错误!⇓步骤6：师生互动完成“探究2”。

⇐错误!⇐错误!⇐错误!⇓错误!⇒错误!⇒错误!⇒错误!课标解读重点难点1.理解自然灾害的特点，明确中国在世界自然灾害带中的位置。

2.理解自然灾害种类多样的原因，掌握我国自然灾害地域分异的表现和特征。

3.理解我国成灾人口多与农业灾情严重的原因，掌握我国成灾人口主要集中区和农业灾情的地域分布。

4.掌握我国6个灾害带地域分布及主要自然灾1.中国自然灾害的特点。

(重点)害种类。

2.中国自然灾害地域分异特点及原因。

(重难点)灾害种类多样且灾次频发1.成因：特殊的地理位置、多山的地貌以及强烈的地壳运动，加上不稳定的季风环流。

2．灾害类型多样：以地震、干旱、洪涝、台风、风暴潮的危害最为严重。

2.3 中国的水文灾害[教学目标]1.掌握我国洪水灾害的特点、分布、成因和危害。

2.理解我国风暴潮灾害的类型、时空差异及危害。

3.从自然因素和人文因素的相互关系上，理解长江流域成为水文灾害多发区的原因。

[教学过程]一、创设情景教师首先提出问题：通过学生对课本的预习，让学生与大家分享自己对本节课的了解。

通过举例说明和互相交流.做好教师对学生的活动的梳理引导，并给予积极评价.二、自主学习知识点一、洪水灾害1．我国①________灾害造成的经济损失和人员伤亡，在各种自然灾害中居第一位。

2．我国洪水灾害分布总的特点是②________多，③______少；④________多，⑤________少；平原低地多，高原山地少；山脉⑥______坡和⑦______坡多，⑧______坡和⑨______坡少。

3．⑩____________是影响我国X围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。

洪水的时空分布与暴雨的时空分布存在着高度一致性，在东部⑪__________，暴雨集中发生在每年的4～9月，自南向北推移。

4．东部季风区各大江河的⑫______________是暴雨洪水的主要分布区。

特别是长江、淮河、黄河、珠江、海河、辽河、嫩江—松花江等七大江河的⑬______________地区。

东部平原地区地势低平，雨季河流排水不畅，是导致涝灾发生的根本原因。

5．农业受洪水灾害影响最为严重。

人类不合理的土地利用，加重了洪灾的隐患。

只有控制河流上游山地的⑭__________与⑮__________的过多经济活动，才有可能减轻洪水灾情。

知识点二、风暴潮灾害1．我国风暴潮灾害广泛发生在⑯_________________________________________。

2．东南沿海主要为⑰____________，主要发生在⑱________。

温带风暴潮主要发生在⑲______季和⑳______季。

三、水文灾害多发区22______________ 1.○21____________是我国暴雨和洪涝灾害的多发地区，其中洞庭湖平原、○和长江三角洲地区受灾尤为频繁。

中国的海洋灾害-中图版选修5 自然灾害与防治教案一、引言海洋是世界上最广阔的地方之一，中国拥有长达1.8万公里的海岸线，海洋对中国经济和文化的贡献不可忽视。

然而，在海洋面临着许多危险，其中海洋灾害对海洋资源、环境和人民的生活都带来了严重的影响。

本文档的主要目的是介绍中国的海洋灾害，并强调对其进行有效的防治措施。

二、中国的海洋灾害1.台风和风暴潮在中国的东海和南海都经常受到来自太平洋的台风和风暴的影响，这些热带气旋带来强风和暴雨，导致风暴潮和海浪迅速上升，造成沿海地区的洪水和灾害。

