【2018-2019】第六册小学数学教学计划-范文word版 (2页)

第六册小学数学教学计划引言随着学生年龄的增长和数学基础知识的不断积累，第六册小学数学的教学重点逐渐转向更加深入的理解和更高层次的应用。

本教学计划旨在为学生提供一个系统、连贯且有趣的学习环境，让他们在掌握基础数学知识的同时，培养逻辑思维、问题解决能力和创新精神。

教学目标知识与技能掌握整数、小数、百分数的基本概念和运算方法。

理解面积、体积的概念，并能进行简单的计算。

掌握分数的基本性质，能进行分数的加减乘除运算。

学习正负数及其运算法则，培养数学中的对立统一观念。

过程与方法通过实例引导学生探索数学知识在实际生活中的应用。

培养学生的观察、分析、归纳和推理能力。

引导学生掌握数学问题的多种解法，培养他们的创新思维。

情感、态度与价值观激发学生对数学的兴趣和热爱，树立自信心。

培养学生勇于探索、敢于尝试的精神。

引导学生认识数学在社会发展中的重要作用，培养他们的社会责任感和合作精神。

教学内容与安排第一单元：整数、小数、百分数的运算整数运算：复习四则运算，强调运算顺序和法则。

小数运算：学习小数的基本性质，掌握小数加减乘除的运算方法。

百分数运算：理解百分数的意义，学习百分数与小数、分数的互化，掌握百分数的应用。

第二单元：面积与体积面积：学习平面图形（如正方形、长方形、三角形、圆等）面积的计算方法，并能应用到实际问题中。

体积：了解立体图形（如正方体、长方体、圆柱等）的体积计算，培养学生的空间想象能力。

第三单元：分数的认识与运算分数的认识：学习分数的基本性质，了解分数的分子、分母的含义，以及分数的读写法。

分数的运算：掌握分数加减乘除的运算方法，特别是异分母分数的加减法。

第四单元：正负数的认识与运算正负数的认识：了解正负数的概念，掌握它们在数轴上的表示方法。

正负数的运算：学习正负数的加减乘除运算法则，理解运算结果的符号规律。

第五单元：综合应用与实践综合应用题：通过解决一系列涉及多个知识点的实际问题，提高学生的综合应用能力。

数学实践活动：组织学生进行数学游戏、数学竞赛等活动，培养他们的数学兴趣和创新能力。

教育计划：_________小学数学第六册教学计划工作计划姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小学数学第六册教学计划工作计划一、教材分析：本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。

一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。

学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。

混合运算和应用题也是本册的一个重点。

这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。

通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。

在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及4时计时法。

二、学情分析：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。

学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。

在学习用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清。

在学习用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。

为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。

这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。

初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的能力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。

第 2 页共 6 页三、教学要求：、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。

小学数学第六册教学计划范文小学数学第六册教学计划范文一、教学目标：1. 知识目标：学习并掌握小学数学第六册的全部知识点，包括小数的认识、读写、比较大小、加减法运算、数轴上的小数等内容。

2. 能力目标：能够灵活运用所学知识解决实际生活中的问题，提高数学运算的准确性和速度。

3. 情感目标：培养学生的数学兴趣，培养学生的观察、思考和分析问题的能力，培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 小数的认识：（1）认识小数的定义和作用；（2）认识小数的读法和写法。

2. 小数的比较大小：（1）认识小数的大小比较规则；（2）掌握小数的大小比较方法。

3. 小数的加减法运算：（1）学习小数的加法运算方法；（2）学习小数的减法运算方法。

4. 数轴上的小数：（1）认识数轴上小数的位置；（2）学习使用数轴表示和比较小数。

三、教学方法与手段：1. 情景教学法：通过模拟实际生活中的情景，引导学生理解和运用小数的概念和运算方法。

2. 体验式教学法：通过让学生参与实践和实际操作，提高学生对小数概念和运算方法的理解和记忆。

3. 问题导学法：通过提出具体问题，引导学生思考和分析，培养学生的解决问题的能力。

4. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生学习效果。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生对小数的基本概念和运算方法的理解和应用能力。

