南京长江第四大桥引桥部分结构设计

南京长江第四大桥引桥部分结构设计第一章概述第一节工程概况1 .南京长江第四大桥是南京市城市总体规划中“五桥一隧”过江通道之一，位于南京二桥下游约10公里处。

主桥采用双塔三跨悬索桥方案，引桥为50m跨和52m跨预制拼装混凝土连续梁。

图1 桥位图平立面总图、主桥上部结构一般构造图、梁段构造图及钢筋图、预应力钢束布置图、施工步骤图等。

第二节设计基本资料1 原始条件及数据1.1 桥梁概况该桥为连续梁体系，分为上下行两幅桥。

每座桥宽16.5m，桥梁总宽33m。

平面线形：位于直线上桥面纵坡：3％；桥面横披：2％主梁：预应力混凝土等截面连续箱梁，采用单箱单室斜腹板截面桥墩墩身：钢筋混凝土空心薄壁墩，墩高35m基础：钻孔灌注桩基础主要的施工工艺：预制节段拼装施工1.2 箱梁的基本构造箱梁梁高2.9m，顶板宽16m，底板宽7.2m，设置2％的单向横坡；截面的主要尺寸为：顶板厚28cm，底板厚25～70cm，腹板厚36～56cm，悬臂板长度3.9m，根部厚50cm；各支点位置设置横隔梁。

横断面布置如下图所示：图2 标准横断面布置图3 箱梁截面尺寸（单位：cm ）1.3 主要材料混凝土：C50混凝土；普通钢筋：钢筋直径大于10mm 者为HRB335钢筋，小于10mm 者为R235钢筋； 钢绞线：主梁纵向采用体内束和体外束相结合的预应力体系。

体内、体外预应力钢绞线均采用高强度、低松弛钢绞线，20.15s φ，MPa f pk 1860=，MPa E P 51095.1⨯=，体外预应力钢束采用环氧涂层无粘结钢绞线；锚具：采用OVM 型或性能相近的群锚体系； 波纹管：采用桥梁用塑料波纹管；节段拼装粘结剂：采用符合国际预应力协会标准FIP 的节段拼装桥梁粘结剂。

1.4 其它桥面铺装：9cm 沥青铺装，防水层； 伸缩缝：400型梳齿板伸缩缝； 支座：采用减隔震支座；防撞护栏：钢-混凝土组合式护栏；1.5 预制节段拼装施工方法示意图图4 预制节段拼装施工－逐跨施工3 技术要求（1）双向六车道高速公路；（2）设计行车速度：100km/h；（3）设计荷载：公路-Ⅰ级。

小学语文三年级教案——《南京长江大桥》教学设计之一一、素质教育目标（一）知识教学点1．学习本课生字、新词，进一步学习比喻句，体会比喻的好处。

2．了解课文是按怎样的顺序介绍大桥的，学习作者的观察方法。

3．有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。

（二）能力训练点1．训练学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2．培养学生有顺序仔细观察事物的能力。

（三）德育渗透点让学生了解南京长江大桥的雄伟壮丽和建桥的意义，体会我国劳动人民有着无穷的智慧和力量，增强学生的强烈的爱国主义情感。

二、重点、难点及解决办法（一）重点、难点1．了解南京长江大桥的外观、结构和作用。

2．弄清课文第一、二自然段的叙述顺序和句与句之间的联系。

（二）解决办法1．充分利用录像、投影，并和语言文字相结合，让学生了解大桥的外观、结构和作用。

2．在理解一、二自然段时，通过谈、看、画、想、议等，先弄懂每句话所表达的意思，再引导学生理解叙述顺序，看清句与句是怎样联系起来的。

三、课时安排3课时。

四、学生活动设计（一）在教师引导下按由近及远的顺序观察。

（二）学生自学生字词，初读课文。

（三）结合导读与课后思考题，找出不懂的问题作上记号，相互讨论交流。

（四）有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。

五、教具准备（一）介绍南京长江大桥的录像片及投影片。

（二）配有音乐的朗读课文的磁带。

（三）电视、录像机、录音机、投影仪。

六、教学步骤第一课时（一）师生谈话，导入新课。

你见过大桥吗说说自己见过的大桥的样子。

（学生自由发言）今天，我们来看一看我国著名的南京长江大桥。

（板书课题后放录像）（二）看图说话，了解大桥。

1．南京长江大桥怎么样（十分雄伟壮丽）和我们平时看到的大桥有什么不同（铁路、公路两用桥，有正桥、引桥，桥非常大。

）2．仔细观察图画，了解大桥结构特点。

（1）这幅图，首先映入我们眼帘的是什么（雄伟壮丽的南京大桥横跨在江面上）（2）大桥有几个桥墩（九个）桥墩怎么样（3）桥身给你什么感觉（4）桥面怎样（教师引导学生有顺序地观察）（5）桥的两侧都有些什么（引导学生按由近及远的顺序观察）3．教师介绍。

