3.2大规模的海水运动导学案(一)

第二节 大规模的海水运动[学习目标] 1.了解洋流的概念、类型及世界各大洋主要洋流的名称。

2.掌握世界洋流分布规律及洋流对地理环境的影响。

3.运用所学知识解释与洋流有关的自然现象。

一、世界海洋表层洋流的分布1．概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做①________的流动。

2．分类(按性质)(1)暖流：从水温②______的海区流向水温③______的海区的洋流。

(2)寒流：从水温④______的海区流向水温⑤______的海区的洋流。

3．形成因素：主要动力是⑥________，还会受到⑦________的限制和地转偏向力的影响。

4．主要洋流及其分布(1)图中洋流A 是⑧____________，B 是⑨____________，分别是受⑩______信风和⑪______信风的吹拂形成的；C 是⑫________，是在⑬______吹拂下形成的。

由图中可以看出，A 、B 、C 洋流流向与纬线大致平行。

(2)各大洋主要洋流的名称： a ．太平洋：D ⑭____________、E ⑮____________、F ⑯____________、G ⑰______、 H ⑱________、I ⑲________。

b ．大西洋：J ⑳____________、K ○21____________、L ○22____________、M ○23__________、N ○24________、P ○25__________。

c ．印度洋：Q ○26____________、R ○27____________。

(3)北印度洋季风洋流：夏季○28____时针方向，冬季○29______时针方向。

二、洋流对地理环境的影响1．全球热量平衡：促进○30__________纬度间热量和水分的○31______和交换。

2．气候⎩⎨⎧暖流：○32 寒流：○333.海洋生物资源和渔场分布⎩⎪⎨⎪⎧○34 流交汇处、饵料丰富；可以形成“水 障”，易形成○35 单一寒流——秘鲁附近海区受○36影响形成○374．海洋航行⎩⎨⎧○38 航行可节约燃料，加快速度寒暖流相遇，形成○39 ，不利于航行极地洋流○40 ，威胁航运5．海洋污染：有利于污染物的○41______，加快净化速度，但会扩大○42________。

第二节大规模的海水运动导学案【课标解读】 1.了解洋流的概念及分类，理解影响洋流形成和分布的因素；2.理解洋流的分布模式，学会绘制洋流分布图，运用地图归纳世界洋流的分布规律；【学习重点】海洋表层洋流的分布规律【技能掌握】 1.能够在正确判读寒暖流；2.能够依据洋流的分布规律分析洋流性质。

（第一课时）【主干知识梳理】一、世界海洋表层洋流的分布1．概念：海洋中的海水，常年比较地沿着一定方向做的流动，叫做洋流。

2．按性质分类：暖流——从的海区流向的海区；寒流——从的海区流向的海区。

思考一：暖流的水温一定高于寒流的吗？3．影响因素：①主要动力；②；③陆地形状。

【思维点击】寒暖流的判别方法一：带有纬度的图或南北流向的洋流图探究：读右图，洋流A为流（寒、暖）；洋流B为流（寒、暖）。

思路：1，根据纬度确定半球；2，根据流向确定洋流。

总结：一般而言，低纬度海区水温较高，高纬度海区水温较低。

由纬度较低海区流向纬度较高海区的洋为暖流，由纬度较高海区流向纬度较低海区的洋流为寒流。

方法二：带有等温线的图探究：读右图，判读A、B、C、D四处的洋流性质，并画出洋流流向。

思路：1，根据等温线确定半球；2，比较同纬度海区的温度；3，根据等温线凸向确定流向；4，根据温度确定洋流。

总结：洋流流向与等温线弯曲方向一致；凸向数值较低海区洋流为暖流；凸向数值较高海区的洋流为寒流。

4．分布规律：探究：（1）在下图中左．图．画出全球风带模式，右图．．中画出对应风带附近洋流的流向。

（2）根据影响洋流的主要因素，在下面世界大洋分布图中画出太平洋、大西洋和南印度洋海区的表层洋流并标出流向。

（3）根据下面洋流图，完成表格中各字母代表的洋流名称。

提示：可根据洋流所在的海域或附近的岛屿、陆地记忆洋流名称(对照教材P57图3.5，自己或同学间相互检查)思考二：为什么南北半球的西风漂流性质不同，南半球的西风漂流为什么为寒流。

