行规教案一年级下

一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级小学生应遵守的基本行为规范。

2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。

3. 提高学生文明素养，使他们成为讲文明、懂礼貌、守纪律的一年级学生。

二、教学重点：1. 一年级小学生应遵守的基本行为规范。

2. 培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解行为规范的重要性。

2. 如何培养学生自觉遵守行为规范的良好习惯。

四、教学方法：1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习行为规范。

2. 以情境模拟、角色扮演等形式，让学生亲身参与，提高实践能力。

五、教学内容：1. 教学准备：收集有关一年级小学生行为规范的资料，准备教学道具。

2. 教学过程：（1）导入：讲解行为规范的定义和作用，引导学生认识到行为规范的重要性。

（2）基本行为规范学习：讲解一年级小学生应遵守的基本行为规范，如排队、礼貌用语、不打闹等。

（3）情境模拟：设置具体情境，让学生模拟实践所学行为规范，如排队进教室、礼貌问好等。

（4）讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的表现，反思如何改进自己的行为。

（5）总结与强调：总结所学内容，强调行为规范的重要性，鼓励学生自觉遵守。

（6）课后实践：布置相关作业，让学生在课后继续实践所学行为规范。

六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估他们对于行为规范的掌握程度。

2. 通过课堂参与和作业完成情况，评价学生对行为规范的理解和应用能力。

3. 收集学生和教师的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

七、教学准备：1. 准备教学PPT，包括行为规范图片、视频等资料。

2. 准备教学道具，如小奖品、行为规范卡片等。

3. 安排课堂活动空间，确保学生有足够的空间进行实践和互动。

八、教学过程：（1）回顾上节课的内容，通过提问方式检查学生对行为规范的掌握情况。

一年级小学生行为规范主题班会——“一年级行为规范教育”一、教案背景班会主题：一年级行为规范教育课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握一年级行为规范的要求。

教学内容：1. 介绍一年级行为规范的要求。

2. 分析为什么要遵守行为规范。

3. 学习如何做到遵守行为规范。

4. 讨论如何在生活中践行行为规范。

5. 总结本次班会内容，提出要求。

二、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题，引导学生们思考：什么是行为规范？我们为什么要遵守行为规范？2. 新课导入：教师详细讲解一年级行为规范的要求，包括课堂纪律、作业完成、团结友爱、礼貌待人等方面。

3. 案例分析：教师通过生动有趣的案例，让学生们了解遵守行为规范的重要性。

4. 小组讨论：学生们分成小组，讨论如何在生活中践行行为规范，每个小组分享讨论成果。

5. 总结提升：教师引导学生总结本次班会内容，强调遵守行为规范的重要性，并提出具体要求。

6. 课后实践：教师布置作业，让学生们结合课堂所学，列举自己在生活中要改进的行为规范，并制定改进计划。

三、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的纪律、态度、参与度等方面，评价学生的表现。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括发言积极性、观点明确性等。

3. 课后作业：检查学生完成的作业，评价其在生活中践行行为规范的情况。

四、教学资源1. PPT课件：展示一年级行为规范的要求及案例。

2. 作业模板：用于学生课后制定改进计划。

3. 相关视频或图片：用于辅助教学，增加课堂趣味性。

五、教学建议1. 教师要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。

2. 在案例分析环节，可以邀请学生上台演示，增加互动性。

3. 课后作业要注重实践性，让学生真正将所学应用到生活中。

4. 教师要加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求。

六、教学活动1. 开场游戏：通过简单的团队协作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，暗示团队合作的重要性。

部编版一年级下册行为规范与法治教案一、引言本教案旨在帮助一年级下册的学生了解和遵守行为规范以及培养法治意识。

通过教授相关的内容和活动，让学生了解良好的行为惯和法律知识的重要性，并促使他们在日常生活中做出正确的选择。

二、教学目标1. 了解行为规范的定义和作用；2. 掌握常见的行为规范，如尊敬师长、友爱互助、保护环境等；3. 了解法律的概念和基本原则；4. 培养学生的法治意识，并能将其应用于日常生活；5. 培养学生遵守行为规范和法律的惯。