2. 教学难点：培养学生对小数的加减法运算的准确性和速度。

五、教学步骤：1. 导入：通过提问引导学生回忆小学数学第五册的知识，复习小数的认识和读写方法。

2. 知识讲解：依次讲解小数的比较大小、加减法运算和数轴上的小数的概念和运算方法。

3. 实例演练：通过一些实际例子，引导学生运用所学知识解决问题，加深理解和记忆。

4. 小组合作学习：分成小组，让学生在小组内互相讨论和解决问题，提高合作能力和解决问题的能力。

5. 练习与巩固：布置一些作业，让学生独立完成，检测学生对所学知识的掌握情况。

人教版小学数学第六册教学计划一、教学目标：1.能认识并掌握小学数学第六册的基本内容和基本知识点。

2.能正确运用第六册中所学的数学知识解决问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

二、教学内容：第六册主要内容包括数到10000的加减法、相应的乘法以及部分相关的数学应用题。

三、教学重点：1.加法和减法的认识和操作方法；2.数到10000的加减法的运算方法；3.乘法的认识和乘法表的记忆；4.乘法的运算方法和应用。

四、教学难点：1.数到10000的加法和减法；2.乘法口诀的记忆；3.乘法的应用。

五、教学方法：采用以学生为主体、教师为引导的教学方法，注重通过实际问题的解决，激发学生的兴趣和积极性，培养学生的自主学习和合作学习能力。

六、教学过程：第一课时：数到1000的加减法1. 导入：通过一个实际问题引入，如小明买了3个苹果，小华买了4个苹果，请问他们一共买了多少个苹果？2. 讲解：引导学生回忆和运用前面五册学过的加法和减法知识，讲解数到1000的加减法的运算方法。

3. 练习：通过一些基础练习巩固学生对数到1000的加减法的理解和运用。

4. 拓展：让学生设计一道实际问题，应用数到1000的加减法进行解答。

5. 总结：引导学生总结数到1000的加减法的运算规律和注意事项。

第二课时：数到10000的加减法1. 导入：让学生回忆和运用前面学过的数到1000的加减法知识，通过一个实际问题引入数到10000的加减法。

2. 讲解：讲解数到10000的加减法的规律和运算方法。

3. 练习：通过一些基础练习巩固学生对数到10000的加减法的理解和运用。

4. 拓展：让学生设计一道实际问题，应用数到10000的加减法进行解答。

5. 总结：引导学生总结数到10000的加减法的运算规律和注意事项。

第三课时：乘法的认识和口诀的记忆1. 导入：通过一个实际问题引入乘法的概念，如小明有3箱苹果，每箱有4个苹果，请问他一共有多少个苹果？2. 讲解：讲解乘法的概念和乘法表的记忆方法。

第六册小学数学教学计划(11篇)第六册小学数学教学计划(11篇)时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。

计划怎么写才不会流于形式呢？以下是我帮大家整理的第六册小学数学教学计划，欢迎阅读与收藏。

第六册小学数学教学计划1一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。

此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。

通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。

通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

第六册小学数学教学计划工作计划1. 教学目标在第六册小学数学教学中，我们的主要目标是：深化学生对数学基本概念的理解，如数、量、形、空间、概率等。

提高学生解决实际问题的能力，通过应用数学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维和创新能力。

培养学生的数学兴趣和自信心，通过多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 教学内容第六册小学数学的教学内容主要包括：数的认识：进一步学习整数的四则运算，了解分数和小数的基本概念。

几何初步：认识并学习绘制基本的二维图形，如圆形、矩形、正方形等。

数据分析：初步接触数据统计与概率，学会使用表格、图表等方式整理和分析数据。

应用题：通过应用题的学习，提高学生将数学知识应用于实际问题的能力。

3. 教学方法我们将采用以下教学方法来实现教学目标：互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问和解答的方式激发学生的学习兴趣。

直观式教学：利用教具、多媒体等辅助工具，将抽象的数学概念以直观的方式呈现给学生，帮助学生理解。

游戏化教学：通过设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学，提高学习效果。

合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 教学评价为了全面评价学生的学习效果，我们将采取以下措施：课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论等。

作业评价：定期检查学生的作业完成情况，对存在的问题及时给予指导和帮助。

单元测验：每个单元结束后进行测验，评估学生对本单元知识的掌握情况。

期末考试：学期末进行全面的期末考试，评估学生一学期的学习成果。

5. 教学进度根据教学大纲的要求和学校的安排，我们将合理安排教学进度，确保学生有足够的时间掌握所学知识。

每个单元的教学时间分配如下：第一单元：数的认识（约4周）第二单元：几何初步（约3周）第三单元：数据分析（约2周）第四单元：应用题（约3周）期末复习（约2周）6. 教学资源为了确保教学质量，我们将充分利用以下教学资源：教科书及配套练习册：作为主要教学资源，为学生提供丰富的习题和实践活动。

