人教版小学四年级上册美术全册教案设计

新人教版pep小学四年级美术上册教案全
册
第一课：研究绘制简单的线条
教学目标
- 研究绘制直线、曲线、弯曲线等简单的线条；
- 培养学生的观察力和描绘能力；
- 培养学生的艺术创造力。

教学准备
- 黑板、彩色粉笔；
- 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；
- 图片或实物等各种线条的例子。

教学过程
1. 导入：向学生展示各种线条的例子，鼓励他们观察和描述这
些线条。

2. 研究绘制直线：引导学生使用绘画工具，在纸上练绘制直线。

首先练水平直线，然后练垂直直线，最后练斜线。

3. 研究绘制曲线：引导学生使用绘画工具，在纸上练绘制曲线。

可以从简单的弧线开始，逐渐过渡到较为复杂的曲线。

4. 研究绘制弯曲线：引导学生使用绘画工具，在纸上练绘制弯
曲线。

重点教学弯曲线的起点和转折点的处理技巧。

5. 综合练：让学生在纸上自由发挥，绘制自己想象中的线条画。

鼓励他们勇于尝试，发挥艺术创造力。

教学总结
本节课研究了绘制简单的线条，通过综合练培养了学生的观察
力和描绘能力，同时也激发了学生的艺术创造力。

课后作业
练绘制直线、曲线、弯曲线等各种线条，并创作一幅自己的线
条画。

教具展示
示意图：（插入图片或示意图）。

人教版四年级美术上册表格式教案全册第一课：认识和使用画笔1. 教学目标：通过本课研究，学生能够认识不同类型的画笔，并能正确使用画笔进行绘画创作。

2. 教学准备：- 教材：人教版四年级美术上册- 画笔：- 毛笔- 油画笔- 彩色铅笔- 水彩笔- 绘画纸- 调色盘- 水桶3. 教学过程：- 导入：通过展示不同类型的画笔，引起学生的兴趣。

- 演示：老师向学生展示如何正确使用不同类型的画笔进行绘画。

- 实践：学生观察演示后，分组进行实践操作。

每个学生都尝试使用不同类型的画笔进行绘画创作。

- 总结：老师引导学生总结不同画笔的特点和用途，并鼓励他们分享自己的绘画作品。

4. 作业：让学生回家练使用画笔进行绘画，并带回自己的作品展示给同学。

第二课：研究色彩的概念1. 教学目标：通过本课研究，学生能够认识常见的颜色，并理解色彩在绘画中的作用。

2. 教学准备：- 教材：人教版四年级美术上册- 色彩板- 彩色铅笔- 绘画纸3. 教学过程：- 导入：通过展示色彩板上的颜色，引起学生对色彩的兴趣。

- 演示：老师向学生展示如何使用彩色铅笔进行绘画，并讲解常见颜色的概念。

- 实践：学生观察演示后，分组进行实践操作。

每个学生都尝试使用彩色铅笔进行绘画创作。

- 总结：老师引导学生总结不同颜色的概念和在绘画中的作用，并鼓励他们分享自己的绘画作品。

4. 作业：让学生回家观察周围的颜色，并用彩色铅笔画出自己喜欢的颜色。

...（依次编写后续课程教案）总结通过本册美术教案的学习，学生将逐步掌握使用不同画笔进行绘画的技巧，理解色彩的概念和在绘画中的运用，培养对美术的兴趣和创造力。

希望通过这些教案能够激发学生对美术的热爱，并在绘画中展现自己的才华。

小学四年级上册美术教案人教版【文档标题】：小学四年级上册美术教案（人教版）【引言】：美术作为小学生必修的一门学科，对于培养孩子们的创造力、审美能力和艺术修养具有重要作用。

