护理学专业(四年制)教学计划

护理学专业（四年制）指导性教学计划一、前言根据教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同社会实践相结合的原则，注重德、智、体、美、劳全面发展与知识、能力、素质的协调发展，按照教育应面向现代化、面向世界、面向未来的要求而制定本专业教学计划。

在实施本计划过程中，通过课程体系的改革，重视学生个性发展，拓展学生知识面，实行中西医基础理论教学，强化中西医基本技能的教学模式，使之成为具有中西医结合护理理论与技能基础宽厚扎实，动手实践能力强的高级应用型护理人才。

二、专业培养目标及业务培养要求[专业培养目标]本专业培养适应二十一世纪我国社会主义现代化建设实际需要和我国社会医疗体制改革与发展的需要，具有社会主义觉悟，掌握较深厚的中西医护理理论知识、专业实践能力和一定的科研教学能力，能在各级医疗单位及相关领域从事临床护理、护理教学、护理管理的高级应用型护理人才。

[业务培养要求]本专业学生主要学习中西医护理学基础理论、基本知识和基本技能，掌握一定的现代自然科学及现代护理学知识和研究方法，受到严格的中西医护理技能的训练，掌握护理教学、护理研究的基本能力。

[具体培养要求]1.知识方面：打好坚实的外语、计算机与信息科学基础，掌握自然学科、人文社会学科、丰富的医学、护理学专业学科及相关学科知识和专业技能，具有一定的现代医学基础理论知识和专业技能，具备宽广而深远的科技视野，强烈的求知欲望，事业心和创新意识。

2.能力方面：培养较强的自学能力、创新能力、语言文字表达能力、社交能力、组织能力、获取信息能力、分析能力、动手能力、解决问题能力等综合能力。

3.素质方面：在一切教育环节中，强化全面素质教育。

包括思想道德素质、科学素质、人文素质、生理和心理素质，使学生成为有理想、有道德、有纪律、有文化的全面发展的具有健康体魄的社会主义事业的接班人。

三、修业年限修业年限为4年（允许延长至6年）。

四、主干学科和主要课程[主干学科] 护理学、基础医学[主要课程] 正常人体学、疾病学基础、医用化学与生物化学、药理学、护理学基础、护理心理学、中医学基础、中医护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学。

中山大学护理学院护理学专业本科教学计划一、学制：四年二、培养目标本专业培养面向21世纪，适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要的，德、智、体全面发展，掌握较系统的医学及护理学基础理论知识和基本技能，具有从事临床护理、护理管理、护理教育和护理研究基本能力的高素质护理人才。

三、基本培养规格1.热爱祖国，走社会主义道路；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；热爱医药卫生事业，有为国家富强、民族昌盛而奋斗，为人民医药卫生事业而献身的精神；遵纪守法，艰苦求实，具有良好的思想品质、心理素质和职业道德。

2.较系统的掌握现代医学和护理学的基础理论、基本知识、基本技能和方法；能独立从事一般临床护理工作，并具有预防保健、专科护理、专门监护、病房管理、护理教学的基本能力；获得护理研究的初步训练；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；具备大学生应有的文化修养；掌握一门外语，能阅读本专业的外文书刊；具有较强的计算机应用能力；具有独立获取知识的能力，分析、解决问题的能力，创新能力和与人交往的能力，为毕业后的继续教育及进一步发展和提高打下基础。

3.掌握一定的体育和军事基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；体魄健全，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

四、毕业总学分及课内总学时数毕业总学分 205学分，其中：必修课：157学分(其中公共基础必修课42学分,专业基础必修课25学分,专业必修课42学分,临床实习48学分)，占76.6%，课内总学时数为2250学时；专业限定选修课：38学分，占18.5%，课内总学时数为676学时；素质选修课：10学分，占4.9%，课内总学时数为200学时。

