新版二年级下册音乐教学教案

统编版音乐二年级下册全册教案(精美完整版)第一课：欢乐的音符教学目标1. 认识音乐符号中的音符，并能正确区分不同音高。

2. 能够模仿老师演奏简单的音乐片段。

3. 学会用自己喜欢的乐器演奏简单的旋律。

教学内容1. 音符的基本认识：- 音符的形状和音高的不同。

- 音符的命名和记谱方法。

2. 模仿演奏：- 老师演奏简单的音乐片段，学生跟随模仿。

3. 乐器演奏：- 学生选择自己喜欢的乐器，学会演奏简单的旋律。

教学步骤1. 导入新知识：- 利用图片或实物介绍音符的基本形状和音高的不同。

- 让学生观察并比较不同的音符。

2. 研究音符的命名和记谱方法：- 给学生展示不同音符的名称和记谱方法，引导学生认识和记忆。

3. 模仿老师演奏：- 老师演奏简单的音乐片段，学生跟随模仿。

- 逐渐增加难度，让学生能够主动模仿更多复杂的音乐片段。

4. 学生乐器演奏：- 学生选择自己喜欢的乐器，老师指导学生学会演奏简单的旋律。

- 学生可以尝试演奏熟悉的歌曲或自己喜欢的曲子。

5. 总结与展示：- 学生互相展示自己的演奏成果，分享彼此的乐器选择和演奏经验。

教学资源1. 音符图片或实物。

2. 乐器选择：钢琴、小提琴、吉他等。

3. 音乐片段的录音或演奏视频。

第二课：快乐的合唱教学目标1. 能够正确唱出简单的合唱歌曲。

2. 学会合唱的基本技巧，如合唱口型、掌握节奏等。

3. 研究团队合作，培养集体意识。

教学内容1. 合唱的基本概念：- 什么是合唱？合唱的种类和特点。

- 如何选择适合合唱的歌曲。

2. 合唱的基本技巧：- 合唱口型的训练。

- 合唱的节奏感掌握。

3. 合唱歌曲的研究：- 选择简单的合唱歌曲，研究歌曲的歌词和旋律。

教学步骤1. 导入新知识：- 利用图片或视频介绍合唱的基本概念和种类。

- 让学生了解合唱的特点和表现形式。

2. 研究合唱的基本技巧：- 训练合唱口型，教导学生正确发声和发音。

- 练合唱的节奏感，引导学生掌握合唱的节奏。

3. 研究合唱歌曲：- 选择简单的合唱歌曲，引导学生研究歌曲的歌词和旋律。

小学二年级下册音乐教学方案小学二年级下册音乐教学方案精选2篇〔一〕小学二年级下册音乐教学方案1. 理解根本乐理知识，包括音符、节拍、拍号等概念；2. 学会唱几首儿歌、民歌或流行歌曲，发扬民族音乐文化；〔1〕理解音的概念及不同声高的区分；〔2〕理解音符、节拍、拍号等根本乐理知识；〔3〕学习简单乐曲，感受不同的乐音、节奏和旋律。

〔1〕纯熟掌握唱歌姿势和口形；〔2〕学习几首儿歌、民歌或流行歌曲；〔3〕练习唱歌和伴奏的配合，展现合唱才能。

〔1〕学习根本体位，感受节奏；〔2〕掌握音乐和舞蹈的配合，练习根本舞蹈动作；〔3〕创编简单舞蹈，展示音乐与舞蹈交融的艺术。

〔1〕听取音乐并准确区分不同乐器和乐曲；〔2〕理解不同的音乐风格、音色和技巧，进步音乐欣赏才能；〔3〕进步表演才能，探究音乐与表演的关系。

1. 视听教学法：通过音乐视频、电视节目和演出等方式展示音乐和舞蹈的演示，让学生更好地感受音乐的艺术，并通过视听方式进步语言表达才能。

2. 整体化教学法：交融音乐、舞蹈、美术等艺术元素，进展多元化教学。

3. 合作学习法：提倡学生之间的互动合作，培养学生合作精神和团队协作才能。

1. 视觉听觉测试：通过观察学生学习情况，听取学生演唱、演奏和舞蹈的成果，评估学生对音乐、舞蹈的理解和掌握情况。

2. 作品展示：学生进展舞蹈或音乐表演，并通过作品展示，评估学生的表演才能和艺术素养。

3. 学情反应：通过观察学生的学习情况，对学生整体表现进展反应，及时改善和进步教学质量。

通过深化理解音乐和舞蹈的内涵，进步学生的艺术欣赏才能，同时注重培养学生的音乐表现才能。

针对学生不同的音乐学习程度，根据学生的实际情况，采取针对性的教学方法，解决学生在音乐学习中遇到的问题和疑难。

1. 在教学过程中，注重学生的个性和特点，鼓励学生自由发挥，在音乐和舞蹈表演中展示自己的特长。

2. 在教学过程中，要建立良好的师生关系，关注学生的情感体验，营造轻松愉悦的学习气氛。

新人教版二年级音乐下册全册教案第一单元到郊外去欣赏《出发》教学内容：1、欣赏《出发》2、知识“小节、小节线、终止线”教学目标：1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。