《南京长江大桥》优秀教学设计《南京长江大桥》优秀教学设计范文教学目的要求：1.学会本课的17个生字及其组成的词语，理解其他新词语。

2.结合插图，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。

3.以第1自然段为例，指导学生着重理解句子之间的联系。

4.引导学生理解比喻句和引用诗句。

5.有感情地朗读课文。

背诵指定的课文。

6.了解南京长江大桥的雄伟壮丽和建桥意义，激发学生对祖国建设成就的自豪感，培养热爱社会主义祖国的思想感情。

教学重点难点：本课的教学重点，一是结合插图和重点词句理解南京长江大桥的雄伟壮丽，二是着重弄清课文第1自然段中句与句之间的关系。

教学难点是理解引用诗句的含义。

教学思路：本文的教学步骤是：初读课文，掌握生字读音，了解全文的大体内容；细读课文，具体理解词句的意思及各段课文内容；精读课文，概括全文的主要内容并体会思想感情；综合训练，熟读课文并背诵第1自然段，掌握生字字形并读写有关词语。

细读、精读课文这两步，运用“读——议——导——练”的方法，引导学生积极思考，理解词句与自然段的意思及其联系。

在学习课文的过程中，引导学生结合插图理解有关词句和课文内容，获得真切的认识。

对于意思相近的词语，如“挺立”、“耸立”，采用比较法理解；对于难懂的词语，如“天堑”、“通途”，运用对比法理解。

教学各段课文注意防止平均用力。

要以第1自然段为例，引导学生在理解句子意思的基础上，分析句子之间是怎样联系起来的，以突出连句成段的训练重点。

教学资料：南京长江大桥，位于江苏南京市下关和浦口之间，跨越长江，是我国自行设计和建造的铁路公路两用的双层铁桁梁桥。

铁路桥全长6772米，双轨。

公路桥全长4589米，宽19.5米。

正桥长1577米，有10孔钢梁，跨度除江北第1孔为128米外，其余均为160米。

江中桥墩9个，高约80米，扎根在江底岩盘上。

正桥两端各有桥头堡一对，高70米。

公路桥两侧人行道各宽2.25米，两岸公路引桥由富于民族特色的双曲拱桥组成。

南京长江第四大桥管道设计概述
周耀;古常友
【期刊名称】《中国交通信息化》
【年(卷),期】2013(000)0S2
【摘要】南京长江第四大桥工程位于长江江苏南京区段内,在南京长江第二大桥下游约10km处,距长江入海口约320krn,行政区划属南京市栖霞区和六合区,是南京市绕越高速公路的重要组成部分。

项目起点位于长江北岸宁通高速公路横梁镇东侧的横梁互通,向南经红光村东、红山窑东、龙袍镇西,于石埠桥附近跨越长江,在栖霞区跨越京沪铁路和九乡河,再向南沿九乡河以东,按南京市总体规划中的预留通道布线,经仙林大学城西,止于路线与沪宁高速公路相交处的麒麟枢纽,接规划的南京绕越高速公路东南环。

路线全长28.996Km,为平原微丘区双向六车道高速公路标准,设计速度主、引桥采用100Km/h,接线段120Km/h,路基宽度345m;全线设有互通立交4处,服务区1处。

南京长江第四大桥工程包括主、引桥及南、北接线工程:其中主桥为2476m的双塔三跨悬索桥,主跨1418m,北引桥长
【总页数】2页(P60-61)
【作者】周耀;古常友
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】U443.7
【相关文献】
1.南京大胜关长江大桥高强度螺栓试验概述 [J], 吴兴红
2.南京长江第三大桥钢塔设计研究概述 [J], 钟瑶;郁犁
3.南京长江第四大桥钢箱梁铺装层温度影响系数分析 [J], 雷笑;王杰;章登精;吉伯海;谢发祥
4.南京长江第四大桥机电工程建设概述 [J], 章登精;郁犁;古常友;
5.南京长江第四大桥 [J],
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关于2008届本科毕业设计（论文）优秀指导教师、优秀毕业设计（论文）评选结果的公示各单位：根据《关于做好本科生毕业设计（论文）答辩、评优、总结及归档工作的通知》（河海教[2008]29号）要求，经各系推荐、学院审核、教务处复核，共有144位教师被评为“河海大学2008届本科毕业设计（论文）优秀指导教师”，276位学生的毕业设计（论文）被评为“河海大学2008届本科优秀毕业设计(论文)”。