五、毕业实习毕业临床实习48周共计48学分，集中安排在第七、第八学期。

其中内科12周（含护理管理1周）,外科9周,妇科4周, 产科4周,儿科4周,手术科4周,急诊科4周,监护室3周,社区2周。

外科门诊2周，全过程含护理研究。

护理教学计划护理学是一门涵盖多学科的综合性学科，在医疗保健领域中扮演着重要的角色。

为了培养高素质的护理人才，提高护理服务质量，我们制定了以下护理教学计划。

一、教学目标1.培养学生具备扎实的护理学基础知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等方面的知识；2.培养学生具备良好的临床护理技能，包括基本护理操作、急救技术、护理文书书写等方面的技能；3.培养学生具备高度的责任感和职业道德素养，树立“以人为本”的护理理念；4.培养学生的创新能力和团队协作精神，以适应现代医疗保健服务的需求。

二、教学内容1.基础课程：包括解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础等课程，通过课堂讲授、实验操作等方式进行学习；2.临床课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、老年病学等课程，通过临床见习、实习等方式进行学习；3.护理技能课程：包括基本护理操作、急救技术、护理文书书写等课程，通过实践操作、模拟训练等方式进行学习；4.职业道德课程：包括医学伦理学、法律法规、医患沟通等课程，通过讲座、案例分析等方式进行学习；5.创新能力培养课程：包括护理科研方法、循证护理等课程，通过课堂讲授、实践操作等方式进行学习。

三、教学方法1.理论与实践相结合：注重理论与实践的结合，通过实践操作巩固理论知识，培养学生的实际操作能力；2.课堂教学与案例分析相结合：通过案例分析，让学生更好地理解理论知识，培养临床思维能力；3.自主学习与合作学习相结合：鼓励学生自主学习，发挥学生的主体作用，同时加强合作学习，培养学生的团队协作精神；4.教学评价与反馈相结合：定期进行考核和评价，及时反馈学生的学习情况，帮助学生发现不足之处，进一步提高学习效果。

四、教学计划表第一学期：1.学习解剖学、生理学、病理学等基础课程；2.学习医学伦理学、法律法规等职业道德课程；3.参加医学实验技术基础课程，掌握基本实验技术；4.了解临床医学知识，熟悉医院工作流程。

第二学期：1.学习药理学、护理学基础等课程；2.学习内科学、外科学等临床课程；3.参加基本护理操作课程，掌握基本护理操作技能；4.参加医学文献检索课程，提高信息获取能力。

