小学六年级毕业课程教案资料

六年级下册美术教案-第13课毕业啦 | 人教新课标一、教学目标1.了解毕业季的文化背景2.感受离别之情，领悟美好的、独特的、珍贵的、失去的、新的情感3.加深对色彩及其运用、造型及其组合的理解4.开阔想象力和创新意识，调动学生学习的积极性二、教学重点1.了解毕业季的文化背景2.感受离别之情，领悟美好的、独特的、珍贵的、失去的、新的情感3.运用色彩知识，进行创作三、教学难点1.整合各种美术元素，形成有机结合的创作2.表达出离别和新的开始的主题四、教学准备1.相应的教学PPT2.水彩颜料、水彩纸、刷子、铅笔、瓦楞纸五、教学内容及过程1.引入（5分钟）通过放映一些与毕业季有关的图片或视频来引导学生了解毕业季的文化背景以及所引发的情感。

2.学习（20分钟）首先，介绍风景画，了解景深和色彩运用。

在此基础上，利用色彩的运用和造型的组合完成毕业季特别的美术作品。

学生可以选择画毕业季最喜欢的场景，或者根据自己的经历，用水彩颜料和纸板展现出离别和新的开始的主题。

在创作过程中，要注意色彩的搭配与运用，使画面更加生动有趣。

3.活动（30分钟）学生进行创作，老师可以指导和帮助学生，使学生能够在创作过程中了解毕业季的文化背景以及表达出离别和新的开始的主题。

4.展示（15分钟）老师邀请同学们将自己的作品展示出来，同学们可以就他人的作品提出宝贵意见。

五、教学评价1.学生能否在绘制过程中了解毕业季的文化背景以及表达出离别和新的开始的主题。

2.学生作品的造型和色彩搭配是否合理。

3.学生创作的作品能否体现出艺术审美。

六、教学后记通过完成这一课的学习活动，学生对毕业季的文化背景和情感有了更深层次的了解，同时，他们也感受到了用美术表达情感的独特之处。

创作的过程中，学生利用所学的美术基础知识完成了自己的作品，这也调动了他们的想象力和创新意识。

小学六年级毕业心理辅导教案心理辅导在小学六年级毕业阶段起着重要的作用。

毕业是一个转折点，对于孩子们来说，既有离别的悲伤，也有面对未来的期待和困惑。

本文将针对小学六年级毕业心理辅导进行探讨，希望给予教师一些指导和参考。

一、回首成长路首先，在小学六年级毕业心理辅导中，让孩子们回首他们的成长路是非常重要的。

这可以帮助他们认识到自己经历了多少困难和挫折，以及取得了多少进步和成功。

教师可以组织班级座谈会或写下成长日记等方式来鼓励孩子们分享自己的经历和感受。

二、倾听内心声音其次，在心理辅导过程中，应当给孩子提供一个倾听内心声音的机会。

每位孩子都有不同的情绪和需求，在毕业前夕更是如此。

可能有些孩子焦虑不安，担心即将面临新环境；而有些孩子则可能感到失落和无助，因为要告别熟悉的老师和同学。

作为教育者和辅导者，我们应当耐心倾听他们的内心声音，与他们交流并给予适当的建议和关怀。

这可以通过个别谈话、小组讨论等方式实现。

三、树立正确的情绪态度小学六年级毕业是一个重要的转折点，孩子们可能会在这个阶段面临各种复杂的情绪。

有些孩子可能感到忧伤或害怕，因为要离开熟悉的环境；有些孩子则可能感到兴奋和期待新的挑战。

在心理辅导中，我们要帮助孩子们树立正确的情绪态度。

首先，我们需要告诉他们这是一个正常的生活过程，并鼓励他们积极面对变化。

其次，我们可以分享一些成功故事和经验来激发孩子们积极向前的力量。

最后，我们可以提供一些应对压力和焦虑的方法，如深呼吸、放松运动等。

四、自我认知与人际关系除了情绪管理外，在小学六年级毕业心理辅导中还应注重培养孩子们的自我认知能力以及人际关系的建立。

首先，要帮助孩子们认识自己的优点和潜能。

每个孩子都有自己的独特之处，我们应该鼓励他们发掘并充分利用这些优点。

可以通过情景模拟、角色扮演等方式来培养孩子们的自信心和自尊心。

其次，在人际关系方面，我们要教会孩子如何与他人相处、沟通和合作。

在小学六年级毕业前夕，往往需要面对新同学、新老师以及新环境。

苏教版小学语文六年级下册教案24一、教学目标1.理解课文《明天，我们毕业了》的情节，描写及主题思想。

2.能够朗读课文并理解课文中的语言文字。

3.通过学习，培养学生的感性认知和创新能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：学生理解课文《明天，我们毕业了》的情节、描写及主题思想。

