校长讲座材料
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第1篇大家好!今天,我们在这里隆重举行培训机构讲座,我非常荣幸能够担任本次讲座的校长,与大家共同探讨教育培训行业的发展趋势和未来方向。
在此,我代表全体教职工,向各位嘉宾和同学们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!首先,请允许我简要回顾一下我国教育培训行业的发展历程。
改革开放以来,我国的教育事业取得了举世瞩目的成就。
随着国家对教育事业的重视和投入,教育培训行业也迎来了蓬勃发展的春天。
从最初的家教辅导,到如今的各种培训班、教育机构,教育培训行业已经成为了我国教育体系的重要组成部分。
在这个大背景下,我们的培训机构应运而生,为广大学生和家长提供了优质的教育服务。
经过多年的发展,我们积累了丰富的教学经验,形成了一套完善的教学体系,培养了一大批优秀人才。
今天,我们在这里举办讲座,旨在为大家提供更多的学习机会,共同探讨教育培训行业的发展之路。
一、教育培训行业的发展趋势1. 个性化教育成为主流随着社会经济的快速发展,人们对教育的需求日益多样化。
个性化教育应运而生,它强调根据学生的个性特点,制定个性化的教学方案,以满足不同学生的需求。
我们的培训机构应紧跟时代步伐,关注学生个体差异,为学生提供更有针对性的教育服务。
2. 互联网+教育模式兴起互联网技术的飞速发展,为教育培训行业带来了前所未有的机遇。
线上教育、远程辅导、在线课程等新型教育模式不断涌现,为广大学生提供了更加便捷的学习方式。
我们的培训机构应充分利用互联网技术,拓展线上教育市场,实现线上线下融合发展。
3. 跨界融合成为新趋势教育培训行业与其他行业的跨界融合趋势日益明显。
例如,教育培训机构与文化产业、体育产业、旅游产业等领域的合作,为学生提供了更加丰富的学习体验。
我们的培训机构应积极探索跨界合作,拓展业务领域,提升核心竞争力。
二、培训机构的发展策略1. 提高教学质量教学质量是培训机构的核心竞争力。
我们要始终坚持“以学生为本”的教育理念,关注学生的实际需求,不断提升教学质量。
培训讲座校长致词发言材料
各位老师、亲爱的同学们:
大家下午好!很高兴今天与大家相聚,开展这次培训讲座。
首先,我代表学校向各位老师表示衷心的感谢和崇高的敬意。
正是有了你们的辛勤付出和无私奉献,我们学校才能不断取得进步,走在教育事业发展的前列。
我们举办这次培训讲座,旨在为广大教师提供一个学习交流的平台,增强大家在教育教学工作中的专业素养。
教育是我们共同的使命,也是培养下一代的责任所在。
只有不断学习、更新知识、提升能力,我们才能更好地肩负起培养学生的重任,为他们的成长和发展贡献更多力量。
本次讲座的内容丰富多样,涵盖了教育教学中的各个方面。
通过专家的讲解和案例的分享,我们相信能够使广大教师受益匪浅。
希望大家能够主动融入到学习中,积极思考和交流,将培训中获得的收获与实际工作相结合,进一步提高自身的教学水平,为学校的发展贡献更多力量。
同时,我们也希望通过这次培训讲座,能够加深师生之间的沟通和交流,促进教育教学的改革与发展。
教师是学生的引路人,只有与学生建立良好的师生关系,才能更好地引导学生,激发他们的学习兴趣和潜能。
因此,我们鼓励各位教师在培训过程中,积极向专家请教问题,与同行们开展深入的讨论,共同探索教育教学的最佳实践。
最后,我要再次感谢每一位参加本次培训的教师,以及为本次讲座付出辛勤努力的工作人员。
希望大家能够以积极的态度、专业的精神参与到培训中,取得满意的学习成果。
让我们携手共进,共同致力于打造更加优秀的教育教学平台,为学生的成长和未来努力奋斗!