2023年中职护理专业教学计划一、总体目标本教学计划的总体目标是培养具备扎实的理论知识和实践技能的护理专业人才, 能够胜任各级医疗机构的基础护理工作。

二、教学内容1.基础理论教育在基础理论教育方面, 主要教授以下科目: 解剖生理学、病理学、护理学基础、药理学、心理学、人体健康教育等。

通过这些课程的学习, 学生将全面了解人体的结构和功能, 疾病的发生与发展机理, 以及基本的护理知识和技能。

2.临床实践教育临床实践教育是护理专业教育中至关重要的一部分。

学生将通过实习的形式, 参与到医疗机构的实际护理工作中。

学生将学习和掌握护理技能, 如接触病人、病例分析、体温测量、病人护理计划的制定与实施等。

3.技能培训为了提高学生的实践能力, 本教学计划还将加强护理相关的技能培训。

学生将接受基本护理技能的培训, 如测量血压、注射、静脉输液等。

同时, 还将加强对特殊人群的护理技能培训, 如婴幼儿护理、老年护理等。

4.实习环节为了锻炼学生的实践能力和团队合作精神, 本教学计划还将设置实习环节。

学生将有机会到社区医疗机构、养老院等实践护理技能, 并参与到实际工作中。

5.课外活动本教学计划还将注重学生的综合素质培养, 组织开展各种课外活动。

如参加护理技能竞赛、参观医疗机构、参与志愿者活动等。

三、教学方法1.综合教学法本教学计划将采用综合教学法, 即将理论教学与实践教学相结合。

学生在学习理论知识的同时, 也要进行实践操作。

这样可以既巩固理论知识, 也提高学生的实践能力。

2.问题导向教学法在课堂教学中, 将采用问题导向教学法。

即教师通过提出问题和情境, 引导学生积极思考、分析和解决问题。

通过这种方法, 能够培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

3.轮岗实习法在实践教学中, 将采取轮岗实习法。

学生将在不同的临床科室轮流实习, 如内科、外科、妇产科等。

这样能够让学生全面接触和了解各种不同的护理工作, 提高学生的实践能力。

四、教学评估1.期中、期末考试每学期末会进行期中和期末考试, 对学生进行考核。

护理专业本科课程教学计划导言：护理专业是一门重要的医学科学，其职责是为病患提供全面的护理服务。

为了培养出具备专业素养和技能的护理人才，护理专业本科课程教学计划显得尤为重要。

本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述，以设计一个完善的护理专业本科课程教学计划。

一、教学主题：护理专业面临的主要教学主题是培养学生的专业素养和护理技能。

为此，教学计划的主题应紧紧围绕这一目标展开。

其中，专业素养包括护理伦理、沟通技巧、问题解决能力、团队合作等，而护理技能主要包括基本护理技术、临床操作技能以及病患健康管理等方面的训练。

二、活动安排：1. 理论课程：教学计划中应包括健康科学、生物医学基础、护理理论、病理生理学等方面的理论课程。

这些课程将帮助学生建立系统的医学基础知识，为后期的实践操作打下基础。

2. 实践课程：实践是护理专业教育的重要组成部分，教学计划中应充分安排实践环节。

包括模拟护理技能实训、临床实习以及社区护理等。

通过这些实践活动，学生将能够提高自己的实际操作能力，并初步接触真实的护理场景，提高诊断和决策能力。

3. 科研项目：为了培养学生的科研能力，教学计划中应安排有科研项目。

学生可以在指导教师的指导下，选择感兴趣的研究方向，开展独立研究。

这将帮助学生培养问题意识、数据处理能力以及科学写作能力。

三、教材使用：护理专业本科课程的教材使用也需要精心选择。

在理论课程中，教材应覆盖护理学科的各个方面，内容包括护理基础知识、护理理论与实践、护理伦理、沟通技巧等。

常用的教材有《护理学》、《护理理论与实践》等。

在实践课程中，教材的选择应与实际操作相结合。

例如，在模拟护理技能实训中可以使用《临床技能操作指南》，在临床实习中可以使用医院规定的临床实践手册等。

同时，在教材的选择上，还可以考虑使用一些案例教材或者临床病历等，以便学生能够更好地将理论与实践结合起来。

结语：护理专业本科课程教学计划的设计关乎护理人才的培养质量，其主题应围绕培养学生的专业素养和护理技能。

护理学专业人才培养方案（四年制本科）医学院2013修订稿护理学专业（100701）人才培养方案一、学制与学位学制：四年。

学位：理学学士二、专业培养目标培养适应我国社会主义现代化建设及医学和护理学发展的，具有良好的综合素质和崇高的职业道德，具有扎实的护理学理论知识、临床护理技能，德、智、体、美全面发展的高级护理人才。

学生毕业后能在护理领域内从事临床护理、社区护理、护理管理、护理教学和护理科研等工作。

三、业务培养要求本专业学生主要学习护理学专业的基本理论、基本知识、基本技能以及相关的医学知识，接受基础医学、护理学的科学实践训练，树立治病救人无私奉献的理念，具有较好的科学素养，具备运用所学知识和技能开展院内和院外护理、管理、科技研发及技术革新的能力。

毕业生应获得以下方面的知识和能力：⒈掌握急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理。

⒉具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力。

⒊熟悉国家卫生工作方针、政策及法规。

⒋具有理论教学和实践带教的能力。

⒌掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有一定的科学研究和创新能力。

四、主干学科基础医学、护理学基础、临床护理学五、主要课程人体系统解剖学、人体生理学、药理学、病理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、传染病护理学、社区护理学、护理心理学、护理管理学、中医学基础、护理专业英语等。

