小学数学手抄报评比活动方案

数学节活动方案〔共7篇〕第1篇：数学节活动方案小学部首届数学节活动方案一、指导思想? 数学是学好科学的根底与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和进步理论才能的重要学科之一。

通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、理论的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光荣。

为此，我校特开展首届“数学节”。

二、活动宗旨让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生三、活动时间四、活动内容〔一〕手抄报比赛1.一年级组——钟面制作比赛2.二年级组——“我心中的数学”想象画比赛3.三至六年级组——手抄报比赛〔二〕“我是神算手”计算竞赛五、活动时间与地点时间：地点：六、详细分工及考前须知〔一〕手抄报比赛详细施行由备课组长全面负责。

注：可以利用周末带回家，也可以利用中午时间进展，但必须年级组统一。

〔二〕神算手比赛按照方案详细施行。

〔三〕神算手试卷备课组长穿插进展。

〔四〕为保证比赛的严谨，参赛选手不得重复报名，只能二选一。

数学手抄报评比活动方案一、活动目的为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手才能，进步学生的搜集资料的才能，使数学学习变得更加贴近生活，世纪星学校数学教研组准备举办主题为“我爱数学”的数学手抄报评选活动。

二、领导小组参谋：领导组长：执行组长：执行副组长：成员：全体数学老师三、活动时间四、活动对象1．钟面制作比赛。

(数学备课组长详细负责)参加对象：一年级全体学生2．“我心中的数学”想象画比赛。

(数学备课组长详细负责)参加对象：二年级全体学生以“我心中的数学”为题，想象作画。

要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。

3．数学手抄报制作比赛。

〔数学备课组长详细负责〕参加对象：三至六年级全体学生比赛规那么：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求标准、整洁、美观，做出个性。

小学数学小报活动实施方案为了激发小学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学能力，我们计划开展一次小学数学小报活动。

下面是我们的活动实施方案：一、活动目的。

本次活动旨在通过小报的形式，让小学生在实践中学习数学知识，培养他们的动手能力和团队合作意识，同时提高他们的数学表达能力和创造力。

二、活动对象。

本次活动面向全校小学生，鼓励学生自愿组队参与，每个小组成员不超过5人。

三、活动内容。

1. 小组成员共同商讨确定小报主题，可以是数学趣味知识、数学游戏、数学故事等。

2. 小组成员分工合作，包括撰写文章、设计排版、绘制插图等。

3. 活动周期为一个月，鼓励小组在课余时间进行创作。

四、活动流程。

1. 报名阶段，学校发布活动通知，鼓励学生自愿组队报名参与。

2. 初赛阶段，小组提交初稿，由老师和同学们进行评选，评选出优秀作品进入复赛。

3. 复赛阶段，优秀作品进行修改完善，最终确定获奖名单。

4. 颁奖阶段，学校举行颁奖仪式，对获奖小组进行表彰奖励。

五、活动评选。

1. 评选标准，小报内容新颖有趣，设计精美，语言通俗易懂，符合小学生认知水平。

2. 评选方式，由学校老师和同学们组成评审团，进行评选打分。

六、活动保障。

1. 学校提供必要的印刷和装订支持，保证小组作品能够完整呈现。

2. 学校老师提供指导，对小组进行定期指导和检查，确保活动顺利进行。

七、活动意义。

通过这次活动，可以激发学生学习数学的兴趣，培养他们的创造力和动手能力，提高他们的团队协作意识，同时也能够展示学生们的学习成果，丰富校园文化生活。

八、活动总结。

活动结束后，学校将对活动进行总结，总结出活动的经验和不足之处，并对下一次活动进行改进完善。

通过这次小学数学小报活动，相信能够为学生们提供一个展示自己的舞台，激发他们对数学学习的兴趣，同时也能够促进学生们的全面发展，提高他们的综合素质。

希望全体师生积极参与，共同努力，让这次活动取得圆满成功！。

2023年小学“数学节”活动方案2023年小学“数学节”活动方案1为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。