谢谢大家!祝愿本次培训讲座取得圆满成功!。
初中校长专题讲座讲稿欢迎致辞尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家好!我是XX中学的校长,很荣幸能在这个美好的时刻与大家相聚。
今天,我将为大家带来一场关于初中教育的专题讲座。
首先,我想对各位教师表示衷心的感谢,正是你们辛勤的付出,才有了我们学校的美好未来。
同时,也要感谢同学们和家长们一直以来的支持和信任。
在今天的讲座中,我将和大家一起探讨如何提升初中教育质量,助力学生成长。
重视素质教育教育的核心是培养人才,而培养人才的目标是全面发展。
在方法论上,我们要完全转变教育观念,注重质量而非数量。
现在,过分注重学生知识量的积累,而忽视了学生的综合能力的培养。
我们应该关注学生的思维能力、创新能力、沟通能力以及社会责任感的培养,使学生能够不仅具备知识的广度,更有深度和差异化的发展。
构建和谐校园环境学校是孩子们成长的摇篮,我们应该致力于营造一个和谐、温馨的校园环境。
毫无疑问,家庭和学校是孩子成长的双翼,两者紧密相连。
学校应该树立正确的价值观,注重校园文化的建设,培养学生的情感教育。
只有在和谐的环境中,学生才能够快乐地研究、积极地参与各项活动,并形成良好的品德。
同时,找到学生的兴趣所在,让他们感受到研究的乐趣,从而增强学生的自主研究能力。
注重家校合作家长是孩子们研究的引路人,与家长的密切合作是学校教育的重要组成部分。
作为学校的一份子,我们应该积极在教育中与家长建立更加紧密的联系,建立健康的家庭教育模式。
通过与家长的沟通交流,我们能够更好地了解孩子在家庭环境中的情况,有针对性地开展学生的教育工作。
同时,也要加强与社区、社会各界的合作,为学生提供更多的研究资源和成长空间。
培养学生的社会责任感作为教育者,我们的责任不仅在于培养学生的知识和能力,更要注重培养学生的社会责任感。
社会责任感是一个人担当社会责任、关心他人、关注社会的能力和品质。
学生在初中期间,正处于个性和价值观的塑造时期,我们应该通过教育活动和实践课程,培养学生的社会责任感,引导他们积极参与公益活动,关心弱势群体。
新课标讲座校长发言稿范文尊敬的各位老师、家长和同学们:大家好!我是XX学校的校长,很荣幸能够在这个美好的时刻和大家相聚,共同探讨新学期的教育工作。
首先,我要感谢各位老师、家长和同学们在过去的一学期里对学校工作的支持和配合,让我们的学校取得了一定的成绩。
同时,我也要向大家致以新学年的祝福,希望我们能够携手并肩,共同努力,办好我们的学校,为每一位同学的成长和发展提供更好的支持和服务。
新学年新课标,在全国范围内启动了一场教育改革的浪潮。
新课标意味着新思维、新理念、新方法,这对于我们教育工作者来说是一个全新的挑战,也是一个全新的机遇。
我们要以更加开放的心态来接受新课标的要求,积极探索适合学校发展的路径,努力为每一位同学提供更具有个性化、多元化和包容性的教育环境。
新课标强调学生主体性,注重培养学生的创新能力、实践能力和批判性思维,这为我们学校的教育工作提出了更高的要求。
我们要更加关注学生的学习特点和需求,结合新课标的理念和要求,创造多样化的教学方法和评价体系,激发学生的学习兴趣和主动性,助力他们健康成长和全面发展。
在新学年里,我们要重点加强学科教学的改革和创新,不断提升教师的专业水平和教学能力,为学生提供更优质的教育资源和服务。
同时,我们还要积极配合学校教研工作,推广和践行新课标的理念和要求,打造有活力、有温度的教育风气,努力实现学生的全面发展和终身学习目标。
