二年级下册音乐教案-哆来咪2｜接力版

听赏：哆来咪（领唱齐唱）-接力版二年级音乐下册教
案
一、教学目标
1.学生能够听懂哆来咪这首歌曲；
2.学生会跟着歌曲的节奏齐唱，提高音感和节奏感；
3.学生能够领唱哆来咪，了解领唱的技巧和要点。

二、教学步骤
1、教学准备
老师准备好哆来咪这首歌的CD或者电子版本，并提前对歌词和节奏进行熟悉；学生准备好纸笔记录学习笔记。

2、口径介绍哆来咪这首歌曲
老师简单介绍哆来咪这首歌曲的歌名、演唱者、歌曲类型、歌词等基础信息，并播放歌曲一遍，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。

3、学生齐唱哆来咪
老师播放哆来咪的CD，并邀请学生随着歌曲的旋律跟唱，重点培养学生的音
感和节奏感，使学生能够准确、顺畅地跟唱歌曲。

4、轮流领唱哆来咪
在学生熟悉哆来咪这首歌曲的基础上，老师安排学生轮流领唱歌曲。

学生需要按照节奏、音调、歌词等要求，准确地领唱歌曲，同时注意使全班声音统一、协调。

5、唱完哆来咪，记录学习感悟
学生唱完哆来咪这首歌曲后，将学习笔记整理，记录自己的学习感悟、操作技巧等内容，为下一次学习打好基础。

三、教学反思
通过本次教学，学生们能够熟悉哆来咪这首歌曲的旋律和节奏，提高了音感和节奏感。

同时，轮流领唱哆来咪也提高了学生的领唱能力和合唱能力，使学生在音乐学习中不仅能够感受音乐的美妙，还能够锻炼自己的音乐才华。

下一步，我们将继续探索更好的音乐学习方式，为学生提供更加多元化和丰富的音乐学习体验。

哆来咪音乐教案一、教学内容本节课我们将学习《哆来咪》音乐教材第二章“五线谱的基础知识”。

详细内容包括五线谱的构成、音符的位置、音高的识别以及简单的节奏练习。

二、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本构成，了解音符的位置表示的音高。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。

3. 培养学生团队合作精神，激发学生对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：五线谱的构成、音符位置的识别。

教学重点：音高的识别、简单节奏的练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、五线谱挂图。

学具：五线谱练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏《小星星》，引导学生感受音乐的美妙，激发学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解五线谱的基本构成，音符的位置表示的音高，并通过挂图进行演示。

3. 例题讲解（10分钟）选取简单的节奏练习题，讲解解题方法，引导学生学会分析五线谱。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行五线谱识别和节奏练习，互相讨论，共同解决问题。

5. 小组展示（10分钟）各小组分别展示练习成果，互相评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 五线谱的基本构成2. 音符位置的音高表示3. 简单节奏练习题七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册中的五线谱识别和节奏练习题。

答案：见课后练习册。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了五线谱的基本知识。

课后，教师应关注学生的学习进度，对存在的问题进行及时指导。

同时，可引导学生拓展学习，如欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐素养。

在下一节课中，将进行更深入的节奏练习和音高训练，让学生在音乐的道路上不断进步。

重点和难点解析1. 五线谱的基本构成和音符位置的音高表示。

2. 例题讲解和随堂练习的设计与实施。

3. 课后作业的设计与答案解析。

一、五线谱的基本构成和音符位置的音高表示五线谱是音乐的基础符号，掌握其构成和音符位置的音高表示至关重要。

听赏哆来咪（领唱齐唱）- 接力版二年级音乐下册教案前言哆来咪是一首经典的儿童歌曲，歌曲朗朗上口，旋律优美，是幼儿园和小学音乐教学中经常用到的一首歌曲。

针对学生年级特点和学习内容的需要，本教案对哆来咪进行了原创改编，设计出了接力版哆来咪，不仅让学生体验“齐唱”带来的无限欢乐，还能够在小组合作中真正感受到“领唱、合唱”的乐趣。

适用对象适用对象为二年级学生，适合于音乐下册教学内容进阶的教学使用。

教学目标1.能够听辨、演唱哆来咪；2.能够进行齐唱，强化学生的集体合作意识；3.培养领唱和合唱的技能；4.强化孩子们的节奏感和音乐感受力。

教学内容学习哆来咪歌曲1.教师先唱一遍歌曲，引导学生跟着学唱；2.分节学唱，逐渐加入伴奏，强化节奏感和音乐感受力。

组织齐唱1.将学生分成若干组，每个组有5-6人，确立一个组长；2.每组领唱一段，组员跟唱；3.需要注意的是，在合唱过程中，其他小组需要以低声随唱的方式配合，使整个音乐大家庭协调。

