人教PEP五年级下册英语《Unit 4 When is the art show？ A Let’s talk》课件

unit4 Where is the art show?

一、写出下面单词的简写形式。

1. second_______ 2. third______3. fifth_______ 4. fourth_______ 5. first________

二、找朋友，读一读，连一连。

one four three two five

third first second fifth fourth

三、读一读,根据句子选择正确的图片。

A. --When is the English test? --It’s on Nov. 2nd.

B. Miss Chen’s birthday is on Sept. 2nd.

C. Our singing contest is on Jul. 1st.

D. Is maths test on Dec. 4th?

E. ----When is school trip? ---- It’s on May 5th.

1.________ 2.________ 3.________ 4.______ 5._______

四、用适当介词填空。（可重复使用）

in on at

1. We will have an English party ______ Friday.

2. I get up _____7 o’clock every day. 3.. What do you have ___ Tuesdays?

4. We usually have school trip _____ autumn.

5. Children’s day is ___ June 1st.

PEP 小学英语五年级下册Unit 4 Part B Let’s talk

一、教学目标

1. 知识目标：

（1）学生能够听、说、认读本课主要句型：When is your birthday? My birthday is on…

What will you do for your mum? I’ll…

（2）学生能听懂会说句子：Please come then. We can have a birthday party for both of

you!

（3）学生能够运用已学词汇、词组熟练地进行以上句型的替换练习。

2. 能力目标：

（1）学生能够运用所学句型询问并回答某人生日在具体哪一天以及过生日时为家人或朋友做什么。

3. 情感、策略、文化目标：

（1）培养学生感恩父母的美好情感。

（2）了解中西方国家过生日的不同文化习俗。

二、教学重难点分析 教学分析 教学内容 1．本课的教学重点是句型When is your birthday? My birthday is on… What will you do

for…? I’ll…的表达和运用。

2．本课的教学难点是能够运用所学句型询问并回答某人生日具体在哪一天以及过生日时为家人或朋友做什么。

三、课前准备

Wishing cards, CAI

教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图

Warm-up

&Lead-in

1. Greeting

2. Sing the song Let’s celebrate the holiday.

3. Review holidays and ways of expressing

date.

4. Let’s try.

学生跟唱关于节日的歌曲。

学生复习重要的节日、如何表达日期。

学生听音频完成导入部分的听力练习。 通过跟唱英文歌曲、Free talk等活动快速有效地复习假日和日期表达的旧知，激活学生的已有知识储备，为下面的新知呈现做好铺垫。

人教版英语五年级下册

Unit 4 When is the art show?

第一课时

1、 本课时侧重于对时间的提问和对回答的口语训练，是在上一单元的基础上进一步学习对具体日期的提问和回答，所以教师要多进行情景对话训练，帮助学生认识本单元与上一单元对时间回答的不同之处。

2、 本课时涉及了序数词的相关知识，教师可以通过对句子的练习，加深学生对序数词的理解，为下一课时正式学习序数词打下基础。

第二课时

本课时主要学习表示顺序的序数词。教师从学生熟悉的基数词下手，引导学生学习序数词，注意指导学生灵活地学习并掌握基数词变序数词的规律，并能将此规律运用到情景交际中去。

第三课时

循环渐进教音标。在教了音标之后还要教会学生如何去拼读音标，先是单音节，再到双音节，再到多音节。认读单音节的时候可以制作一本音标台历本，通过翻动不同的辅音和元音配对，让学生拼读出配对后的音节，只有对单音节的拼读过关了，才能过渡到双音节和多音节的拼读。

第四课时

本课时的大部分内容叙事已在前面的课时当中接触过，所以该侧重于学生之间的情景对话练习，通过大量的对话练习巩固本单元的重点知识。

第五课时

在学生掌握了全部基数词变序数词的规律和序数词的缩写规律之后，结合书本的练习题，测试学生的掌握程度，并注意是否有缺漏的知识点；在完成 Let ’

s wrap it up 的题目时，对序数词和基数词用法的讲解，既是拓展，也是对旧知识的总结和复习。

第六课时

在小学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多小学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。老师要有对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识把握，提高专业基本功。

五_年级_下_英语学科备课活页

第__4_章（单元）

课题 Unit 4 When is the art

show 设计者 刘艳霞

课标分析 二级目标：对继续学习英语有兴趣。

能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事， 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英文歌曲和歌谣。 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。

乐于了解外国文化和习俗。

教材分析 本单元分为三个板块：Part A Part B Part C,本单元学习的主题是中西方节日及个人生日，通过本单元的学习，同学们能够在语境中正确运用序数词，能够在情境中询问并回答某节日的日期，能够询问并回答有关生日日期的内容。

学情分析 五年级两个班的学生，虽然已经接触了两年英语，有一定的英语基础，但是两极分化情况较为严重，有的学生甚至连最基本的26个字母的书写都有问题，背单词是软肋。由于教材难度加大，学生的学习兴趣难以保持，因此要特别注意英语学习兴趣的继续保持，本学期应注重转化后进生，尤其是五一班的特困生相对较多，要好好利用四轮驱动的优势，因材施教，分层教学，保持并提高学生对英语学习的兴趣。

Lesson 1 let’s learn

教学目标 1) Students can master the key words and write in the correct format:

first 1th second 2ne third 3rd fourth 4th fifth 5th

Swimming contest maths test Chinese test English test Sports meet