2.海洋风暴海洋风暴是海洋中的风暴，是由于不同水温和气温之间的变化引起的。

海洋风暴会产生巨大的风、浪和风浪涌，威胁海上航行和海岸地区的安全。

3.海啸海啸是由地震、火山喷发等引起的海底地震、滑坡、崩塌等海底物理活动而引起的波浪。

当海啸波入侵沿岸时，会带来巨大的破坏和人员伤亡。

4.海岸侵蚀海岸侵蚀是由海岸线变化引起的现象，主要受到浪涌、水流和风大等因素的影响。

海岸侵蚀会导致海岸地区的生态环境恶化，造成土地退化和资源耗尽。

三、海洋灾害的防治1.提前预警提前进行海洋灾害的预警是必要的。

当太平洋上的台风或海洋风暴发生时，进行及时的气象预报并提供紧急疏散措施，人们能够提前做好准备和防范。

2.加强海岸防护为了避免海啸和风暴造成的破坏和损失，需要加强海岸线的防护。

人造建筑物、海堤、大型石堤和树木等都可以加强海岸的防护。

3.控制海岸侵蚀以控制海岸侵蚀为重点的海滨治理工程必不可少。

需要修建人工栈根、波消能器、重力堆石结构等，以遏制悬浮波和风浪引起的侵蚀。

4.加强监测和管理海洋灾害是一个复杂的系统，需要加强对海洋环境的监测和管理。

这可以通过建立海洋灾害预测、防范和管理体系，以及常规巡逻、检查、修缮和更新等措施来实现。

四、总结中国海洋灾害的种类繁多，但通过科学防范和有效的管理措施，可以有效减少海洋灾害对经济、环境和人民生活的影响。

为了实现这个目标，我们需要不断努力，加强预测能力、提高应急管理水平，并不断推进科技创新，促进海洋的可持续发展。

《中国的水文灾害——洪涝灾害》教案【教学目标】（一）知识与技能1．基于地图分析，说明中国洪水灾害的分布特点、类型。

2．结合地图分析我国雨涝的分布、成因。

3．从自然原因（孕灾环境）和人文原因（受灾体）的相互关系上，理解长江中下游构成水文灾害多发区的原因。

1．通过读图分析，培养学生获取信息的能力。

2．培养学生综合分析问题的能力，能正确评价水文灾害与人类活动的关系。

（三）情感态度与价值观1．使学生正确对待洪涝灾害的发生，树立预防为主的思想观念。

2．强化学生科学的人生观，使学生具有环保意识和减灾意识。

3．树立“洪灾无情，人有情”的情感价值观，体现社会主义核心价值观。

【教学重、难点】重点：①洪涝灾害分布、类型及灾情特点②长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因难点：长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因【教学方法】小组合作讨论法、归纳总结法。

【教学课时】1课时【教学过程】（一）创设情境，导入新课通过学生互动分别讲述自己心目当中的渔子溪是怎样的，进而体现渔子溪是我们校园内的美景，即便是水位高时也没有给我们带来灾难。

然后通过播放一段洪水视频让学生看到一些大江大河涛涛洪水给我们的生命、财产带来了威胁，给学生带来心灵上的震撼激发关于洪涝灾害的学习兴趣。

（二）新课教学一、洪涝灾害师：播放《洪水》视频，造成了巨大的人员伤亡和财产损失。

洪水是无情的，今天我们来学习洪涝灾害。

请同学们阅读教材P37第一自然段和图2.18，回答以下问题：1.我国洪涝灾害的灾情特点2.我国多年平均日降水量（致灾因子）大于等于50毫米的日数在4天以上的城市有哪些？3.我国洪水灾害分布特点？4.我国洪水灾害的类型，以及各洪水灾害的分布地区、发生时间（学生分组讨论，归纳答案，推举学生代表回答）生：1.我国洪水灾害的总体特点:范围广；发生频繁；突发性强；损失大。