2、认识“小节、小节线、终止线”。

教学重难点：听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，认识“小节、小节线、终止线”。

教学过程：一、导入课题1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。

提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。

3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。

提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。

4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。

二、听乐曲《出发》，随音乐律动。

1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。

2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。

3、介绍作曲家和乐曲创作背景。

三、完整聆听。

四、认识“小节、小节线、终止线”1、教师结合教科书第3页的图示，讲解小节、小节线、终止线。

2、教师应提示学生注意：歌曲开始，第一小节的左边是没有小节线的。

3、教师请学生数一数，歌曲《郊游》有多少小节、小节线、终止线。

唱歌《郊游》教学内容：唱歌《郊游》教学目标：1、学唱歌曲《郊游》。

2、能用欢快的情绪，表现这首歌曲。

3、随着音乐表演郊游情景。

教学重点在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和韵律感。

教学难点用悦耳动听的歌声、富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。

教具准备节奏谱、歌曲伴奏带、歌曲多媒体光盘。

教学过程一、游戏导入师：美丽的春天来到了，今天老师带你们坐上火车去郊游，谁来当小司机？生：争先恐后举手。

二年级下册音乐教案(优秀10篇)二年级下册音乐教案篇一教学内容：1、欣赏《进行曲》。

2、唱歌《米老鼠进行曲》。

3、进行曲的初步总结。

教学目的：1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。

2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。

3、对进行曲的特点有初步认识。

教学过程：1、从《土耳其进行曲》过渡到《进行曲》，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的`特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。

2、《进行曲》是俄国着名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。

3、听赏两遍《进行曲》后要求学生随音乐奏出X X XX X X │X X X 0│和X 。

X X。

X X。

X X。

X的节奏。

4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。

5、简介芭蕾舞剧。

6、学唱《米老鼠进行曲》时可由美国动画片《米老鼠和唐老鸭》引出。

、让学生随《米老鼠进行曲》的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。

8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲。

（进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。

）二年级下册音乐教案篇二单元目标：学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让学生一学期的学习成果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。

单元重点：体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于参与音乐实践活动，在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。

单元难点：能正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。

通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。

二年级下册音乐教案（优秀3篇）二年级下册音乐教案篇一教学内容：表演《小树快长高》、编创与活动。

教学过程：一、表演《小树快长高》1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么？”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。

4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。

二、编创与活动1.认识“”(以四分音符为一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。

3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。

4.在演唱歌曲时，遇到带有“ ”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。

二年级下册音乐教案篇二教学目标：1. 能积极参与户外音乐活动，体验活动的快乐。

2. 能学会演唱歌曲《小树快长高》，并用充满童趣、天真的动作进行歌表演。

3. 能为虚线画添色填画，表现歌曲的情境。

教学重点：1.学习用轻快、活泼的情绪演唱歌曲。

2.参与《绿色之歌》的艺术实践活动。

教学难点：结合歌唱音形象，让学生体验和表现歌曲。

教具：录音机、磁带、小树、小马和小星星头饰、画板、彩笔、手风筝。

教学过程：导入：带领学生找朋友师：小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！（学生在设计的场景：小花园、小树林、小草坪里寻找。

）师：小朋友，你们都找到了什么？（让学生自由地畅谈春天）请大家在熟悉的。

歌曲〈嘀哩嘀哩〉中用最美丽的动作与表情表现春天。

师：小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们唱歌呢！1．教师范唱（随老师的琴声用“沙”，“哩”，“啦”，“叽”等跟唱歌曲的旋律）。

二年级音乐课教案优质6篇制订教案有助于教师提前设计评价标准，教案促进教师之间的合作与交流，共享教学经验和资源，以下是本店铺精心为您推荐的二年级音乐课教案优质6篇，供大家参考。

二年级音乐课教案篇1教学目标：一、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象。

教育学生热爱大自然，突出本科主题可爱的小动物，培养学生保护动物的意识。

二、通过创编动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。

教学课时：两课时教学过程：第一课时一、表演《我的小绵羊》1、用听唱法唱会歌曲。

指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。

2、在表演歌曲时，注意歌中带有>的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（12与54），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。