本文主要介绍小学四年级上册美术教案，以人教版为参考，旨在为教师们提供一份详细的教学指导，帮助他们更好地开展美术教学工作。

【一、教学目标】：1. 培养学生的艺术欣赏能力，能够正确理解和解读美术作品中的艺术元素和意义。

2. 提高学生的观察能力和艺术创造力，能够通过绘画表达自己的情感和思想。

3. 培养学生的绘画基本技能，掌握绘画材料和工具的使用方法。

【二、教学内容】：根据小学四年级上册美术教学大纲，教学内容包括以下几个方面：1. 四年级美术教材整体内容概述。

2. 学生的美术学习环境和教学资源。

3. 教学关键点和难点分析。

4. 教学方法和步骤设计。

5. 绘画实践活动的组织和引导。

6. 学生作品展示和评价。

【三、教学方法】：1. 启发式教学法：通过鼓励学生自主探究和思考，启发他们对美术作品的观察和理解。

2. 讲授法：通过讲解和示范，介绍和演示绘画技巧和方法。

3. 定向教学法：根据学生的实际情况和绘画能力，有针对性地进行指导和帮助。

【四、教学步骤】：1. 导入：通过呈现一幅经典美术作品或与学生生活相关的图片，引起学生的兴趣，激发他们对美术的思考和想象。

2. 知识点讲解：依据教学内容和教学大纲，讲解并示范相关的艺术知识。

比如，教授基本的线条和色彩运用技巧。

3. 实践活动：组织学生进行绘画实践活动，如自由绘画、静物剪纸等。

鼓励学生表达自己的情感和想法。

4. 效果展示：展示学生的作品，鼓励学生相互欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。

5. 总结回顾：对本节课的知识点进行总结回顾，并布置下节课的预习内容。

【五、教学评价】：通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行。

教师可以根据学生的绘画技巧、创新能力和美术作品的表现进行评价，鼓励学生不断进步和提高。

美术四年级上册教案人教版一、教学目标。

1. 知识与技能，学生能够掌握基本的画笔运用技巧，能够运用简单的几何图形进行创作。

2. 情感态度价值观，培养学生对美术的兴趣，激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察力和细致的品质。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点，教授学生使用画笔的基本技巧，教授学生简单的几何图形的运用。

2. 教学难点，培养学生对美术的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

三、教学过程。

1. 导入新课。

教师向学生展示一幅简单的几何图形的画作，让学生观察并描述画作中的几何图形。

然后引导学生思考，几何图形可以用来创作什么样的画作。

2. 学习基本的画笔运用技巧。

教师向学生介绍不同种类的画笔，并示范如何正确握笔和运用画笔进行绘画。

然后让学生跟着老师一起练习，掌握基本的画笔运用技巧。

3. 创作几何图形的画作。

教师向学生介绍如何使用简单的几何图形进行创作，例如正方形、三角形、圆形等。

然后让学生自由发挥想象，用这些几何图形进行创作，可以是一幅简单的风景画，也可以是一幅抽象的画作。

4. 展示作品并交流。

学生完成画作后，教师组织学生展示自己的作品，并进行交流讨论。

学生可以互相欣赏并提出建议，促进彼此的进步。

5. 总结与作业布置。

教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的作业。

作业内容可以是让学生回家继续练习画笔的运用技巧，也可以是让学生用几何图形进行创作。

四、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够掌握基本的画笔运用技巧，能够运用简单的几何图形进行创作。

学生的兴趣和想象力得到了激发，课堂氛围积极向上。

但是在教学过程中，也发现有些学生对画笔的使用还不够熟练，需要更多的练习。

下节课将继续加强对画笔技巧的训练，并引导学生更多地发挥想象力进行创作。

【导语】美术主要包括绘画、雕塑、⼯艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型。

每个门类⼜可以根据表现的题材和使⽤的题材，再分成若⼲⼩类。

准备了以下内容，供⼤家参考!我⼼中的未来 教学⽬的 1、畅想未来的⼈事、物，让学⽣对未来有⼀个初步的认识。

2、培养学⽣的想象能⼒。

3、从⼩⽴志，树⽴远⼤理想。

教学重点、难点 根据实际，对未来展开合理的想象。

课前准备：彩⾊绘图颜料、体现科技进步的图⽚ 课时安排：1课时 教学过程： ⼀、导⼊新课 谈话：同学们，未来的你会是怎样的？未来的世界⼜将如何？让我们⼀起来畅想。

⼆、讲授新课 1、展⽰体现科技进步的图⽚ 2、同学欣赏后谈谈感受 3、分组畅谈⼼中的未来 4、指名谈谈构思及原因 三、学习练习（教师巡视辅导） 1、定草稿 2、修改 3、定稿 4、上⾊。

四、作业展评 1、展⽰作业 2、欣赏评价 3、教师总结为解放军叔叔画像 教学⽬标： 1、进⼀步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。