提示：原因有三个方面。

一是南半球的西风漂流是环绕南极大陆流动的，而南极大陆是一个冰雪覆盖的大陆，气温极低，这必然会影响其周围水域的温度；二是从南极大陆延伸出来的冰舌，进人海面后形成了漂浮的冰山，这些浮冰融化时吸收大量的热能，从而使海水温度降低；三是南极大陆强劲而十冷的极地东风也加剧了海水的降温。

3.2大规模的海水运动导学案设计：陈祖林审定人：高一地理备课组[学习目标]1.理解洋流的概念及分类，并学会用海水等温线判读寒流、暖流；2.通过模拟实验，分析影响洋流形成的因素；3.结合地图和实例，归纳世界洋流的分布规律。

[本节知识要点梳理]一、海水运动的主要形式：⑴主要有、、三种。

⑵波浪风浪：风力作用形成，是波浪中最常见的一种。

海啸：、或引起的巨浪；破坏力极大，它能、。

⑶潮汐：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。

二、世界海洋表层洋流分布1、洋流的概念：海洋中的海水，流动，叫洋流。

2、洋流的分类（1）按热力性质分类：①寒流：→，它比流经地区温度，②暖流：→，它比流经地区温度。

③寒暖流的判读方法：根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。

探究点一：洋流性质和流向的判读如果海水等温线向高纬凸出（北半球向北，南半球向南），说明洋流水温比流经地区温度高，则洋流为暖流；如果海水等温线向低纬凸出，说明洋流水温比流经地区温度低，则该洋流为寒流，如下图。

海水等温线的弯曲方向为洋流的流向。

在下面海水等温线图中判断洋流，并写出结果。

（2）按成因分类：① 流：盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流，叫风海流。

其主要动力 ；② 流：各个海域因海水的温度、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流 动，叫密度流。

(表层：密度小→密度大；底层：密度大→密度小)③ 流：由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会流来补充，这样形成的洋流叫补偿流。

另外，洋流前进时，受 的限制和 力的影响，运动方向会发生改变。

盛行风3、影响洋流的形成因素陆地形状地转偏向力探究点二：通过模拟实验，探究影响洋流的形成因素，初步掌握风海流。

4、世界洋流分布规律南半球： 时针方向①以副热带为中心的大洋环流北半球： 时针方向北半球： 时针方向东北信风 东南信风 北赤道暖流 南赤道暖流地转偏向力 沿大洋西岸向高纬度（暖流） 西风带西风漂流 沿大洋东岸向低纬度（寒流）②以副极地为中心的大洋环流南半球：时针方向西风带西风漂流沿东岸折向高纬度极地环流③北印度洋（季风洋流）：受季风的影响，逆顺。

3.2 大规模的海水运动导学案【学习目标】1、知道洋流的类型；2、熟练掌握洋流的分布规律；3、掌握洋流对地理环境的影响。

【知识要点】一、世界海洋表层洋流的分布 1．洋流分类暖流：从的海区流向 的海区。

一般由低纬度流向高纬度。

按性质寒流：从水温低的海区流向水温高的海区。

一般由高纬度流向低纬度。

按成因：可以分为风海流、密度流、补偿流。

2．影响因素是主要的动力因素，其次还受 、陆地形状等因素影响。

温馨提示：(1)暖流的水温不一定比寒流高。

同一纬度的海区，暖流水温高，寒流水温低；但在不同纬度的海区，暖流的水温不一定比寒流高，低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。

(2)从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流。

例如，索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响，虽然从低纬流向高纬，但属于寒流。

3．洋流分布规律(1)以副热带为中心的大洋环流。

北顺南逆（反气旋型）。

大洋东部为寒流，大洋西部为暖流。

(2)以副极地为中心的大洋环流(只在北半球存在)。

呈逆时针。

大洋东部为暖流，大洋西部为寒流。

(3)40°S——60°S 附近海域形成环球性西风漂流（寒流）。

(4)北印度洋上的季风洋流，冬季呈逆时针流动， 夏季呈顺时针流动。

4．主要洋流及其分布轻巧识记：在记忆世界各洋流的分布时，可把洋流模式想象成分数式“8”：中间分数线为赤道，分子“8”，按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向；分母“0”，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向(南半球中高纬度没有形成环流)。