接力版哆来咪1.根据班级人数确定需要几个固定音符；2.每个小组有一名学生，这个学生为接力手；3.教师在演唱过程中中断，喊出该中断的音符，让接力手前来继续接唱，并带领整个小组继续唱；4.接力手继续唱到终止音符，并确定下一个中断的音符交给下一位接力手。

教学方法1.听唱；2.齐唱；3.领唱；4.接力。

教学时间本教案建议在3节课内完成。

教学评估1.留白键填谱：让学生利用钢琴等乐器，尝试打出歌曲的旋律，并填好正确的节奏，进一步强化学生的节奏感；2.高音谱填谱：针对具有创作欲望的学生，可以尝试根据已有的旋律，创作出高音谱，让学生更好地发挥他们的创作能力；3.联唱沙龙：组织学生进行表演和分享。

结语教师可根据实际情况调整教学内容，让学生在愉快的音乐氛围中学习和成长。

希望能够通过这份教案，让更多的学生领略到音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和追求。

2024年音乐《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材《音乐鉴赏与体验》第三单元“电影音乐”中的第二章“经典动画电影音乐”，详细内容为学习《哆来咪》这首歌曲。

《哆来咪》是著名动画电影《音乐之声》的主题曲，歌曲旋律优美，节奏明快，歌词简单易记，是学习音乐及节奏的好素材。

二、教学目标1. 让学生掌握《哆来咪》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 通过学习《哆来咪》，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

3. 了解电影音乐的特点，提高学生对音乐鉴赏的能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中音高的把握和节奏的准确性。

教学重点：《哆来咪》歌曲的学习及演唱，了解电影音乐的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：播放电影《音乐之声》片段，让学生初步感受《哆来咪》这首歌曲，引导他们关注电影音乐的特点。

2. 新课内容学习（10分钟）：a. 介绍《哆来咪》的背景及创作意义。

b. 教唱《哆来咪》，注意音高和节奏的准确性。

c. 分组练习，培养学生团队协作能力。

3. 例题讲解（5分钟）：分析歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）：让学生自主练习演唱《哆来咪》，并互相交流心得。

六、板书设计1. 《哆来咪》2. 内容：a. 电影音乐特点b. 《哆来咪》歌词及旋律c. 歌曲节奏分析七、作业设计1. 作业题目：演唱《哆来咪》，并录制视频。

2. 答案：正确演唱《哆来咪》歌曲，节奏准确，音高到位。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中的难点，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：推荐学生观看电影《音乐之声》，深入了解电影音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。

同时，鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，激发音乐创造力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的新课内容学习3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑学生的实际水平和接受能力。

《哆来咪》音乐教案范文一、教学目标1、让学生学会演唱歌曲《哆来咪》，并能准确把握歌曲的节奏和音准。

2、引导学生通过欣赏歌曲，感受音乐的美妙，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

3、帮助学生理解音阶的概念，能够识别并唱出音阶中的七个音符。

二、教学重难点1、教学重点（1）指导学生准确演唱歌曲《哆来咪》，注意音准和节奏的把握。

（2）让学生理解音阶的构成和顺序，能够熟练唱出音阶。

2、教学难点（1）歌曲中一些音符的跨度较大，学生可能在音准上出现偏差，需要重点指导和练习。

（2）如何让学生在学习过程中保持对音乐的热情和积极性，主动参与到教学活动中。

三、教学方法1、讲授法：讲解音阶的概念和歌曲的演唱要点。

2、演示法：教师示范演唱歌曲，让学生直观感受正确的演唱方法。

3、练习法：通过反复练习，让学生熟练掌握歌曲的演唱和音阶的唱法。

4、欣赏法：播放相关的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。

四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，然后提问学生是否喜欢音乐，是否了解音乐中的基本音符。

引出本节课的主题——《哆来咪》。

2、讲解音阶（5 分钟）利用钢琴或多媒体展示音阶图，向学生介绍音阶的概念，即音阶是按照音高依次排列的一组音。

从“哆”开始，依次唱出“哆、来、咪、发、梭、拉、西”，让学生跟着唱，感受音阶的高低变化。

3、学唱歌曲（15 分钟）（1）播放歌曲《哆来咪》，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师示范演唱歌曲，逐句教学生唱，重点强调音准和节奏。

