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小学老师2017-2018上期个人工作总结与小学老师个人工作总结汇编小学老师2017-2018上期个人工作总结时间像白驹过隙，一学期又要结束了。
回顾这学期，有失败也有收获，不断摸索，不断进步。
现将本学期工作如下:一、树立正确学习观念，形成浓厚的学习氛围。
1.抓好课堂纪律，首先做好学生思想工作。
要求学生以同等的眼光对待每一门功课，其次采取相应的奖惩措施。
要求学生养成课前做好准备工作，上课学会倾听，学会记笔记，提高课堂学习效率。
同时加强与任课老师的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。
对于违纪的给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。
让学生在班里找品学兼优的学生做树立榜样、目标，进行评比，增强竞争意识。
2.做为班主任，一定要充分相信学生，培养一支有责任心的班干部队伍，实行细化责任制。
对他们做好指导，使自己从繁杂的班级事务中解放出来。
如:班长的领导组织和协调检查，卫生班长的值日安排、督促检查；学习委员对课堂纪律、学习情况、作业完成情况的督促统计，体育委员对两操的跟踪检查，小组长的带头作用等，把班级的事情与学生协商，责任到人。
每周至少召开一次班会，对本周的情况进行汇报总结,多教励多指导，出现的问题及时利用读教堂总结引导，座位按组总积分选择，5分钟调好，提高办事效率。
二、安全教育长抓不懈。
学生在学校、社会，安全第一，所以安全教育是每天工作的必要内容。
除每周两次的安全课教育外，还时时处处提醒注意安全，除了教育学生注意用水、用电、用火安全和交通安全、食品安全外，还强调校园安全、活动安全，楼道安全、寝室纪律安全、餐厅就餐纪律安全等。
三、做好家校沟通，关注学生思想动向。
做为班主任，不仅关注学生的学习、纪律，更应该关注他们的生活与思想情况，对那些特殊学生进行不同方式的家访，了解其家庭情况，加强家校沟通，了解其思想动态。
对纪律性不强的学生要耐心教育，不歧视他们，让他们感受到集体的温暖和老师的关爱。
小学教师2017-2018学年上学期期末工作总结与小学教师2017-2018年度工作总结汇编小学教师2017-2018学年上学期期末工作总结又到了期末总结时间，这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作课前准备备好课。
认真钻研教材，了解学生原有的知识技能的质量，采取相应的预防措施。
考虑教法，课堂上组织好课堂教学，做好课后辅导工作，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
热爱学生，平等的对待每一个学生。
三、工作考勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。
四、成绩方面组织的学生社团在，20**年1月，参加郑州市中小学生书法大赛种荣获一等奖，被评为优秀辅导教师；20**年6月参加田园杯青年教师课堂大赛中，所执教的优质课，荣获一等奖；20**年9月，在二七区迎接“全国义务教育基本均衡县”评估验收工作中表现突出，被评为先进工作者。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
2017-2018学年小学教师上学期教学工作总结(范本)与2017-2018学年小学教师上学期教学工作总结汇编2017-2018学年小学教师上学期教学工作总结(范本)作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
现将几个月的工作总结如下：一、在政治思想方面我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》，书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
二、在教育教学方面小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也开始重视了，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
我是这样进行教学活动的：1、课前准备课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总能了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生的学习情况我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。