二、洋流的地理意义 1．影响气候(1)全球影响：促进高低纬度间热量和水分的输送和交换，维持全球水热平衡。

(2)对沿岸影响：暖流增温增湿；寒流降温减湿。

2．影响海洋生物分布(1)寒暖流交汇海区形成渔场：如日本的北海道渔场、 、 (2)上升流形成渔场：如 渔场。

3．影响海洋航行(1)顺洋流航行可节约燃料，加快航行速度。

(2)寒暖流相遇，往往形成海雾，对海上航行不利。

3.2 大规模的海水运动教学设计——（一）世界表层洋流的分布一课标要求运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

二教材分析1.本课选自高一年《普通高中课程标准实验教科书》地理(必修1）第三章第二节。

水是生命之源，本章是以地球上的水开始，以水资源的开发结束。

整篇以人水关系为主线。

分别讲述了地球上的水循环及其过程与意义，世界表层洋流的形成分布及对地球环境和人类活动的影响，水资源及其与人类的关系，所以本课在本章节中起着承上启下的作用，是本单元的重点内容。

本节教材先给学生洋流的概念及洋流按照性质的分类，接着说明洋流的主要成因与盛行风有关并详细叙述洋流的形成过程，接着教材通过活动让学生结合风带画出洋流模式图并总结归纳出洋流的分布规律。

2本节课的教学有一定的难度，学生要熟悉世界的海陆分布，低中高纬的划分方法，全球风带的分布和水平运动物体的偏移规律等知识，而且要有较强的读图观察和空间想象能力。

3.本节课的重难点是“学会运用地图归纳世界洋流分布规律”，这就要求充分利用有关地图进行教学，而且要引导学生通过读图自己分析得出洋流的分布规律。

三教学目标知识与技能：运用地图，从分布位置、运动方向、寒暖流的位置来归纳世界表层洋流的分布规律;.画出世界表层洋流的分布模式图;理解洋流的主要成因并能运用所学知识说明洋流的形成过程；培养读图，绘图，以及在图上比较、分析、归纳的能力。

过程与方法：通过读世界表层洋流的分布图，在图上比较同纬度、不同纬度中各大洋洋流运动的方向，大洋东西岸寒暖流的分布，归纳并绘出世界洋流分布模式图。

情感态度与价值观：培养学生科学研究的方法和态度四主要教具多媒体课件五主要教法读图分析，探究归纳六教学思路设计体现教师的主导作用，发挥学生的主体作用，教会学生学习、探究、发现乃至解决问题的本领。

本节课的基本教学思路是：创设情境“鸭子舰队”的故事——引出洋流的概念和类型——°世界表层洋流的分布图分析归纳洋流的分布规律——推论得出洋流分布模式——对比全球风带和洋流模式图了解洋流的形成及其主要动力。

3.2大规模的海水运动 编写人：王美霞 审核组长：郑海燕 温馨寄语：自信是成功的第一秘诀。

【学习目标】 1.了解洋流的概念和性质分类，明确洋流形成的主要因素。

2.理解洋流分布规律，掌握洋流的名称和具体分布 【重难点】洋流的分布规律。

（重难点） 一、自主学习 （一）世界海洋表层洋流的分布 1．洋流 (1)概念：海洋中的海水，常年______________地沿着______________做大规模的流动。

2．影响因素：__________是主要的动力因素，其次还受_____________、_____________等因素影响。

3. 分布规律 以副热带为中心的洋流 以副极地为中心的洋流 太平洋 A_____________ D_____________ E_____________ F________________ B______________ G________________ C____________ H_____________ I____________ 大西洋 J 墨西哥湾暖流 M____________ N____________ P_____________ K_____________ L_____________ 印度洋 Q 厄加勒斯暖流 R______________ 无4.北印度洋海区冬、夏环流系统(2)分类 寒流：从水温______的海区流向水温______的海区 暖流：从水温______的海区流向水温______的海区 导 学 案 装 订 线在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流流向具有明显的季节变化。