除了重视学科教学的改革外,我们还要注重培养学生的综合素质和核心素养。
新课标鼓励学校积极开展素质教育和校本课程建设,关注学生的综合发展和人格养成,培养具有创新精神和责任担当的社会主义建设者和接班人。
我们要借助新课标的契机,深化课程改革,强化综合素养的培养,培养学生的综合能力和核心素养,为他们未来的发展和成就奠定坚实的基础。
此外,新课标还要求学校加强德育教育和校园文化建设,推动学校的全面发展和长期发展。
我们要倡导健康向上的校园文化,以德育教育为核心,传承和弘扬中华优秀传统文化,培养学生的爱国主义情怀和社会责任感,引导他们健康成长,树立正确的人生观和价值观,为社会和国家的繁荣发展贡献力量。
大家好!今天,我们在这里举行法治讲座,旨在提高大家的法治意识,增强法治观念。
首先,我代表学校对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!法治是国家治理的基本方式,是社会进步的重要标志。
我国一直高度重视法治建设,全面推进依法治国。
作为教育工作者,我们有责任、有义务将法治教育融入教育教学全过程,为培养德法兼修的新时代人才贡献力量。
下面,我就如何加强法治教育,谈谈几点看法:一、提高法治意识,树立法治观念法治意识是法治建设的基础。
我们要深入开展法治教育,让同学们认识到法律的重要性,自觉遵守法律法规,养成遵纪守法的良好习惯。
同时,要引导同学们树立正确的法治观念,认识到法治是维护社会公平正义、保障人民安居乐业的基石。
二、加强法治教育,培养法治人才法治教育是培养法治人才的重要途径。
我们要将法治教育纳入课程体系,加强师资队伍建设,提高法治教育质量。
同时,要充分利用社会资源,开展丰富多彩的法治实践活动,让同学们在实践中学习法律、运用法律。
三、强化法治宣传,营造良好法治氛围法治宣传是提高全民法治意识的重要手段。
我们要充分利用校园宣传栏、校园广播、班会等多种形式,广泛宣传法律法规,让同学们了解法律知识,提高法治素养。
同时,要加强与家庭、社会的合作,共同营造良好的法治氛围。
四、加强法治实践,提升法治素养法治实践是检验法治教育成果的重要标准。
我们要鼓励同学们参加法治实践活动,如模拟法庭、法律知识竞赛等,通过实践提升法治素养,培养法治精神。
亲爱的同学们,法治建设需要我们每个人的共同努力。
让我们携手共进,为建设法治校园、法治国家贡献自己的力量!最后,祝愿本次法治讲座圆满成功!祝愿大家在今后的学习和生活中,树立法治观念,做一名遵纪守法、德法兼修的新时代青年!谢谢大家!。
校长主题讲座讲稿尊敬的各位老师、同学们:大家好!我是XX学校的校长,非常荣幸能够在此向大家发表主题讲座。
今天,我想谈论的主题是教育对于个人发展的重要性。
教育是人类社会进步的基石,也是每个人成长的必经之路。
通过教育,我们可以增长知识、培养技能、塑造品格,从而为未来的人生奠定坚实的基础。
首先,教育能够开启我们的眼界。
通过研究各种学科知识,我们能够了解到世界的多样性,拓宽我们的视野。
这样的视野不仅仅有助于我们主动融入社会,更能够帮助我们在面对问题和挑战时做出明智的决策。
其次,教育能够培养我们的思维能力。
通过研究的过程,我们不仅能够获取知识,还能够锻炼我们的思考能力、逻辑推理能力和创新能力。
这些能力在人生的各个方面都起到至关重要的作用,能够帮助我们更好地解决问题、应对变化和取得成功。
此外,教育还能够塑造我们的品格。
