课题：吃虫草
一、教材分析：
《吃虫草》是人民美术出版社二年级下册的内容。这是一节造型表现课，题材是从学生感觉和表现上加强学生对生活、形象的审美意识。这个课题向学生提供了一个可以自由去发挥想象、创作的空间。本课为我们提供了一个全新的“话题”，它向我们介绍了自然界中奇妙的植物-吃虫草，这种植物对学生来讲既陌生又亲切，富有强烈的吸引力，符合此年龄段孩子的心理特点。从教学内容来说它触及到自然科学等方方面面知识，都是学生的兴趣点，通过这种植物我们可以尽情的去了解自然界的美妙。教材中的作品范例典型而精美，接近学生实际的创作水平，能拉近学生与吃虫草的距离，有感染力和示范性。
二、教学目标：
1、认知目标：了解有关吃虫草的外形，色彩特征和捕虫特点。
2、技能目标：会用学过的方法细致地表现吃虫草。培养学生的观察力和想象力。
3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。
三、教学重难点：
重点：了解有关吃虫草的外形，色彩特征和捕虫特点。能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。
四、德育渗透：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。引导学生发挥想象力，
敢于大胆表现。并学习用综合技法表现吃虫草。训练写生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料能力。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
五、材料准备：课件、吃虫草图片
六、教学过程
（一）、导入：
1.师：以往同学们都知道虫子吃植物，今天郭老师带同学们一起来认识一种神奇的植物，它能吃虫子，想不想看看呢？生：…师：让我们一起看动画片。
2.教师出示课件：（视频观看猪笼草捕虫的情景。）
3.PPT引出课题-《吃虫草》并板书
（二）、新授
1.提问
（1）师：看到这个题目，同学们有什么疑问吗？
生：提出他感兴趣的问题。
（2）教师对学生的问题进行总结。
2.请学生通过观察课件或教材具体分析：
（1）师：出示图片看一看各种吃虫草的形状和颜色有什么特点？
（课件出示）
生：观察总结吃虫草的形状和颜色的特点。
（2）教师提问吃虫草靠什么来吸引小虫子的？（小组讨论）
（3）学生回答，教师小结并板书：形状奇特、颜色鲜艳、气味芬芳
（4）吃虫草用鲜艳的色彩吸引了虫子，那么又是怎么吃掉它的呢？
（视频欣赏）
（5）教师要求学生请用手势和肢体动作展现捕蝇草捕虫过程。（6）教师小结。
3.造型表现
（1）教师展示作品并分析表现形式。
（2）教师共同与学生分析吃虫草捕虫器的形状特点并示范。
七.布置作业，提出要求。
八.学生作业，教师巡视指导。
九.展评作业
（1）学生自己介绍作品。
（2）学生互评。
（3）教师评价。
十.小结
板书：
吃虫草
色彩鲜艳
气味芳香
外形奇特
2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。）
3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）
4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。）
学生总结并板书：形状：奇特、
颜色：鲜艳、
气味：芬芳
教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。（课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。）
(三)、课堂制作：
1.教师示范：
这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。
2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）
3.学生创作
看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。
作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现，也可以小组合作。
要求：1.吃虫器要新奇独特，画面要饱满，有疏密变化。
2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。
3.色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。
（四）展示作业：
请各组将自己的作品拿到讲台上。
1.说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？
2.其他同学对他的设计有什么好的建议？
（教师给设计有创意的作品贴小虫子，鼓励学生课下继续创作。）七．课后小结
