新整理2020教师资格考试美术学科知识：艺术的分类

美术教师资格证教育教学知识与能力考点
汇总
随着美育的重视程度越来越高，越来越多的人开始报考美术教
师资格证。

以下是美术教师资格证教育教学知识与能力考点的汇总：艺术理论基础
1. 美学基本概念及应用
2. 艺术学科体系及其相关学科的概念
3. 艺术创作基本原理、要素和过程
美术教育概论
1. 美术教育的概念、目标和意义
2. 美术教育的基本理论和教育心理学基础
3. 美术教育的组织形式、方法和手段
美术教育史
1. 世界各国美术教育的发展历程和特点
2. 我国美术教育的发展历程及其特点
3. 美术教育的现状和发展趋势
美术常识
1. 美术创作技法（素描、水彩、油画等）
2. 色彩基础理论及其应用
3. 美术作品鉴赏方法和技巧
小学美术教育
1. 幼儿视觉教育的方法和手段
2. 小学美术课程的设置、内容和教学方式
3. 小学美术教师应具备的基本素质和能力
中学美术教育
1. 中学美术课程的设置、内容和教学方式
2. 中学美术教育的发展历程、现状及未来趋势
3. 中学美术教师应具备的基本素质和能力
以上是美术教师资格证教育教学知识与能力考点的汇总，希望对大家备考有所帮助。

艺术分类概述总结报告艺术分类概述总结报告艺术是人类广泛存在的一种表现形式，通过不同的艺术形式，人们可以表达自己的情感、思想和审美观。

艺术分类涉及众多领域和艺术形式，以下是对一些主要艺术分类的概述总结。

1.绘画艺术：绘画艺术是通过色彩、线条和形状等来表现艺术家的观点和想法。

绘画艺术可以分为油画、水彩画、素描等不同的形式，每种形式都有其独特的风格和表现方式。

2.雕塑艺术：雕塑艺术通过创造立体的形象来表达艺术家的意图。

它可以使用不同的材料，如石头、木头、金属等，来创造出各种形状和风格的雕塑作品。

3.音乐艺术：音乐艺术是通过声音和节奏来表达情感和思想。

它包括各种类型的音乐，如古典音乐、摇滚音乐、流行音乐等，每种类型都有其独特的风格和表达方式。

4.舞蹈艺术：舞蹈艺术通过身体的动作和姿势来表达艺术家的情感和意图。

舞蹈可以分为古典舞、现代舞、民族舞等不同的形式，每种形式都有其独特的舞步和风格。

5.戏剧艺术：戏剧艺术通过演员的表演和情节的发展来讲述故事和传达情感。

戏剧可以分为话剧、音乐剧、戏曲等不同的形式，每种形式都有其独特的表演方式和戏剧元素。

6.电影艺术：电影艺术是通过影像和声音来讲述故事和传达情感。

电影包括各种类型，如剧情片、喜剧片、恐怖片等，每种类型都有其独特的叙事方式和电影技巧。

7.摄影艺术：摄影艺术是通过摄影机和摄影技术来捕捉和记录现实世界的影像。

摄影可以分为人像摄影、风景摄影、纪实摄影等不同的形式，每种形式都有其独特的拍摄技巧和创作风格。

综上所述，艺术分类涵盖了绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影和摄影等领域。

每种艺术形式都有其独特的表达方式和创作风格，旨在通过不同的艺术形式来传达艺术家的情感和思想。

通过欣赏和理解不同的艺术形式，人们可以丰富自己的审美体验，并从中获得享受和启迪。

2020版宝坻区教师招聘考试美术学科专业知识考点背诵总结考点1美术是以一定的物质材料和手段，在现实的三维空间或平面上塑造可视的静态艺术形象，以此反映社会生活和表达艺术家思想感情的一门艺术。

美术又被称为造型艺术、视觉艺术、空间艺术和静态艺术，广义上的美术包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术、设计和书法等。