并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
XXX年X季学期教师业务学习学习时间：第一周参加人：全体教师主持人：XX 学习内容：新课程的实施，促使教学观的转变：坚持以人为本，面向全体学生；突出学生主体，尊重个体差异；运用各种任务，倡导体验参与；注重过程评价，创设和谐课堂。
让学生在语言“活动”中学习，在“自主”学习中发展，在共同“合作”中增知，在“探究”实践中创新。
一、让学生在自主- 学习- 合作学习--- 探究学习中成长，完整地理解学习：学习的形式有：观察、模仿、阅读、听课（讲）、尝试、探索、诵记、训练、反思、体悟、合作交流自主学习具有以下几个方面的特征：1、学习者参与与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；2、学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；3、学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；4、学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，它有以下几个方面的要素：学习的团队；足够复杂的任务；明确的责任分工；积极承担个人责任；积极的相互支持；对个人完成的任务进行小组加工；集体反思合作学习的价值: 培养合作的动机、个人责任感、合作沟通、交流的能力、将个体之间的竞争转化为小组之间的竞争、解决一个教师面对众多学生难以胜任的困境探究学习：从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。
新的学习方式的特征：主体性、开放性、问题性、实践性、互动性、多样性2、正确理解自主学习、合作学习、探究学习自主学习是就学习过程的内在品质而言的，它相对的是被动学习、机械学习和他主的学习；合作学习相对的是个体的学习、独自的学习，是一种学习的组织形式；探究学习是就学生获取知识的过程而言的，它相对的是接受学习。
xx小学2017-2018学年第一学期教师业务学习内容汇编xx小学教务室2017年9月5日目录1.怎样上好一节汉语课 (3)2.小学生良好阅读习惯的培养 (4)3.提高数学概念教学的有效性研究 (6)4.如何提高小学生书写水平 (8)5.怎样提高学生解决问题的能力 (8)6.如何提高小学数学课堂效率 (9)7.如何提高小学生记忆单词的能力 (11)8.提高小学生阅读能力的方法 (13)第一周：2017年9月21日1.怎样上好一节汉语课在对汉语教学中,课堂教学是教学活动的中心环节,集中体现了对汉语教学的过程。
这个过程不仅是知识的传授,同时也要培养学生的能力,并且在教学中渗透中国的文化。
要达到这个目标,就要求对外汉语教师把握好课堂,采用多种教学手段和技巧。
一、做好上课前的准备工作充分的课前准备,是讲好一堂对汉语课的前提条件。
我们要给外国学生讲汉语课,首先要想用什么来吸引他们,除了多媒体讲课的方式,就是教师要能够让学生在学习语言的同时开阔视野,这就要求我们教师要不断提高自己的知识储备量,要在课前多准备与课程相关的文化内容,特别是对于学生,他们喜欢问为什么,也喜欢问与教学内容有关联的一些内容,那么我们必须做到有充分的准备。
学生喜欢博学而幽默的老师,学生更是这样,因此全面而充分的准备既保证了教学质量,又让教师在学生的心中更有威信,赢得学生的信任。
二、教学中注意学生的差异性在中国有“一日为师终身为父”的说法。
老师对学生越严厉越好,可以不留情面的批评,到了老是真的发火的时候还会打学生。
家长认为是老师对学生负责,这样的老师常常被大家说成是好老师。
第一、备学生，做到因材施教看年龄要根据学生的年龄特点，选择教材，设计活动，准备道具。
懂职业要根据学生的职业特点，了解他们的需求，做到供其所需。
摸程度要摸清学生的真实水平。
选择适合的教材，设计巧妙的引入活动，使用恰当的课堂用语。
记姓名提前拿到学生的名单，把没把握的名字读准。
2018教师业务学习总结与2018教师个人学习总结汇编2018教师业务学习总结通过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。
现将自己的感受总结如下：一、教师必须具备职业道德。
作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。