2.教学难点：课文中的思想与学生的生活实践接轨，使学生掌握课文。

三、教学过程3.1 导入（5分钟）通过学生们对即将毕业的情感表达进行导入。

让学生回顾自己在小学学习的这六年，回忆自己的学习和成长过程中最难忘、最值得珍藏的时刻，让学生充分感受毕业的喜悦和感慨，并引出今天的课题。

3.2 学习课文（30分钟）1.朗读课文《明天，我们毕业了》。

2.分组讨论课文，并指导学生在阅读中积极思考，搜寻文章中的情节、描写及主题思想。

3.通过小组演出、朗诵等方式加深对课文的理解，增强学生的记忆和学习兴趣。

3.3 集中讲解（15分钟）针对学生在阅读课文中的掌握程度，讲解课文中的情节、描写及主题思想，并与学生疏通交流。

引导学生对细节进行分析，也可以让学生来模拟拟写这篇文章，从而更加深入的了解这篇文章。

3.4 课堂练习（15分钟）让学生在课堂上完成阅读题目，并针对学生之间分层次进行分档教学，悉心指导学生。

总结上述教学内容，引导学生复习、反思、积极总结自己的学习经验。

四、教学评估1.课堂演练表现。

2.学生对课文内容的理解能力和归纳总结能力。

3.课堂活动中的主动参与。

五、作业1.完成课堂书写练习，把对课文阅读过程中的思考记录下来。

2.扩展阅读文选《小学生毕业说说》，并在日记中发表读后感。

六、教学策略1.经验策略：引导学生回忆和总结学习经验、体验，帮助他们结合自己的实际情况，理解和掌握记忆方法。

2.合作策略：鼓励小组合作，通过小组互动、互相扶持，培养学生的合作精神，激发他们对学习的积极性和热情。

3.交互策略：通过师生互动、同学互动、思维对交流，体现循序渐进，疏通教学环节彼此之间的关系。

苏教版小学语文六年级下册教案24 明天，我们毕业一、教学目标1.了解毕业的意义和内涵，培养学生热爱学习、勇于迎接挑战的精神。

2.掌握本课文的语音、词汇、语法等知识点。

3.提高学生的综合阅读能力、朗读能力和写作能力。

4.培养学生独立思考、自主学习的能力。

二、教学重难点1.重点：了解毕业的意义，能说出毕业带给我们的收获和失去的东西；掌握“现在分词作状语”的用法；掌握“致谢信”的写作方法。

2.难点：理解文章的寓意，把握文章的情感。

三、教学内容和步骤1. 毕业的意义1.引导学生回顾小学六年的学习，思考毕业的意义和内涵。

2.展示毕业证书，让学生了解毕业证书的含义和作用。

3.教师讲解毕业的意义，学生听讲并记录。

2. 课文阅读1.教师介绍课文，并放映动画视频《感谢同学》。

2.学生带着问题阅读课文，了解主题，掌握情节和人物特征，理解寓意。

3.教师带领学生复述课文。

3. 语言点讲解1.语音语调：教师指导学生掌握课文中的语音语调，特别是感慨句的语调。

2.词汇解释：教师帮助学生理解生僻或陌生的词语，如“恍然大悟”、“典礼”、“惹人疼”等。

3.语法知识：教师讲解“现在分词作状语”的用法，并让学生练习。

4. 课文朗读和写作1.教师带领学生朗读课文，并进行模仿练习。

2.教师讲解致谢信的写作方法，并让学生根据自己的实际情况写一篇致谢信，表达对老师、父母、同学等的感谢和祝福。

5. 课堂小结1.学生汇报自己的致谢信，并互相交流、点评。

2.教师总结本节课的教学内容，提醒学生提离开学校后要保持联系，相互支持。

四、教学评价1.通过学生的朗读和写作表现，评价学生的语音、词汇、语法等语言基本功和综合阅读能力、写作能力。

2.通过课堂小结和学生问答互动，评价学生对毕业的理解和把握，以及对学习的态度和自主学习能力的培养情况。

五、课后作业1.模仿致谢信，写一篇“离别信”，表达对老师、同学、学校的感慨和祝福。

2.整理本节课的知识点，做好笔记和复习。

六年级毕业歌教案教案内容：目标：1.了解并学唱毕业歌曲。

2.通过合唱练习培养学生团队合作能力。