(1)冬季，盛行东北风，季风洋流向西流，环流系统由季风洋流、索马里暖流和赤道逆流组成，呈逆时针方向流动(见下图甲)。

(2)夏季，盛行西南风，季风洋流向东流，此时索马里暖流和赤道逆流消失，索马里沿岸受上升流的影响，形成与冬季流向相反的索马里寒流，整个环流系统由季风洋流、索马里寒流和南赤道暖流组成，呈顺时针方向流动(见下图乙)。

课题：大规模的海水运动（第一课时）课程标准：运用地图，归纳世界洋流的分布规律。

学习目标：1.学生能够说出洋流的概念，并准确提取洋流概念中的关键词。

2.通过观察世界表层洋流的动态分布图，学生会区分寒、暖流，并能归纳洋流分布规律，理解洋流形成原因。

学法指导：1.利用5分钟时间，通读教材P57内容，完成教材助读（一）及预习自测，找出洋流概念﹑性质并写上提示语、标注序号。

2.精读课本图3.5，利用5-10分钟时间，小组合作，完成探究案一，试着归纳洋流分布规律。

3.精读课本P58第一段，利用5-10分钟时间，小组合作，完成探究案二，理解洋流的成因。

学习重难点：归纳洋流的分布规律。

预习案一﹑教材助读（一）（1）什么是洋流？（按照你的理解提取概念中的关键字）（2）按性质可以分为哪几种类型？（二）世界洋流成因与分布。

成因举例;陆地形状;地转偏向力受东北信风和东南信风影响,如A 暖流,B南赤道暖流;受中纬西风影响,如C _(2)主要洋流分布二﹑预习自测1﹑确定南北半球和洋流的性质(画出流向﹑注明性质及标明半球)2﹑判断(1) 暖流的水温一定比寒流高，寒流的水温一定比暖流低。

（）(2) 从低纬流向高纬的洋流一定是暖流。

（）我的收获或疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。

_______________________________ _______________________________ _______________________________________________________________ __________。

课堂探究案学习要求：1、先自主学习，完成问题，标注疑难点；2、针对疑难点小组交流讨论，达成共识；3、展示同学要思路清晰，表达流畅，其他同学可大胆质疑和补充探究一：分析世界海洋表层洋流形成的原因（1）在全球风带模式图中，填写六个风带的名称。

（2）参照图3.5，在洋流模式图中补画箭头，表示洋流的方向。

3-2 大规模的海水运动一．复习目标1．理解洋流的定义、性质、成因分类、动力来源、洋流模式；2．理解洋流模式与世界表层洋流分布的关联性；3．掌握洋流运动对地理环境的影响。

二．复习任务查阅地图册34页，分析洋流规律及分布。

三．疑点收集四．复习内容及过程〖自主学习部分〗1．归纳洋流的定义、分类（按性质、按成因）。

2．说出洋流的动力来源？根据洋流动力归纳某大洋的洋流模式：在左图中绘制全球盛行风向，右图中绘制洋流运动。

动力：① _________________使其动；② _________________使其阻；③ _________________使其偏。

规律：①中低纬度海区：以________________海区为中心的大洋环流。

北_____南_____，东_____西_____②中高纬度海区：以________________海区为中心的大洋环流北_____南_____，东_____西_____3．归纳世界表层洋流分布图中各洋流的名称（绘制箭头、写出名称）。

4. 洋流对地理环境的影响有哪些？①气候：②渔业：③航运：④污染：〖合作探究部分〗1.2017年5月14至15日，中国在北京主办“一带一路”国际合作高峰论坛，各国代表共商发展大计。

一带一路是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

作为开辟我国海上丝绸之路的重要人物郑和，曾七下西洋，但每次出发跨越印度洋都选择冬季，结合本节课内容试分析原因？得出结论：2. ①～④表示四个海区水温与洋流状况（实线表示海水等温线，虚线表示洋流走向），试画出洋流走向，并判断寒暖流。

①②③④得出结论：根据等温线弯曲方向判断寒暖流步骤①判断南北半球：②判断流向：③判断寒暖流：五．巩固训练※基础题组※1．有关寒流与暖流的描述正确的是A．寒流的水温一定比暖流水温低B．暖流的水温一定比寒流水温高C．寒流的流向一般为自北向南D．暖流的流向一般由低纬流向高纬2．北半球副热带海区大洋东岸的洋流属于A．风海流B．密度流C．寒流D．暖流3．“当年富兰克林就发现从欧洲用油轮邮寄到美国的邮包，常常比从美国寄到欧洲的速度慢两星期左右。