首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。
我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。
所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它。
其次，作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为能力教育。
作为老师我们要慈爱。
这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。
学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。
事后仔细想一想又觉得很后悔。
古人说：“人非圣贤，孰能无过?”允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误。
我们应该冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。
要学会站在学生的角度看问题。
对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。
新的学期我打算改变自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。
相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。
相信我的关爱教学一定能成功。
二、终身学习俗话说“活到老，学到老”我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。
做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。
我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。
在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。
开学以后我将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养。
xx小学2017-2018学年第一学期教师业务学习内容汇编xx小学教务室2017年9月5日目录1.怎样上好一节汉语课 (3)2.小学生良好阅读习惯的培养 (4)3.提高数学概念教学的有效性研究 (6)4.如何提高小学生书写水平 (8)5.怎样提高学生解决问题的能力 (8)6.如何提高小学数学课堂效率 (9)7.如何提高小学生记忆单词的能力 (11)8.提高小学生阅读能力的方法 (13)第一周：2017年9月21日1.怎样上好一节汉语课在对汉语教学中,课堂教学是教学活动的中心环节,集中体现了对汉语教学的过程。
这个过程不仅是知识的传授,同时也要培养学生的能力,并且在教学中渗透中国的文化。
要达到这个目标,就要求对外汉语教师把握好课堂,采用多种教学手段和技巧。
一、做好上课前的准备工作充分的课前准备,是讲好一堂对汉语课的前提条件。
我们要给外国学生讲汉语课,首先要想用什么来吸引他们,除了多媒体讲课的方式,就是教师要能够让学生在学习语言的同时开阔视野,这就要求我们教师要不断提高自己的知识储备量,要在课前多准备与课程相关的文化内容,特别是对于学生,他们喜欢问为什么,也喜欢问与教学内容有关联的一些内容,那么我们必须做到有充分的准备。
学生喜欢博学而幽默的老师,学生更是这样,因此全面而充分的准备既保证了教学质量,又让教师在学生的心中更有威信,赢得学生的信任。
二、教学中注意学生的差异性在中国有“一日为师终身为父”的说法。
老师对学生越严厉越好,可以不留情面的批评,到了老是真的发火的时候还会打学生。
家长认为是老师对学生负责,这样的老师常常被大家说成是好老师。
第一、备学生，做到因材施教看年龄要根据学生的年龄特点，选择教材，设计活动，准备道具。
懂职业要根据学生的职业特点，了解他们的需求，做到供其所需。
摸程度要摸清学生的真实水平。
选择适合的教材，设计巧妙的引入活动，使用恰当的课堂用语。
记姓名提前拿到学生的名单，把没把握的名字读准。
最好第一节课就能叫出学生的名字，从而赢得学生的尊敬。
做名片提前把学生的名字翻译成中文，做成名片，最好带拼音和解释，还要一式两份，一份摆在课桌上使用，一份带回家供他们在作业本上写中文名字用。
知兴趣要向当地老师请教学生们的兴趣、爱好，了解他们喜欢谈论的话题、喜欢的影视剧、舞蹈及歌曲，爱吃的饭菜等，以便设计活动做到投其所好。