先决知识：无教具准备：毕业歌曲原版CD或音频文件，音响设备教学步骤：步骤一：唱歌导入1.老师播放毕业歌曲的开头部分。

2.让学生仔细听，并根据乐曲的旋律试着哼唱一小段。

3.询问学生是否听过这首歌曲，并收集学生的相关观点。

步骤二：歌词学习1.老师将歌词投影或贴在黑板上。

2.学生跟随歌曲的旋律阅读歌词，理解歌词的意思。

3.口头解释歌词中不易理解的词汇或句子。

步骤三：歌曲边听边唱1.老师再次播放毕业歌曲的起始部分。

2.让学生跟随歌曲的节奏和旋律轻声跟唱。

3.渐渐增大音量，引导全班一起齐唱。

步骤四：合唱练习1.将学生分组，每组分配一段歌词进行练唱。

2.老师指导学生注意合唱时的声音和节奏的协调。

3.学生逐段练唱，老师分组听评，纠正不足之处，直至整首歌曲练唱完毕。

步骤五：全班合唱1.所有学生回到座位上，搜集精力，准备全班合唱。

2.老师利用音响设备播放原版CD或音频文件，全班跟唱毕业歌曲。

3.练唱数次，以全班达到较好的合唱效果。

步骤六：分享与总结1.学生向全班展示自己的合唱成果，可以选取几个小组进行展示。

2.班级共同总结学唱毕业歌曲的感受和体会。

补充活动建议：1.将歌曲制作成舞蹈版，学生在合唱的基础上加入简单的舞蹈动作。

2.可以邀请学生们编写自己的歌词，以表达对六年级的美好回忆和祝福。

3.学生可以自由选择乐器伴奏，将毕业歌曲进行改编演奏。

毕业典礼教案：告别小学六年级、开启新的征程在我们人生的旅途中，每一个阶段都值得我们去珍惜和回忆。

六年的小学生活就是如此，六年的同窗情谊和师生之爱，让我们铭记终生。

然而，时光荏苒，六年的小学生活即将结束，我们要告别这段美好的时光，开启新的征程。

那么，在这个重要的时刻，我们应该如何度过自己的毕业典礼呢？本篇文章将为大家详细介绍一份毕业典礼教案，帮助大家度过一个难忘的毕业典礼。

一、开场白“同学们，你们好！今天，我们迎来了“告别小学六年级、开启新的征程”主题的毕业典礼。

在这个值得纪念的日子里，我们共同回忆走过的小学时光，感悟收获与成长。

”二、班主任讲话班主任是我们六年级最亲近的老师，也是我们的第二个家长。

在这一天，班主任将为我们带来正式的讲话。

他/她会对我们进行回顾和寄语，让我们在感恩和梦想中进入初中生活。

三、学生代表发言毕业典礼上，学生代表的发言一直是很重要的环节。

这个环节的存在，是为了让同学们的心声被听到，同时也是给同学们一个表现自己的机会。

学生代表应该体现自己的责任感、学习情况、校园生活体验以及未来的展望。

四、文艺表演文艺表演是融合了美术、音乐、舞蹈等多种元素的全民娱乐节目。

它可以让我们感受到音乐、美术、户外活动、艺术等多个方面的精彩，展示学生的多元才能，增进学生之间的团结和友谊。

通常情况下，毕业典礼中都会有精彩的文艺表演，让典礼达到更为完美的效果。

五、颁发毕业证书经过六年的学习和锤炼，我们即将走出小学校门，开始步入人生的新阶段。

毕业证书是证明我们小学阶段学业完成的最后成绩单，同时也是我们继续前行的凭证。

在兴奋和感人的氛围中，领取毕业证书也是毕业典礼中最激动人心的时刻之一。

六、礼花毕业典礼尾声时，礼花便成为重要亮点，由学生士气鼓舞的礼花，在这个瞬间喷射开释。

就像曾经在教室里燃放过的礼花，如今，再一次为我们的人生路程加一抹颜色。

在礼花光晕的映照下，回忆与未来在心中回荡。

毕业典礼教案的目的在于给大家提供一个素材库，帮助大家组合出自己的个性化毕业典礼。

【新教材】人教部编版小学六年级下册语文期末复习计划六年级语文组XXX2020年6月一、复习目标1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自已复习的能力和主动复习的良好习惯。