第六册小学数学教学计划工作计划一、教材内容分析第六册小学数学教材内容包括数的运算、几何图形、计量单位、方程与比例、统计与概率等方面的知识。

这些内容是小学数学的基础，对于学生今后的学习具有重要意义。

在教学过程中，我们将注重学生对基础知识的掌握，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、学生实际情况分析根据对学生的了解，我们发现部分学生在数的运算和几何图形的掌握上存在困难，部分学生对于方程与比例、统计与概率等概念较为陌生。

针对这种情况，我们将针对性地进行教学，加强基础知识的学习，提高学生的运算速度和准确率，培养学生对于数学问题的分析能力和解决能力。

三、教学目标1.使学生掌握第六册小学数学教材中所涉及的基础知识，提高学生的数学素养。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣。

3.加强学生的运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

4.提高学生的综合素质，为升入中学做好准备。

四、教学安排1.数的运算：安排10课时，让学生掌握加减乘除、四则混合运算等基本运算方法，提高运算速度和准确率。

2.几何图形：安排8课时，让学生熟悉各种几何图形的特征，学会计算周长、面积等。

3.计量单位：安排6课时，让学生掌握长度、面积、体积、质量等基本计量单位及换算。

4.方程与比例：安排10课时，让学生理解方程与比例的概念，学会解一元一次方程和比例问题。

5.统计与概率：安排4课时，让学生了解统计方法，学会简单概率计算。

6.综合练习与复习：安排12课时，对学生进行阶段测试，查漏补缺，巩固所学知识。

五、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动探究，激发学生学习兴趣。

2.利用直观教具和现代教学手段，形象生动地展示几何图形和数量关系。

3.组织学生进行小组讨论、合作交流，提高学生的团队协作能力。

4.注重练习与反馈，及时发现学生的问题，进行针对性地指导。

六、教学评价1.定期进行课堂评价，了解学生对知识的掌握情况。

2.组织阶段测试，分析学生的学习成果和存在的问题。

小学数学第六册教学计划一、教学目标：1.掌握小数的概念和表示方法；2.学会小数的加减法运算；3.培养小数的运算能力和解决实际问题的能力；4.激发学生学习数学的兴趣；5.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

二、教学内容：1.小数的概念与表示方法；2.小数的数线表示与比较大小；3.小数的加法运算；4.小数的减法运算；5.小数的运算法则；6.小数与整数的混合运算；7.小数在实际问题中的应用。

三、教学重点：1.小数的概念和表示方法；2.小数的加减法运算；3.小数与整数的混合运算。

四、教学难点：1.小数的数线表示与比较大小；2.小数的运算法则。

五、教学方法：1.讲授法：通过课堂讲解，向学生系统地介绍小数的概念、运算规则和解题方法；2.示范法：通过解题示范，指导学生掌握小数的运算方法和应用技巧；3.实践法：通过教师引导和学生积极参与实践课堂，巩固小数的运算和解决实际问题的能力；4.讨论法：通过课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的问题解决能力。

六、教学步骤：第一课：小数的概念与表示方法（1课时）1.导入：通过学生已学的分数概念，引入小数的定义；2.讲解小数的定义、读法和表示方法；3.例题演示：解释例题，引导学生掌握小数的读法和表示方法；4.操练：学生进行小组讨论，互相读写小数并进行互评。

第二课：小数的数线表示与比较大小（1课时）1.导入：复习学生已学的数线，并从整数扩展到小数；2.讲解小数在数线上的表示方法和比较大小的规则；3.例题演示：解答例题，引导学生掌握小数在数线上的表示和比较方法；4.操练：学生进行小组竞赛，比较给定的小数大小顺序。

第三课：小数的加法运算（1课时）1.导入：复习学生已学的整数加法，引入小数的加法运算；2.讲解小数加法的运算法则和步骤；3.例题演示：解答例题，引导学生掌握小数加法的运算步骤；4.操练：学生进行小组练习，完成小数加法运算的练习题。

第四课：小数的减法运算（1课时）1.导入：复习学生已学的整数减法，引入小数的减法运算；2.讲解小数减法的运算法则和步骤；3.例题演示：解答例题，引导学生掌握小数减法的运算步骤；4.操练：学生进行小组练习，完成小数减法运算的练习题。

第六册小学数学教学计划小学数学教学计划（第六册）教学目标：1. 加强学生对数学知识的理解和应用能力。

2. 提高学生的数算能力和解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维和创新意识。

教学内容：1.1 数的读法和写法1.2 数的四则运算1.3 多位数的加减法1.4 有理数的概念和比较大小1.5 乘法的概念和运算1.6 除法的概念和运算1.7 分数的概念和运算1.8 小数的概念和运算教学方法：1. 结合生活实际，通过实际例子引导学生理解数学概念。