2、完成⼀幅解放军叔叔肖像写⽣作品。

3、有余⼒的学⽣再完成⼀幅头像速写。

教学过程： （⼀）课前准备 1、学⽣收集有关解放军的图⽚、故事。

准备绘画⼯具。

2、有条件的学校，课前可带学⽣搞⼀次与当地驻军的联谊活动。

（⼆）课堂教学 1、引导阶段 请⼀位解放军叔叔来做模特⼉。

先请他讲讲军队中对战⼠军风纪的要求，然后请同学评⼀评这位解放军叔叔的军风纪（主要是着装与精神状态）。

（若没有条请到解放军叔叔，那么教师可以⽤录像、图⽚等资料来增进学⽣对解放军的了解。

课业形式也可以由写⽣变为创作。

） 2、发展阶段 根据班级学⽣的造型能⼒，教师可选择让模特⼉站⽴、坐着，或做⼀些战⼠常见的动作。

引导学⽣观察解放军叔叔的⼤体形态，并记录下来。

主要观察⽐较头部、躯⼲部分与四肢的⽐例关系。

教师可⽤当堂⽰范引导学⽣观察：先观察⼤体，⽤基本形将观察到的头、躯⼲、四肢的基本形状记录下来，然后，将画稿举到稍远处，再对照模特⼉，观察、调整。

小学四年级美术人教版教案10篇一、激趣导入(分目标：语言沟通直接导入，激发同学爱好。

引出课题，明确学习内容)老师设问内容：同学们喜爱做嬉戏吗?我们来一起做个小嬉戏，请你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一消失)1、这是一件日常生活用品，2、我们每天都在使用它3、他有各种外形，颜色也丰富多彩4、我们喝水时也要用到它同学行为：猜谜并渐渐靠近答案。

(杯子)师：好我们今日就来学习杯子的设计(出题)二、第一环节赏析探究(分目标：小组探究，进一步激发同学的爱好，生动直观的让同学了解杯子的功能)1、合作学习小组探究问题设计：他由哪几部分组成的呢?小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会留意它。

那就请你认真看看黑板上的这个杯子，(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢?)同学行为：杯体、杯把、有的有盖子…….老师追问：杯子各部分有什么功能呢?同学行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘……2、小组分析问题设计：今日我给每组同学都都预备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里?它各部分有什么功能呢?请小组一起找一找会有什么新发觉呢?(小组分析各种杯子特点和功能)问题设计：同学们争论的真喧闹，哪组情愿和大家说一说你们组的杯子特点在哪?第一层次：同学行为：汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。

问题设计：1、我们都知道钢是很简单导热的，那这个保温杯为什么会保温呢?2、是什么材质的?3、两层的设计可以有效的保温，对吗?4、那你再看看这个东西是做什么的呢?(过滤网)同学行为：观看分析杯子的设计可以总结出，材料的特性。

以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。

学校四班级美术人教版教案篇2教学目的1、畅想将来的人事、物，让同学对将来有一个初步的熟悉。

2、培育同学的想象力量。

3、从小立志，树立远大抱负。

教学重点、难点依据实际，对将来绽开合理的想象。

课前预备：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片课时支配：1课时教学过程：一、导入新课谈话：同学们，将来的你会是怎样的?将来的世界又将如何?让我们一起来畅想。

人教版四年级美术上册全册教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。

1色彩的冷与暖教学目标：1．能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。

2．能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。

3．用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。

教学重点：冷色与暖色的认识与区分比较。

教学难点：冷色调与暖色调在作品中的实际运用。

教学准备：教具──收集一些有明显冷、暖色调的图片或物品，色轮、各种彩色纸。

学具──水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具。

一、导入课题(出示课题)师：从我们呱呱坠地地那天开始，眼睛就装满了这个神奇美妙的大千世界，蓝天、白云、绿树、红花、枫叶火红、稻田金黄，美丽的大自然充满了缤纷的色彩。

