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母亲“逼”我考大学
周仕兴
【期刊名称】《中华家教》
【年(卷),期】2002(000)004
【摘要】残酷的7月带着母亲的叹息走完了匆匆的旅程.落榜的噩耗伴着我告别了喧嚣的城市回到了宁静的山村。
回想起平日的懈怠和懒散,已经无法掩盖痛楚的心情围绕着我孤寂的灵魂,负疚感终于占据了我整个的心灵。
【总页数】1页(P)
【作者】周仕兴
【作者单位】广西大学
【正文语种】中文
【中图分类】G78
【相关文献】
1.浅析《戈壁母亲》、《母亲母亲》中母亲形象的审美价值取向 [J], 李凤舞;
2.倒逼与反倒逼:精准扶贫中的国家与社会关系 [J], 金江峰
3.逼逼机：小米应用商店热门应用类第1名 [J],
4.2017年上半年十大撕逼事件，看看谁是撕逼之王 [J], 邢庆亮
5.台州模具产业:市场倒逼“逼”出发展新空间 [J],
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一个意外的发现
陆永新
【期刊名称】《数学大世界：小学三四年级辅导版》
【年(卷),期】2009(000)001
【摘要】同学们，学习数学一定要手勤，多动手画一画往往也能找到解决我们数学学习中遇到的许多难题的方法。
下面几道题你多动手画一画，一定能找到其中的规律。
【总页数】2页(P24-25)
【作者】陆永新
【作者单位】江苏·如皋
【正文语种】中文
【中图分类】G623.5
【相关文献】
1.探究实验中的一个意外发现——镁与碳酸氢钠溶液反应产生大量氢气 [J], 段昌平
2.一个意外发现 [J], 吴慕凡
3.疫情下网络授课的一个意外发现 [J], 吕留安
4.一个意外的发现——几何画板与Word的融合 [J], 孙孜
5.意外的采访，意外的发现 [J], 李秀江
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广东省揭阳市一中等三校新高考语文五模试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
伏击（节选）徐贵祥起床的哨子刚刚响起，乔东山就一跃而起。
易水寒也从床上跳下来，懵懵懂懂地穿衣服。
学习班的学员不发枪，只是发了军装。
易水寒一边扎着绑带，一边用眼角余光观察乔东山，感觉乔东山并没有特别在意他，心里才稍微平静一点。
出操的时候，他发现队伍里又多了几张面孔，估计是从西边归队的，心里不禁嘀咕起来，千万不要有认识凌云峰的人。
从跑步到队列训练，大家的精力都很集中，没有人注意他。
但他还是心虚，感到了前所未有的孤独和恐惧。
上午上课，由乔东山汇报自己的战斗经历。
乔东山说，最值得一提的还是古莲战役的三条山战役，那时候我们师担任主峰防御，友邻部队是军部的特务团，那个特务团打得惊天地泣鬼神，团长凌云峰同志率领部队在敌人的阵营里三进三出，反复绞杀，直至将马家军的指挥系统打乱，官找不到兵，兵找不到官，不知红军在哪里，稀里糊涂地乱冲乱撞，导致自相残杀，从而迟滞了对于三条山正面的进攻，有力地保障了三条山主峰阵地的防御，掩护了军部和本师主力转移。
这个英雄的特务团的团长是谁呢，他就坐在我们的中间，请凌云峰同志站出来，让同志们看看……易水寒在那一瞬间几乎晕了过去，他没有想到乔东山会在这个场合把凌云峰的名字点出来，还让他站起来亮相，一旦有人认识凌云峰，他马上就会原形毕露，马上……他不敢想下去了，也不得不站起来。
他控制住一触即发的情绪，软绵绵地站了起来，苍白的脸上挤出一丝干笑，结结巴巴地说，没什么，乔科长过奖了，我们没有做什么……讲完这句话，他觉得自己快要坚持不住了，简直就要虚脱了，摇晃了一下，又站稳了。
