PEP人教版小学英语五年级下册《Unit 4 When is the art show A let's learn》 课件

unit4 Where is the art show?

一、写出下面单词的简写形式。

1. second_______ 2. third______3. fifth_______ 4. fourth_______ 5. first________

二、找朋友，读一读，连一连。

one four three two five

third first second fifth fourth

三、读一读,根据句子选择正确的图片。

A. --When is the English test? --It’s on Nov. 2nd.

B. Miss Chen’s birthday is on Sept. 2nd.

C. Our singing contest is on Jul. 1st.

D. Is maths test on Dec. 4th?

E. ----When is school trip? ---- It’s on May 5th.

1.________ 2.________ 3.________ 4.______ 5._______

四、用适当介词填空。（可重复使用）

in on at

1. We will have an English party ______ Friday.

2. I get up _____7 o’clock every day. 3.. What do you have ___ Tuesdays?

4. We usually have school trip _____ autumn.

5. Children’s day is ___ June 1st.

Unit 4 When is the art show? Part A 第一课时 ................................................................................................................. 1 Part A 第二课时 ................................................................................................................. 3 Part A 第三课时 ................................................................................................................. 6 Part A 第一课时 Let’s try & Let’s talk 教学目标 1.能询问及回答节日所在月份及日期。 2.能理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。 3.能在语境中运用When is the art show?It’s on May 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。 4.能够在情景中运用句型There are some other special days in April.表达某月有多少特殊的日子。 5.能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。 教学重点 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。 教学难点 能够在情景中运用句型When is the art show?It’s on May 1st. When is the reading festival? It’s on May 5th.询问并回答节日的日期。 教学准备 教学光盘，节日的图片。 教学过程 Step 1:Warm-up 1.Greetings 师生互相问候。 2.教师播放第三单元歌曲，学生齐唱。 3.师生对话：T: When is English test? /math test…Ss: It’s on…

精品资料

人教pep版五年级上册Unit4When is the art show?教学设计

课题 A let’s spell 单元 Unit4When is the art

show 学科 English 年级 五下

学习

目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习th在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆th的发音规则。

2. 能够根据th的发音规则读出生词；能够通过听录音、圈单词、读单词的活动，观察th在词首、词中和词末的发音，强化th的音—形对应关系。

3. 能够按照th的发音规则拼写出单词。

4. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。

重点 学生观察、感知、体验并归纳th的发音规则。

难点 学生运用发音规则读出或听音写出符合上述规则的单词

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

Warm-up Sing a song

Quick response

Free talk

A:When is ______________?

B:It's in/on_________.

Enjoy song

I can say

Sing a song

Quick

response

Free talk

Enjoy song

I can say

通过游戏活跃气氛，和用Free

talk 的形式拉近师生的距离并唤醒旧知。接着用歌曲和抢答复习已学过的音标。 精品资料

Presentation A Let’s spell

教学three

What is the number?

The number is three.

教学thin

What's he like?

He is very thin .

教学thirteen

What's the number?

The number is thirteen.

教学maths

What's this book?

PEP 小学英语五年级下册Unit 4 Part B Let’s talk

一、教学目标

1. 知识目标：

（1）学生能够听、说、认读本课主要句型：When is your birthday? My birthday is on…

What will you do for your mum? I’ll…

（2）学生能听懂会说句子：Please come then. We can have a birthday party for both of

you!

（3）学生能够运用已学词汇、词组熟练地进行以上句型的替换练习。

2. 能力目标：

（1）学生能够运用所学句型询问并回答某人生日在具体哪一天以及过生日时为家人或朋友做什么。

3. 情感、策略、文化目标：

（1）培养学生感恩父母的美好情感。

（2）了解中西方国家过生日的不同文化习俗。

二、教学重难点分析 教学分析 教学内容 1．本课的教学重点是句型When is your birthday? My birthday is on… What will you do

for…? I’ll…的表达和运用。

2．本课的教学难点是能够运用所学句型询问并回答某人生日具体在哪一天以及过生日时为家人或朋友做什么。

三、课前准备

Wishing cards, CAI

教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图

Warm-up

&Lead-in

1. Greeting

2. Sing the song Let’s celebrate the holiday.

3. Review holidays and ways of expressing

date.

4. Let’s try.

学生跟唱关于节日的歌曲。

学生复习重要的节日、如何表达日期。

学生听音频完成导入部分的听力练习。 通过跟唱英文歌曲、Free talk等活动快速有效地复习假日和日期表达的旧知，激活学生的已有知识储备，为下面的新知呈现做好铺垫。