策划温州市园籀小学第一届数学节活动内容，具体安排如下。

活动主题：认识数学、亲近数学、挑战数学。

活动时间：第13、14周（5月13日——5月24日）活动项目：系列活动一：各段组织数学游戏。

活动安排：活动年段一年级二年级三年级四年级五年级六年级活动内容“逗猴王”“魔尺”“24点”“数独”“魔方”“魔方”活动时间周一中午周二中午周五中午周四中午周五中午周四中午活动地点体艺馆三楼体艺馆三楼体艺馆三楼六楼微格教室阶梯教室体艺馆三楼负责老师zz系列活动二：数学图片展。

（负责：zz）活动形式：在学校知识长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。

系列活动三：“园籀杯”趣味数学竞赛时间：5月21日（星期二）活动形式：3—6年级学生“园籀杯”数学竞赛，每班不超过10人参加。

监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。

赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。

三年级：（时间：13：00-14：05；地点：餐厅一楼）四年级：（时间：13：00-14：05；地点：东教一楼餐厅）五、六年级：（时间：12：40-14：05；地点：餐厅二楼）系列活动四：数学小课题研究报告评比活动形式：五六年级学生参加，每班推荐5篇以内数学小课题研究报告，上交时请任课教师填写电子表格（根据模板填写），于第十三周周五前上传至“资料交流——数学组——园籀第一届数学节——小课题评比”相应文件夹中（电子表格的模板也在这个文件中）。

系列活动五：校小数学家评比活动形式：六年级每班推选3－4名学生参加，五年级每班推选2~3名学生参加。

第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流—数学组—园籀第一届数学节—小数学家推荐”中，第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。

一年级数学手抄报活动方案一、活动主题。

“趣味数学，快乐无限”二、活动目的。

1. 通过制作手抄报，激发一年级学生学习数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2. 培养学生的动手能力、创新思维和合作交流能力。

3. 让学生在收集资料、设计排版等过程中，加深对数学知识的理解和掌握。

三、活动主体。

一年级全体学生。

四、活动时间。

[具体活动时间，如X月X日 - X月X日]五、活动准备。

1. 教师方面。

- 制定活动方案，明确活动要求和评价标准。

- 准备手抄报示例，向学生展示手抄报的基本结构（包括报头、插图、文字内容等）。

- 收集适合一年级学生的数学资料，如数学小故事、数学儿歌、简单的数学谜题等，制作成资料包，供学生参考。

- 准备活动所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等（如果学生需要统一使用学校提供的材料）。