2024届河南高三青桐鸣11月大联考作文“学力、眼力和魄力”导写+标题+优秀开头、结尾、分论点、论证段+范文【原题呈现】24.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）本试卷语言文字运用II中提到了“弄潮儿向涛头立。
”很多青少年在成长的过程中，都希望自己能成为把握时代风向、也敢于搏击风浪的弄潮儿，若想实现此追求，那就需要从学力、眼力和魄力等方面提升自己。
请结合你自己的认识和思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不脱离材料的内容和含意，不少于800字。
【审题指导】这是一道读写结合的材料作文题。
材料首先衔接试卷语言文字运用II 中杭州第19届亚运会会徽“潮涌”关联的“弄潮儿向涛头立”,以此引入话题,并指出青少年希望成为弄潮儿，“需要从学力、眼力和魄力等方面提升自己”。
围绕青少年勇做时代弄潮儿，能从提升学力、眼力和魄力的角度立意最好。
立意:1.提升学力、眼力和魄力,勇做时代弄潮儿；2.提升能力成就自己；3.敢于追求，勇立潮头【精彩题目】1.弄潮立涛头，“三力”行时代2.提个人之才干，激时代之浪潮3.会当水击三千里，敢立潮头搏浪涛4.弄潮儿向涛头立，吾辈青年逐浪高5.提升眼力、学力和魄力，争做时代弄潮儿6.敢于追求，勇立潮头；提升能力，成就自己【精彩开头】1.九州同歌，千里康乐；风潮滂沱，红日初升。
行吟于历史泽畔，有人止步不前，终是唇亡齿寒；有人击桨搏浪，终是名垂千古。
吾侪唯有于船高浪急时溯流而上，努力提升眼力、学力、魄力，方可把握时代风向，勇做时代弄潮儿。
2.时序轮转，丹心永固；流光一瞬，华表千年。
最感人的不是卿卿我我，而是把握时代航行方向；最浪漫的不是花前月下，而是青年立于潮头，搏击风浪。
于高山之巅，方见大河奔流；于群峰之上，更觉长风浩荡。
作为新时代青年，你我应从学力、眼力、魄力提升自我，立于时代潮头。
3.“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
”踟蹰于历史的泽畔，手掬浪花一朵，未来的倒影浮动其间；心采海螺一枚，时代的呼声等你聆听。
某大学多媒体技术大作业报告1. 引言本报告是对某大学多媒体技术课程的大作业进行的详细分析和总结。
该大作业旨在提供学生们运用多媒体技术的能力，并展示他们在此课程中所学到的知识和技能。
本报告将介绍项目的背景、目标、实施过程和结果，并对项目进行评估和讨论。
2. 项目背景本次大作业的背景是为了让学生们实践多媒体技术的应用。
在现代社会中，多媒体技术已经成为一种重要的传媒方式。
掌握多媒体技术的基本原理和操作方法对于从事相关职业的学生至关重要。
因此，本次项目旨在通过实践项目的方式，让学生们深入理解多媒体技术的应用和发展。
3. 项目目标本次大作业的目标是让学生们独立完成一个多媒体项目，并能够展示他们所学到的技能和知识。
通过此项目，学生们将学会制作和编辑音频、视频和图像等多媒体素材，并能够将其融合到一个完整的多媒体作品中。
此外，学生们还将学会使用多媒体软件和工具，如Photoshop、Premiere Pro等。
4. 实施过程本次大作业的实施过程主要分为以下几个步骤：4.1 选题和构思：学生们需根据自己的兴趣和实际能力选择一个合适的主题，并进行项目构思和规划。
4.2 素材收集和制作：学生们需要自行收集和制作所需的音频、视频和图像素材。
他们可以使用现成的素材，也可以自己进行创作。
4.3 编辑和剪辑：学生们使用多媒体软件对收集到的素材进行编辑和剪辑。
他们需要根据自己的构思将不同的素材融合在一起，使其形成一个流畅而有趣的作品。
4.4 效果和特效：学生们可以通过添加音频效果、视频特效和图像处理等手段，增加作品的艺术性和吸引力。
4.5 最终呈现：学生们需要将其作品呈现给评委和其他同学。
他们可以选择将作品通过多媒体展示或演示等方式展示出来。
5. 项目结果经过学生们的努力和付出，他们成功地完成了各自的多媒体项目，并通过多媒体展示的形式向他人展示了自己的作品。