学校是一个社会小集体,教育的过程中我们会接触到各种各样的人和事。
正是通过与师长和同学们的交往,我们能够研究到诚信、友爱、合作和责任等品质。
这些品质是我们在成长过程中必不可少的财富,也是我们在未来的工作和生活中不可或缺的素养。
最后,教育给予我们追求梦想的勇气和能力。
通过教育,我们不仅仅可以获得专业技能,更能够培养出对自己未来的追求和热爱。
只有拥有梦想,我们才能够有动力、有目标地前进,不断追求自己的人生价值。
亲爱的同学们,教育是我们人生道路上的指路明灯,是我们成长的翅膀。
让我们珍惜研究的机会,努力研究,不断提升自己。
相信只要我们能够用心去学,用行动去践行,无论遇到什么困难和挑战,都能够实现我们的梦想。
谢谢大家!校长敬上。
学校历史讲座校长发言稿各位老师、亲爱的同学们:大家好!今天我很荣幸为大家带来一场学校历史讲座。
作为这所学校的校长,我深感责任重大。
我们学校的历史悠久,堪称一座传奇,每一位为学校奉献的人都是学校历史的见证者,也是历史的创造者。
今天,我将为大家讲述这段悠久而辉煌的历史,希望通过回顾学校的过去,能够激励我们共同创造美好的未来。
第一章:创建与发展我们学校创办于一九〇一年,当时只有几间简陋的教室和一小批教师,但是创校之初的艰苦并没有阻碍学校的发展。
经过几代人的不懈努力,我们的学校逐渐壮大并取得了不少的成就。
这一章中,我们将回顾学校创建与发展的历程,了解那段困苦岁月中学校通过不断创新和努力迈向辉煌的步伐。
第二章:风雨同舟每一所学校都有自己的辉煌和低谷,我们学校也不例外。
但正是因为这些风雨的洗礼,学校才变得更加坚强和努力。
在这一章中,我将为大家介绍学校历史上的一些低谷时期,并分享那些顽强拼搏的故事。
这些故事告诉我们,只要心怀信念,我们就能够克服困难,取得成功。
第三章:翻开新的篇章近年来,我们学校在发展中取得了长足的进步。
这一章中,我将为大家介绍学校近年来的发展情况,包括硬件设施的改善、教学水平的提高以及学校在社区中的影响力。
通过这些介绍,我们可以更好地了解学校的现状,并为未来的发展做好准备。
第四章:珍惜与传承学校的历史是我们的财富,是我们前行的动力。
这一章中,我将重点介绍学校的文化和传统,以及如何珍惜和传承这些宝贵的财富。
同时,我也希望通过这一章的介绍,让每个人都能够意识到自己是学校历史的一部分,应该为学校的发展和荣誉贡献自己的力量。
第五章:共创美好未来学校的发展离不开每一位师生的支持。
在这一章中,我希望能够激励每个人都积极参与到学校建设中,并展望学校未来的发展方向。
我相信,只要大家齐心协力,我们一定能够创造一个更加美好的未来。
最后,我希望通过这场讲座,大家能够更好地了解学校的历史,增强对学校的归属感和自豪感。
校长参加讲座总结发言材料尊敬的各位领导、老师、同学们:大家好!很荣幸今天能够在这里参加本次讲座,并向大家做一个简要的总结发言。
首先,我要对今天的讲座表示由衷的谢意。
本次讲座的主题是关于如何做一名优秀的学生,内容涵盖了学习方法、个人发展以及未来规划等多个方面。
通过专家的分享和交流,我们学到了许多宝贵的经验和知识,希望大家都能从中受益匪浅。
在讲座中,专家们强调了学习方法的重要性。
每个人都有不同的学习方式和习惯,而找到适合自己的方法,能够事半功倍。
专家们提到了课堂笔记的重要性,我们应该学会有效地记录知识点和关键信息,并在课后进行适当的复习。
此外,专家还强调了主动学习的重要性,鼓励我们踊跃参与课堂讨论和问题解答,培养自己的批判性思维和问题解决能力。