2.我国多年平均日降水量（致灾因子）大于等于50毫米的日数在4天以上的城市有哪些？武汉、长沙、南昌、福州、南宁、广州、海口、香港、澳门、台北等大城市。

第三节中国的水文灾害1、运用地图，指出我国主要自然灾害的区域分布。

2、分析洪水灾害、风暴潮等灾害的形成原因。

教学目标1、知识目标（1）掌握洪水灾害的特点、分布、成因与危害。

（2）掌握风暴潮灾害的类型、时空差异和危害。

（3）掌握长江流域水文灾害多发的原因。

（1）联系气候、地貌和水文因素，分析我国洪涝灾害的形成和分布。

（2）结合东部地区经济发展，分析风暴潮的时空差异和危害。

（3）联系长江流域的水文灾害，分析水文灾害多发的原因，灾情状况与解决对策。

3、情感、态度与价值观关注我国国情，形成可持续发展观念，建立良好的人地共存和协调发展关系。

教材分析本章的内容分为两大部分，中国自然灾害的特点和中国主要自然灾害类型，而本节的水文灾害是其中的一种，所以是本章内容的一个重要组成部分。

本节主要介绍对我国危害最大的两种水文灾害——洪涝灾害和风暴潮灾害。

其中洪涝灾害是经济损失最严重的自然灾害之一。

我国东部地区处在季风气候区，降水变率大，而西高东低的地形地势特点又决定了我国河流自西向东流的水文特点，因此东部季风区降水多，且暴雨集中，加上地势低平，河流排水不畅，洪涝灾害严重，而东部地区是我国人口密集区，乱砍滥伐，植被破坏，导致水土流失加剧，泥沙於积，河床抬高，围湖造田，使湖泊对干流的调蓄能力也在下降，洪涝灾害越来越严重。

我国东部海岸地带同时还受台风带来的风暴潮的影响，这里人口密集、经济繁荣，又加大了灾情的严重性。

因此，联系中国的气候、地貌和水文等知识以及人类活动影响分析中国水文灾害的特点、分布和形成原因是本节的重点，而中国水文灾害的形成原因又是本节内容的难点。

教学准备多媒体课件小实验器材：水槽、连通器、导管、纸杯、水桶等课时安排1课时教学过程（新课导入）（出示幻灯片）（师生共同观看幻灯片，引入新课）我国是世界上洪水灾害频繁而严重的国家之一。

洪水灾害不仅范围广、发生频繁、突发性强，而且损失大。

据统计，洪水灾害造成的经济损失和人员伤亡，在各种自然灾害中居第一位。

第三节中国的海洋灾害●课标要求了解风暴潮和赤潮的类型以及发生原因。

●课标解读1．了解我国海洋灾害的类型、分布和成因。

2．了解风暴潮的类型，结合台风和温带气旋的时空分布，分析我国风暴潮的时空分布。

3．通过举例让学生了解风暴潮、灾害性海浪与台风的关系。

4．结合实例，了解赤潮的发生条件和危害。

●新课导入建议受台风“达维”外围风暴潮的影响，天津滨海新区昨天(3日)下午迎来2012年最大风暴潮，并平安度过首个重大汛情。

截至昨日19时，新区暂无人员伤亡和重大财产损失报告。

昨日，记者从滨海新区防汛办公室获悉，15时许，滨海新区迎来今年最大的一次风暴潮，天津港船闸潮位抵达当天最高值——5.08米，超过警戒水位。

利用以上材料引入新课。

●教学流程设计(1)主要有风暴潮、灾害性海浪、赤潮等。

(2)居海洋灾害之首且最主要的海洋灾害是风暴潮。

2．风暴潮(1)类型⎩⎪⎨⎪⎧ 台风风暴潮温带气旋风暴潮(2)分布①时间分布⎩⎪⎨⎪⎧ 台风风暴潮：夏秋季节，以8～9月最为 集中温带气旋风暴潮：春秋季节②空间分布⎩⎪⎨⎪⎧ 台风风暴潮：粤、桂、琼、台、闽、浙等省区温带气旋风暴潮：渤海和黄海沿岸(3)危害①毁坏船只、工程设施。

②造成人员伤亡等。

所有台风都会形成风暴潮吗？【提示】并不是所有台风都会带来风暴潮，全球每年大约有80个台风，其中约1/3形成台风风暴潮。

1.灾害性海浪：是由台风引发的。

2．海啸：灾害发生的频次不多。

1．中国有哪些类型的海洋灾害？【提示】 主要有风暴潮、灾害性海浪、赤潮和海啸等。

2．为何风暴潮对我国东部沿海地区造成的破坏巨大？【提示】 我国东部沿海地区地处台风和温带气旋多发区，风力强，风暴潮势力强；东部海岸地区分布着众多的港口、开放城市和高新技术开发区，盐业、捕捞渔业、海洋养殖业发达，是一条人口密集、经济繁荣、对全国发展有极为重要价值的地带，因而风暴潮灾害所造成的经济损失相对更大。