晓习惯要知晓他们的学习习惯和学习方法。
第二、备环境，做到因地制宜了解软件和硬件环境是上好第一课的保障。
要充分了解所派驻国家对汉语或其他语言教学的要求，了解学校的规章制度，其中对于学生考勤记录、课堂要求、学分标准和作业给分标准最为重要。
提前一两天去看看你要用的教室，将环境中有可能成为学员兴趣点的知识编入到教案中。
看教室要做到以下三点：知位置准确知道要上课的教室的位置，估算一下从住处到教室的路途要花费的时间。
看布局看看教室的布局是否适合做游戏，是否适合粘贴或悬挂图片、地图等。
站在讲台上试讲几句，感觉一下声音的传播情况，以判断自己在正式上课时要用多大的声音才可以让最后一排听清楚，并决定在上课时是否需要用麦克风。
在黑板或者白板上写几个大小不同的字，然后走到最后一排去，看看自己能看清那种大小的字，以确定自己在正式上课时要写多大的查设备先看有没有最基本的教学设备：黑板或者白板、笔、板擦等。
再看电化教学的视听设备是否完好，检查麦克风、幻灯机、投影仪或者台式电脑等是否工作正常；看看电源的接线是几项的插头，是否与自己用的录音机或者电脑的插头匹配。
顺便看看灯是否都亮，照明和通风怎样，还有安全通道及疏散方式等。
第三、备教材，做到了然于胸作计划整体把握教材的难度和进度以此确定第一课的进度，最好在第一节课把教学进度情况印发给学生。
写教案最好提前备出一周的课程，至少第一课的教学目的、教学重难点、教具、教学方法、教学步骤、活动设计都认真思考写出。
第一课内容不要贪图太多太杂，要重点难点突出，最好在每个步骤下标注所需时间。
建议第一课的教案包括以下内容：教师自我介绍；学生自我介绍；中国概况介绍；汉语及汉语课程介绍；学习方法介绍；课堂要求（包括出勤、作业要求、发言、活动参与、实践等）；学分评价（出勤、作业、阶段性检测、笔试、口试各占的比例）；教会几个简单的问候语或课堂用语（如你好、谢谢、再见、上课、下课、跟我读等等）。
听示范提前看完汉办志愿者中心发放的资源包中的示范课程。
如果可能联系到先期到的汉语教师，去听他们的课程，了解当地的汉语教学情况，体会课堂氛围。
做试讲有条件的教师可以请其他汉语教师帮你听听试讲，或者自己模拟串讲一遍，及时发现不足加以完善。
第二周：2017年10月12日2.小学生良好阅读习惯的培养阅读有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。
培养学生良好的阅读，首先就要培养学生的阅读兴趣，通过兴趣促进学生养成的阅读习惯，以内因促阅读，这一点对于正在成长的小学生来说是非常重要的。
那么如何培养小学生良好的阅读习惯呢。
俗话说，“兴趣是最好的老师”，培养学生良好的阅读习惯，就应从激发学生阅读兴趣开始，想要学生养成良好的阅读习惯，培植学生的第一种爱好-----喜爱读书。
这是关键。
我认为应从以下几方面入手。
一、以“教材”为载体。
引发学生的阅读兴趣。
教材是经过专家多方面论证，其思想教育内容丰富，语言文字训练扎实，教材中关于热爱自然，热爱生活，助人为乐，诚实善良，钻研科学，以及遇事动脑筋和全面地看问题等思想内容，都是经过精心编排的，它不仅能陶冶学生爱美的情趣，激发他们对生活的热爱，更能激发起学生的阅读兴趣。
因此，作为教师的我们在阅读教学中就要活用教材，丰富教材，让教材成为学生竞相追捧的“明星”。
教材中的人物成为学生心目中的偶像。
如我在教学《长城》时，让学生在读中感悟“长城像一条长龙，在崇山峻岭之中蜿蜒盘旋。
”这种长城的雄伟气势时，我就及时宇航员在太空中见到的长城壮丽景观的资料。
这样学生在阅读时就自然而然地带着一种高涨的，激动的情绪投入课文的学习和思考。
从而产生对长城的无比敬仰甚至震惊之情。
学生在学习中意识和感觉到古代劳动人民的智慧，为古人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。
当我教完《特殊的乘客》时我就向学生介绍科普读物，教完《荷花》就介绍朱自清的一些优美散文，使学生在立足于读教材激发学生去探索教材以外的广褒的课外阅读天地。
二、以“良好的阅读方法”为手段，把每一个学生都领进书籍良好的阅读方法的养成往往能让学生在阅读中起到事半功倍的效果。
如：流利地和有理解地阅读的技能，这是学生在课堂上和独力读书时进行完善的逻辑思维的最重要的条件。
让学生一下子能用眼睛和思维把握住句子的一部分或整个的较短的句子，然后使眼光离开书本，念出所记住的东西，并在同时进行思维。
这些阅读效果的练就不是一朝一夕的事情。
这就需要教师在课堂上长期坚持对学生的阅读训练。
比当今语文阅读所推崇的“批注式”学生阅读法，就是一个很好的阅读习惯。