六、主要实践性教学环节军事训练、基础医学实验、护理技能培训、临床护理见习、毕业实习。

七、学分要求本专业学生最低应完成225.5学分方可毕业。

八、教学总体安排（详见表Ⅰ-表Ⅸ）Ⅱ、教学计划时间安排表Ⅵ、教学计划进程表。

2024年护理学基础教学工作计划在医学教育领域，护理学基础课程是培养未来护理专业人才的重要基石。

为了确保2024年护理学基础教学工作的顺利进行，并不断提升教学质量，以下是一份详细的教学工作计划。

一、课程目标1.知识目标：学生能够掌握护理学的基本概念、理论和实践技能，了解护理专业的发展趋势和最新动态。

2.技能目标：通过课程学习，学生能够熟练运用护理学的基本操作技能，包括但不限于病人的基本护理、急救处理、病情观察等。

3.态度目标：培养学生的职业道德和人文关怀精神，使其具备良好的沟通能力和团队合作精神。

二、教学内容1.基础护理学：包括护理学的历史与发展、护理学的基本概念、护理程序、护理评估、护理诊断与计划等。

2.健康评估：教授学生如何进行全面的病人健康评估，包括病史采集、身体检查、实验室检查等。

3.护理技能：重点培养学生的实际操作能力，如静脉注射、输液、给药、生命体征监测等。

4.疾病护理：针对不同疾病，如心血管疾病、呼吸系统疾病、糖尿病等，教授相应的护理知识和技能。

5.急救护理：教授学生心肺复苏术（CPR）、创伤急救等紧急处理技能。

6.护理伦理与法律：探讨护理工作中的伦理问题和法律责任，培养学生的职业道德意识。

三、教学方法1.理论教学：采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等多种方式，提高学生的学习兴趣和理论理解。

2.实践教学：充分利用实验室和临床实习机会，让学生在真实环境中练习和应用所学技能。

3.模拟教学：使用模拟人和模拟场景，让学生在安全的环境中练习急救和复杂护理操作。

4.网络教学：利用在线课程和虚拟现实技术，提供更加多样化的学习资源和学习体验。

四、评估与反馈1.形成性评估：通过课堂测验、作业、小测验等形式，及时反馈学生的学习情况。

2.总结性评估：通过期中考试和期末考试，全面评估学生的学习成果。

3.临床评估：在临床实习期间，由临床带教老师对学生进行评估，确保理论与实践的结合。

4.学生反馈：定期组织学生座谈会，收集学生的意见和建议，不断改进教学方法。

护理学专业本科教学计划一、培养目标培养具有健康体质、较高政治素养、高尚道德情操、较强敬业精神、良好心理品质及社会适应能力和创新能力，能系统掌握医学科学、现代护理和现代管理知识和技能，从事临床护理及其初步科研工作的高素质护理专门人才。

二、业务培养要求本专业学生应具有以下知识和能力：1、基础医学、临床医学、预防保健的基本知识；2、常见病、多发病诊治的基本知识；3、护理学的基本理论知识和操作技术，急、难、重症护理的基本原则和操作技术，专科护理和专门监护的技能；4、医院护理管理及科室护理管理的初步能力；5、护理学科学研究和学习的能力；6、掌握一门外语、计算机基础知识和应用技能及文献检索的方法；7、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，具有一定的心理学知识和社会交往与协调能力。