3．为什么我国东部地区的大江大河河口处多台风风暴潮？【提示】 (1)我国台风多在东部沿海登陆，我国东部地区的大江大河的河口多位于台风登陆区。

1教学目标
(一)知识与技能
1.基于地图分析,说明中国洪水灾害的分布特点、类型。

2.结合地图分析我国雨涝的分布、成因。

3.从自然原因(孕灾环境)和人文原因(受灾体)的相互关系上,理解长江中下游构成水文灾害多发区的原因。

1.通过读图分析,培养学生获取信息的能力。

2.培养学生综合分析问题的能力,能正确评价水文灾害与人类活动的关系。

(三)情感态度与价值观
1.使学生正确对待洪涝灾害的发生,树立预防为主的思想观念。

2.强化学生科学的人生观,使学生具有环保意识和减灾意识。

3.树立“洪灾无情,人有情”的情感价值观,体现社会主义核心价值观。

2学情分析
对于任务一学生已经具备了一定的读图能力,完成难度不大。

任务二要求学生的综合分析能力较高,学生实际能力与教学要求之间存在差距,需要以一个具体的地区为例,引导学生总结出分析此类问题的方法。

3重点难点
重点:①洪涝灾害分布、类型及灾情特点
②长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因
难点:长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因
4教学过程
4.1 第一学时创设情境，导入新课通过学生互动分别讲述自己心目当中的渔子溪是怎样的，进而体现渔子溪是我们校园内的美景，即便是水位高时也没有给我们带来灾难。

然后通过播放一段洪水视频让学生看到一些大江大河涛涛洪水给我们的生命、财产带来了威胁，给学生带来心灵上的震撼激发关于洪涝灾害的学习兴趣。

4.1.1教学活动。

第三节中国的大海灾祸学习目标明目标、知要点认识风暴潮的种类，掌握我国风暴潮的时空散布特色、危害及防守举措。

认识风暴潮、灾祸性海浪与台风的关系。

认识赤潮的发生原由，掌握我国赤潮的散布及危害。

中国的大海灾祸【自主学习】1．中国大海灾祸的主要种类风暴潮、灾祸性海浪、赤潮等。

2．风暴潮(1)危害程度：居大海灾祸之首，也是我国最主要的大海灾祸。

(2)种类①台风风暴潮a．发生时间：主要发生在夏秋天节，以8～ 9 月最为集中。

b．特色：来势猛、速度快、破坏力强。

c．发生地域：广东、广西、海南、台湾、福建、浙江是台风登岸最多的省区，也是台风风暴潮发生次数最多的地域。

②温带气旋风暴潮a．发生时间：多发生在春秋天节，夏天也时有发生。

b．受灾地域：主要集中在渤海和黄海沿岸。

3．灾祸性海浪(1)种类：以台风引起的灾祸性海浪为主。

(2)危害：翻船、破坏各种船只，造成人员失散或死亡。

4．海啸灾祸发生的频率不多，据记录，均匀200 年发生一次。

【合作研究】读教材 P42图2－3－1，研究以下问题。

(1)在我国，风暴潮一般影响范围和严重影响的地域分别是什么地方？(2)为何有的地方受风暴潮影响重，有的地方影响轻？提示： (1) 一般影响范围：台湾东北部、福建、浙江、上海及江苏南部；严重影响的地域：浙江和福建。

(2)风暴潮由台风惹起，台风登岸地域影响重，其余地方影响较轻。

【中心概括】1．风暴潮的危害致使潮水漫溢，海堤溃决，冲垮房子和各种建筑设备，吞没城镇和农田，造成大批人员伤亡和财富损失。

风暴潮还会造成海岸侵害，海水倒灌造成土地盐渍化等灾祸。

2．赤潮的定义、成因、危害(1)赤潮的定义：它是大海中某一种或某几种浮游生物在必定环境条件下暴发性生殖或高度齐集，惹起海水变色，影响和危害其余大海生物正常生计的灾祸性大海生态异样现象。

