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新高考形势下“三年备考”的思考PPT课件

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高三冲刺高考励志ppt课件(图文)可修改文字

高三冲刺高考励志ppt课件(图文)可修改文字
题愈积愈多。 • （7）不喜欢老师，干脆放弃听课。
认识自己 改变自己
4、其他
不少同学喜欢转笔。 在班级吃东西,随意扔,随意吐。 上课有少数同学瞌睡、喝水、讲话。 值日不认真，不及时。 有少数同学时间抓得不紧，以上课铃声响来看自
己是否该学习了，有少数同学经常有迟到现象。
（点评：习惯差，随意挥霍时间） 总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计划性）
哪位同学有勇气来正视这些绊脚石？
首先让我们寻找自己的 缺点：
认识自己 改变自己
1、作业
（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人） （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办法解决，而让自己的包袱越来 越沉重呢？）
认识自己 改变自己
• 这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身 边或身上。为什么会出现这些现象，我们从自己身上找 找原因，就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药， 否则他吃再多的药，他也不一定能治好病；
• 一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么，即 使他再怎样用功，他也不一定能提高成绩。
殷殷寄语 助力高考
热爱可以创造奇迹
➢ 如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前; ➢ 如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明， ➢ 如果我们热爱高考呢?那么，一切都将变得简单而和谐! 最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。心存感谢打 动，永不抛却!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直眼前方的勇气。请相信: 任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富! 你/会/很/棒/很/棒/很/棒/很/棒/的/!/高/考/成/功/! 信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。高考顺利!

高考冲刺倒计时备考主题班会 课件 (24张PPT)

高考冲刺倒计时备考主题班会 课件 (24张PPT)
带着这份责任，带着对未来的憧憬， 带着我的大学梦，努力拼搏30天，至 少不要在将来对高三后悔。
01
30天很长 30天有4万3千2百分钟 30天能做很多事情 30天能改写你的人生
30天也很短 如果稍一松懈，就会从指缝间溜走，你丝毫没有察觉！
2
现状分析
02
02
02
奋战30天
根据心理学记忆规律，这三十天是学习知识记忆最深、掌握最好的重要时期，是 复习迎考的最佳时间；从重要性上来说，这三十天是我们整合知识、查漏补缺、 强健心理和体魄、提升应试能力的最关键时间；从氛围来说，这三十天也是父母 最关爱你们，老师最关注你们，社会也最厚待你们的幸福时间，大家对你们充满 了期盼。
03
希望同学们狠抓基础，狠抓中低档题目，特别希望同学 们高度重视纠错，每人都准备好一本错题本。
要有一种科学方法---扬长补短，主动出击；强化训练，重视总结；回归课本， 扎实基础。
03
03
心理学告诉我们，情绪具有传递性和叠加性。 在高考三十天冲刺大决战中，我们的士气、决 心和信心，需要大家相互传递和叠加。希望我 们的校园书声朗朗，步伐整齐划一，口号响彻 云霄。
要有一种昂扬的氛围 ----你追我赶，互帮互学；斗志昂扬，激情飞扬。
03
建议同学们对待错误就象对待敌人一样，要将它彻底消灭，绝不能浮光掠影，草草了事。凡 出现错误，及时记录在案，并标明出自何处，认真写出出错原因和正确解法，并反问自已， 是否我再也不会犯同样的错误？有不懂的问题，尽量向老师请教，并非只有老师才能帮你解 答，而是因为老师会诊断出你出错的真正原因，找出你知识体系中的盲点，给你的最合理的 建议和解决的方案。 除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一高考考不上怎么办？ 这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。只有30天了，考好考不好是30天以后的事，现在 担忧有什么作用呢？作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同学们就应该把握住现在这 个很短的时间查漏补缺，而不是担心未来的事情。

