18章第3节测量小灯泡的电功率

教案：人教版九年级物理第18章第3节测量小灯泡的电功率一、教学内容1. 了解电功率的概念及其物理意义；2. 掌握电功率的计算公式及单位；3. 学习测量小灯泡的电功率的方法；4. 探究灯泡亮度与电功率之间的关系。

二、教学目标1. 能够理解电功率的概念，知道电功率的计算公式及单位；2. 能够运用所学的知识测量小灯泡的电功率，并分析灯泡亮度与电功率之间的关系；3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实验技能。

三、教学难点与重点1. 电功率的概念及其物理意义；2. 电功率的计算公式及单位；3. 测量小灯泡的电功率的方法；4. 灯泡亮度与电功率之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括小灯泡、电压表、电流表、电源、导线等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示一些生活中的用电场景，如家庭电路、照明设备等，引导学生关注电功率的概念。

2. 知识讲解：讲解电功率的概念、计算公式及单位，让学生理解电功率的物理意义。

3. 实验操作：指导学生进行测量小灯泡的电功率的实验，步骤如下：a. 将小灯泡接入电路，调整电源电压，使小灯泡正常发光；b. 使用电压表和电流表测量小灯泡的电压和电流；c. 根据电功率计算公式 P=UI 计算小灯泡的电功率；d. 记录实验数据，填写实验报告单。

4. 例题讲解：讲解一道关于电功率计算的例题，让学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置几道有关电功率计算的练习题，让学生独立完成，检验学习效果。

6. 课堂小结：7. 板书设计：电功率的概念、计算公式及单位。

8. 作业设计：1. 请用所学知识计算家中灯泡的电功率，并说明如何测量；六、作业答案1. 家中灯泡的电功率计算：根据实际情况，测量灯泡的电压和电流，利用公式 P=UI 计算得出；2. 灯泡亮度与电功率之间的关系：灯泡的亮度与其电功率成正比，功率越大，亮度越高。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和练习，让学生掌握了电功率的计算方法，能够运用所学知识分析实际问题；2. 拓展延伸：探讨电功率在生活中的应用，如节能灯、白炽灯等，了解不同类型灯泡的电功率及使用特点。

教案：人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第18章第3节《测量小灯泡的电功率》。

本节内容主要介绍了测量小灯泡电功率的实验方法和步骤，以及如何根据实验数据计算小灯泡的电功率。

具体内容包括：1. 实验目的：了解小灯泡的电功率的概念，学会用伏安法测量小灯泡的电功率。

2. 实验原理：根据电功率的定义，P=UI，其中U表示电压，I表示电流。

3. 实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。

4. 实验步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。

（2）调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下工作。

（3）记录电压表和电流表的读数。

（4）根据公式P=UI计算小灯泡的电功率。

（5）分析实验数据，探讨小灯泡的电功率与电压、电流的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握小灯泡电功率的测量方法，学会用伏安法计算小灯泡的电功率。

2. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。

3. 引导学生理解电功率的概念，并能运用电功率公式解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：掌握测量小灯泡电功率的实验方法和步骤。

难点：理解电功率公式及其在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。

学具：实验报告册、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的小灯泡，提问小灯泡的亮度与什么有关。

2. 讲解实验原理：介绍电功率的概念，讲解伏安法测量小灯泡电功率的原理。

3. 演示实验步骤：教师演示如何用伏安法测量小灯泡的电功率，并讲解每一步的操作要点。

4. 学生动手实验：学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率，并记录实验数据。

5. 分析实验数据：学生根据实验数据，运用电功率公式计算小灯泡的电功率，并分析实验结果。

六、板书设计板书内容：1. 电功率的定义：P=UI2. 伏安法测量小灯泡电功率的步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。

九年级物理人教版全一册第十八章电功率《第3节测量小灯泡的电功率》教学设计一、教学目标1．知识与技能：（1）通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。

（2）会正确连接实物电路，会用电流表和电压表测量小灯泡的额定功率和实际功率。

（3）巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。

（4）通过实验进一步认识额定功率、实际功率及用电器工作情况与实际功率的关系。

2．过程与方法：（1）通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。

（2）使学生充分体验科学探究的方法，培养实验能力。

3．情感态度与价值观：（1）通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。

（2）通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。

二、教学重点（1）用伏安法来测量小灯泡的电功率。

（2）对实际功率和额定功率的理解。

三、教学难点自己设计实验方案，实验步骤，并得出结论。

四、教学过程（一）复习引入（1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？（2）电功率的公式是什么？（3）一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？（二）讲授新课1．新课引入一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？【提问】灯泡的亮度与哪些因素有关？2．实验情况分析用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率．如果不是在额定电压下叫实际功率，那么我们想要测量的是什么功率呢？实验应测量以下三种情况下的实际功率：（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。

