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九年级上册Unit 4 Topic 1 When was it invented?Section A【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与社会——“科普知识与现代技术（Popular science and modern technology）”中发明与技术（Inventions and technological advances）项目，主要通过Jane和Maria的对话谈论发明物的材料和用途。
主要教学活动为1a，2，3a和3b，通过Jane和Maria的对话谈论发明物的材料和用途，学习一般过去时的被动语态。
在2同伴合作活动，操练被动语态句型。
在3a听力活动中，训练听力获取信息，真实语境中感知被动语态，了解常见电子产品的发展史，并在3b对话操练巩固所学知识。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将听与说相结合，以1a为载体，立足话题，聚焦语法，通过听说练习内化知识；在语言生成阶段，循序渐进，帮助学生学以致用，并通过同伴合作完成学习任务。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，在对话中学习谈论发明物的材料和用途的句型，在小组活动中，谈论班级内物品的材料和用途，创设情境使用所学语言知识。
【教学目标】1. 通过听力活动和朗读对话，掌握对话大意和细节，培养“听”与“读”的语言能力；2. 在对话和语篇中学习一般过去时的被动语态，准确理解并用于表达；3. 在对话操练中巩固所学语言知识，在小组活动中学会观察，运用本课所学谈论材料和用途，培养“说”的语言能力。
【教学重难点】正确使用一般过去时的被动语态。
【教学方法】任务型教学法【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】Step 1. GreetingStep 2. Warm-up1. Look at the picture of a rocket.T: What’s this?Do you know what it is made of?Do you know what it is used for?2. Learn some new words from pictures and sentences.（设计意图：通过图片和对话导入本课话题并在语境中学习新单词新词组，激活背景知识，激发学生学习兴趣。
仁爱（科普版）英语九上《Unit 4 Topic 1 When was it invented》教学设计7一. 教材分析教材为仁爱（科普版）英语九上《Unit 4 Topic 1 When was it invented》，本节课的主要内容是让学生掌握一般过去时的疑问句和回答，以及学会如何描述过去的事件。
通过本节课的学习，学生能够运用一般过去时描述过去发生的事情，提高他们的英语口语表达能力。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般过去时已经有了一定的了解。
但学生在实际运用中，尤其是口语表达方面还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的口语训练，提高他们的实际应用能力。
三. 教学目标1.知识目标：–学会一般过去时的疑问句和回答。
–能够运用一般过去时描述过去的事件。
2.能力目标：–提高学生的英语口语表达能力。
–培养学生的跨文化交际意识。
3.情感目标：–激发学生学习英语的兴趣。
–培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点•一般过去时的疑问句和回答。
•运用一般过去时描述过去的事件。
•如何在实际语境中正确运用一般过去时。
•提高学生的英语口语表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种真实的语境，让学生在实际情境中学会一般过去时的疑问句和回答，提高他们的口语表达能力。
2.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在交际过程中运用一般过去时描述过去的事件，培养他们的跨文化交际意识。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学素材：收集一些与本节课主题相关的图片、视频等素材，用于导入和呈现。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与本节课主题相关的图片，如历史上的发明，引导学生思考这些发明是在什么时候发明的。
然后提问：“When was it invented?”，让学生尝试回答。
仁爱版英语九年级上册Unit 4 Topic 1. 《When was it invented》教学设计一. 教材分析《仁爱版英语九年级上册Unit 4 Topic 1. 》是一篇介绍发明物及其发明时间的文章。
文章通过讲述各种发明的起源和发展，引导学生了解科技对人类生活的影响，并激发他们对科学和技术的兴趣。
本节课的主要内容是让学生掌握一般过去时的被动语态，并能够运用所学知识进行对话。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一般现在时和一般过去时的陈述句和疑问句。
但是，对于一般过去时的被动语态，学生可能还比较陌生，需要通过实例和练习进行巩固。
此外，学生可能对于一些科技发明的发展历程不太了解，需要在课堂上进行补充和拓展。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的被动语态，并能够运用所学知识进行对话。
2.能力目标：学生能够听懂、说出一般过去时的被动语态句子，并能够运用该语法知识描述发明物的发展历程。
3.情感目标：学生能够了解科技对人类生活的影响，激发他们对科学和技术的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般过去时的被动语态。
2.难点：学生能够运用一般过去时的被动语态进行对话。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过情景设定、小组讨论、游戏活动等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的科技发明资料，制作PPT。
2.学生准备：学生提前预习课文，了解文章内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾一般过去时的疑问句和陈述句，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示各种科技发明，引导学生用一般过去时进行描述。
然后，教师呈现课文内容，让学生听录音并跟读。
3.操练（10分钟）教师设计一些情境，让学生运用一般过去时的被动语态进行对话。
例如，教师可以设定一个情境，让学生扮演记者采访科学家，询问某种发明的发明时间和发明过程。
Unit 4 Amazing ScienceTopic 1 When was it invented?Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第四单元第一话题的第一课时。
主活动是1a和2。
1a 通过Kangkang 和Jane 谈论火箭模型，引入本课的语法：一般过去时的被动语态。
1b 是检查学生听1a的效果，1c则是检查学生阅读理解的能力。
2重点操练be made of，be made from和be used for。
3a 以听的形式让学生加深对2a的句型和1a的语法的理解。
3b 让学生能够把本课的句型和语法正确地说出来。
总之，本课把句型和语法充分地融合到听、读、说当中。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习一般过去时的被动语态。
2. Skill aims:能够在听、说、读、写中正确运用一般过去时的被动语态。
3. Emotional aims: (optional)鼓励学生要勤思考、有理想、争做未来的发明家。
4. Culture awareness: (optional)了解其他国家的科技发明。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: lock, metal, be made of, be made from, be made in, be used for, be allowed to do sth.Sentences:What’s it made of?It’s made from wood.What’s it used for?It’s used for locking the door.I wish I could go into space some day.I hope your dream will come true.Grammar: was/were +pp2. Difficult points：be made of和be made from的用法辨析。