3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。

注重能力培养,使学生喜欢学语文，会学语文。

5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进二、复习内容1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思并能正确书写,会认300个生字。

2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵指定的课文或段落。

4能理解课文内容,用自已的话讲清课文的主要内容5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。

9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。

10.留心周围享物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。

做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。

2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

毕业联欢会-冀少版六年级下教案一、前置知识•学生已经掌握拓展阅读的技巧，能够理解有一定难度的英文文章。

•学生已经学过动词的时态、比较级和最高级等语法知识，能够用英语表达个人情感和观点。

二、教学目标1.学生能够在“毕业联欢会”这个主题下，用英语描述自己的想法和打算；2.学生能够在小组内展开交流，了解其他同学的想法和打算；3.学生能够通过交流和讨论，提高自己的口语表达能力和听取他人意见的能力；4.学生能够形成“团队合作”的意识，共同完成一项任务。

三、教学内容1. 阅读文章让学生阅读一篇关于“毕业联欢会”的文章，理解活动的意义和目的，并能够提出自己的想法和意见。

2. 分组讨论将学生分为小组，让他们就本次活动进行讨论，每个小组需要达成以下目标：•针对本次活动，提出至少3个改进建议；•讨论分工，确定每个人要承担的角色和任务；•为整个班级准备出一份PFM（Personal Flowing Moment）汇报，每个小组负责一部分内容。

3. 模拟演练让每个小组就自己准备的内容进行模拟演练，包括个人演讲、小组展示和全班互动等环节，以便于每个小组成员更好地准备。

4. 实际实施按照既定计划，全班同学一起实施“毕业联欢会”活动，每个小组完成自己的任务，达成既定目标。

四、教学方法•阅读理解法；•分组讨论法；•模拟演练法；•任务驱动法。

五、教学评价1.学生理解文章并就本次活动提出自己的想法和意见；2.学生在小组讨论中展示出合作能力和创造力；3.学生在模拟演练中，能够完成自己的任务，并有效进行沟通和合作；4.整个班级能够顺利完成“毕业联欢会”这个活动。

六、教学反思本次课程采用了多种教学方法，全方位提高了学生的英语能力。

但是，在任务分配和小组合作等方面，可能需要更加有效的引导和指导，以便于学生更好地完成任务。

此外，在模拟演练环节中，教师可以选择一些典型案例，更好地进行引导和指导。

总之，通过本次教学，我发现教学过程中需要不断发现问题、解决问题的能力。

教学设计基本信息所教年级六年级所教册次、单元六年级下册六单元设计课题我的小笔头——毕业赠言1.整体设计思路、指导依据说明（一）设计思路：本课设计引导学生联系生活实际，抒真情、讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验，在自读自悟、互评互赠中，掌握赠言的一般规律，提高写作水平，陶冶情操。