“三新”背景下的“三年一体化”教学应对策略课件

“三新”背景下的“三年一体化”教学应对策略课件

让单元目标成为教学设计的起点
在目标的引领下，老师在教学设计时要不断反思以下问题： 1、学生能运用本单元所学的内容做什么？解决什么问题？ 2、本单元的那些内容值得学生进行持久的深入理解？ 3、完成本单元学习后，学生应该获得哪些知识、技能、思维方法？ 4、完成本单元学习后，学生能够形成怎样的大概念？
1、单元整体分析与规划
27
【案例】历史学科“中国古代经济”教学目标设计
学习目标： 1、知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度。 2、了解古代中国农业经济的基本特点。 3、了解古代中国手工业发展的特征。 4、了解古代中国商业发展的特征。
很显然，老师制定的学习目标，聚焦的是学科知识。这样的目标还没有从学 科核心素养出发，没有定位于学生综合品质和关键能力的培养，也没有定位于问 题解决与知识的应用。这样的教学必然停留在“基本特征、发展特征”这样的知识层 次，停留在“了解、知道”这样低阶思维层面，学生解决问题能力没有得到培养。
如何设计学习任务单？
• 明目标 • 定任务 • 设问题 • 思活动
• 目标任务化——强调素养引领，目标转化为任务； • 任务情境化——强调把任务转化为具体的情境活动； • 任务问题化——强调以问题驱动思考，要求在情境中解决问题； • 任务活动化——强调学生的实践、自主、合作、探究式学习；
目标：…………………………………… 任务1：…………………………………… 活动（路径、方法）1：…………………………………… 活动（路径、方法）2：…………………………………… 任务2：………………………………………… 活动（路径、方法）1：………………………………………… 活动（路径、方法）2：…………………………………………
大概念能够使离散的事实和知识、技能相互联系并产生一定的 意义。

2023届高考语文复习-新高考视域下古诗文备考建议+课件69张

2023届高考语文复习-新高考视域下古诗文备考建议+课件69张

⑥又求地于赵裹子，弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。襄子将出， 曰∶“吾何走乎?”或曰：“长子近，且城厚完。”或曰∶“邯郸之仓库实。” 襄子曰∶“其晋阳乎，先主之所属也，尹铎之所宽也，民必和矣。”乃走晋阳。 三家以国人围而灌之，城不浸者三版。沉灶产蛙，民无叛意。智伯行水，魏桓子 御，韩康子骖乘。（智家继承人向赵要地，赵家继承人退守晋阳（第二段），反 击策略）
第一部分 检查做题技巧在考场上的运用水平
考后/练后的教师工作
1.以“翻译划线句子要看前文” （面向中等偏下的学生） 兄坦之为袁真功曹，真败，将及祸，隐之诣桓温，乞代兄命，温矜而释之。 【解析】本题考查文言句子翻译的能力。解题关键在于对重点文言实词、虚词 和句式的理解，翻译时要注意抓得分点。第⑴句得分点：“诣”“乞”“矜” 各1分，大意1分。
学生要对文章架构有心理准备： 每一个段落都在换人 每个段落都在记事 其间插入相关人物的语言描写
2022年T8文言文 先看右下角《通鉴纪事本末·三家分晋》 学生要围绕“三家分晋”归纳出每一个段落的事 学生要能够理解段与段之间的事的走向
①智宣子将以瑶①为后，智果曰∶“瑶之贤于人者五，其不逮者一也。夫以 其五贤陵人，而以不仁行之，其谁能待之?若果立瑶，智宗必灭。”弗听。智果别 族于太史，为辅氏。（智家选继承人，选的不好）
未必要出成题目： 贾谊论 苏轼
①非才之难，所以自用者实难。惜乎！贾生，王者之佐，而不能自用其才 也。（论点）
②夫君子之所取者远，则必有所待；所就者大，则必有所忍。古之贤人， 皆负可致之才，而卒不能行其万一者，未必皆其时君之罪，或者其自取也。 （论点）
③愚观贾生之论，如其所言，虽三代何以远过？得君如汉文，犹且以不用 死。然则是天下无尧、舜，终不可有所为耶？仲尼圣人，历试于天下，苟非大 无道之国，皆欲勉强扶持，庶几一日得行其道。将之荆，先之以冉有，申之以 子夏。君子之欲得其君，如此其勤也。孟子去齐，三宿而后出昼，犹曰：“王 其庶几召我。”君子之不忍弃其君，如此其厚也。公孙丑问曰：“夫子何为不 豫？”孟子曰：“方今天下，舍我其谁哉？而吾何为不豫？”君子之爱其身， 如此其至也。夫如此而不用，然后知天下果不足与有为，而可以无憾矣。若贾 生者，非汉文之不能用生，生之不能用汉文也。 （论据1：孔子周游列国 论据2：孟子离开齐国）