(2)赤潮发生的主要条件：①纬度较低，水温高；②大批氮、磷等营养物质的排放；③静水环境。

赤潮发生的原由：海水富营养化是赤潮发生的物质基础和首要条件；干旱少雨，天气闷热，水温偏高，风力较弱，或许潮流迟缓等水域环境；海水养殖的自己污染亦是引发赤潮的要素之一；海运业的发展致使外来有害赤潮种类的引入；全世界天气的变化也致使了赤潮的频繁发生。

2019-2020学年高中地理第2章中国的主要自然灾害第3节中国的海洋灾害学案中图版选修5●课标要求了解风暴潮和赤潮的类型以及发生原因。

●课标解读1．了解我国海洋灾害的类型、分布和成因。

2．了解风暴潮的类型，结合台风和温带气旋的时空分布，分析我国风暴潮的时空分布。

3．通过举例让学生了解风暴潮、灾害性海浪与台风的关系。

4．结合实例，了解赤潮的发生条件和危害。

●新课导入建议受台风“达维”外围风暴潮的影响，天津滨海新区昨天(3日)下午迎来2012年最大风暴潮，并平安度过首个重大汛情。

截至昨日19时，新区暂无人员伤亡和重大财产损失报告。

昨日，记者从滨海新区防汛办公室获悉，15时许，滨海新区迎来今年最大的一次风暴潮，天津港船闸潮位抵达当天最高值——5.08米，超过警戒水位。

利用以上材料引入新课。

●教学流程设计(1)主要有风暴潮、灾害性海浪、赤潮等。

(2)居海洋灾害之首且最主要的海洋灾害是风暴潮。

2．风暴潮(1)类型⎩⎪⎨⎪⎧ 台风风暴潮温带气旋风暴潮(2)分布 ①时间分布⎩⎪⎨⎪⎧ 台风风暴潮：夏秋季节，以8～9月最为 集中温带气旋风暴潮：春秋季节②空间分布⎩⎪⎨⎪⎧ 台风风暴潮：粤、桂、琼、台、闽、浙等省区温带气旋风暴潮：渤海和黄海沿岸(3)危害①毁坏船只、工程设施。

②造成人员伤亡等。

所有台风都会形成风暴潮吗？【提示】 并不是所有台风都会带来风暴潮，全球每年大约有80个台风，其中约1/3形成台风风暴潮。

1.灾害性海浪：是由台风引发的。

2．海啸：灾害发生的频次不多。

1．中国有哪些类型的海洋灾害？【提示】 主要有风暴潮、灾害性海浪、赤潮和海啸等。

2．为何风暴潮对我国东部沿海地区造成的破坏巨大？【提示】 我国东部沿海地区地处台风和温带气旋多发区，风力强，风暴潮势力强；东部海岸地区分布着众多的港口、开放城市和高新技术开发区，盐业、捕捞渔业、海洋养殖业发达，是一条人口密集、经济繁荣、对全国发展有极为重要价值的地带，因而风暴潮灾害所造成的经济损失相对更大。

2。

3 中国的水文灾害教学目标：1．基于地图分析，说明中国洪水灾害的地理分布.2．从自然原因（孕灾环境)和人文原因(受灾体)的相互关系上，理解长江中下游构成水文灾害多发区的原因。

3．结合中国人口和耕地的分布特点，阐述中国水文灾害灾情的特点.教学重点难点:1、我国洪水灾害的分布特点及其原因. 高考资源网2、对比1954年和1998年洪水的异同，分析人类活动对洪涝灾害的影响。

教学用具：多媒体课件教学方法:比较法、图示分析法、图示法等课时安排：1课时教学过程阅读课本,归纳总结实战演习读海河水系示意图，分析回答:（17分)（1）永定河发源于（地形区）。