（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。

（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。

【提醒】滑动变阻器的作用：改变电阻来调节小灯泡两端电压，保护电路。

3．设计实验【实验目的】测量小灯泡的电功率。

【实验原理】根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。

【实验器材】干电池3节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只，“2．5V”的小灯泡1个（附灯座），导线若干。

第18章第3节测量小灯泡的电功率（教案）20242025学年九年级下册物理人教版（安徽）我的口吻写文档：一、教学目标1. 让学生了解电功率的概念，知道电功率的计算公式。

2. 培养学生观察、思考、动手的能力，提高他们的实践操作技能。

3. 培养学生合作、交流的能力，培养他们的团队意识。

二、教学难点与重点1. 教学难点：电功率的计算公式的理解和应用。

2. 教学重点：让学生通过实践活动，掌握测量小灯泡电功率的方法。

三、教具与学具准备1. 教具：小灯泡、电流表、电压表、电源、导线等。

2. 学具：每个学生准备一个小灯泡、一张纸、一支笔。

四、活动过程1. 情境引入：以夜晚的灯光为背景，引导学生观察灯光的亮度，引发他们对电功率的思考。

2. 理论讲解：简要讲解电功率的概念和计算公式。

3. 实践操作：学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率。

4. 交流分享：学生展示实验结果，分享实验过程中的发现和感悟。

五、活动重难点1. 活动难点：电功率的计算公式的理解和应用。

2. 活动重点：让学生通过实践活动，掌握测量小灯泡电功率的方法。

六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察电功率的应用，开展家庭小实验，提高他们的实践能力。

在本次教学中，我注重培养学生的实践操作能力，让他们在动手实践中掌握知识。

同时，通过小组合作，培养他们的团队意识和交流能力。

在课后，我鼓励学生将所学知识应用到生活中，提高他们的实践能力。

我相信，通过这次教学，学生们不仅掌握了测量小灯泡电功率的方法，还培养了他们的观察力、思考力和动手能力。

重点和难点解析一、理论讲解环节的重点和难点1. 电功率概念的讲解：在理论讲解环节，我通过生活中的实例，如灯光的亮度，引导学生关注电功率这个概念。

然后，我以简洁明了的语言，详细解释了电功率的定义和计算公式。

我特别强调了电功率是表示电流做功快慢的物理量，以及电功率的计算公式是P=UI，其中U表示电压，I表示电流。

2. 电功率计算公式的应用：在讲解电功率计算公式时，我不仅给出了公式，还通过具体的例子，展示了如何应用公式计算小灯泡的电功率。

第十八章第3节测量小灯泡的电功率20242025学年九年级下册物理同步教案（人教版）作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每一个孩子都是一颗独特的明珠，需要我们用心去发掘、培养。

因此，在教学过程中，我始终注重设计富有创意、具有趣味性的教学活动，以激发孩子们的学习兴趣和探索欲望。

一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和分组合作法，通过设置“测量小灯泡的电功率”的情境，让孩子们在实践中掌握电功率的概念和计算方法。

活动的目的是培养孩子们的动手能力、观察力、合作意识和创新能力。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握电功率的概念，学会计算小灯泡的电功率；2. 过程与方法：通过实践操作，培养动手能力和观察力；3. 情感态度与价值观：培养合作意识，体验成功的喜悦。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算方法；难点：如何正确测量小灯泡的电功率。

四、教具与学具准备教具：电源、小灯泡、电压表、电流表、电线、开关等；学具：记录表格、笔。

五、活动过程1. 情境引入（5分钟）讲述一个关于小灯泡的故事，引导孩子们关注小灯泡的亮度与电功率的关系。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解电功率的概念，示范如何测量小灯泡的电功率。