美术的基本特征包括：造型性、视觉性、空间性和静态性。

考点2制陶工艺是新石器时代最突出、最丰富的艺术创造，是中华民族贡献给世界艺术宝库的珍贵遗产。

主要代表有：仰韶文化的红陶和彩陶；河姆渡文化、大汶口文化的黑陶等。

仰韶文化主要分布于黄河流域的河南、山西、陕西等地。

考点3早期壁画、地画、岩画。

壁画：辽宁牛河梁红山文化女神庙中出土的壁画残片和宁夏固原麻黄剪子齐家文化遗址中出土的用红彩绘制的几何纹壁画残片。

地画：1982年在在甘肃秦安大地湾仰韶文化晚期房基遗址地面上发现的人物和动物绘画形象。

岩画：内蒙古阴山岩画、宁夏贺兰山岩画、云南沧源、广西左江、江苏连云港岩画等。

考点4新石器时代的雕塑有实用性和象征性两大特征，最具代表性的雕塑是玉器和陶塑。

陶塑造型有动物和人物两大类。

考点5青铜器的纹饰主要分为动物纹饰（造型及主体装饰）和几何纹饰（底纹或细部）两大类。

青铜器的特征：（1）根据动物形态造型被称之为“尊”；（2）将人或动物形象与青铜器造型融为一体；（3）以主体动物形象作为青铜器的附件。

考点6秦代雕塑最具代表性的是秦代陶塑兵马俑。

秦代兵马俑阵容庞大，组织严整，巨大的规模和恢弘的气势，是秦王朝国力和武力强盛的象征，是对秦始皇统一伟业的歌颂。

霍去病墓石雕是西汉大型石雕中的代表作。

霍去病墓石雕的手法采用因材施雕的技巧，代表性的石雕是《马踏匈奴》。

汉代青铜雕塑的杰出代表作品：《马踏飞燕》，又名《马超龙雀》《铜奔马》，为东汉青铜器，奔马身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。

考点7秦汉时期工艺美术的代表作有：《羊形灯》《长信宫灯》《错金博山炉》《漆棺》《云纹漆鼎》《汉代长乐明光纹锦》等。

教师资格考试《美术学科知识》知识点归纳概念：1美术教育：以美术学科为基础的教育门类。

其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

2工艺美术以实用和陈设为目的，利用一定的物质材料和工艺技术，按照美的原则设计制造的物质产品，叫工艺美术。

3艺术：一种文化现象，大多为满足主观与情感的需求，亦是日常生活进行娱乐的特殊方式。

艺术设计：是把某种计划、设想和解决问题的方法，通过美术视觉语言传达出来的过程，既是艺术设计。

4平面构成：是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法。

是理性与感性相结合的产物。

5立体构成也称为空间构成。

立体构成是以一定的材料、以视觉为基础，以力学为依据，将造型要素，按照一定的构成原则，组合成美好的形体。

6色彩构成：根据构成原理，将色彩按照一定的关系去组合，创造出适合目的的美好色彩。

7具象艺术：指艺术形象与自然对象基本相似或极为相似的艺术。

具象艺术作品中的艺术形象都具备可识别性。

8抽象艺术指艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。

抽象艺术一般被认为是一种不描述自然世界的艺术，它透过形状和颜色，以主观方式来表达9意象艺术：是艺术家在艺术构思的过程中，将主体的审美情感、审美认识与把握到的客观物象相融合，并以一定的艺术表现手段和规律作为媒介，所形成的存在于观念中的艺术形象。

艺术意象是艺术家审美理想和审美意蕴追求的体现，是主观与客观的统一。

10美术语言：指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。

11美术媒材：构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶等。

美术的主要分类及ZG传统美术一、美术的主要分类美术主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型。

绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、色彩和构图等艺术手段，在二维空间里塑造出静态的视觉形象，以表达XX审美感受的艺术形式。

绘画种类繁多，从不同的角度可将它划分为不同的类别。

从地域看，绘画可分为东方绘画和西洋绘画；从工具材料看，绘画可分为水墨画、油画、壁画、版画、水彩画、水粉画等；从题材内容看，绘画可分为人物画、风景画、静物画、动物画等；从作品的形式看，绘画可分为壁画、年画、连环画、漫画、宣传画、插图等。

