优选教育四年级上册语文课件珍珠鸟苏教版.ppt

自读 要 求
1.读准生字，读通课文。
2.朗读课文并思考：本文讲述了一个什么故 事？
自读 检 测cháFra bibliotek chǒu巢瞅
xiā wàn
呷 垂蔓
chàn
chú
lóng
颤动 雏儿 葱茏
jiǎ
眼 n睑
nì
细腻
mó
u眸 子
péng
蓬松
一卷 猜到 拨开 柜顶 撞倒 淘气 扭动 伏案 信赖 雏儿 索性 细腻 神气十足 不由自主
21 珍 珠 鸟
珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟。原产于澳大利 亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。羽 色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受。
冯骥才：
祖籍浙江慈溪，当代作 家和画家。现任中国文联副 主席、中国小说学会会长等 职。主要作品有长篇历史小 说《义和拳》、《神灯》， 中篇小说《三寸金莲》、 《铺花的歧路》、《啊！》 等。他的散文哲理深邃，意 境高远，想象丰富奇特，给 人以心灵的陶冶，美的享受。
拓展延伸
1.假如有一天作者因种种原因迫不得已将 珍珠鸟送与他人，试想小鸟的命运会如何？
2.请写一个蕴含哲理的语段，阐明人和人之 间如何创造美好的境界。要求：用上“尊重”、 “关爱”、“信赖”三个词语。
的鸟。 的人。
《珍珠鸟》一文描写了“我” 和珍珠鸟从不认识到成为了朋友， 是什么力量改变了珍珠鸟呢？
是信赖，正是由于人的爱获得了鸟的信 赖。既然人和鸟要有信赖，那么人和人之 间就更需要信赖了。
信赖是一盏灯……” 信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我 们前进的道路更明、更亮； 信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我 们封闭的心灵相通相融； 信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我 们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦 信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我 们在诗意的生活中沉醉、向往。
用法国吊兰长长的、吊生着 的小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼 上
我很少扒开叶蔓瞧它们
决不掀开叶片往里看，连添 食加水时也不睁大好奇的眼 去惊动它们
珍珠鸟的表现
这是一种怕人的鸟
觉得安全，传出又细又亮的 叫声，格外轻松自在，可爱 的鲜红小嘴儿从绿叶种伸出 来
敢伸出小脑袋瞅瞅我
发出一种尖细又娇嫩的鸣 叫。有一个更小的脑袋从 叶间探出来
初读感知
1.从文中我们发现小鸟对“我”的态 度有什么变化呢？ 2.你认为变化的原因是什么呢？你能 从文中找出来吗？
品词析句
“我”和珍珠鸟之间的信赖关 系是怎样逐步建立起来的？
用“——”在文中画出“我”为珍珠 鸟作了哪些事？（即“我”的举动）
用“~~~~”在文中画出鸟儿的反应？
我的努力
做一个舒适又温暖的 巢
我不动声色地写。享受 着小家伙亲近的情谊
我用手抚一抚它细 腻的绒毛
我手中的笔不觉停了， 生怕惊跑它
我轻轻抬一抬肩
完全放心了。啄我颤动的 笔尖。
它也不怕，反而友好地 啄两下我的手指
居然落在我的肩上
这小家伙竟趴在我的 肩头睡着了 它没醒，睡得好 熟
因为 “我 （ 给予关爱、尊重 ） 所以珍珠鸟（ 报 以 信 赖 ）
信赖创造美好的境界 关爱、尊重产生信赖 （情感基础）
仿写：
信赖，往往创造出美好的境界。 信赖，往往________________。
……
赏读课文精彩章节，为各幅图景
加个标题。
（1）《营造绿色的环境》 （2）《富有灵性的娇 憨可爱的鸟儿》 （3）《人鸟相亲，情谊浓浓》
研读11～12自然段
“我”说:你是一只 “鸟”说:你是一个
我不管它 我不去伤害它
小珍珠鸟从疏格的笼子里钻出 来，初先只在笼子周围活动， 随后飞……落……站…… 啄……撞……逃……飞回笼里 去了
渐渐它胆子大了，就落 在我的书桌上
我只是微微一笑，依 旧写东西
一点点接近，蹦……俯……喝…… 瞧……放开胆子跑到稿纸上。绕着我 的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在 纸上发出“嚓嚓”响