（2)请从地形、气候、水系等三方面简要分析海河流域易发生水灾的自然原因。

（3）海河的治理措施主要有哪些?这些措施能否全部用于黄河的治理，为什么?答案：(1)黄土高原2′（2）多数支流发源和流经黄土高原，河流含沙量大，下游流经平原，泥沙淤积，抬高河床3′降水集中于夏秋，且多暴雨2′扇形水系，支流集中汇入干流，排水不畅2′（3)上游植树造林保持水土，修建水库；下游开挖入海新河，分流洪水4′上游植树造林和修建水库适于黄河的治理，但下游开挖入海新河不适于黄河，因为黄河下游是“地上河”,河床高于地面。

4′学习新知二、风暴潮灾害—-我国最严重的海洋灾害1、主要危害：不仅毁坏船只，而且破坏房屋、农田、海堤以及码头、港口等工程设施，并造成不同程度的人员伤亡.受灾体的价值越高,造成的损失越大。

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２017-2０１8学年高中地理第二章中国的主要自然灾害2.４中国的生物灾害教案中图版选修5编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（２０１7-2018学年高中地理第二章中国的主要自然灾害２.4中国的生物灾害教案中图版选修5）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第四节中国的生物灾害【教学目标】1.基于地图分析，说明中国生物灾害的地理分布。

2.基于洪涝和旱灾对农业的危害，理解生物灾害加剧我国农业灾情的原因。

【教学重、难点及解决办法］】重点:1.了解农业病虫害的种类和危害.２.知道我国病虫害多发的自然原因和人为原因。

3．知道严格控制有害生物进入国门的重要性。

难点：我国病虫害多发的自然原因和人为原因解决方法：比较法、图示分析法、图示法等【教学准备】有关挂图、图表等缺勤登记：【板书设计】２.4 中国的生物灾害一、农作物病虫害1、特点2、危害３、对农作物危害最大的几种病虫害及其分布(1）小麦锈病（2）水稻病害的分布与灾情(3)棉铃虫分布与灾情二、森林病虫害1、危害2、导致森林病虫害多发的人为原因3、主要害虫——松毛虫三、蝗灾与鼠害——两种最广泛的生物灾害1、蝗灾:２、鼠害四、生物入侵教师教、导过程设计【教学过程】P55引言导入……说明：我国幅员辽阔,是一个农业大国，生物灾害不仅种类多,而且危害大，每年给我国造成严重的经济损失。

一、农作物病虫害1、特点:种类多,危害大,灾情东部重于西部。

2、危害:减产、绝收、变质,造成严重的经济损失。

第四节自然灾害对人类的危害
——中国的洪涝灾害（学案）
二、中国的洪涝灾害
（一）概念
（二）我国洪涝灾害的成因与防治
【案例分析】长江荆江段洪涝灾害的成因与防治。

【材料1】荆江是指长江自湖北省枝江至湖南省岳阳市城陵矶段的别称。

全长360公里，河道蜿蜒曲折，有“九曲回肠”之称。

荆江以北是古云梦大泽范围，以南是洞庭湖，地势低洼，长江带来的泥沙在此大量沉积。

1600年前的东晋时代开始筑堤防水，围垦云梦大泽，至明代形成北岸荆江大堤。

由于泥沙不断沉积，河床已高出两岸平原，成了“地上河”。

荆江地处亚热带季风气候区，降水集中在夏秋季节，多洪涝灾害。

北岸靠180多公里的荆江大堤保卫富饶的江汉平原。

【材料2】长江流域图
【材料3】荆江河道的历史变迁
【材料4】荆江及治理荆江工程示意图
1、荆江多洪水灾害的原因？
2、面对洪水灾害我们的整治措施？
3、洪水发生时我们个人可以采取哪些应急方法？
【学以致用】
4、随着我国城市化的进程，我国城市的雨涝也越来越严重。

试分析城市雨涝的成因。

——教学资料参考参考范本——【高中教育】最新-高中地理第二章中国的自然灾害第三节中国的水文灾害教学案新人教版选修5______年______月______日____________________部门——————情景导入先思考———————20xx年5月7日以来，江西抚河流域普降暴雨、大暴雨，局部特大暴雨。