现将结果予以公示（具体名单附后）。

公示时间为2008年10月29日至31日。

对评审结果若有异议，请向教务处实践教学科反映，联系电话：83786467。

附件：1.河海大学2008届本科毕业设计（论文）优秀指导教师2.河海大学2008届本科优秀毕业设计（论文）教务处二○○八年十月二十九日附件1：河海大学2008届本科毕业设计（论文）优秀指导教师（共144名）(排名不分先后)水文水资源学院（10名）葛朝霞谢悦波钟平安黄贤庆罗健徐慧陈新芳张其成王卫光傅志敏环境科学与工程学院（6名）李一平胡磊赵振华赵联芳林涛薛朝霞水利水电工程学院（9名）沈振中李俊宏戴妙林王建蔡付林顾圣平钱自立周大庆吴新现代农业工程学院（3名）詹美礼邢文刚郝树荣交通学院、海洋学院（11名）孙海燕欧阳峰管人地吴玲莉严士常陈伟孔俊徐鹏雷智鹢龚政王如云土木工程学院（10名）易红陈礼和袁爱民高玉峰章青陈玉泉黄腾李浩高正夏陈志坚材料科学与工程学院（2名）江静华储洪强电气工程学院（9名）王亦红秦川钱艳平赵晋泉乐秀璠孙国强孙黎霞胡居荣李东新计算机及信息工程学院（7名）冯钧许国艳毛莺池刘惠义严锡君吴学文李旭杰商学院（21名）马骏宋敏王飞崇曦农杨志勇陶飞飞王龙宝陈艳萍李明陈军飞魏长升唐勇军王龙丁黎李锋袁猛于金张龙曾建华邓玉林胡兴球公共管理学院（5名）唐国红郭剑平林一顺尉天骄金林南法学院（3名）徐军王志坚范艳萍外国语学院（3名）张季媛王淑芳秦晨理学院（6名）柳庆新姚健康叶国菊夏乐天宋健平朱卫华常州校区机电工程学院（15名）刘波梅志千钱雪松王占军张迅炜林岗周军朱灯林倪福生王锦桥赵立娟姚河清田松亚于东玖张安鸿常州校区计算机及信息工程学院（13名）金纪东陈小刚范新南王萍盛惠兴张秀平王海滨陶剑锋黄皎黄国铭苗红霞陈鹏朱晓钟常州校区商学院（11名）于楚王普查刘晓农王翔丁云伟王敏程艳杨志明潘江波冯兰萍邓建高附件2：河海大学2008届本科优秀毕业设计（论文）（共276篇）(排名不分先后)。

南京长江第四大桥预制节段拼装箱梁的技术特色武焕陵;崔冰;李宗平;孟少平;周明华;刘钊【摘要】南京长江第四大桥的引桥主要为预制节段拼装箱梁桥,该文介绍了其中的技术特色,包括标准化的制梁、运梁和架梁工艺,注重耐久性的结构体系与设计施工措施,运用拉压杆模型方法进行锚固区细部构造设计,采用特制的专用架桥机满足多种架梁作业需求.此外,还通过足尺模型试验和键齿剪力键试验,检验了节段预制、拼装质量,研究了桥梁的结构行为.【期刊名称】《现代交通技术》【年(卷),期】2011(008)003【总页数】4页(P26-29)【关键词】节段预制拼装；耐久性；拉压杆模型；足尺模型试验；剪力键试验【作者】武焕陵;崔冰;李宗平;孟少平;周明华;刘钊【作者单位】南京长江第四大桥建设协调指挥部,江苏南京,210033;中交公路规划设计院有限公司,北京,100088;中交二航局四公司,安徽芜湖,241006;东南大学土木工程学院,江苏南京,210096;东南大学土木工程学院,江苏南京,210096;东南大学土木工程学院,江苏南京,210096【正文语种】中文【中图分类】U445.41 工程概况南京长江第四大桥自南向北连接栖霞区和六合区，在南京长江第二大桥下游约12.5 km处跨越长江，是南京市绕越高速公路的重要组成部分。

桥面为左右箱体分离的双向6车道；行车速度为100 km/h；车辆荷载等级为公路Ⅰ级；单方向桥面宽度为15.8 m。

主桥结构为大跨度的悬索桥，引桥为预应力混凝土箱梁桥，包含南引桥和北引桥两部分，其中南引桥长1 489.6 m，北引桥长1 313 m，北引桥又分为划子河以北引桥、跨划子河引桥和划子河以南引桥3个部分。