3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。

4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。

二、编创与活动1、学生发现树丛里各种各样的动物，模仿它们的叫声和动作。

2、学会歌曲后，将这些动物编创成新的歌词。

三、创编与活动：摘果子1、提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘上几个果子？2、让学生分小组讨论，用划线的方式连到小袋鼠口袋上。

第二课时一、聆听《袋鼠》1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。

2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。

3、复听乐曲。

提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。

二、表演《小袋鼠》1、用听唱法学会歌曲。

根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。

2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。

讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。

二年级音乐下册教案5篇教师应该都会将教案制定完善的吧，如果不能在实际的教学过程中实施的教案是没有意义的，XX小编今天就为您带来了二年级音乐下册教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

二年级音乐下册教案篇1活动目标：1、学习有感情地说唱童谣，并感受童谣所表现的快乐情感。

2、回忆外婆对自己的关心和爱护，知道她是爱自己的。

3、表达尊敬、热爱长辈的情感，乐意做个有礼貌的好宝宝。

活动准备：积木搭成的桥活动过程：一、谈话引起幼儿的兴趣。

1、师：小朋友，你喜欢你的外婆吗？你平时是怎样去外婆家的？去外婆家时带了些什么礼物？2、小结：外婆因为年纪大了，走路不方便，所以我们要经常去看外婆。

外婆很关心你们，很爱你们，你们也爱自己的外婆。

二、幼儿欣赏教师朗诵童谣，初步了解童谣内容。

提问：（1）童谣里说了些什么？（2）小宝宝是怎样去外婆家的？（3）小宝宝送给外婆什么礼物？外婆夸我是什么宝宝？三、引导幼儿观看用积木搭成的桥，帮助幼儿理解童谣内容。

提问：（1）去外婆家要经过什么桥？帮助幼儿理解词语：外婆桥。

（2）外婆为什么要夸她是好宝宝？（3）你喜欢她吗？（4）童谣里的宝宝是一个怎样的孩子吗？四、师生一起朗诵童谣《摇呀摇》。

五、学唱童谣。

（1）教师按2/4拍的节奏边拍边范唱童谣。

（2）幼儿和教师一起一边拍手一边唱童谣。

六、幼儿学习并有感情地说唱童谣，用连贯、柔和的声音歌唱，表达热爱外婆的情感。

教师再次唱童谣。

鼓励幼儿跟唱，并组织幼儿讨论：你要做一个什么样的孩子，启发幼儿平时有好吃的要先给长辈，遇到长辈要主动打招呼，做个有礼貌的小朋友。

附：童谣摇到外婆桥摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥，糖一包，果一包，外婆夸我好宝宝。

二年级音乐下册教案篇2一、学生情况分析本学期，我担任了九年级（x）班、九年级（x）班的音乐课教学，九年级（x）班的学生总人数有xx人，班上大约有70%的学生喜欢流行音乐，九年级（x）班的学生总人数有xx人，我统计了一下，这一个班大约有xx%以上的学生喜欢流行歌曲，这个班级从整体上来看学生对流行音乐的兴趣比较偏重，更多的时候都是在唱流行歌曲，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。

小学二年级下册全册音乐教案(人教版)1、学会唱歌曲《山谷回音真好听》并理解歌曲表达的意境。

2、通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。

教材分析：歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象，刻画了孩童的好奇心理，生动地模仿了声音在山谷间回荡的自然现象。

教学重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》。

教学难点：通过回音游戏，感受声音在山谷间回荡的自然现象。

第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《出发》，认识小节、小节线。

教学目标：1、欣赏管弦乐合奏《出发》，感受音乐的美妙。

2、认识小节、小节线，理解乐曲的结构。

教材分析：管弦乐合奏《出发》是一首优美的乐曲，通过欣赏可以感受到音乐的美妙。

同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解乐曲的结构。

教学重点：认识小节、小节线。

教学难点：理解乐曲的结构。

第三课时教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。

教学目标：1、学唱歌曲《放牛放到小河边》并理解歌曲表达的意境。

2、认识小节、小节线，理解歌曲的结构。

教材分析：歌曲《放牛放到小河边》是一首优美的民歌，通过学唱可以理解歌曲表达的意境。

同时，通过认识小节、小节线，可以更好地理解歌曲的结构。

教学重点：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。

教学难点：理解歌曲的结构。

第四课时教学内容：学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。

教学目标：学唱歌曲《郊游》并表现出郊游的情景。

教材分析：歌曲《郊游》是一首生动的歌曲，通过学唱可以表现出郊游的情景。

教学重点：学唱歌曲《郊游》。

教学难点：表现出郊游的情景。

在本节课开始前，师生互相问候并交流寒假的见闻，引入春天的话题。

接着，学生们听了一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。

教师引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，并启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。