雕塑是用可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。

雕塑的种类可以从不同角度来划分。

从制作工艺来分，雕塑可分为雕和塑。

雕是从完整而牢固的坯体上把多余部分删削、挖凿掉，如石雕、木雕、玉雕等，塑是用具有粘结性的材料联接、构成为所需要的形体，如泥塑、陶塑等。

从题材来分，雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑。

从表现形式来分，雕塑可分为圆雕、浮雕。

圆雕是不附在任何背景上，可从四面八方观赏的立体雕塑。

浮雕是在平面上雕出凸起的艺术形象。

表现手法常常借助于体积和结构等。

工艺美术是指日常生活用品经过艺术化处理以后，使之具有强烈的审美价值的产品。

我们一般把工艺美术分为有用工艺美术和陈设观赏的工艺美术。

有用工艺美术是整个工艺美术的主体和基础，包括衣、食、化、行、用的工艺品类，有用价值是这类工艺品的主要价值，审美价值是作为辅助价值存在的。

这类工艺品包括经过装饰加工的茶餐具、灯具、木器家具、绣花制品、草竹编织品等等。

陈设观赏工艺品是指那些以摆设、观赏功能为主的工艺品，这类工艺品以审美为其首要价值，手工技艺性很强，有用价值已不明显或完全消逝，如玉器、金银首饰、象牙雕刻、景泰蓝、漆器、壁挂、陶艺等。

2020 教师资格考试美术学科知识：艺术的分类以艺术形态的存在方式为标准，分为三个种类：(1)空间艺术，包含绘画、工艺美术、拍照艺术、建筑艺术和园林艺术等。

(2)时间艺术，包含音乐、文学、曲艺等。

(3)时空艺术，包含戏剧、电影、电视剧、舞蹈和杂技等。

以艺术形态的感知方式为标准，分为四个种类：(1)视觉艺术：绘画、雕塑、工艺美术、拍照艺术、舞蹈、杂技、建筑艺术和园林艺术等。

(2)听觉艺术：音乐、曲艺等。

(3)视听艺术：戏剧、电影、电视剧等。

(4)想象艺术：文学等。

以艺术形态的创建方式为依照，分为四个种类：(1)造型艺术：绘画、雕塑、工艺美术、拍照艺术、建筑艺术和园林艺术等。

(2)表演艺术：音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技等。

(3)语言艺术：文学的各样款式。

(4)综合艺术：电影、电视剧等。

美术作品都被纳入“空间艺术”的范围，或许是从“空间艺术”的角度来认识的。

一方面，美术依据其艺术门类区分为绘画、雕塑、建筑、设计 (工艺 )、书法 (篆刻 )、拍照等六大类。

在这六大类中又依照资料、题材、形制、功能等区分出不一样的美术种类，如中国画、油画 ;浮雕、圆雕等。

依照美术在形式语言上的不一样特色区分出了以写实性客观再现为主的“具象艺术”、以写意性主观表现为主的“意象艺术”和以艺术语言的本体性表现为主的“抽象艺术”。

(1)具象艺术：目的在于真切的再现现实。

从字面上说，所谓“具象”就是有详细的形象。

其特色为①视觉真切性或客观性，即依照我们所看到的世界的样子来描述对象。

②艺术形象的典型性。

艺术形象的典型性表现出瞬时性特色，即艺术家选用的是艺术形象最典型的一瞬间。

③情节性，又称叙事性。

我们能够像读小说同样从中“读”出已经发生的、正在发生的和马上发生的故事、甚至静物画、景色画和花鸟画也不例外。

(2)意象美术：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界，此中包含艺术家的感觉、感情、观点和审美理想等，艺术家常采纳变形、夸张、重组等手段，这就使意象艺术成为一种介于具象艺术和抽象艺术之间的综合的艺术种类。