（二）理论依据：“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，是语文新课标倡导的教学理念。

2.教学背景分析（一）教学内容分析：《毕业赠言》这一课选自于冀教版六年级下册的第六单元——《综合性学习》的第三版块：我的小笔头。

具体内容是自己制作一个小工艺品，写毕业赠言，送给老师和同学，我将此次活动进行了整合，将制作小工艺品布置在了课前，留给学生更多的学写毕业赠言的时间。

（二）学生情况分析：小学六年级的学生临近毕业，同学之间、师生之间自然要互赠留言，而学生写好赠言，会终生受益。

于是，我设计了《写毕业赠言》这一课。

3.教学目标分析１）能根据师生的特点，用健康积极、简洁得体的语言表达自己的深刻感情。

2）紧密联系学生生活实际，培养学生的习作能力和动手操作能力。

３）感受同学之间、师生之间真挚的友谊和对未来的美好向往。

4.教学重点、难点分析教学重点：让学生说真话，抒真情。

教学难点：用适当的方式表达自己的情意。

5.教学过程设计一．创设情境，激情导入1、自从踏入学校的门槛，六年的时光转眼过去了，在这六年的小学生活里，给你留下印象最深的是哪件事？为什么会给你留下深刻的印象？师：（情境加幻灯片背景音乐）我们相聚在同一个班级，共同学习、共同成长。

忘不了外教来校，我们一起交流；忘不了拔河比赛，我们同心协力取得了第一名；忘不了会操比赛，我们动作协调；忘不了上课时，我们专注的眼神；忘不了运动会上，我们一起呐喊助威。

2、此时此刻，你最想对谁说一说心里话？你想说什么？（教师在学生说的时候相机引导说出表达一种感谢师生、赞美同学友谊、表达歉意、诚恳劝告、深深的怀念、真挚的希望等）把你刚才说的话用精炼准确的几句话写下来，就是毕业赠言。

苏科版六年级下册劳动第6课《毕业纪念册》教案一. 教材分析《毕业纪念册》是苏科版六年级下册劳动第6课的内容。

本节课主要让学生通过制作毕业纪念册，回顾小学生活的点点滴滴，感受成长的快乐，培养学生的感恩情怀。

同时，通过制作纪念册，提高学生的动手能力、审美能力和创新能力。

二. 学情分析六年级的学生即将面临毕业，对小学生活有深厚的感情。

他们具备一定的动手能力、审美能力和创新能力，但部分学生对电脑操作还不够熟练，需要老师在教学过程中给予关注和指导。

三. 教学目标1.让学生回顾小学生活的点点滴滴，感受成长的快乐，培养感恩情怀。

2.培养学生动手制作、审美和创新能力。

3.提高学生电脑操作技能，增强团队协作意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握制作毕业纪念册的基本方法，如收集素材、设计版面、插入图片等。

2.难点：如何让学生在制作过程中发挥创意，形成具有个人特色的毕业纪念册。

五. 教学方法1.任务驱动法：以制作毕业纪念册的任务为导向，引导学生全程参与。

2.案例教学法：通过展示优秀毕业纪念册案例，激发学生创意。

3.小组合作法：让学生在小组内共同探讨、分工合作，提高团队协作能力。

4.师生互动法：教师引导学生，学生主动提问，共同解决问题。

六. 教学准备1.准备毕业纪念册的素材，如图片、文字等。

2.准备电脑、投影仪等教学设备。

3.提前让学生分组，每组选一个组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍毕业纪念册的意义，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示优秀毕业纪念册案例，引导学生关注版面设计、图片选取等方面。

3.操练（20分钟）学生分组讨论，确定组内分工。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（15分钟）学生开始动手制作毕业纪念册，教师继续巡回指导，关注学生操作规范性和创意发挥。