除了学习方法之外,专家们还提到了个人发展的重要性。
在充实学业知识的同时,我们也要注重培养自己的综合素养。
这包括积极参与各种社会实践活动、拓展自己的兴趣爱好、锻炼自己的沟通能力等。
专家们强调,一个优秀的学生不仅要在学业上有所成就,还要具备良好的人际关系和广阔的视野,在不断拓展自己的同时,发现自己的兴趣和潜力。
此外,专家们还给我们提供了一些建议和经验,帮助我们更好地规划未来。
他们强调了目标的重要性,认为我们应该树立远大的理想和目标,并通过努力和坚持去实现。
他们还提醒我们要时刻关注社会的变化和发展趋势,并不断提升自己的综合素质,以应对未来的挑战。
通过今天的讲座,我深切地感受到了作为一名学生应该具备的素质和态度。
我想在这里呼吁大家,相信每个人都有无限的潜力,只要我们相信自己、勇于追求梦想,就一定能够取得成功。
我也希望今天的讲座能够给大家带来启发和动力,让我们共同努力,成为更好的自己。
最后,再次对今天的讲座表示衷心的感谢,感谢专家们的精彩分享和领导、老师们的支持与指导。
希望大家能够从今天的讲座中汲取营养,将所学所思运用到实际中去,不断提升自己,成为有用之才,为社会做出更大的贡献。
第1篇大家好!今天,我们在这里隆重举行培训机构讲座,旨在为广大家长和同学们提供一个交流的平台,共同探讨教育培训的重要性和发展方向。
首先,请允许我代表培训机构,对各位家长的到来表示热烈的欢迎,对同学们的积极参与表示衷心的感谢!一、教育培训的重要性1. 提高个人素质在当今社会,知识更新换代的速度越来越快,终身学习已成为一种趋势。
教育培训作为提升个人素质的重要途径,对于培养同学们的创新思维、实践能力、团队协作等方面具有重要意义。
2. 增强竞争力随着教育改革的不断深入,素质教育越来越受到重视。
通过参加教育培训,同学们可以拓宽知识面,提高综合素质,从而在激烈的竞争中脱颖而出。
3. 培养兴趣爱好教育培训不仅仅是学习知识,更是培养同学们兴趣爱好、激发潜能的过程。
通过参加各类培训班,同学们可以发现自己的特长,为未来的发展奠定基础。
二、培训机构的发展方向1. 课程体系多元化为了满足不同年龄段、不同兴趣爱好的同学们的需求,培训机构应不断丰富课程体系,涵盖语文、数学、英语、艺术、体育、科技等多个领域。
2. 教学模式创新传统的教学模式已无法满足现代教育的需求。
培训机构应积极探索创新教学模式,如翻转课堂、项目式学习、在线教育等,以提高教学效果。
3. 师资力量提升优秀的师资队伍是培训机构发展的基石。
培训机构应重视教师队伍建设,引进高素质、专业化的教师,为同学们提供优质的教育资源。
4. 国际化发展随着全球化的不断深入,培训机构应积极拓展国际视野,引进国际先进的教育理念和课程体系,为同学们提供更广阔的发展空间。
三、如何选择培训机构1. 品牌知名度选择知名度较高的培训机构,可以确保教学质量和服务水平。
家长和同学们可以通过网络、口碑等途径了解培训机构的相关信息。
2. 课程设置根据同学们的兴趣爱好和需求,选择课程设置合理、内容丰富的培训机构。
同时,关注培训机构是否提供个性化教学方案。
3. 师资力量了解培训机构的师资力量,包括教师的教学经验、专业背景等。
学校校长专题讲座第一部分:学校校长的角色和职责学校校长作为学校的领导者,承担着重要的角色和职责。
他既是学生们的榜样,也是教职员工的指导者。
校长应该具备良好的管理能力和领导才能,以促进学校的发展。
在这个部分,我们将探讨学校校长的角色和职责在当前教育环境下的重要性。