美术分类方法美术分类方法美术是一门广泛的艺术形式，包括绘画、雕塑、建筑、摄影等多种表现形式。

为了更好地研究和理解美术，人们常常需要对其进行分类。

本文将介绍几种常见的美术分类方法。

一、按艺术形式分类1.绘画绘画是最为传统的艺术形式之一，包括油画、水彩画、素描等多种表现方式。

其中，油画是最为常见和重要的一种，它具有色彩浓郁、层次丰富的特点。

2.雕塑雕塑是利用各种材料创造出立体造型的艺术形式。

常见的材料包括石头、木头、铜等。

雕塑可以分为实体雕塑和空间雕塑两类。

3.建筑建筑是以各种材料为基础，在空间中创造出具有实用价值和审美价值的建筑物。

建筑涉及到设计、结构和装饰等多个方面。

4.摄影摄影是通过相机捕捉光线来记录景物或场景的艺术形式。

摄影可以分为黑白摄影和彩色摄影两类。

二、按艺术流派分类1.印象派印象派是19世纪末期在法国兴起的一种艺术流派，主张以自然为模型，追求光线和色彩的变化。

印象派作品通常具有明亮、清新的感觉。

2.表现主义表现主义是20世纪初期在德国兴起的一种艺术流派，强调表现内心感受和情感体验。

表现主义作品通常具有夸张、扭曲的形式。

3.抽象艺术抽象艺术是20世纪初期出现的一种新型艺术形式，强调形式和色彩本身的价值，而不是对客观事物的描绘。

抽象艺术作品通常具有简单、干净、明亮的特点。

4.超现实主义超现实主义是20世纪初期在欧洲兴起的一种文学和艺术运动，强调梦境和幻想中的奇异景象。

超现实主义作品通常具有离奇、荒诞、怪异的特点。

三、按画面内容分类1.肖像画肖像画是以人物为主要表现对象的绘画形式。

肖像画可以分为写实风格和印象风格两类。

2.风景画风景画是以自然景物为主要表现对象的绘画形式。

风景画可以分为写实风格和印象风格两类。

3.静物画静物画是以静止的物体为主要表现对象的绘画形式。

静物可以是花卉、水果、器皿等。

4.历史题材历史题材是以历史事件或传说为主要表现对象的绘画形式。

历史题材作品通常具有庄重、肃穆的气氛。

美术教师资格知识点美术教师资格是指在教育系统中从事美术教学工作的人员所需要具备的专业知识和能力。

为了提供有关美术教师资格的相关知识点，下面将对美术教师资格的课程内容、教学方法、美术教学理论以及教师的职业素养等方面进行详细介绍。

一、美术教师资格课程内容美术教师资格课程内容主要包括美术理论与基础、美术教育心理学、美术鉴赏、美术教育方法与技巧等多个方面。

美术理论与基础是美术教师必备的基础知识，主要包括艺术史、美学、造型基础等。

通过学习美术理论与基础，教师能够提升自己的美术素养，为学生提供专业的指导和教学。

美术教育心理学是指美术教育中与学生的心理特点、学习兴趣和心态等相关的心理学知识。

了解学生的心理特点可以更好地进行教学设计和引导，提高教学效果。

美术鉴赏是培养学生欣赏美术作品的能力，了解艺术品的价值和内涵。

通过学习美术鉴赏，教师可以教导学生理解和欣赏不同类型的艺术作品，培养学生的审美能力。

美术教育方法与技巧是教师在教学过程中所需掌握的具体方法和技巧。

教师应了解如何组织教学活动、如何引导学生进行创作、如何评价学生的作品等，以提供高效的教学。

二、美术教师资格教学方法美术教师资格教学方法主要包括启发式教学法、问题式教学法、实践教学法等。

启发式教学法强调学生的自主学习和主动参与，通过提出问题和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和创造力。

问题式教学法注重解决问题的过程，通过创设问题情境，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的问题解决能力和创新思维。

实践教学法是让学生通过实际操作和实践活动来学习。

教师可以组织学生进行绘画、雕塑等实际创作，培养学生的艺术技能和表现能力。

三、美术教学理论美术教学理论主要包括美术学科教学思想、美术教学模式、美术与其他学科的关系等方面的内容。

美术学科教学思想是美术教育的理念和指导思想。

教师应了解不同的美术教学思想，如传统美术教学思想、现代美术教学思想、多元文化美术教学思想等，以便根据实际情况选择合适的教学思路。

教资艺术知识点总结艺术是人类精神世界的表达和展示，是人类文明和文化的重要组成部分。

它涵盖了绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、建筑以及文学等各种形式，对人们的审美情感、思维方式以及生活方式都有着深远的影响。