5.拓展（10分钟）教师邀请学生展示制作成果，让学生互相评价、借鉴。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，强调毕业纪念册的制作技巧。

小学六年级安全教育主题班会教案一、教学目标：1、认识校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

二、教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

三、教学过程：（一）校园中存在的安全隐患。

（可请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

（二）学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项上下楼梯要注意什么：1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

课间活动应当注意什么：1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3、活动的方式要简便易行，如做做操等。

4、活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

（三）学生饮食、就餐的安全注意事项不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

（四）交通安全注意事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

乘坐公交车注意事项：1、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

2、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

3、注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。

不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。

骑自行车须知：1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。

2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。

部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思（优选3篇）【部编版语文六年级下册依依惜别教案与反思第1篇】【教学目标】用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。

能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。

第一课时写赠言、制作同学录湖北省枣阳市杨当镇徐寨小学龚海定【教学目标】从整体上把握“依依惜别”板块中开展的活动方式。

通过对“俘”的探究，使学生认识写赠言的基本要求，学会制作同学录。

通过赠言的方式回顾小学生活，抒发惜别之情。

【教学过程】一、创设情境，导入活动1、用多媒体播放母校的风景，四季、文体活动照片等，创设依恋母校的情境。

2、多媒体展示送别诗，师生齐诵：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

3、师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，走向人生之路，在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢？【设计意图：综合性学习的目标要和学生的实际生活相联系，设计的活动应该是与小学毕业生的生活相关的问题，采用展示校园、古人送别诗等方式，促使学生产生强烈的探究兴趣。

这是综合性学习的前提。

】二、自主选择活动形式1、学生读第二板块“依依惜别”，讨论采用什么表达方式，自由发言，并详细介绍这种方式的特点及好处。

2、师生共同探究各种方式的可行性。

3、最后明确：常用的方式有：写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动，再为母校建设出一次力，开毕业联欢会等。

【设计意图：综合性学习应突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动，通过学生通过阅读活动要求，结合班级实际，选择活动方式。

】三、探究赠言的特点及写法1、明确本节课的活动内容及目标。

师：根据活动安排，本节课我们开展写赠言，制作同学录活动。

2、激发对毕业赠言及同学录的重视与兴趣。

六年级下册美术教案-13 毕业啦∣人教新课标本课设计的主要内容是以学生毕业为主题，通过创作独特的毕业留念艺术品，让学生在这一过程中表达自己对毕业的感情和思考。

本教案旨在通过活动的实施，培养学生的审美能力和创造力，同时增强他们对于生活的热爱与探究精神。

一、教学目标1.能够理解和表达毕业的各种情感和感受，培养学生理解毕业的能力。

2.通过美术创作表现个性和思想，培养学生的审美能力和创造力。

3.提高学生的艺术鉴赏能力和观察能力，培养学生的美学情趣。

二、教学内容1. 形式本课的形式为小组活动，每个小组由 3-5 名学生组成。

2. 内容1.向学生介绍毕业留念艺术品创作的主题、过程和要求，并让学生合作选出一个组内最喜欢的主题；2.学生们根据选定的主题，合作和分工设计留念艺术品的构思，包括主题、构图、色彩、造型等方面；3.学生们根据设计构思，开展创作活动，以不同媒介和材料制作、描绘头像、心情、场景等主题画作；4.学生完成作品后，进行展示和评价，让学生欣赏和学习彼此的创作作品。

三、教学重难点1. 教学重点1.通过毕业留念艺术品创作表达自己的情感和感受；2.培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察能力和艺术鉴赏能力；3.培养学生的创造力和合作意识。