Unit 4 Amazing ScienceTopic 1 When was it invented?Section C一、根据首字母提示补全单词1.The girl stood by the window, deep in t .2.Look out! The bank robbers have got g .3.As we know, Internet is also a kind of i that is used widely throughout the world.4.How s you all are! An elephant can’t be like a wall.5. A large b is made of strong material and is full of hot gas to make it rise in the air.二、单项选择1．The historical drama Serenade of Peaceful Joy has received high praise for its story, costume, and make-up since it ________ on screen on April 7th.A．was put B．is put C．has been put D．will be put2．--Can Mr. King spare some time for the charity show?--If he ___, he will try his best to make it.A．will be invited B．is invitedC．invites D．invited3．Frank was made________ in the front of the classroom to share his ideas about English learning. A．stand B．stood C．to stand D．standing4．—Your hometown has changed a lot.—Yes. Have a look at these tall building. They _________ last year.A．build B．built C．were built D．was built5．—How many people will come to the party this evening?—About 15 people _____________.A．were invited B．invited C．will invite D．invite6．China's Long March 5B carrier rocket into space in Hainan Province on May 5,2020.A．sent B．was sent C．was sending三、语法填空You have to be careful when throwing away wet rubbish, which may include food or other kinds ofrubbish. Maybe these kinds of waste have made a big mess when you've thrown 1．(they) away before.Shi Yuan, 14, from Shanghai Wenlai Middle School, has made a special plastic bag to solve this problem. 2．plastic bag has a band of adhesive tape (粘贴带). When one end of the tape is open, the bag can 3．(turn) upside-down. You can hold the bottom end and throw wet rubbish into a trash can 4．(easy).Shi came up with the idea after an unpleasant experience in which he got wet waste all over his pants while throwing it away. He found that many other people had the same problem. He decided to solve this problem and 5．(invent) his special bag.He first thought about using a gunny (麻布) bag or placing a bag break on his trash cans. But 6．of these ideas worked. So he decided to just design his own rubbish bag. "I didn't want to put any extra burden (负担) on the bag, so I used adhesive tape." Shi said.7．, the bag he made first was a one-off product and not environmentally friendly. So Shi kept on improving his design.He remembered 8．(read) about the adhesive used for Post-it notes (便利贴). Shi thought this weak glue could be used for the adhesive tape and allow the rubbish bag to be reused.So far, he 9．(sell) 2 million bags online. His bag has become popular in many communities. His father is quite proud of him." 10．(child) like to play. Shi just changed the way he 'plays' and put his mind toward looking for a way to make life easier," Shi's father said.参考答案一、1. thought 2. guns 3. invention 4. silly 5. balloon二、1．A【解析】句意：历史剧《平安的小夜曲》自4月7日上映以来，其故事情节、服装和化妆都受到了高度赞扬。
SectionC 基础知识达标训练
一. 根据首字母提示补全单词
1.The girl stood by the window, deep in t .
2.Look out! The bank robbers have got g .
3.As we know, Internet is also a kind of i that is used widely throughout
the world.
4.How s you all are! An elephant can’t be like a wall.
5. A large b is made of strong material and is full of hot gas to make it
rise in the air.
二. 单项选择
( ) 1. In recent years more and more inventions in many fields.
e true
B. come up
C. come about
D. come on ( ) 2. Don’t your students when they make mistakes in your class.
ugh at
B. laugh of
C. laugh to
D. laugh for ( ) 3. My little son has many strange . He has plenty of .
A. thought; imaginations
B. thoughts; imagination
C. ways; imaginations
D. methods; imagination
( ) 4. He wants to make his invention more successful, so he it for many times.
A. designed
B. redesigns
C. plan
D. plans
( ) 5. I don’t know what it is made .
A. to
B. from
C. with C. in
三. 根据汉语提示完成句子
1. 淘气的孩子一般都有许多狂野的想法。
In general, a naughty child has many . 2. 当你失败时，不要泄气。
When yo u failed, don’t .
3. 在你开始工作以前，你应该做一个详细的计划。
Before you start to work, you should make a .
4. 等待也许是一种解决问题的新方式。
Waiting may be a of problem. 5. 多做研究并以此来评估这个项目。
Doing in order to evaluate this .
参考答案：
一.
1. thought
2. guns
3. invention
4. silly
5. balloon
二.
1. C come about 出现，产生，发生。
2. A laugh at 嘲笑
3. B
4. B 为了使自己的发明更成功，他多次重新设计。
re-再次，故选B。
5. B
三.
1. wild and crazy thoughts
2. be discouraged
3. detailed plan
4. new way; solving
5. more research; program。