高三心理主题班会高考备考心态调整ppt课件

高三心理主题班会高考备考心态调整ppt课件

正确对待高原现象
• 有相当多的学生在临考前一两个月会出现一段时 间内学习和复习效率停止不前，学习没有进步， 甚至过去学过的知识现在也感觉波动，这种现象 心理学上称为“高原期现象”。 • 高原期是客观存在的，但走出高原期后，学习效 率和学习成绩还会提高的，因此，高原现象并不 意味着学习到了极限，成绩到了极限。只是有些 学生由于对高原现象不了解，不能正确对待与克 服，影响了复习。
学会简单易行的情绪调节方法—想象法
通过想象美好的 事物、情景、过 去成功的事实， 来唤起积极的情 绪，克服焦虑消 极的情绪，达到 心态平衡。
想象就是用心灵的眼睛看到你所预 期中的美好。
学会简单易行的情绪调节方法
• 缓解疲劳——提腿摸膝具体做法：两脚开立，差不多 和肩一样宽。先平抬左腿，用右手摸左膝；再抬起右 腿，换左手摸右膝，这样交叉反复练习3分钟。然后 改做平行练习，就是抬左腿，用左手摸左膝；再抬右 腿，用左手摸左膝；再抬右腿，用右膝摸右膝，持续 练习3分钟。听学生说，和做广播体操的“整理运动” 很接近。大家都知道，大脑两个半球对身体各个功能 实施对侧控制，就是右半球控制身体左侧，左半球监 管身体右侧。这个练习可以促进两半球协调工作的能 力，缓解单侧用脑过度而引发的身心疲劳症状。
你觉得正中间的字是13还是B？
如果没有左右的字母A与C,你恐怕不会看到中间的字母 “B”；而如果没有上下的数字12与14，你也很难看到中间 的数字“13”。尽管中间的（“B”或“13”）没有变化，但 出发点（A或12）与目的地（C与14）不一样，就如同看问 题的角度与期望不同，得到的结果自然也就相差甚远了。
状元们怎么说
• “高三就是补漏洞，会的知识高考还是会，不会还 是不会。补上一个漏洞，会的会了，不会的也会 了。” • 总结经验比分数更重要。做完一张试卷仅仅完成 了一半的工作，还有一半工作是对试卷的归纳和 整理。 • 平时考试的作用就是发现错误，然后把所有的错 处一个个消灭。 • 感谢模考，让我暴露了问题，找到了差距，制定 出增强学习实力、调节良好心态的具体方法，争 取高考时成功。