通过对学生良好的阅读习惯的培养，让学生在读中悟情、悟意、悟景，那么学生在课外阅读中就会促进学生的阅读思考。
同时，老师还要善于指导学生养成阅读后做小练笔，写读书笔记的习惯。
学生练笔、写读后感的形式很多，可以摘抄文中的精彩语句，可以写出自己对文章的评价，能长则长，不长也不要勉强，一句话、两句话都可以。
这样经过一段时间的阅读方法的磨练，便能把学生领进书籍之中，让他们在体验阅读愉悦的同时增长个人的语文素养。
三、以“榜样激励法”促学生阅读习惯养成。
把每一个学生都领进书籍的世界，培养学生对书籍的酷爱，使书籍成为学生智力生活中的指路明星――这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中的何种地位，因此，作为教师，要像于永正老师所说，自己要成为一本活的教科书，以教师的榜样引领作用促进学生热爱阅读，同时营造优良的班级阅读氛围不仅对于学生个体来说，意义深远，小学生一个重要的心理特点就是容易接受暗示、从众心理明显。
如果个别学生在班集体内已经养成了良好的阅读习惯，就很容易成为大家的学习榜样。
这种由个别行为向集体优良作风的转变，在教师的正确组织引导下，是能够得到实现的。
四、构建“家校阅读”教育环境，培养学生阅读习惯。
根据研究，家庭阅读环境的局限性和惊人的贫乏性，是儿童智力落后的重要原因之一，如果没有家庭的阅读环境，教师是很难教会儿童阅读的。
在家长学校中，我们要让家长看清这一点，懂得尊重书籍。
让家长们在为自己的孩子增添小小藏书的同时，营造良好的家庭阅读氛围将极大的调动学生的阅读兴趣，引导儿童养成天天阅读的习惯。
因此，在小学阶段，让学生在阅读中更多的思考，在思考中更多的阅读。
学生对知识的渴求会越来越强烈，从而也就会有创造性的劳动生活。
正像苏赫姆林斯基所说：如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前敞开道路让他们走到学校的图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友吧！“第三周：2017年10月26日3.提高数学概念教学的有效性研究摘要：数学概念是学生构建知识体系的基本要素，是数学教学的基础.数学概念的有效教学对学生学习数学有着重要的意义.本文着重概念图式、概念的解剖分析、概念变式的分析、概念的对比与直观化、概念体系的构建五个方便进行阐述.关键词：数学概念、构建、教学研究、概念体系数学概念是反映客观事物在数量关系和空间形式方面的本质属性的思维形式，是人们通过实践，从数学所研究的事物对象的许多属性中，抽象出其本质属性概括而成的[1]．数学概念学习是数学学习的基础，数学概念的教学是数学教学最重要的组成部分．数学概念学习的本质就是概括出数学中一类事物对象的共同本质属性，正确区分同类事物的本质属性与非本质属性，正确形成数学概念的内涵和外延[2]．而我们为了达到数学概念的有效教学应做到以下“五要”：第一. 数学概念教学时，要尽量帮助学生构建概念图式学生学习概念是为了获得概念的心理意义，即形成概念内涵的心理表象，或者说建构起良好的概念图式．概念图式由一些反映概念属性的观念组成，概念图式中观念的多少，观念的正确与否，观念的深刻程度是反映概念理解水平的重要因素［3］．会解题，考试成绩好的学生，并不保证他有好的概念图式．良好的概念图式是由一系列反映概念本质属性的观念组成．第二．数学概念教学时，要加强对数学概念的解剖分析数学概念是借助于数学语言符号来表达的，其用语、用词一般都非常严密、精炼，具有高度的概括性．因而有的概念叙述十分简练，寓意深刻；有的用符号、式子表示，比较抽象．对这些概念，教师必须抓住概念中的关键词句进行解剖分析，揭示每一个词、句、符号的内在含义，使学生深刻理解概念的本质属性．第三. 数学概念教学时，要加强对概念变式的分析变式是指概念例证在非本质属性方面的变化[4]．利用变式的目的是通过非本质属性的变化来突出本质属性，使学生获得的概念更精确、更稳定．第四. 数学概念教学时，要注意概念的对比和直观化数学中有许多概念是平行相关的概念，如果能将它们有机地联系在一起进行类比，就可以收到由此及彼，温故而知新的效果．有些数学概念之间，联系紧密、差别较小、形式相似，容易被学生混淆，对这些概念，就要让学生比较它们的内涵和外延，澄清模糊．总之，数学概念教学对整个数学教学起着至关重要的作用，教师在数学概念教学中应努力做好概念图式、概念的解剖分析、概念变式的分析、概念的对比与直观化、概念体系的构建五个方面的教学，方能提高数学概念教学的有效性.如何提高小学数学课堂教学效率数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。