南京四桥的引桥桥型、桥跨布置方案及施工方法见表1。

南引桥及北引桥中的划子河以南引桥均采用短线匹配预制、逐孔吊挂安装的施工方法，跨划子河引引桥采用短线匹配预制、悬臂拼装的施工方法。

具体布置见图1。

节段预制拼装和体外预应力技术的综合运用，是现代混凝土桥梁工业化的发展方向之一。

两桩承台拉压杆模型的构形方法及关键参数取值研究张琪峰;刘钊;王景全【摘要】研究了两桩承台在3种典型受力工况下的拉压杆模型设计方法，分别对应于桥墩处于轴压、小偏压和大偏压的情形。

给出了不同工况下拉压杆模型的定量化几何构形；研究并确定了拉压杆模型中的节点几何形状和尺寸、混凝土有效强度等关键参数的取值方法；最后，通过实例计算演示了应用拉压杆模型进行承台验算的一般流程，结果表明本文方法具有较好的可操作性和适用性。

%In this paper, strut-and-tie models (STMs) for two-pile caps were established for three different typical load cases , which include piers under axial compression , small eccentric compression and large eccen-tric compression.Firstly, shape configurations of STMs in different load cases were studied .After that, geom-etries and dimensions of nodes and effective concrete strengths in STMs were investigated .Finally, the general procedure for pile-cap strength checking was illustrated through a working example , which shows that the pro-posed method is practical and applicable .【期刊名称】《结构工程师》【年(卷),期】2014(000)005【总页数】6页(P49-54)【关键词】桥梁工程;拉压杆模型;构形方法;参数取值【作者】张琪峰;刘钊;王景全【作者单位】同济大学建筑设计研究院集团有限公司，上海200092;东南大学土木工程学院，南京210096;东南大学土木工程学院，南京210096【正文语种】中文桩基承台是三维实体混凝土结构，在传统设计中，一般先根据经验确定承台尺寸及配筋，然后利用控制截面法作抗弯、抗剪、抗冲切验算。

南京长江第四大桥工程概况及钢箱梁、附属钢结构防腐涂装体系
1 工程概况
南京长江第四大桥（以下简称南京四桥）作为南京市城市总体规划中“五桥一隧”之一，是南京绕城高速公路的过江通道和重要组成部分。

大桥起于六合区横梁镇以东与宁通高速公路相交处，经龙袍镇跨越长江，与对岸石埠桥连接，止于沪宁高速公路相交处的麒麟枢纽，接南京绕越高速公路东南环段，全长28.996 公里。

其中，跨江主桥采用576.2+1418+481.8=2476m双塔三跨连续钢箱梁悬索桥，引桥及接线桥主要结构型式为采用预应力混凝土连续梁桥和预应力混凝土连续刚构。

全线按双向六车道高速公路标准设计，主桥设计速度为100公里/小时，两岸接线设计速度为120公里/小时。

2 钢结构防腐涂装工程范围
该工程范围包括南京长江第四大桥钢箱梁及其附属钢结构防腐工厂内涂装工程，以及现场缺陷修复和最后一道面漆的涂装施工等工作。

具体内容为：
（1）钢箱梁及风嘴外表面（含防撞护栏、检修道栏杆及其底座、灯座、路缘石及泄水管等附属件）、梁外检查车轨道等工厂内涂装；
（2）风嘴内表面工厂内涂装；
（3）钢箱梁内表面工厂内涂装；
（4）高强度螺栓摩擦面部位工厂内涂装及现场安装完成后涂装；
（5）梁外检查车（不含轨道）系统，桁架、驱动机构的各外露非加工面、悬梯等工厂内涂装；（6）梁内检查车及其轨道系统等附属结构等工厂内涂装；
（7）梁外检查车轨道等工厂内涂装；
（8）波纹钢腹板下端进入混凝土 35 ㎜部分等工厂内涂装；
（9）波纹钢腹板内、外表面等工厂内涂装；
（10）桥位现场焊缝涂装施工；
（11）桥位现场缺陷修复及最后一道面漆涂装施工。