高三学生如何更好地学习备战高考ppt课件

高三学生如何更好地学习备战高考ppt课件
• 认真听课是我们学习中少走弯路、顺利 学好习的保证。听课时，不要只消极地 接受老师讲授的知识，重要的是要认真 开动脑筋，积极思考，把精力集中在理 解上而不是在记忆上。把精力集中在老 师讲授的思路上而不是在笔记上。
谈谈课堂笔记
• A.明白笔记是什么？ 是用笔记录下来的东西 • B为什么要笔记？ 自己认为重要或不懂才做笔记。 • C.怎样笔记？ 记清思路，记住疑问，记下思维火花。思维火花 稍纵即逝，同学们要学会扑捉，
定计划----预习----听课----复习----作 业----应试----迁移----创造----自我评 价等
关于学习过程，必须进行以下说明： 形象地说，这个过 程象根链条。既然是链条，就要求我们必须重视这个链条 上的每一个环节：定计划-——预习——听课——复习— —作业——应试——迁移——创造——自我评价
• 作业是学习效果的晴雨表，是你在学习之后自己 第一个应用与实践知识的行动，一定要认真对待。 • 小结是把一盘珠子穿成一挂项链。考试是什么？ 考试就是猪八戒照镜子，不照不知道，一照吓一 跳，原来我这么丑，还有这么多的失误与错误。 镜子一照，心里也就亮堂了，哪里出问题，就解 决哪里。 • 迁移创造就是别人（含老师）教我们用擀面杖擀 面，同时更重要的是：你学会用擀面杖作了一杆 秤；你想用擀面杖来翘地球……；
• 一要正确处理好三类事情：该做的、不 该做的、该做不该做的，尤其是第三类， 一定要减少精力和投入 • 二要惜时如注意休息。越是高考临近，越要注 意休息。有道是：爱拼才会赢，能睡就 是金。
大兵压境 处变不惊 镇定自若 踌躇满志 踏进考场 冷静思考 正常发挥 靠好成绩 实现理想
• 同学们不仅要探求知识、掌握知识，而且要初步 尝试在掌握知识过程中发展自己的能力。 学习 过程从小处说，是指同学们做一道题一定要克服 老毛病，三五步写出答案，重答案轻书写的毛病。 为什么？

高考考前心态调整主题班会课件PPT


放松心情：通过 参加体育活动和 娱乐活动，可以 放松身心，减轻 焦虑和紧张情绪
应对考试压力的技巧
学会制定合理的目 标和计划，分解任 务，逐步实现目标。
建立良好的时间管 理技巧，合理安排 时间，避免压力过 大。
掌握有效的学习方 法和技巧，提高学 习效率，减少压力。
学会放松自己，通 过运动、音乐、阅 读等方式缓解压力。
建立信任关系：与考生建立良好的信任关系，让考生感受到家长和老师的关心和支持
倾听心声：倾听考生的想法和感受，了解考生的需求和困难，为考生提供积极的建议和帮助
避免过度压力：避免给考生过多的压力和期望，尊重考生的个性和兴趣爱好，帮助考生建立自信和 积极的心态
提供心理支持：为考生提供必要的心理支持和安慰，帮助考生缓解紧张和焦虑情绪，让考生保持平 静和稳定的心态制定合理的学习计划听课认真，做好 笔记
及时复习，查漏 补缺
科学安排时间， 保持充足的睡眠
保持专注：避免分散注意力，减 少社交活动和娱乐时间
制定计划：制定详细的学习计划， 明确每天的学习任务和时间安排
坚持执行：按照计划执行，不要 轻易改变或放弃
抵制诱惑：远离诱惑和干扰，如 手机、电脑、社交媒体等
期望过高：考生对于自己的期望过高， 认为自己必须考得非常好才能够得到自 己想要的结果。
关注他人看法：考生非常关注他人对自 己的看法，尤其是老师、家长等重要人 物的看法，这些看法会影响考生的心态。
缺乏自信：考生对自己的能力缺乏自信， 认为自己无法胜任考试，因此会感到非 常紧张和焦虑。
有效的考前心态调整方法
给予考生支持和鼓励：家长和老师可以给予考生更多的支持和鼓励，让考生感到被关心和支持。
帮助考生制定学习计划：家长和老师可以帮助考生制定合理的学习计划，让考生有计划地进行复 习和练习。