在教育领域，艺术教育被认为是培养学生全面发展、提高审美情趣以及增强创造力的重要途径。

因此，了解艺术的知识点对于教师和学生来说都是非常重要的。

本文将对艺术的各个方面的知识点进行总结，希望能够为读者提供更全面的了解。

一、绘画绘画是人类最早的艺术形式之一，它以线条、色彩和形状为工具，通过对形态的变化和整合来表达思想、情感和审美。

绘画可以根据不同的技法和风格进行分类：素描、水彩画、油画、版画等。

在绘画的过程中，艺术家需要掌握色彩的搭配、构图的布局以及形象的表现等技巧。

同时，绘画也与社会和文化密切相关，反映出不同时代、地域和民族的审美情趣和思想意识。

在教育中，绘画被视为培养学生审美情趣和创造力的重要途径，通过绘画可以提高学生的观察力、想象力以及审美能力。

二、雕塑雕塑是以物质为基础，以空间为载体进行创作的艺术形式，通过对三维空间的塑造和组合来表达艺术家的思想、情感和审美。

雕塑作品可以根据材料和形式进行分类，例如石雕、青铜雕塑、陶瓷雕塑等。

与绘画类似，雕塑也需要艺术家掌握丰富的造型技巧和表现力，同时也需要对材料的特性和工艺方法有深刻的了解。

雕塑作为一种空间艺术，常常与建筑和环境相结合，通过对公共空间和城市景观进行雕塑艺术的设计，可以丰富人们的精神生活，提高城市的文化品位。

在教育中，雕塑教育可以培养学生的手工技能和审美能力，同时也可以引导学生热爱自然、热爱生活，从而丰富他们的精神世界。

三、音乐音乐是通过声音的组合和节奏来表达情感、思想和审美的艺术形式，它在世界各地拥有丰富的发展历史和文化内涵。

音乐作品可以根据声音的性质和演奏方式进行分类，例如交响乐、民族音乐、流行音乐等。

音乐也是一种高度抽象的艺术形式，它需要艺术家精湛的表演技巧和音乐理论知识，同时也需要对人类情感和生活有深刻的认识。

第一部分中国美术史知识点1：原始社会彩陶仰韶文化：仰韶文化的彩陶器形与纹饰，可区分为数种类型，其中以半坡类型和庙底沟类型的彩陶艺术成就最为杰出。

半坡类型代表性纹饰为鱼纹，庙底沟类型代表性纹饰为花瓣纹。

马家窑文化：马家窑文化是仰韶文化晚期在甘肃、青海地区的一个分支。

马家窑文化主要有石岭下、马家窑、半山和马厂四个类型。

青海大通上孙家寨出土的马家窑类型的舞蹈纹彩陶盆是其代表作。

玉器被考古界誉为红山文化象征的“中华第一龙”：红山文化玉龙在赤峰市红山文化遗址出土，赤峰市也因此被誉为“中华玉龙之乡”。

（1）商代青铜器在艺术风格上，形制凝重、多直线造型、中轴对称。

以饕餮纹、夔龙纹为典型纹饰，风格沉稳雄浑。

饕餮纹综合了多种兽面特征，该符号在人的幻想中有巨大的原始力量，是神秘、恐怖、威吓的象征。

对自己部落是保护神，对敌人则是吃人的凶怪。

《司母戊鼎》河南安阳出土。

这是我国考古发现最大的一件青铜器，反映了我国古代铸造水平的高超。

《四羊方尊》湖南宁乡出土。

是一件体现了奴隶主贵族意志的礼器。

《虎食人卣》湖南安化出土。

卣为盛酒具，多为圆形体，口有盖，肩附提梁。

鲜明地体现了商代青铜器神秘、狞厉的艺术特征。

（2）西周青铜器形制庄重，纹饰清新简约，流行窃曲纹。

《毛公鼎》陕西扶风出土。

《大盂鼎》陕西郿县出土。

（3）春秋青铜器形制奇巧富丽，纹饰繁密剔透，流行蟠虺纹，长篇铭文习见。

《莲鹤方壶》河南新郑出土。

（4）帛画在江陵和长沙战国楚墓出土的帛画《帛书图像》《龙凤仕女图》《人物御龙图》，是迄今所见我国最古老的独幅画。

这些绘于丝帛上的作品不仅反映了当时的绘画水平，而且表明中国画的基本形态已经确立。

我国现存最早的绘画实物是湖南长沙楚墓先后出土的两幅旌幡性质的帛画。

旌幡用于葬礼仪式中为死者招魂、引路并随葬。

（1）画像砖画像砖是秦汉时代的一种建筑装饰构件，与画像石类似。

有空心砖和实心砖两种。

一般认为画像砖始于战国，盛于两汉，三国两晋南北朝时继续流行。