三、教学内容1. 行为规范- 行为规范的定义和作用；- 常见的行为规范：尊敬师长、友爱互助、遵守秩序、保护环境等；- 借助故事、图片和视频等多种形式展示各种行为规范的情景。

2. 法律知识- 法律的定义和基本原则；- 普通法和民法的区别；- 国际法的概念；- 借助案例、游戏和角色扮演等形式引导学生理解和应用法律知识。

四、教学方法1. 多媒体展示：使用图片、视频等多媒体形式，生动形象地展示行为规范和法律知识；2. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟生活中的各种情境，加深他们对行为规范和法律知识的理解；3. 小组讨论：组织小组讨论，鼓励学生分享对行为规范和法律知识的理解和看法；4. 游戏活动：设计相应的游戏活动，加深学生对行为规范和法律知识的记忆和理解。

五、教学评估1. 完成练：布置和批改行为规范和法律知识的相关练；2. 角色扮演表现：观察并评价学生在角色扮演中对行为规范和法律知识的理解和表达；3. 小组讨论报告：要求学生以小组为单位撰写行为规范和法律知识的讨论报告；4. 总结检查：对整个教案进行总结和评估。

六、教学资源1. 多媒体设备：用于展示图片、视频等教学资源；2. 教学案例和故事：用于生动展示行为规范和法律知识；3. 游戏材料：用于设计和进行相应的游戏活动。

以上是《部编版一年级下册行为规范与法治教案》的简要内容。

教师可以根据具体情况进行调整和扩充，以满足学生的需求和教学目标。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解并正确运用几个行规，养成良好的学习和生活习惯。

教学重点：学生能够理解并运用一些简单的行规。

教学难点：学生能够正确运用所学的行规。

教学准备：课件、黑板、书写工具、学生作业本。

教学过程：Step 1：引入新知1.教师介绍本节课的学习内容：行规。

2.教师通过图片或实物引出话题，例如一张干净整洁的教室或图书馆，让学生发表自己对于干净整洁的看法。

Step 2：讲解行规的概念与重要性1.教师简要讲解行规的概念，并提醒学生行规的重要性。

2.教师列举一些常见的行规，如：不乱扔垃圾、不说脏话、不打架等，并与学生一起讨论这些行规的好处。

Step 3：讲解具体的行规1.教师通过图片或实物向学生展示一些具体的行规，如：上课不迟到、不吃东西、按时完成作业等。

2.教师详细讲解每条行规的意义和要求，以及违反规定的后果，确保学生能够理解。

Step 4：讨论与总结1.教师与学生一起讨论在学校和家庭生活中需要注意哪些行规，鼓励学生积极参与讨论，并记下学生提出的好的建议。

2.教师总结今天的学习内容，并强调养成良好的行规对学生的成长和发展的重要性。

Step 5：小结巩固1.教师将学生分成小组，让每个小组讨论并写下一个他们认为最重要的行规和原因。

2.每个小组派代表上台展示并阐述他们小组讨论的结果。

3.教师给予肯定和鼓励，并对学生的意见进行适当的引导和补充。

Step 6：作业布置1.教师布置作业：请学生回家和家人一起讨论制定一个家庭行规的计划，并写在作业本上。

2.教师预告下节课的学习内容。

Step 7：课堂小结1.教师对学生本节课的学习情况进行总结。

2.教师鼓励学生养成良好的行规，提醒学生遵守行规。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够理解并运用一些简单的行规，养成良好的学习和生活习惯。

教师通过讲解、讨论和小组合作等多种教学方法，培养了学生的合作意识和表达能力。

然而，在后续的课程中，应注重帮助学生养成并坚持良好的行规习惯，让学生在实际生活中能够更好地运用所学的行规。

“一年级行为规范教育”主题班会教案一年级小学生行为规范主题班会“一年级行为规范教育”主题班会教案一、教学目标通过开展主题班会，让孩子们初步了解《小学生日常行为规范》，初步学会用规范来指导自己的言行。