2. 学生方面。

- 了解手抄报的制作方法，可以向家长请教或者查阅相关资料。

- 准备自己喜欢的绘画工具。

六、活动内容与要求。

（一）内容。

1. 数学知识。

- 可以包含10以内数的认识与计算，如数字的写法、数的分与合、加减法算式等。

- 简单的图形认识，如圆形、三角形、正方形的特征。

2. 数学故事或儿歌。

- 讲述数学家的小故事，如高斯小时候计算1 + 2 + 3 + … + 100的故事。

3. 生活中的数学。

- 如家里有几个窗户，是什么形状的；一天吃几顿饭，每顿饭用几个碗等。

（二）要求。

1. 手抄报必须包含报头、插图和文字内容。

报头要醒目，能体现手抄报的主题。

2. 插图要与数学内容相关，色彩鲜艳，富有童趣。

3. 文字内容要书写工整，尽量使用一年级学生学过的汉字，如果有拼音标注要准确。

4. 手抄报整体布局合理，内容丰富，有创意。

七、活动过程。

（一）宣传动员阶段（第1天）1. 教师在课堂上向学生介绍手抄报活动的主题、目的和要求，展示手抄报示例，激发学生的兴趣。

2. 鼓励学生积极参与，可以两人一组合作完成。

（二）制作阶段（第2 - 3天）1. 学生根据自己收集的资料或者教师提供的资料包，确定手抄报的内容。

学生手抄报比赛活动方案
为弘扬中华民族的优良传统，培养中小学生高尚的道德情操，学校组织了本次活动。

一、活动目的：
1、培养学生动手能力，使学生在编辑、排版、创编报刊作品的过程中，激发阅读的兴趣，营建读书氛围，增长识字量。

2、以手抄报为形式，宣传文明知识，感触感染文明乐趣，推动文明活动广泛开展。

二、活动时间：
2023年12月
三、活动对象及要求：
全校小学生均可报名，独立完成，杜绝抄袭。

四、活动过程：
1、作品必须于2013年12月31日前上交。

2、在学生完成手抄报的基础上，学校组织评选。

3、对优秀作品将进行表彰奖励。

五、比赛要求：
1、内容要求:手抄报以“庆元旦、迎新年”为主题，兼容课内外读物、精美文章，交流文明心得。

2、版面要求：
⑴手抄报右下角须注明年级、姓名。

(2)版面制作均使用手抄文字和手绘插图，抄写要公正美观，涂色要匀称洁净，版面制作不能有任何粘贴。

六、评比规则：
①内容康健，积极向上，突出主题，宏扬主旋律。

②报纸的名称贴切，版面预设新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

手抄报比赛策划书_策划书.doc 策划书。

比赛名称，手抄报比赛。

一、背景介绍。

手抄报是一种传统的学生作品展示形式，通过手工制作的方式，展现学生们对知识的理解和创造力。

为了激发学生的学习热情，提高他们的动手能力和创造力，我们计划举办一场手抄报比赛。

二、比赛目的。

1. 激发学生学习兴趣，提高他们的动手能力和创造力；2. 提高学生对知识的理解和运用能力；3. 培养学生的团队合作意识和责任感。

三、比赛内容。

1. 比赛主题，自由选择，可以是学科知识、社会热点、文化艺术等内容；2. 参赛形式，小组参赛，每组3-5人，每组提交一份手抄报作品；3. 参赛要求，手抄报内容真实、准确，排版整齐美观，创意新颖，注重团队合作。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，学生自愿组队报名参赛，填写报名表格并提交参赛作品构思方案；2. 制作阶段，参赛队伍按照构思方案制作手抄报作品；3. 提交阶段，参赛队伍提交手抄报作品，并进行初步评审；4. 评选阶段，由评委对参赛作品进行评选，确定获奖作品；5. 颁奖阶段，举行颁奖典礼，对获奖队伍进行表彰，并对所有参赛队伍进行奖励。

五、比赛奖励。

1. 一等奖，奖金1000元，颁发证书；2. 二等奖，奖金800元，颁发证书；3. 三等奖，奖金500元，颁发证书；4. 优秀奖，颁发证书。

六、组织保障。

1. 比赛组织，由学校相关部门负责组织和协调比赛事宜；2. 师生参与，鼓励老师和学生积极参与，共同打造一场精彩的手抄报比赛；3. 安全保障，确保比赛过程安全有序，保障参赛队伍的合法权益。