他们的作品内容丰富多样，展示了他们对多媒体技术的独特理解和创造力。
6. 项目评估和讨论本次大作业的评估主要基于作品的创意、完整性、技术运用和呈现效果等方面进行。
让孩子重回本真
吴小宜
【期刊名称】《《教育界:基础教育》》
【年(卷),期】2018(000)002
【摘要】本文的主要内容是对班级问题学生进行心理辅导,帮助学生认识自己的内心,解决学生内心的困惑,引导问题学生找回天真、可爱、美好的状态。
【总页数】2页(P159-160)
【作者】吴小宜
【作者单位】[1]广东省东莞市东城第五小学
【正文语种】中文
【中图分类】G625.5
【相关文献】
1."救救孩子"中的自救与他救——重回"五四"抑或重回"十七年" [J], 梁宏伟
2.重回本真:当代中国青年基于网络空间的怀旧话语实践研究 [J], 丁方舟
3.宽容之手:牵引\"打岔\"的孩子重回美丽梦乡 [J], 倪仁英
4.家校携手,让农村孩子重回“劳动本色” [J], 司庆奎
5.家校携手,让农村孩子重回“劳动本色” [J], 司庆奎
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新质生产力与高质量发展课程作业下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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让作业作品化
张敏
【期刊名称】《基础教育课程》
【年(卷),期】2015(000)011
【摘要】当为每一位学生的学习而设计落实到具体的教学环节时，张敏老师抓住了作业这个环节，找准学生思维类型的差异、特点进行跟进式学习指导……【总页数】4页(P19-22)
【作者】张敏
【作者单位】北京市十一学校
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.学生作业作品化的实践探究 [J], 卢卫华
2.利用现代教育技术手段使学生的物理作业作品化 [J], 丁正新
3.让作业从"产品"走向"作品"——数学作业改进的思考与实践 [J], 贲友林
4.让美术作品闪耀个性的光芒——浅谈小学美术作业表现形式多样化的教学策略[J], 宗丽红
5.作业变作品,作品成产品——适合中职校学生专业课作业的探讨 [J], 聂小茜因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
一道尴尬的语文试题
曾晓东
【期刊名称】《福建论坛（社科教育版）》
【年(卷),期】2006(000)003
【摘要】2005年漳州市中考语文试卷选用了一篇现代文《手中的幸福》，这篇文章讲的是有个“貌不惊人”小女孩从小生活在漂亮姐姐的阴影下，一直感觉不到“幸福”，直到有一次在与一所乡村小学进行“手拉手心连心”的活动中，结识了一位乡村小女孩，这位小女孩子十分羡慕她能在大城市上学，使她有所“震动”，于是她得到启示：“一千个人对幸福有一千种诠释……幸福就在我身边，它很简单”，“很多时候，幸福就在我们手中，只是我们不经意而已”。
然后作者通过这个“貌不惊人”小女孩道出文章主旨：“只有懂得珍惜自己的所有，我们才会过得幸福”。
【总页数】2页(P41-42)
【作者】曾晓东
【作者单位】福建漳州市普通教育教学研究室
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
1.一道时评文一道很有语文味的语文试题
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3.一道尴尬的语文试题
4.一道语文试题“闯下的祸”
5.鲍勃·迪伦与核心素养只隔一道语文试题
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