第二部分:学校校长在提升学校教育质量中的作用学校校长在提升学校教育质量方面起着至关重要的作用。
他们需要制定教育方针,并领导师生团队实施这些方针。
他们还需要与教职员工保持良好的合作关系,鼓励和支持他们在教育教学方面的创新和改进。
通过他们的努力,学校的整体教育质量将得到提升。
第三部分:学校校长的沟通与协调能力学校校长需要具备良好的沟通与协调能力,以便与各方保持良好的关系。
他们需要与教职员工、学生家长和教育主管部门保持紧密的联系,了解他们的需求和关切,并及时解决问题。
只有通过良好的沟通与协调,校长才能更好地履行自己的职责。
第四部分:学校校长在学生教育中的责任学校校长在促进学生全面发展方面承担着重要责任。
他们需要制定学生教育目标,并提供良好的教育环境和学习资源,以满足学生的需求。
此外,校长还应该关注学生的心理健康,并组织相关活动来培养学生的社会交往能力和创造力。
第五部分:学校校长的领导风格学校校长的领导风格对学校的发展起着重要影响。
他们可以选择不同的领导风格,例如民主型、权威型或变革型。
不同的领导风格适用于不同的情况,校长需要根据学校的实际情况和需要选择合适的领导风格。
第六部分:学校校长的师德范例作为学校的领导者,校长应该成为教职员工的师德范例。
他们需要秉持高尚的职业道德,以身作则,引导教职员工正确履行教育使命。
只有校长自身具备师德,才能培养出德才兼备的优秀教育工作者。
第七部分:学校校长的自我提升在教育环境不断发展变化的背景下,学校校长需要不断进行自我提升。
他们应该关注教育新动态,学习最新的教育理论和实践,提高自己的知识水平和教育管理能力。
通过自我提升,校长才能更好地适应和引领学校的发展。
如何成为优秀的教师
第二实验小学校长讲座材料
一个国家的兴起必起于教育。
教育是立国之本,而教师是教育之灵魂、教育之关键。
伟大的教师,培育旷世之才,造就伟大的时代。
自古以来,师承“传道、授业、解惑”祖训,中国的师者风范似乎总是循规蹈矩,教师的“一桶水”在以知识授受为中心的教学模式中“用之不竭”。
而今世界,新知识排山倒海,知识经济初露端倪,高新技术突飞猛进,人才竞争日趋激烈,使我们教师明显感受到了一种无形的压力和紧迫感。
早在20世纪初,陶行知就已经提出了“教学做合一”的理论,在《如何引导学生努力求学》中说:“好学是传染的,一人好学,可以染起许多人好学。
”可见,好学的教师最重要。
想有好学的学生,须有好学的先生;要想学生好学,必须老师好学;唯有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。
只有教师自身不断发展,学生才会有不断发展的力量。
所以说,引发学生才是教师最重要的任务。
一、转变教育观念,放下所谓的“师道之尊”
现在是信息社会,学生与老师一样可以通过多种途径取得信息,教师已不再是知识的垄断者,更多的应该是学生求知途中富有经验的组织者,是学生的求知伙伴。
教师首先要接受这种新观念,放下过去那种师道尊严:要成为“学生的同学、学生的朋友及学生的学生”。
陶行知说过:“只须你甘心情愿跟你的学生做学生,他们便能把你的‘思想的青春’留住;他们能为你保险,使你永远不落伍。
”教师要想留住“思想的青春”,必须更新教育观念放下“师道之尊”,敢于做学生的“学生”,这样才能跟上时代前进的步伐,“永远不落伍”。
二、反思教师角色,走出“传统误区”
我们教师的各种培训的目的是促进教师的成长,更好地适应新课程,更好地走进新课程。