（3）学生跟着钢琴或多媒体伴奏，轻声哼唱歌曲。

（4）让学生分组练习演唱，教师巡视指导，纠正错误。

4、歌曲表演（10 分钟）（1）请几组学生上台表演演唱歌曲，其他学生认真倾听。

（2）对学生的表演进行评价，肯定优点，指出不足之处，鼓励学生继续努力。

5、拓展练习（10 分钟）（1）让学生尝试用不同的速度和情绪演唱歌曲，感受歌曲的变化。

（2）引导学生根据音阶，自己创作一段简单的旋律，培养学生的创造力。

接力出版社音乐二年级下册全册教案《阿里里》【教学目标】1、知识目标：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

2、能力目标：愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。

3、情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。

教学重点能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

教学难点体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。

【教学准备】多媒体课件、打击乐器、（钢琴）。

【教学过程】一、巧设疑问、激趣导入。

1、师：同学们，今天老师收到一封神秘的来信，信中有一位少数民族的小朋友邀请我们去作客，你们想不想去？可是这个小朋友有点粗心，他的地址没有写清楚，怎么办呢？还好，他给我们留下了一些照片，让我们一起来看这些照片，看完后说说他是哪个民族的小朋友呢？2、看一看请同学们观看一组图片，说一说我们要去谁家作客？通过多媒体的图片展示，让学生了解纳西族的民俗，从视觉上感受纳西族的风土民情，了解他们能歌善舞，热情好客的民族特色。

3、听一听师：同学们、你们听，纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦……初步感受歌曲，聆听范唱《阿里里》。

师设问：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思。

4、出示课题《阿里里》。

二、实践体验、学唱歌曲。

1、读一读、拍一拍指导学生用标准的普通话有感情、有节奏的边读边拍歌曲歌词，为演唱歌曲时准确的咬字吐字和用力度变化表现歌曲做准备。

2、唱一唱⑴、采用听唱法随乐学习歌曲演唱。

⑵、小组练习并演唱，教师给予正确评价。

⑶、指导学生边唱边拍《阿里里》。

请学生说说哪儿强些，哪儿弱些？用力度变化演唱歌曲。

3、情感处理⑴、师设问：纳西族小朋友唱歌时的心情是怎样的？为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？（引导学生：因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌儿）⑵、每逢节日和高兴之事，纳西族朋友都有“对歌”的习俗，今天，纳西族朋友邀请我们加入有趣的“对歌”队伍中。

采用领唱和合唱的方式来演唱歌曲《阿里里》。

小学音乐哆来咪教案优质8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐教案哆来咪教案标题：音乐教案《哆来咪》教案目标：1. 了解和理解音乐中的基本元素，如节奏、旋律和动态。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的合作和表达能力。

教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍《哆来咪》这首歌曲，简要说明歌曲的背景和意义。

- 播放《哆来咪》的音乐片段，让学生聆听并感受音乐。

2. 活动一：歌曲学唱（15分钟）- 分发歌曲歌词，并与学生一起读诵歌词。

- 分段教唱歌曲，带领学生逐句学习并跟唱。

- 教师示范整首歌曲的演唱，鼓励学生积极参与。

3. 活动二：节奏练习（15分钟）- 引导学生理解歌曲的节奏感，使用击打乐器或拍手来模仿歌曲的节奏。

- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或使用身体发出声音，模仿歌曲的节奏进行演奏。

- 鼓励学生展示他们自己的节奏创意，加强合作和表达能力。

4. 活动三：旋律探索（15分钟）- 向学生解释歌曲的旋律特点，如上升音阶、下降音阶等。

- 分组让学生尝试用简单的乐器或声音模仿歌曲的旋律，创造自己的音乐表达。

- 每个小组轮流表演他们的旋律创作，并互相欣赏和评价。

5. 活动四：情感表达（15分钟）- 引导学生思考歌曲《哆来咪》所传递的情感，如快乐、悲伤等。

- 让学生以自己的方式表达对歌曲的情感，可以是绘画、舞蹈、写作等形式。

- 学生展示他们的情感表达作品，并进行互动和讨论。

6. 结束（5分钟）- 回顾整个教案，提醒学生他们在本节课中学到了什么。

- 鼓励学生继续探索音乐，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学资源：1. 《哆来咪》歌曲音乐片段和歌词。

2. 各种乐器（如击打乐器、键盘乐器等）。

3. 纸笔、绘画工具等。

教学评估：1. 观察学生在学唱歌曲时的参与程度和准确性。

2. 评估学生在节奏和旋律练习中的表现和创意。

3. 评估学生在情感表达活动中的参与和表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或编写歌词，展示他们的音乐才华。

2. 继续探索其他具有不同风格和特点的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。