人教版(PEP)五年级英语下册Unit 4《When is the art show》课件
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人教版PEP英语 五年级下册unit4 When is the art show试题
unit4 Where is the art show?
一、写出下面单词的简写形式。
1. second_______ 2. third______3. fifth_______ 4. fourth_______ 5. first________
二、找朋友，读一读，连一连。
one four three two five
third first second fifth fourth
三、读一读,根据句子选择正确的图片。
A. --When is the English test? --It’s on Nov. 2nd.
B. Miss Chen’s birthday is on Sept. 2nd.
C. Our singing contest is on Jul. 1st.
D. Is maths test on Dec. 4th?
E. ----When is school trip? ---- It’s on May 5th.
1.________ 2.________ 3.________ 4.______ 5._______
四、用适当介词填空。（可重复使用）
in on at
1. We will have an English party ______ Friday.
2. I get up _____7 o’clock every day. 3.. What do you have ___ Tuesdays?
4. We usually have school trip _____ autumn.
5. Children’s day is ___ June 1st.
人教PEP版 五年级下册英语unit4 When is the art show试题
unit4 Where is the art show?
一、写出下面单词的简写形式。
1. second_______ 2. third______3. fifth_______ 4. fourth_______ 5. first________
二、找朋友，读一读，连一连。
one four three two five
third first second fifth fourth
三、读一读,根据句子选择正确的图片。
A. --When is the English test? --It’s on Nov. 2nd.
B. Miss Chen’s birthday is on Sept. 2nd.
C. Our singing contest is on Jul. 1st.
D. Is maths test on Dec. 4th?
E. ----When is school trip? ---- It’s on May 5th.
1.________ 2.________ 3.________ 4.______ 5._______
四、用适当介词填空。（可重复使用）
in on at
1. We will have an English party ______ Friday.
2. I get up _____7 o’clock every day. 3.. What do you have ___ Tuesdays?
4. We usually have school trip _____ autumn.
5. Children’s day is ___ June 1st.
五年级英语下册 Unit 4 When is the art show第三课时教案 人教PEP版
1 Unit 4 When is the art show
第三课时
教学内容
Unit 4 Part A Let’s spell
教学目标
1.能通过听例词发音,观察例词中共有的特征,学习字母组合th在单词中的发音规则;能跟着录音说唱歌谣,强化记忆th的发音规则。
2.能根据th的发音规则读出单词;能通过听录音、圈单词、读单词的活动,观察th在词首、词中和词末的发音,强化th的音—形对应关系。
3.能按照th的发音规则拼写出单词。
4.能在单线上完成抄写句子的活动,做到书写规范正确。
教学重难点
1.教学重点:能根据th的发音规则读出单词。
2.教学难点:能按照th的发音规则拼写出单词。
教学准备
课件、课文动画、图片等。
教学过程
1.热身(Warm up)
(1)唱歌曲“When is your birthday?”。
(2)游戏:大转盘
规则:教师出示标有1~5五个序数词的大转盘,转动指针,指针停止时学生说出指针所指着的序数词。
2.新课展示(Presentation)
(1)Read,listen and chant.
①教师在课件上依次出示本部分的图片,引出本部分单词。
教师在课件上呈现本部分的单词及其录音,学生跟读。
②请学生观察两组单词,看学生能发现什么共同点。教师引导学生总结:两组单词中都包含字母组合th。但是两组单词中的th发音不同:第一组发/θ/,第二组发/ð/。
③教师再次播放本部分单词录音,学生跟读。教师讲解发音方法:/θ/,/ð/发音都是舌尖在两齿间,向外送气,属于擦音。发/θ/时声带不振动,发/ð/时声带振动。
④学生以“开火车”读的方式练习拼读单词,教师注意学生的发音。
⑤教师播放本部分歌谣录音,学生跟唱。教师注意学生th的发音是否准确。
(2)Listen,circle and say.
①学生先自主读本部分的单词,然后同桌读一读并相互正音。
②教师第一次播放本部分录音,学生根据录音内容圈出听到的单词。
五年级下册英语教案《Unit4Whenistheartshow》人教pep
PEP 小学英语五年级下册Unit 4 Part B Let’s talk
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）学生能够听、说、认读本课主要句型：When is your birthday? My birthday is on…
What will you do for your mum? I’ll…
（2）学生能听懂会说句子：Please come then. We can have a birthday party for both of
you!
（3）学生能够运用已学词汇、词组熟练地进行以上句型的替换练习。
2. 能力目标：
（1）学生能够运用所学句型询问并回答某人生日在具体哪一天以及过生日时为家人或朋友做什么。
3. 情感、策略、文化目标：
（1）培养学生感恩父母的美好情感。
（2）了解中西方国家过生日的不同文化习俗。
二、教学重难点分析 教学分析 教学内容 1．本课的教学重点是句型When is your birthday? My birthday is on… What will you do
for…? I’ll…的表达和运用。
2．本课的教学难点是能够运用所学句型询问并回答某人生日具体在哪一天以及过生日时为家人或朋友做什么。
三、课前准备
Wishing cards, CAI
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up
&Lead-in
1. Greeting
2. Sing the song Let’s celebrate the holiday.
3. Review holidays and ways of expressing
date.
4. Let’s try.
学生跟唱关于节日的歌曲。
学生复习重要的节日、如何表达日期。
学生听音频完成导入部分的听力练习。 通过跟唱英文歌曲、Free talk等活动快速有效地复习假日和日期表达的旧知，激活学生的已有知识储备，为下面的新知呈现做好铺垫。
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