三、学制和时间安排标准学制为5年（时间安排见表1），并实行弹性学制,允许学生提前或延后完成学业，但延后最多不超过2年。

四、主干学科和主要课程1、主干学科：伦理学、心理学、护理学。

2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学。

五、课程设置课程设置分五部分，即通修课、专业主修课、专业选修课、任意选修课和实践教学五部分。

其中，通修课66学分,专业主修课78学分,专业选修课36学分,任意选修课15学分，共计195学分。

实践教学：指军训、学科见习、暑期社会实践、毕业实习等教学环节，共42学分。

六、成绩考核及学位授予课程成绩考核按学期进行。

考核合格可取得相应学分。

按教学计划的要求，达到规定的学分，准予毕业；符合《潍坊医学院学士学位授予工作实施细则》的有关规定，授予医学学士学位。

表1、教学计划总体安排表（单位：周）。

护理学专业培养方案（四年制本科）一、培养目标护理学专业（本科）的培养目标是培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，具有良好的政治素质和职业道德，较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有临床护理、护理教学、护理研究、护理管理的基本能力，具备创新精神、独立解决问题的能力和自我发展的潜能，德智体美全面发展，视野宽、基础厚、能力强，能在各级各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的专业人才。

二、培养规格要求（一）思想道德与职业素质要求热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有良好的思想品德、社会责任感、行为规范和职业道德；热爱卫生事业，自强不息、诚实守信、勇于探索、团结协作；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗，为医学事业发展和人民健康服务而献身的精神。

（二）知识能力具有较宽厚的自然科学基础，较坚实的基础医学理论，一定的预防医学知识和能力，系统的护理学基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力和动手能力；掌握常见病、多发病的护理理论和技能；基本掌握急、难重症疾病护理的基本原则；具有从事护理教学、护理科研、护理管理的基本能力和较强的自学能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；掌握一门外语，能阅读本专业的外文书籍，具有日常的听说能力；具有较强的计算机应用能力、创新能力、独立解决问题的能力和人际交往能力。

（三）人文素质具有较广泛的人文社会科学基础和自然科学基础，了解医学与人文社会科学之间的内在联系；养成较好的文化修养、优良的道德情操，行为端庄、举止文明；树立正确的医学伦理观。

（四）身心素质要求了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家规定的体育锻炼合格标准，人格健全，意志坚定，有正确的自我意识和良好的人际关系，能与社会和环境发展变化相协调，具有较强的情绪自控能力，具有健康的体质和良好的心理素质。

三、修业年限四年。

四、毕业总学分及课内学时数毕业总学分：221.5分，课内总学时3386学时，其中：必修课：121.5学分，占总学分的54.9%，课内总学时数为2477学时。

护理学专业（四年制）本科培养计划本专业属于医学学科门类中的二级类(护理学类)本专业代码：１００７０１一、专业培养目标及业务培养要求专业培养目标：培养具有良好素质的初级护师，这种素质确保其毕业后作为护师时在上级护师指导下，从事安全有效的护理实践，并且保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在护理某一学科领域内进一步深造。

业务培养要求：本专业学生应掌握从事护理实践工作的护理学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。

毕业生应获得以下的态度、知识和技能：态度目标1．树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、人道主义和集体主义精神，愿为护理事业的发展贡献力量。

2．树立关爱病人观念，尊重病人人格，保护病人隐私；坚持以预防疾病发生、减轻和驱除患者的病痛为己任，认识到提供临终关怀的道德责任。

3．充分认识护患沟通与交流的重要性，并积极与病人及病人家属进行交流，使其充分理解和配合护理计划的制订与实施。

4．树立成本效益观念，注重选择合理的护理方案，充分掌握公平有效分配和合理使用有限资源的原则，充分利用可用资源达到康复的最大效益。

5．树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。

6．树立正确的医学伦理观念，尊重个人信仰，尊重每一个人，理解其人文背景及文化价值。

7．树立实事求是的科学态度，对超出自己业务能力而不能有效安全处理的护理活动，能主动寻求其他护师的帮助。

8．始终将病人及社区的健康利益作为自己的职业责任。

9．具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神，具有为新知识产生、新技能的发现做出贡献的意识。

10．尊重同仁，增强团队意识。

11．树立依法行事的观念，在职业活动中，学会用法律保护病人和自身的权益。

知识目标１．基本掌握生物科学、行为科学和社会科学的科学方法，并能用于指导未来的学习和护理实践。

2．掌握生命各阶段人体的正常结构功能和心理状态。

3．了解人体各阶段各种常见病、多发病(包括精神疾病)的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。