2. 教学难点如何充分调动学生的创造力和团队合作精神，让学生在创作中表现自己的想法和个性。

四、教学过程1. 导入通过简短的视频和图片介绍毕业留念的重要性和意义，引导学生自然产生情感共鸣。

同时，告诉学生本节课的主题和活动安排，并提前让学生选出自己心仪的主题。

2. 活动过程1.展示彩色笔和颜料，让学生自由选用画画材料。

2.学生开始团队合作，开展创作活动，老师逐个小组巡视检查。

3.学生创作过程中，老师定期提醒学生注意细节和表现情感。

4.创作完成后，学生欣赏和互相评价彼此的作品，并汇总展示成果。

3. 课堂总结对学生们的创作过程进行总结和回顾，鼓励他们表现不足并提出改进意见。

同时，提醒学生珍惜毕业留念艺术品，学会体验和理解毕业的各种情感。

苏教版小学语文六年级下册《明天，我们毕业》教案苏教版小学语文六年级下册《明天，我们毕业》教案教学目标：1．精读课文，体会作者对母校生活的眷恋之情。

2．抓住关键词、重点句的朗读、吟诵，领悟内涵，训练语感，理解语言，体会情感。

3．能结合课文内容说出一些重点句子的意思。

教学重难点：1．能结合课文内容说出一些重点句子的意思。

2．有感情朗读课文。

体会同学们对母校、对老师和同学们的眷恋之情。

教学过程：一、激情导入：1、同学们,今天我们继续学习-----《明天，我们毕业》算一算，还有短短的的三十天我们就要毕业了，就要挥手告别美丽的校园，告别敬爱的老师，告别朝夕相处的同学，此时我们心中涌起的是一股深深的眷恋之情。

（板书：眷恋）2、回忆一下：文中主要讲了什么让我们眷恋？（师随生的回答板书：六年的生活、敬爱的老师）二、精读课文：过渡：草木生情，风云含意，我们眷恋六年的校园生活，眷恋敬爱的老师，现在让我们先来重温六年的学习生活吧！（一）学习课文三、四自然段1、师出示：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！（1）自己练读这句话，读出自己的理解，读好想好就举手。

（2）学生汇报。

（同学们你们的独特见解真令老师佩服）2、六年一千多个日子，这么漫长的时间，该要用多少文字来记载啊，这么丰富的生活要用多少纸张来书写啊！但作者非常巧妙地选取了一些场景来写。

（1）请同学们打开书，快速读一读课文三、四自然段，把描写这些场景的句子划出来。

（2）现在让我们展开这幅画卷，欣赏五彩斑斓的画面吧！（师引读）⊙每天清晨⊙早操开始了⊙在课堂上⊙中午十五分钟的写字⊙每周两次的课外兴趣小组活动（3）这诗一样的文字、画一样的情景，一定也勾起了大家美好的回忆，在印满我们足迹的操场上，在飘扬着我们歌声的花坛边，在洋溢着欢声笑语的教室里亲爱的同学们你仿佛看到了什么？过渡：难忘美丽的校园，难忘六年的生活，因为我们在这里茁壮成长。

（二）学习课文第五自然段1、出示：六年过去了我们怎么能忘记！（1）指生读。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学六年级语文教案——《毕业赠言》教学设计之一一、教学目标：1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。

2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。

3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。

二、重点和难点重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。

难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。

1 / 3三、教学过程：1、导入：经过6年的小学学习生活，同学们即将毕业。

你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。

回顾成长过程，同学间结下了多少深情厚意，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！2、引入毕业赠言的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作。

每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。

这种友谊是多么珍贵呀！大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。

3、出示赠言例句，学会分辨优劣。

（1）出示3句写的很好的赠言，讨论明确：语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。

（2）出示2句不大好的赠言，讨论明确：商人味十足、成人味---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 太浓、没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢迎的，要注意避免。