造成抚州、宜春等6市19县(市、区)24.7万人受灾，2人遇难，紧急转移安置与需紧急生活救助人数1.3万人。

思考探究：(1)我国洪水灾害为什么会非常严重？提示：东部平原地区地势低平，雨季河流排水不畅。

(2)我国洪水灾害有哪些特点？提示：范围广、发生频繁、突发性强而且损失大。

分布东多西少；沿海多，内陆少；平原低地多，高原山地少；山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少。

——————基础知识要记牢———————一、洪水灾害1．我国洪水灾害的特点(1)总体特点：范围广、发生频繁、突发性强而且损失大。

(2)分布特点：①东部多，西部少；②沿海多，内陆少；平原低地多，高原山地少；③山脉东坡和南坡多，西坡和北坡少。

2．类型暴雨洪水雨涝成因台风暴雨、梅雨锋暴雨东部平原地区地势低平，雨季河流排水不畅时空分布时间：每年4～9月；空间：东部季风区各大江河的中下游平原、四川盆地、关中地区、云贵高原部分地区时间：雨季；空间：东经110°以东，北纬20°～45°的东部平原地区比较暴雨洪水是影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害3.灾情(1)状况：①农业受影响最为严重。

②东部平原地区威胁严重。

③洪灾隐患加重、灾情日益严重。

(2)原因：①人类不合理的土地利用，导致河流泄洪能力下降。

②低洼地的开发和建设，低洼地的资产、人口等密度加大。

(3)措施：①控制河流上游山地的水土流失。

②控制低洼地的过多经济活动。

二、风暴潮灾害1．分布广泛发生在辽东湾到北部湾沿海。

2．分类类型时间地点台风风暴潮7～10月，8月和9月最集中东南沿海温带风暴潮春季和秋季北方沿海——————重点难点掌握好———————一、我国的洪水灾害1．我国洪水灾害的类型、成因及分布洪水灾害的形成与气候、地貌和水文等因素以及人类活动有关，其中气候因素是最主要和最根本的因素。

第三节中国的水文灾祸学习目标明目标、知要点掌握洪水灾祸的特色、散布、成因与危害。

掌握风暴潮灾祸的种类、时空差别和危害。

理解我国水文灾祸多发区( 长江流域 ) 水文灾祸多发的原由。

洪水灾祸【自主学习】1．我国洪水灾祸的情况(1)整体特色：范围广、发生屡次、突发性强，并且损失大。

(2)散布特色①东部多，西部少。

②沿海多，内地少；平原低地多，高原山地少。

③山脉东坡、南坡多，西坡和北坡少。

2．种类暴雨洪水雨涝成因台风暴雨、梅雨锋暴雨地势低平，雨季河流排水不畅时间：每年 4～ 9 月；时间：雨季；时空空间：东部季风区各大江河的空间：东经 110°以东，北纬散布中下游平原、四川盆地、关中20°～ 45°的东部平原地区地区、云贵高原部分地区暴雨洪水是影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水比较灾祸3.灾情对农业影响最为严重(1)情况东部平原地区威迫严重洪灾隐患加重、灾情日趋严重(2)原由①人类不合理的土地利用，以致河流蓄洪泄洪能力降落。

②低凹地的开发和建设，低凹地的财产、人口等密度加大。

(3)举措①控制河流上游山地的水土流失。

②控制低凹地的过多经济活动。

[ 图表导读 ]1．读教材 P37图 2.18 “中国多年均匀日降水量≥50毫米的日数”、P38图2.19“中国洪水频次散布 (1949 ～1989 年) ”、 P39图 2.20“中国重要洪水灾祸点位表示”，据图回答以下问题。

(1)我国洪水频次散布规律是什么？主要原由是什么？(2)我国乌鲁木齐深居内地，为何多年均匀日降水量≥ 50毫米的日数许多？(3)暴雨频次出现较高的主假如哪些地区？主要原由是什么？(4)我国重要洪水灾祸点位拥有哪些社会经济特色？(5)为何七大江河流域是我国防洪和防治水土流失的要点？提示： (1) 频次东南高西北低。

东南部降水多，西北部降水少。

(2)乌鲁木齐位于天山北麓，是西风及北冰洋南下气流的迎风坡，故降水许多。