二、教学重难点以学生学习行为规范为中心，更好地贯彻落实小学生行为规范，陶冶学生的文明品格。

三、教学过程1、导入教师：同学们，今天我们这节课主要讲小学生的“行为规范”。

你知道什么是行为规范吗？学生：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。

教师：那么我相信你对行为规范一定有了相当了解，这节课我们就举行一个知识竞赛，2、教师介绍竞赛规则比赛分“简答、判断、自由发言”三个板块，看谁对行为规范知道得最多。

请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言。

答对的话你就能为你们小组争得分数，到结束，让我们看看哪一组是冠军并给予奖励。

3、教师组织竞赛下面是行为规范知识竞赛题：（一）简答题1、上下课时同学们应如何做？2、说出五种文明用语3、升国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样？（二）判断题1、上课时，可以和同学说话。

（）2、下课时，想玩什么就玩什么。

（）3、邻居有事，能请假做客。

（）4、玩“瞎子摸鱼”时，红领巾可以用来蒙眼睛。

（）5、我们要生活俭朴，不乱花钱。

（）6、见到老师和同学热情问好。

（）7、能把吃零食带到学校吃。

（）8、不把其它班的学生带进自己的班，也不闯进其它班去玩。

（）9、集体活动时，可以说话，随便走动。

（）10、可以随地吐痰、随地丢垃圾。

（）（三）自由发言请说说你见到的不好的行为。

（四）评出冠军组，给予小红花奖励。

四、总结通过今天这节课的学习，我相信每个小朋友都能做一个遵守行为规范的好孩子。

老师看你们的表现哦！感谢您的阅读！。

教学目标：1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的基本内容。

2. 培养学生良好的学习、生活习惯，提高学生的自我管理能力。

3. 增强学生的集体荣誉感，树立正确的价值观。

教学对象：小学一至六年级学生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。

2. 学生守则、小学生日常行为规范等相关教材。

3. 学生行为规范养成教育案例。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次课程的主题和目的。

2. 通过提问或故事导入，激发学生的学习兴趣。

二、新课内容1. 讲解学生守则的主要内容，包括尊敬师长、团结同学、勤奋学习、遵守纪律等方面。

2. 详细讲解小学生日常行为规范，如：- 进校要求：按时到校，穿校服，佩戴红领巾。

- 课堂规范：认真听讲，积极发言，遵守课堂纪律。

- 校园礼仪：礼貌待人，尊敬师长，爱护公物。

- 卫生习惯：讲究个人卫生，保持教室、校园整洁。

- 安全意识：注意交通安全，防火、防盗、防骗。

3. 结合实际案例，引导学生分析不良行为习惯带来的危害。

三、互动环节1. 教师提问，检查学生对新课内容的掌握情况。

2. 学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的不良行为习惯及改正方法。

3. 学生代表发言，分享自己的感悟和收获。

第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课所学内容。

2. 通过提问，检查学生对新课内容的掌握情况。

二、巩固练习1. 教师组织学生进行行规知识竞赛，检验学生对行规知识的掌握程度。

2. 学生分组进行角色扮演，模拟校园生活中的场景，展示自己学到的行规知识。

三、总结提升1. 教师总结本次课程的重点内容，强调行规教育的重要性。

2. 学生分享自己在学习行规过程中的收获和体会。

3. 教师鼓励学生在今后的学习生活中，积极践行行规，养成良好的行为习惯。

教学评价：1. 通过课堂提问、互动环节、巩固练习等方式，评价学生对行规知识的掌握程度。

2. 观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生的行规养成效果。

教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。

一年级行为规范训练教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的行为规范，如排队、保持安静、礼貌用语等。