新高考背景下政策与试题分析及高三复习备考建议(新)PPT

一、新高考背景下政策分析
1、新高考指导思想
新高考背景下政策与试题分析及高三 复习备 考建议( 新)PPT 【PPT 实用课 件】
新高考背景下政策与试题分析及高三 复习备 考建议( 新)PPT 【PPT 实用课 件】
一、新高考背景下政策分析
2、试题结构和命题体系的变化 —（1）可能变成的结构
1、考试形式：由于新高考不再实行文理分科，考试模式由原来的理科综合变为生物单 科考试。 2、考试时间：新高考生物考试时间为 90 分钟，试卷满分 100 分。 3、试卷题型：整体题型结构发生了重大变化。具体表现在一是选择题数量增加，分数 增加，增加了多选题，考查的生物知识点数量增加了。选择题由原来的 6 个题增加到 20 题，分数由原来的 36 分增加到 45 分。选择题前 15 个题为单选题。每小题 2 分， 计 30 分。后 5 个题为多选题，每题 3 分，计 15 分。不定选题的设置，增加了学生的 答题难度。二是答题不再分必修教材和选修教材，高中阶段的 5 本教材均为必考教材。 并且在同一道题中，可能是既有必修教材知识点考查，也有选修教材知识点的考查。 三是新高考中非选择题 5 个，是对高中阶段旧教材 5 本教材知识的考查。分数计 55 分。 4.试卷结构：新高考生物生物试卷整体结构：
高考评价体系：“一核四层四翼”
一核：立德树人、服务 【为什么考】
选才、导向教学
四层：必备知识、关键 能力、学科素养、核心 价值
【考什么】
四翼：基础性、综合性、 【怎么考】 应用性、创新性
新高考背景下政策与试题分析及高三 复习备 考建议( 新)PPT 【PPT 实用课 件】
新高考背景下政策与试题分析及高三 复习备 考建议( 新)PPT 【PPT 实用课 件】
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是选喜欢的还是容易拿高分的？
2020/3/2
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中学生涯规划
自我探索
大学+专业
适合什么 喜欢什么 如何选科 社会职业
2020/3/2
25
（二）培养良好的学习习惯
实证研究，影响学习成绩的习惯行为有哪些 ——成绩优秀的孩子往往都有以下8个好习惯行为
1、尊重与欣赏老师的习惯
2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯 4、善于提问的习惯 5、独立作业的习惯 6、整理错题的习惯 7、归纳总结的习惯
17
（一）激发学生的学习动力 （二）培养良好的学习习惯 （三）转变我们的教学方式
18
（一）激发学生的学习动力
麦克利兰“冰山素质模型”
从根本上影响个人 绩效的是“成就动 机”、“价值追求”因 素。
19
目标规划，引领成长
高一一入学，就要明确高校招生要求与条件， 明确高考改革的形势和要求，使学生一入校就不 放松各学科的学习，就明确奋斗的目标。选科多 在高一下或高二上，提前做好生涯规划就是学生 进入高中的极其重要的一步。。
地理 的学校和专业极少。
21
知晓自主招生的条件
高校自主招生的报考条件大致分为以下5大类： 1、竞赛类获奖(分文理科) 2、科技创新类奖项 3、具有专利发明 4、在省级以上刊物发表文章或者是出版过文学
作品专著等 5、单科成绩或者是综合成绩十分优秀
2020/3/2
22
2020/3/2
23
选科影响大学专业
等专业要求选修生物。
【政治】政法类专业、汉语言文学、其他类别的语言学（英语、日语、朝鲜语
等小语种）类专业、警警军校选修政治。
【历史】部分政法学、哲学、政治学、史学类专业要求选修历史，还有部分文
科类专业要求选修历史，但一般不是必选，大部分选修要求从政治与历史中任
选一科。
【地理】地质勘探类专业、矿产资源勘探类相关专业要求选修地理，要求选修
3
出口：16种方式进名校
2020/3/2
4
2020/3/2
5
2020/3/2
6
2020/3/2
7
新高考实行省份
2020/3/2
8
新高考需要我们“走一步看三步”，三年备考的计
划就迫在眉睫了。
2020/3/2
9