教师随后即兴呼唤，让学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。

接着，教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。

2024年2023年小学二年级音乐标准教案下册一、教学内容本节课选自2024年小学二年级音乐标准教材下册第三章《音欢乐》，详细内容包括音高低、长短、强弱等基本音乐要素学习，以及通过趣味性歌曲和游戏，让学生在实践中掌握音乐基础知识。

二、教学目标1. 让学生解音基本要素，如高低、长短、强弱。

2. 培养学生音乐节奏感和音准感。

3. 通过音乐实践活动，提高学生音乐表现力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：音高低、长短、强弱辨识和运用。

教学重点：通过歌曲和游戏，培养学生音乐节奏感和音准感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐课件、卡片、节奏棒等。

学具：学生用书、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会以一首活泼有趣《小星星》歌曲作为课堂开端，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐快乐。

2. 例题讲解（10分钟）通过教材中歌曲《小兔乖乖》，让学生辨别歌曲中高低音，学习音符长短和强弱，并解释音乐符号意义。

3. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，用卡片和节奏棒进行音乐游戏，让学生在实践中掌握音高低、长短、强弱。

4. 趣味歌曲学唱（10分钟）教唱教材中《两只老虎》，引导学生注意音准和节奏，培养他们音乐表现力。

5. 小组合作表演（10分钟）让学生分组进行音乐表演，鼓励他们自主编排动作，增强团队协作能力。

六、板书设计1. 板书左侧：音高低、长短、强弱定义和符号。

2. 板书右侧：歌曲《两只老虎》简谱和歌词。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，学唱歌曲《两只老虎》，并尝试用乐器伴奏。

2. 答案：歌曲《两只老虎》简谱和歌词。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要认真反思教学效果，针对学生掌握情况，调整教学策略。

同时，鼓励学生在课后参加音乐兴趣小组，拓展音乐学习，提高音乐素养。

在下一节课中，我会引入更多音乐游戏和实践活动，让学生在轻松愉快氛围中学习音乐。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点和重点处理4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让二年级学生能迅速进入音乐课堂氛围，实践情景引入尤为重要。

二年级下册音乐教案二年级下册音乐教案（通用13篇）二年级下册音乐教案篇1教学目标：1、通过欣赏《金蛇狂舞》，激发学生的想象力和学习兴趣。

能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容；2、通过欣赏，感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪，以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境；3、通过欣赏本课乐曲，使学生了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法；4、通过本课教学，培养学生的团结意识及合作精神。

教学重点：听赏乐曲《金蛇狂舞》，让学生初步了解民族打击乐器堂鼓和锣营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛，探索、表现乐曲表现的情境。

教具准备：锣、堂鼓、主旋律挂图、“龙舟头饰”、彩旗、教学过程：课前把学生分成两组，分发彩旗；并要求搜集关于“赛龙舟”的资料。

一、组织教学师生问好！二、新课导入小朋友，你们谁知道端午节是哪一天？有哪些主要活动？（学生回答）师归纳小结：每年的五月初五是端午节。

相传人们为了纪念投汨罗江而死的爱国诗人屈原，然后把粽子投进江河，让鱼虾吃饱了而不去伤害屈原的尸体。

所以到了端午节这一天吃粽子、赛龙舟就成了主要活动。

下面老师请小朋友提前来感受一下这个场面。

三、新课教学A、初步完整感受师：请小朋友边听边思考下面两个问题。

课件出示：听这首乐曲你联想到什么场面？心中激起了怎样的情绪？播放乐曲，生静听师：说的好！《金蛇狂舞》这首乐曲展现的正是端午节赛龙舟时欢腾的场面。

课前老师请大家搜集关于“赛龙舟”的资料，现在谁先展示一下！师：大家搜集的资料非常丰富，证明我们班同学已经有很强的自我学习能力了，老师真为你们高兴。

你们自己高兴吗？师：下面请大家再次听赏聂耳的民乐合奏曲《金蛇狂舞》，听时，请留意曲子的速度，（学生可跟随音乐的节奏做一些动作）并大胆想象“金蛇”和“狂舞”分别指的什么意思？播放全曲，课件中出示画面。

师：对“金蛇”指的是江面上比赛的龙舟；“狂舞”指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。

那么大家认为最能体现热烈气氛的是那两件乐器？师：大家音乐感觉非常好啊，老师也认为是这两件乐器。