3. 提高学生的自我约束能力，使其在课堂上能够自觉配合老师。

二、教学内容1. 学习排队时的规范：整齐、安静、守秩序。

2. 学习保持安静的规范：不大声喧哗、不随意交谈、不打闹。

3. 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系。

4. 学习课堂纪律：专心听讲、积极发言、不打扰他人。

三、教学方法1. 讲解法：讲解行为规范的具体要求和意义。

2. 示范法：老师或学生代表进行示范，让学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握行为规范。

4. 奖励法：对遵守行为规范的学生进行表扬和奖励。

四、教学步骤1. 讲解排队时的规范，让学生了解排队的重要性。

2. 示范排队的方法，让学生跟随模仿。

3. 讲解保持安静的规范，让学生明白在课堂上保持安静的意义。

4. 示范保持安静的方法，让学生跟随模仿。

5. 讲解礼貌用语的重要性，让学生学会使用礼貌用语。

6. 示范礼貌用语的使用，让学生跟随模仿。

7. 讲解课堂纪律的要求，让学生明白遵守纪律的意义。

8. 示范课堂纪律的表现，让学生跟随模仿。

9. 进行分组练习，让学生在实际操作中掌握行为规范。

10. 对遵守行为规范的学生进行表扬和奖励。

五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看是否能够自觉遵守行为规范。

2. 收集学生家长的反馈，了解学生在家庭中的行为表现。

3. 通过课堂提问，检查学生对行为规范的掌握程度。

4. 定期进行行为规范考核，对学生的表现进行评价和总结。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：家长参与学生的行为规范训练，了解学校对学生行为规范的要求，并在家庭中给予孩子更多的关注和指导。

2. 组织实践活动：开展一些有关行为规范的实践活动，如" 我是文明小学生"" 行为规范展示" 等，让学生在实践中提高自己的行为规范。

七、教学难点1. 如何让学生在课堂上始终保持安静：这需要教师在课堂管理上下的功夫，要让学生明白安静的重要性，也要给予学生足够的关注，让他们感受到课堂的乐趣。

一年级行为规范训练教案1第一篇：一年级行为规范训练教案1一年级行为规范训练的具体内容2014年秋1、我是小学生了2、在升国旗仪式上3、按时上学，按时回家4、做好课前准备5、上课专心听讲发言先举手6、学会传递本子7、集队静齐快集会守纪律8、爱惜学习用品9、看谁的书包整理得好10、课间活动守秩序11、读写姿势要正确12、按时完成作业13、今天我是值日生14、坐立行走要文明15、礼貌用语16、当别人有困难的时候，我应当……17、从小做诚实的好孩子18、做爱清洁讲卫生的好孩子1、我是小学生了一、教育与训练目标1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。

二、教育与训练点1、我是什么学校一年级几班的学生。

2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。

3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。

三、教育与训练准备1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。

2、在黑板上先写好课题、校名、班级并上拼音。

四、教育与训练过程1、谈话揭题小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。

（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。

当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

2、认识校名、年级、班级谁知道我们这所学校的校名？（1）出示带有注音的小黑板。

（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。

请学生跟老师念。

请个别学生念。

（3）谁知道，我们的学校在什么路上？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。

（4）教师边画边讲年级与班级。

请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。

（5）巩固校名、年级、班级。

出示：我是（）小学（）年级（）班的小学生。

指名讲、同桌讲、开火车讲。

3、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。

大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。

【关键字】小学小学一年级行为规范教育教学设计教育目标：1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。

2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。

3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。

教学重难点：1、认识到养成良好的行为规范的重要性。

2、反省自身，并改正坏行为习惯。

活动过程：一、创设情景，引入主题：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。

请同学起来回答（部分）：有的同学可能会说1：他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。

2：个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画3：有的同学带首鉓。

4：有的同学接受同学的检查时还说粗话。

这些行为都是不规范的。

2、读一读，记一记1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。

2、齐读，分组读，个别读。

3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易范。

三、看一看，学一学1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。

2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？3、你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？4、你准备向他们学习什么呢？请你们说一说。

四、辩一辩说一说1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。

2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的游戏。

“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。

3、我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？五、学习的行为规范在我心1、出示图片：眼睛——看2、出示图片：耳朵——听3、出示图片：要发言先举手。

4、出示图片：看书、写字的坐姿。

六、总结：我们一起学习，一起进步！小学生行为规范教育时刻不忘记。

《我们小学生要这样做》教学设计一、教学目标1、了解并遵守小学生的行为规范。