所以要反思“传统教师角色”,走出误区,实现新课程中教师角色的转变。
随着课程改革的深入,出现了许多新的教学形式,开始关注学生的主动参与。
但大多数教师的教学观在深层次上没有发生实质性的变化。
教师的教学行为中仍有传统教学中教师教学行为角色的表现。
具体表现在:
1、课堂教学的目标、学习的内容及设计的教学程序等仍定位在完成知识性的任务。
能力的培养及科学素质方面的要求在教学中未摆正其应有的位置。
教学过程中没有很好地利用和发挥学生自身这个最好的课程资源,缺少随机进行的认识过程。
学生往往扮演教师完成教案的角色。
2、许多教师不自觉地处处在维护自己的“师道尊严”,刚刚活泼起来的课堂或刚刚点燃的思维火花总会在老师的一声“坐端正”,或面对表现不理想的学生而露出的一脸不愉快中失去活力。
常令听课的老师有点惋惜,也同样影响学生的学习情绪,中断了学生的积极思维。
正是因为教师没能完全走出传统角色,使课堂教学显得过于程式化,缺乏生气与乐趣,缺乏对学生智慧的启迪和对好奇心的刺激,容易使学生产生厌学情绪。
陶行知说过:“我们要跟小孩子学习,不愿向小孩子学习的人,不配做小孩的先生。
一个人不懂小孩的心理,小孩的问题,小孩的困难,小孩的愿望,小孩的脾气,如何能教小孩如何能知道小孩的力量而让他们发挥出小小的创造力”“要想做教师的人把岗位站得长久,必须使他们有机会一面教,一面学;教到老,学到老。
一位进步的教师,一定是越教越学,越学越快乐。
教学相长,教师要充分认识到自己的角色的定位对课堂教学的重要性,摆正自己的位置和角色,走出传统误区,构建新的教学结构,改进教学方法,和学生一道学,在学中教,在教中学,引导学生的发展。
三、转变自己角色,勇做学生的“学生”
怎样做学生的“学生”,才利于教师的教、学生的学,才更利于学生的发展呢陶行知说得好:“好学业的教师,必须要有:(一)虚心;(二)宽容;(三)与学生共甘苦;(四)跟民众学习;(五)跟小孩子学习。
”
教师要努力做个“好学的教师”。
教师在课堂如何做到“好学”,如何进行“自我学习”,就要实现以下几个转变:
1、“俯下身子和学生说话”——平等互动
“俯下身子和学生说话”就是指教师要有学习意识。
教师要创设课堂氛围来保护学生作为对话人的主体地位,以此来实现向学生学习的目的。
教师要淡化课程执行中的预定性和统一性,注重对话过程的多元性,不以有限的结论锁定无限的对话进程。
在课堂教学中,教师应该营造一种“对话情境”,调动学生的学习情趣和积极性,促进教学中的师生、生生交往,提高教学的有效性。
在教学情境中师生之间
进行平等的心灵沟通,彼此敞开心扉,互相吸引、互相包容、共同参与、共同分享。
教师要善于“倾听”,倾听学生的见解来自学生的生活经验。
教师要善于引导,通过示范作用来有效地引导学生按预定目标发展,包括教师的言行举止,提问的方法,乃至衣饰、姿态、表情等。
“师生之间人格的相遇,精神的交往、心灵的理解,便创造了真正的教育。
以达成知识、技能与情感、态度、价值观的“三位一体”的目标。
善于成为“平等中的首席”。
教师不能作课堂的统治者,而应该把课堂还给学生。
教师应该与学生站在平等的交流中作“裁判”,在激烈的争论中做“首席”,在同-个平台上互动探究学习。
只有如此,教师才能从学生中、从课堂中汲取“营养”,获得学习。
也只有如此,才能满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。
2、“弯下腰来与学生探讨”——虚心互学