第二节大规模海水的海水运动第一课时学习目标: 1、掌握洋流的主要成因2、归纳世界表层洋流的分布规律3、画出世界表层洋流的简易模式分布图自主学习：一、世界海洋表层洋流的分布1、洋流（1）概念：海洋中的海水，常年比较地沿着做海水流动，叫做洋流。

（2）影响因素：、陆地形状和。

（3）按性质分类暖流：从的海区流向的海区的洋流。

寒流：从的海区流向的海区的洋流。

按成因分类风海流：受盛行风的影响，海水形成长期的、大规模的定向运动。

密度流：相邻海区由于海水密度不同，表层海水由密度小的海区流向海水密度大的海区。

补偿流：受盛行风等因素的影响形成洋流，使出发海区海水流走，海面降低，附近的海水流来补充，形成补偿流。

思考：暖流的水温是否一定高于寒流的水温？2、全球表层洋流分布规律完成世界洋流分布图，分析洋流和盛行风、陆地形状、地转偏向力有什么关系？大洋环流海域以副热带为中心的洋流以副极地为中心的洋流太平洋A北赤道暖流，D ，E北太平洋暖流，F ，B南赤道暖流，G ，C ，H____________I__________ 大西洋J墨西哥湾暖流，M ，N巴西暖流，P_________K北大西洋暖流，L_________ 印度洋Q厄加勒斯暖流，R___________活动探究:全球表层洋流分布规律学生活动一：绘制全球气压带和风带图以及全球洋流分布图全球气压带、风带分布图全球洋流分布图学生活动二：绘制太平洋和大西洋洋流模式图太平洋洋流模式图大西洋的洋流模式图规律总结：大洋表层洋流分布规律：北半球1、以副热带为中心的大洋环流南半球北半球2、以副极地为中心的大洋环流南半球夏半年3、北印度洋的季风环流冬半年巧记洋流模式图采用想像法分数式“8/0”联想记忆：中间分数线为赤道逆流，分子“8”，按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向；分母“0”，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向（南半球中高纬度没有形成环流）。

如右图所示：问题探究：泰坦尼克号撞击冰山，冰山从何而来？练习巩固：1．下列关于洋流的说法正确的是( )A．由南向北流动的洋流是暖流B．寒流的水温比流经海区的水温高C．由低纬海区流向高纬海区的洋流是暖流D．由南向北流动的洋流是寒流2．海洋水体运动的主要动力是( )A．大气运动和近地面风带 B．地球自转偏向力C．海水密度差异 D．陆地形状读全球洋流模式图，回答。

课题 3.2 大规模的海水运动（一）设计教师罗兆旭授课教师时间 11月17—23日课型新授课时1课时教学目标1．掌握世界表层洋流的分布及成因；重点难点重点：世界表层洋流的分布难点：洋流成因教法三维立体互动教学模式教具学案、PPT教学过程设计教材处理师生活动【激趣导入】【教学目标】3.2《大规模的海水运动》一、世界海洋表层洋流的分布1.海洋水体运动的主要动力是2.按性质分为：流：从低纬流向高纬。

比流经海区水温高，等温线向高纬凸。

流：从高纬流向低纬。

比流经海区水温低，等温线向低纬凸。

按成因分为：、和密度流激趣导入，引发学生学习兴趣目标定向，展示考点学生看书或学案回答问题。

教师举出实例讲解易错易混知识。

小组合作探究：学生按照教师提出的问题合作探究，总结知识点。

然后小组代表演示成果。

通过生生互动，师生互南半球暖流南半球寒流3.世界表层洋流的分布规律5.世界洋流的命名环流系统运动方向（按时针方向）大洋东西岸寒暖流情况北半球中低纬海区 （30°N 为中心）中高纬海区 （60°N 为中心）南半球中低纬海区 （30°S 为中心）重点变式，拓展延伸主动实践，感悟方法快速反馈，教学反思30°030°6090609030°S030°N 60906090副极地低气压副极地低气压副热带高气压副热带高气压赤道低气亚北欧北格 陵。