（3）出示老师写给某位同学的赠言，猜猜是写给谁的？进一步明确赠言一定要有针对性。

“依依惜别”活动设计教学目标:1.学写活动策划书.制订节目单,自主组织开展一次毕业联欢会，表达对师友、对母校的情别之情。

2.尝试给老师、同学、母校或自己写一封信,回忆小学时光,抒发惜别情感。

3.学习用简洁而优美的语言撰写毕业赠言,练习毕业演讲,排练节目,在毕业联欢会上进行汇报展示。

教学重难点：1．指导学生策划一场毕业联欢会2．感受作者对小学生活的深厚情感，学习作者是怎样表达这种情感的教学方法：启发法，讲授法课时安排:4课时。

教学过程:学习活动一学写“赠言”一、回忆古诗,激发情感1.古往今来.许多文人墨客在与友人高别之时,都写下了动情的诗篇来表达友情。

同学们,你们能背诵一些吗?2.学生自由背诵。

要点:古人送别的不同形式:劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人一一以酒相送;李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声一一踏歌相送;柳条折尽花飞尽.借问行人归不归一—折柳相送。

3.吟诵着送别诗,我们似乎可以触摸到古人心中那淡淡的离愁别绪和美好的祝愿。

想到六月,我们也要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师与同学,相信大家一定有许多话要说。

4.今天,我们就来学写毕业赠言。

赠言,就是离别时想说的心里话。

(设计意图:引导学生回顾千古流传的送别诗，感受诗中那浓浓的情意，同时体会古人送别的不同形式;以酒相送、踏歌相送、折柳相送，激起学生的情怀,为下面的学习做好铺垫。

)二、初写赠言,明确要求1.自主阅读教材第106页的“毕业赠言”,发现毕业赠言独特的表达方式，要点一:赠言的对象可以是老师或同学。

点拨:还可以写给校长、家人、自己。

要点二:可以记录一些往事,表达对对方的留恋;可以抓住同学的特长,表达美好的祝愿,抒发依依惜别之情。

要点三:语句简洁明了有条理,可选用比喻、排比等修辞手法和整齐的句式,表达强烈的情感。

小结:我们知道了写毕业赠言可以结合同学的性格、品质、特长、爱好、理想等来表达自己的美好祝愿,也可以对老师或母校表达祝福。

2.选择一个对象,用几句话写下给他的赠言。

综合性学习：难忘小学生活《毕业联欢会策划书》招标大会（教案）一、教学内容本节课为部编版语文六年级下册综合性学习单元，主题为“难忘小学生活”。

课程内容围绕策划一场毕业联欢会展开，通过招标大会的形式，让学生在实践中学会策划、组织、协调和表达。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握策划书的基本格式和内容，提高学生的组织协调能力和表达能力。

2. 过程与方法：通过分组讨论、合作探究的方式，让学生在实践中学会策划和组织活动。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜小学生活、感恩母校的情感，激发学生积极参与活动的热情。

三、教学难点1. 策划书的撰写：如何指导学生撰写出格式规范、内容丰富的策划书。

2. 招标大会的组织：如何确保招标大会的顺利进行，让每个学生都有机会展示自己的策划成果。

四、教具学具准备1. 教师准备：PPT、策划书模板、评分表。

2. 学生准备：笔、纸、策划书参考资料。

五、教学过程1. 导入：引导学生回顾小学生活，激发学生对毕业联欢会的兴趣。

2. 新课导入：介绍策划书的基本格式和内容，让学生了解策划书的作用。

3. 分组讨论：让学生分组讨论毕业联欢会的主题、内容和形式，撰写策划书。

4. 招标大会：组织招标大会，让学生展示自己的策划成果，评选最佳策划书。

5. 总结评价：对学生的策划书进行评价，总结本次活动的收获。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点。

主要包括以下内容：1. 策划书的基本格式和内容。

2. 毕业联欢会的主题、内容和形式。

3. 招标大会的组织和评选标准。

七、作业设计1. 让学生根据课堂讨论，完善自己的策划书。

2. 准备招标大会的展示材料，如PPT、海报等。

八、课后反思本节课通过让学生参与策划毕业联欢会，提高了学生的实践能力、创新能力和表达能力。

在教学过程中，要注意引导学生充分发挥主观能动性，培养学生的合作意识和团队精神。

同时，教师要对学生的策划书进行认真评价，提出改进意见，帮助学生提高策划水平。