3 南四桥钢结构防腐涂装体系。

南京大胜关长江大桥施工组织设计方案１、工程概况1。

1 桥位南京大胜关长江大桥工程位于既有南京长江大桥上游约20㎞的大胜关桥位，已经建成的南京长江三桥位于本桥位下游1.55㎞。

大胜关桥位也是规划中沪汉蓉铁路在南京跨越长江的越江通道，同时应南京市政府的要求搭载南京市的双线地铁过江。

1。

２技术标准京沪客运专线，旅客列车设计行车速度3００㎞／h,设计荷载为ZＫ活载。

沪汉蓉Ｉ级干线，客货共线，客运列车设计行车速度20０㎞/h,设计荷载为中－活载.１。

3 建设规模大桥全长约9.２７3㎞，长江防洪大堤之间正桥与南岸引桥共３。

67４㎞的范围按六线（高速双线、沪汉蓉双线、南京地铁双线）标准设计，预留沪汉蓉铁路与南京地铁接线条件,北岸５。

59㎞范围引桥仅按高速双线标准设计。

1．4 桥梁孔跨布置南京大胜关长江大桥范围全长９2７3。

237m，全桥由北向南的孔跨布置为:1。

4．１北岸引桥：全长５596．2m24×32.7m预应力混凝土简支箱梁+(40+2×44＋40）m四跨预应力混凝土连续梁（跨浦乌公路高架桥）142×32。

7m预应力混凝土简支箱梁(北岸河漫滩地带）。

１。

４。

2 北岸合建区段引桥:全长12０2。

４m（４4+6８＋4４)m三跨预应力砼连续箱梁（跨北岸大堤）+３2x3２.7m预应力砼简支箱梁。

1.4.3 水域合建区段主桥:全长1615.０m２联(８5＋8５）m钢桁连续梁＋(１09。

5+19２+３36+336+1９2+109．5）m六跨连续钢桁拱主桥.1.4。

４南岸合建区段引桥：全长８56.6m（３7+60+37）ｍ三跨预应力砼连续箱梁(跨南大堤)+３2.７m预应力砼简支箱梁+（37＋60+37)m三跨预应力砼连续箱梁+17ｘ32。

7ｍ预应力砼简支箱梁.中铁大桥局集团有限公司 1合建区段总长3674米。

1。

5 气象、水文、地质情况１。

5。

1 气象南京位于北亚热带向中亚热带过渡气候带,具有过渡性、季风性、湿润性的特点.春季以风和日丽天气为主,6月前后为一年一度的梅雨季节,夏季天气炎热，雨水充沛，汛期暴雨主要由梅雨和台风形成,雨量集中发生在6～９月，秋高气爽,昼夜温差较大，冬季天气晴朗,寒冷干燥。

《南京长江大桥》之四第一课时教学目标：1、认识南京长江大桥，初步感受大桥雄伟壮丽的特点。

2、学会15个生字及新词，2个多音字。

练习给多义字据词定义。

3、通读全文。

教学重点、难点：1、重点：练习据词定义。

学习积累一些词语教学准备：课文朗读录音，.课件教学过程：一、谈话激情,引导学生入文(1)说说中国最长的江名称.(2)简介:中国人们南北交流,要过长江,自古以来都用了哪些方法?(3)在所有长江大桥中,南京长江大桥是让中国人们最感骄傲的一座桥。

看图，观赏体验。

二、初读课文，整体感知1、边听课文录音，边看录象：游览南京长江大桥。

2、说说自己的感受：这是怎样一座桥？三、自读课文，学习字词1、要求：（1）读准生字，读通课文。

（2）有重点的分析字形，记忆字形。

2、学生自学。

3、检查生字学习情况：A读音难点：多音字：铺、扁（piān）舟倾征B.字形重点：媚、铺、倾、滔、4、练习检查。

A.多音字扁biǎn（）铺pū（）piān（）pù（）B.形近字倾（）饿（）俄（）顷（）蛾（）峨（）义（）仪（）仗（）蚁（）议（）杖（）5、读课文中词语。

练习课后2：据词定义。

1 明媚①谄媚、逢迎；②美好、可爱。

2 挺立①笔直；②撑直；③量词。

3 顶端①端正，不歪斜；②东西的一头③用手平整地拿着。

4 检阅①看、察看；②经历。

四、通读全文指名分节朗读光荣题：拓展练习：积累词语（学有余力的可拓展）惊涛骇浪无孔不入滔滔不绝波澜壮阔光彩夺目倾家荡产南征北战穷途末路海阔天空旗开得胜教学后记：课文一开始, 让学生边听录音边看录象进行感知,效果比较好,学生一下子进入情景体验.另外由于生字教学花了比较长的时间,所以后来据词定义没有很好完成.第二课时教学目标：1、学习课文1、2自然段，找出作者观察点的转移，理清描写的顺序。

2、通过有关词句的理解，感受南京长江大桥雄伟壮丽的特点。

3、培养学生按一定顺序观察事物的能力，懂得本文是按观察点的转移，有条理地描写大桥的。