让孩子们观察实验过程，引导他们发现实验原理和操作技巧。

3. 分组实践（15分钟）将孩子们分成小组，每组配备一套实验器材。

在教师的指导下，孩子们动手测量小灯泡的电功率，并记录在表格中。

4. 成果分享（5分钟）5. 课后反思与拓展延伸（5分钟）让孩子们谈谈自己在实验中的收获和不足，鼓励他们提出改进措施。

同时，引导孩子们思考：如何运用电功率的知识解决生活中的实际问题？六、活动重难点重点：电功率的概念和计算方法；难点：如何正确测量小灯泡的电功率。

七、课后反思及拓展延伸本节课通过情境教学法和分组合作法，让孩子们在实践中掌握电功率的概念和计算方法。

在活动过程中，孩子们积极参与，动手能力得到了锻炼。

但在实验操作中，部分孩子对电压表、电流表的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。

第十八章电功率18.3 测量小灯泡的电功率一、学习目标1．通过看书和讨论知道测电功率的原理、电路图；2．会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率；3．通过实验认识到电灯的亮度取决于灯的实际电功率。

二、学习过程一）、知识点梳理典型探究测量小灯泡的电功率及探究小灯泡的发光情况与小灯泡实际功率的关系。

【考点补充】（1）连接电路时开关要断开；（2）电表量程的选择（已知灯泡规格的情况下根据灯泡额定电压或额定电流选择，未知灯泡规格时先试触）；（3）小灯泡的U-I图像是曲线的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大；（4）多次测量是为了测量小灯泡在不同电压下的实际功率；（5）额定功率是额定电压下求得的电功率，不能用求平均值的方法计算。

二）、例题练习例1．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，实验室提供如下器材：电源（电压恒为6V）、电压表和电流表各一个、额定电压为2.5V的待测小灯泡L（电阻约为10Ω）、滑动变阻器两个（R甲：“10Ω 1A”；R乙：“50Ω 0.5A”）、开关S、导线若干；（1）该实验的原理是电功率P=______；（2）实验中，应选用的滑动变阻器是______（选填“R甲”或“R乙”）；（3）选用滑动变阻器后，请你根据以上器材设计一个测量小灯泡电功率的实验电路图，并画在虚线框内；______（4）某小组在实验中记录了3组小灯泡的电流随电压变化的情况，如上表所示，完成实验后小组进一步求得该小灯泡正常发光时的电阻为______Ω（保留到小数点后一位）。

练1.1．在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。

他们所设计的实验电路如图1所示；（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路补充完整；（导线不能交叉）______；（2）小刚闭合开关后，小灯泡的灯丝突然被烧断，则电压表的示数______（选填“变大”“变小”或“不变”）；小组讨论后一致认为，闭合开关前，如图甲中滑动变阻器的滑片P应位于______（选填“A”或“B”）端；（3）小明同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数如图2所示，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向______（选填“A“或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V；（4）小丽同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是______W；该图象不是直线，主要原因是______。

教案：人教版2020年物理九年级下册第18章《第3节测量小灯泡的电功率》一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版物理九年级下册第18章的第3节，即测量小灯泡的电功率。

本节内容主要介绍了电功率的概念、计算方法以及如何利用实验室器材进行小灯泡电功率的测量实验。

具体内容包括：1. 电功率的定义和计算公式；2. 小灯泡的电功率测量原理；3. 实验室器材的选择和使用；4. 实验操作步骤和注意事项；5. 实验数据的处理和分析。

二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的实验操作技能和实验数据分析能力。

三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算方法，小灯泡电功率测量实验的操作步骤和数据处理。

难点：电功率的计算公式的理解和应用，实验数据的处理和分析。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验室器材（灯泡、电流表、电压表、电源、导线等）。

学具：笔记本、尺子、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的灯泡，思考灯泡的亮度与哪些因素有关。

2. 理论知识讲解：介绍电功率的概念、计算公式，解释电功率与灯泡亮度的关系。

3. 实验原理讲解：讲解小灯泡电功率测量的原理，阐述实验室器材的选择和使用方法。

4. 实验操作步骤演示：教师演示实验操作步骤，包括连接电路、测量电流和电压、记录数据等。

5. 学生实验操作：学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率。

6. 实验数据分析：学生汇报实验数据，教师引导学生进行数据处理和分析，探讨实验结果与理论知识的关联。

7. 例题讲解：教师讲解与本节内容相关的例题，帮助学生巩固所学知识。

8. 随堂练习：学生完成随堂练习题，检验自己对知识的掌握程度。

六、板书设计板书内容主要包括电功率的概念、计算公式、小灯泡电功率测量原理、实验操作步骤和注意事项等。

七、作业设计1. 请用本节课所学的知识，计算一个已知电流和电压的灯泡的电功率，并解释计算结果。