2. 采用多样化的教学手段，如游戏、竞赛、实验等，激发学生学习兴趣。

3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4. 关注学生个体差异，采用差异化教学，让每个学生都能够有所进步。

教学过程安排：1. 引导学生了解数的读法和写法，并练习写出各个位数的数字。

2. 进一步学习数的四则运算，包括加法、减法、乘法和除法，并练习运用这些运算进行计算。

3. 学习多位数的加减法，包括进位和退位的运算方法，并进行练习。

4. 引导学生理解和比较有理数的大小，包括整数、分数和小数，以及它们之间的转化。

5. 学习分数的概念和运算，包括分数的加减法、乘法和除法，并进行相关的练习。

6. 学习小数的概念和运算，包括小数的加减法、乘法和除法，并进行相关的练习。

评估方法：1. 平时课堂讨论和练习的成绩评定。

2. 小组活动和个人作业的评估。

3. 定期进行阶段性的测试和考试。

备注：请结合具体教材和教学资源进行课程设计，以上仅为简单的教学计划示例。

小学数学第六册教学计划小学数学第六册教学计划1一、班级学生情况分析本班共有68名学生，其中男生39人，女生29人。

其中1人为本学期插班生。

从上学期的学习情况来看，大部分学生能够交好的接受新知识，也有不少同学在应用题竞赛中获奖，但是个别同学基础差，不能跟上教学的进度，这也是班级中存在的一个严重的问题。

二、教材分析长方形和正方形；一个数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，千米、吨的认识，混合运算和应用题。

重点是一个数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，四则混合运算和应用题。

其中除数是两位数除法的试商，调商方法也是教学的难点。

三、教学目标1、掌握长方形的特征，学会画长方形和正方形。

理解周长的.含义，掌握长方形和正方形的周长的计算公式，并能正确地进行计算。

2、掌握一个数乘两位数的计算法则，并能比较熟练地进行笔算。

能比较熟练地口算两位数乘整十数，学会一些简便算法。

3、掌握除数是两位数除法的计算法则，并能比较熟练地进行笔算，会用乘法验算除法（包括有余数的除法）。

能比较熟练口算整十数、几百几十数除以整十数，学会一些简便算法。

4、认识长度单位千米、质量单位吨，学会简单的计算。

5、进一步掌握混合运算顺序，能正确地计算三步计算式题。

6、学会分析应用题的数量关系，能正确地分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。

四、教学措施在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。

在教学中要处理好以下几个关系：1、重视基础，处理好基础与提高的关系。

2、注重练习设计，处理好实与活的关系。

3、鼓励创新，处理好放与收的关系。

4、注重实践，处理好学与用的关系。

五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注1、长方形和正方形2、口算乘法小学数学第六册教学计划2一、学生情况和学习情况分析本班共有学生37名，其中男生20名，女生17名，大部分学生为回民，从上学期的认识和与学生的交流中，我初步掌握和了解了学生的学习习惯和生活规律。

小学数学第六册教学计划工作计划一、教材分析：本册教材包括下面一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混合运算和应用题。

一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。

学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。

混合运算和应用题也是本册的一个重点。

这部分内容是在前一册的基础上，继续学习三步式题的混合运算顺序，继续学习一些两步计算的应用题。

通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。

在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

二、学情分析：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。

学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。

在学习用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清。

在学习用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。

为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。

这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。

初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的能力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。

三、教学要求：1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。

2、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。

小学数学第六册教学工作计划范文小学数学第六册教学工作计划范文人教版小学数学第六册教学工作计划慈湖二小王芳一、学生情况分析:在经过了一个学期的学习后,学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。

特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

虽然在上学期期末测试中有些孩子的成绩还不错,但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分体现一个孩子学习的真实情况。

因此对这些学生,应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持,并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

对于那些家长疏于管教的差生,本学期还要针对他们的学习弱点进行有针对性的辅导,打算从计算和解决问题两方面来入手,保证全班的及格率。

二、全册教材分析:本册教材内容包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学活动等等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

位置的确认,计算的算理,时间的计算是本册教材的教学难点。

在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。

例如,用两位数除多位数,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如,两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单。

此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是这册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。

第六册小学数学教学计划第六册小学数学教学计划1一、教材分析（一）数与代数1．第一单元“元、角、分与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

2．第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

3．第五单元“分数”能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

（二）空间与图形1．第二单元“对称、平移和旋转”结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2．第四单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。

（三）统计与概率第六单元“统计与可能性”。

通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。

（四）实践活动本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的`数学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中提供了如下的实践活动：1．到商店调查3种商品的价格，并做好记录。