陶行知说过:“我们要虚心的跟一切人学:跟先生学,跟大众学,跟小孩学……”随着信息化的高速发展,教师在某些知识领域也会有不懂的问题,教师要相信学生吸纳知识的速度和能力,有时会比教师懂得更多,所以教师可以向学生学习,可以向学生承认自己不懂的问题,可以请学生帮助老师解决教学中的疑难。
教师不应该以““知识的权威”自居,而应该与学生建立一种平等的师生关系,让学生感受到学习是一种平等的交流,是一种亭受,是一种生命的呼唤。
“如果你不肯向你的学生虚心请教,你便不知道他的环境,不知道他的能力,不知道他的需要;那么,你就有天大的本事也不能教导他。
”这是陶行知对教师的教诲和忠告。
现在提倡“终身学习”,教师也应是终身学习者。
教师要经常性地“充电”,以开放的心胸去虚心接纳别人的意见,去探寻真知,不断提高终身学习的素养。
要由“一桶水”向“生生不息的大河”转变,与学生共同成长。
“教师要教给学生一碗水自己就必须要有一桶水”的观点已不完全适应新课改要求。
随着时代的变化,知识经济时代已经到来,教师原来的一桶水可能已经过时,这就需要教师的知识随着时代的变化而不断的更新,需要教师成为“生生不息的大河”,需要教师引导学生去“挖泉”,即挖掘探寻,以寻到知识的甘泉。
教师要由“导师‘向”学友’转变,虚心向学生学习,要有甘当学生的勇气,与学生共建课堂,与学生一起学习、一起快乐、一起分享、一起成长。
教师不仅要成为学生的良师,更要成为学生的学友。
3、“竖起拇指给学生奖赏”——激励互助
陶行知先生说:“教育是教人化人。
化人者也为人所化,教育总是互相感化的。
互相感化,便是互相改造。
”教师要由课程的裁判者而成为课程学习和发展的激励者。
过去的课程评价,教师扮演着终结性和唯一性的课程裁判者,致使学生始终处在一种被评价和被测试的消极境地,这样,建立在自省自审意义上的自主发展总无可能变为现实。
而新课标评价理念要求教师从关注“人”的发展着眼,重视课程评价的教育发展功能,从而促进教师由评价角色向课程学习和发展的激励者转变。
教师要真正成为学生学习的促进者,要变“牵着学生走”为“推着学生走”,要变“给学生压力”为“给学生动力”,用鞭策、激励、赏识等手段促进学生主动发展。
第一、应以肯定和表扬为主,在教学中,对于学生虽不成熟却经过自己思索的独特判断要倍加重视,尤其珍视其中建设性和创新性的价值意蕴,摒弃求全责备;就语言运用而言,要多用寄寓真切期待的鼓励语,使学生为满足教师心灵期待而释放出潜在激情能量。
第二、从学生个体的成长过程着眼,既不忽视其学生在知识、能力乃至个性形成中的缺陷,更要关注其发展的潜力和才能的进步。
学生的细微的进步当须教师以博大的情怀去精心发现和呵护,并以对明天的信心去保护其成长所必备的和谐健康的氛围。
第三、教师要敢于当“应战者”。
新的课堂中教师要引导学生自己去提出问题,因为提出问题比解决问题更重要。
当学生向教师提出问题时,教师要勇敢地接受学生的挑战,和学生一道去探求解决问题的方法,在“挑战”与“应战”中互相鼓励、互相帮助,共同学习、共同发展。
人类发展永无止境,科学永无止境,肩负着生产新知识、传递新知识的教师其学习进步更是永无止境。
教师要适应知识经济的需要,就要时时更新自己的观念,及时获取相关的信息,不断进取,发展自己,完善自己。
正如陶行知的“每天四问”,就为教师提供了进德修业的参考,当作一面镜子,时刻对照自己,“必然可以见出每一个人身体健康上有着大的进步,学问上有着大的进步,工作效能上有着大的进步,道德品格上有着大的进步,显出水到渠成的进步”。