七、预算安排。

1. 奖金支出，3000元；2. 证书制作，1000元；3. 宣传费用，500元；4. 其他支出，500元；5. 总预算，6000元。

八、联系方式。

如有任何疑问或合作意向，请联系，XXX（联系人），电话，XXX-XXXXXXX，邮箱，***********。

以上为手抄报比赛策划书，希望能得到您的支持和参与，共同为学生们打造一场精彩的比赛活动。

手抄报比赛方案
标题：手抄报比赛方案
引言概述：
手抄报比赛作为一种传统的学生活动，在当今数字化时代依然具有重要意义。

通过手抄报比赛，学生可以锻炼自己的创造力、表达能力和团队合作精神。

本文将介绍如何策划一场成功的手抄报比赛方案。

一、确定比赛主题
1.1 确定主题的时效性和教育意义
1.2 主题要能够激发学生的兴趣和创造力
1.3 主题要与学校的教育理念和课程内容相契合
二、制定比赛规则
2.1 确定参赛资格和报名方式
2.2 规定参赛作品的尺寸、形式和提交时间
2.3 设立评审标准和评分体系，确保公平公正
三、组织比赛宣传
3.1 制作宣传海报和宣传册，吸引更多学生参与
3.2 利用校园广播、校园电视等媒体进行宣传
3.3 邀请知名专家或艺术家担任评委，提升比赛的知名度和权威性
四、提供比赛指导
4.1 为参赛学生提供手抄报制作的技巧和方法
4.2 组织手抄报制作工作坊，帮助学生解决制作过程中遇到的问题
4.3 鼓励学生在制作过程中发挥创意，提升作品的质量和独特性
五、举办颁奖典礼
5.1 精心策划颁奖典礼的流程和节目
5.2 邀请学校领导和嘉宾出席，为获奖学生颁奖
5.3 在颁奖典礼上展示获奖作品，并对获奖学生进行表彰和鼓励
结语：
通过以上方案的实施，可以成功举办一场有意义且有影响力的手抄报比赛。

希望更多学校和教育机构能够重视手抄报比赛，为学生提供展示自己才华和创造力的舞台。

“让快乐与数学同行”数学小报评比活动方案
一、活动主题：让快乐与数学同行
二、活动目的
通过搜集有关的数学知识（比如，数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，学习数学中发生的故事等等）进行小报评比活动，让学生充分感受数学的魅力，营造学生学数学、爱数学，用数学的浓厚氛围，扩大数学知识面，丰富学生数学知识，开阔其数学视野。

三、参赛对象
小学四学生
四、比赛规则
1.各位学生可独立或合作完成制作数学小报，
2.要求主题鲜明，版面设计规范、整洁、美观，做出个性。

3.内容要充实，形式多样（如数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……），图案可以用彩笔描绘。

4.作品应全部为手写，写字要用蓝色或黑色笔，要求字迹清楚，书写工整，设计合理新颖。

5.规格：用A4纸，上、下、前、后边距各留出1.5厘米。

6.上交数量：各班级先进行班级里的初选，再上交五份参与年组评比。

五、交作品的时间、地点
截稿时间：2017年9月20日
地点：四年组
六、奖励办法
评选一等奖一名，二等奖2名，三等奖3名。

2022-2023学年数学特色作业评比活动方案为了贯彻落实“双减”政策，强化学校教育教学主阵地作用，提高作业设计质量，促进学生的全面发展和健康成长，激发孩子数学学习的兴趣，让学生学会从数学的视角去发现观察和创造，在学校教导处的指导下，数学科组将举行特色作业评比活动，具体要求如下：一、评比主题学趣结合“玩”数学，助力“双减”融行动二、评比要求及注意事项1.参赛对象：一至六年级全体学生2.评比时间:2022年 10月21日3.评比地点:集体备课室。

4.评比事项：全班学生特色作业先由本班数学教师收集，每班筛选出5份优秀作品在10月20前交至备课组长处。

5.各班拍照存档：每班收集1-2张学生正在完成作品的照片。

三、评比内容一年级以“找生活中的数字”或“数字创意画”为主题，让学生寻找生活中出现的数字并将它画出来。

二年级通过所学的乘法口诀知识，设计创编“数学绘本故事”或“数学连环画”。

三年级以“数学日记”的形式记录生活中有关数学的事情。

四年级选择自己感兴趣的小知识设计“数学手抄报”。

五、六年级根据教材及单元内容进行有效整理，设计“思维导图”。

四、奖项设立一、二、三年级：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名；四年级：一等奖5名，二等奖10，三等奖10名；五、六年级：一等奖5名，二等奖5名，三等奖10名。

五、评选办法每班的五份优秀特色作业收集齐后，由备课组长组织级组老师进行评选，确立获奖等级，并根据等级评定整理，并把获奖名单给备课组长。

请各备课组长于2022年12月20日下午将各年级的获奖名单和获奖作品进行整理汇总到科组长处，由科组长统一交至教导处。

数学科组 2022年10月17日。