所谓“三年备考”，以高考目标为导向，以高中三 年为备考周期，对学生在知识技能、思维方法、学 科素养、学习品质等方面，按照学生成长和学习的 规律进行逐层推进、重点落实的培养，做到“一年高 考三年备，三年高中一盘棋＂。
错题本 笔记本
29
（三）转变我们的教学方式
在教学观念上，要把以教材为中心，注重学习结果的思想转 变为以学习过程和能力素养生成为导向，注重学习过程。
三个转变
在教学方式上，教师要从以讲为主，包办代替的教学模式， 转变为给学生更多思考和表达的机会，把更多的时间用于学 生讨论、探究。
2020/3/2
在学习方式上，要从过于强调记忆和机械训练，转变为分析、 综合、评价等高阶思维能力的培养，课下阅读、体验等活动。
20
知晓高中选科与专业
【物理】所有的理工类科目，包括机械类、自动化、农业类、数学类、计算机
科学、土木工程等，还有部分医学类或化工类专业要求选考物理，文史类专业
一般不会要求选择物理。
【化学】化工类、部分生物制药、分子材料工程类、环境科学、海洋科技等专
业要求选修化学。
【生物】生物制药类、养殖类、农业类、生态学类、生物科学类、环境工程类
2020/3/2
10
高一（基础）：筑牢基础，养成习惯，激发动力
三
三
年 一
高二（关键）：发挥优势，弥补弱点，对接高考
年 备
体
考
高三（决战）：建构体系、形成能力、强化应试
素质与高考
2020/3/2
11
一、研究高考，是三年备考的基础 二、高一高二，是三年备考的关键 三、高三年级，是三年备考的决战
2020/3/2
30
1、强调“让学生学”
见解让学生（自由地）讲；
实验让学生（亲自）做；
重难点让学生（充分）议；
思路让学生（自己）悟；
规律让学生（反复）找；
总结让学生（自己）写；
……
2020/3/2
31
2、采取“问题解决”教学策略
名称
特征
用途
举例
以信息传递为 ➢ 教师以讲课的形式呈现材料 主的讲授策略 ➢ 师生、生生之间很少互动
12
一、研究高考，是三年备考的基础
2020/3/2
13
高考命题立意、材料、内容、方式的变化
命题立意 命题材料 命题内容 命题方式
2020/3/2
从知识能力立意，走向素养立意。
注重典型性，注重社会主义核心价值观和中华 传统文化、革命传统的体现。
注重考查必备知识、关键能力、学科素 养、核心价值。 注重基础性、综合性、应用性、创造性
2020/3/2
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河北省2016年高考文科状元——衡水中学袁嘉玮（706分）
27
刷题不是简简单单的狂做题，而是做N种类型的题，从中获得做这种题型的 方法，然后再选同类类型的题进行练习。
28
“三先三后两小结”学习法
➢“三先三后”就是指：结”是指： “一日三清”——“放电影”回忆法； “一周一结”。
14
考查方式：
素养作为人的内在品质和能力，不可直接观 测和度量，因此需要以具体情境为载体，设计 典型任务，考查运用学科知识，分析问题、解 决实际问题的能力，藉此体现思维过程与方法 （分析性思维、创造性思维、实用性思维）， 体验典型的情感，呈现典型的成果。
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二、高一高二，是三年备考的关键
16
高一二教学面向高三，三个年级教学在难 度、深度、容量、速度、综合性、紧张度等方 面有梯度，学生三年的学习过程是一个加速过 程。
➢ 呈现新信息
以事实（概念、➢ 教师提问主要是为了引出事实。
原理）为基础 ➢ 教师的反馈是“对”或“错
的
➢ 师生之间互动频繁，但是不追根
问答策略
究底
➢ 复习刚学习的新 知识。
➢ 检测是否知道事 实知识。
以思维开发为 主的问题策略
➢ 教师提问是为了刺激学生的思维 与讨论
➢ 教师评论学生的反应 ➢ 师生、生生之间互动频繁
新高考形式下“三年备考”的思考
孙雅莲 2018年8月
2020/3/2
1
背景：裸分上清华北大越来越难，为什么？
• 高招的趋势正在 改变，自主招生 已成为选拔创新 人才的重要途径
2020/3/2
2
清华北大的招生方式变了， 而不少学校的教育方式没变。
• 北京统招与自招比例为1.82:1
2020/3/2