让我们走进色彩的世界，感受色彩的冷暖。

（出示课件主页，进入色彩的冷暖版块。

）二、教学新课（一）、色彩的冷暖1、感受暖色。

出示暖色色块，看到这些颜色你会联想什么东西？可以就其中一块颜色说，也可以就整体感觉说。

（太阳、火等）给你什么感觉？（温暖）总结：这些让人感觉温暖的颜色叫暖色。

2、感受冷色。

出示冷色色块，让生联想具体物品，（冰雪等）让生谈谈感受。

（寒冷）总结：这些让人感觉寒冷的颜色叫做冷色。

3、色彩本身有温度差别吗？（没有）为什么你看到这些颜色会感到冷暖呢？（如学生说感觉到的，就问是手感觉到的吗？生回答脑子里或心里感觉到的后，师说：对，脑子把色彩和记忆里的冷暖感觉联系起来了，也就是说：（出示文字）色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果。

）4、色彩有冷有暖，让我们试着分一分。

谁愿意上来把颜色娃娃摆一摆？生上来后说：其他同学在下面摆放自己的彩色笔或油画棒。

（师下去巡视）生活动后，说：注意！大家同意他的摆法吗？（如摆放正确学生不同意的，可请学生上来，然后把他摆错的放大和接近的冷暖色比较，你觉得呢？色彩的冷暖是相对的，相对说它偏向暖（或冷）；如摆放不正确，可请学生纠正，纠正还不对再把有争议的颜色按前面方法处理。

）你们摆对了吗？检查一下。

摆放时有什么问题吗？（如生说出黑白色不知怎么摆的问题，可问其他学生，你们觉得怎么摆？生回答两边都不能摆后又问为什么？（即不是冷色又不是暖色）师：它是极色。

小学四年级上册美术教案【优秀7篇】小学四年级美术上册教案篇一教学目标：1、知识与技能：①复习图画日记的创作要素。

②认识以组画的形式表现的能用图画日记：③能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。

2、过程与方法：①在记忆观察模仿想象中激发学习兴趣。

②在自主学习中，解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己情感的事。

③在创作中，尝试解决构图、粗细蔬密的线条的运用、图画日记的要素等问题。

3、情感：①学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养敏锐的观察力。

教学重点：激发学生记忆，能用线条和组画形式表现一天经历的趣事教学难点：能把事情发生时“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。

教学过程：（一）课堂导入：1、创设情境：激发记忆和联想思维，激发对美好生活的热爱之情。

①激发记忆思维。

按时间顺序（早上、课间、课中）。

②构图。

三张画面中，小作者怎样安排“我”与周围的人物在画中的位置（主题突出）。

③小作者是怎样运用线条表现“我”与周围的人物的表情、动态、环境（如粗细疏密的线条、“高兴、生气、开心”等表情、动态）。

④小作者怎样以组画形式，表现图画日记“我的一天”（复习图画日记的要素：画面、文字、天气、日期）。

2、欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。

让学生能用语言说出自己一天的事。

3、培养学生的想象能力。

设问提出要求：（1）表现“一天”的内容，是学生最熟悉的日常生活中常见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。

（2）表现“一天”的神情、动态，描绘我跟周围的环境。

4、板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

（二）教授新课：1、观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2、问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？回忆一天中的两三件事，然后做动作，让同学猜“我”一天中的三件事（激发观察、想象、选择的兴趣）。

3、提供“早上、课间、课中”的学生作品，自主解决“如何选择我在一天经历的趣事、最能抒发自己情感的事”。

四年级美术上册教案四年级人教版美术上册教案 (15篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的四年级人教版美术上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级人教版美术上册教案 1教学目的：1、认识重叠图案的艺术特点，美术的节奏增强学生审美感受能力。

2、发掘学生创造性思维能力、想象力《美术的节奏》。

（人教版小学四年级美术教案）美术的节奏教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。

教学难点：如何处理重叠的遮挡关系。

教学具准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。

教学过程一、组织教学二、导入（展示课题）生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象，今天我们来试试看物体互相重叠会产生什么效果。

三、授课1、通过课件演示，引导学生欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉？师归纳：通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同的美感。

2、启发学生观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感？3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。

4、启发学生进行创作设计。

5、引导学生欣赏教材中的作品。

四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。

五、教师巡视辅导。

六、作品展示。

七、板书：人教版小学四年级美术教案——美术的节奏四年级人教版美术上册教案 2课题：快乐的回忆课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。

2、学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。

3、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新和再造能力。

教学重难点：1、学习纸版画的制作方法。

2、纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。

教具学具：绘画工具、版画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：回忆你生活中的有趣场面2、新授：（1）欣赏版画作品。