学案09高考二轮专题复习教

从长期来看，全球水的总量没有什么变化。

但是，对一个地区来说，有的时候降水量多，有的时候降水量少。

某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额，等于该地区的储水变化量。

这就是水平衡原理。

水量平衡是水循环的数量表示，指地球任一区域在一定时段内，收入的水量与支出的水量之差等于该区域内的蓄水变量。

2.水量平衡原理：收＝支水循环是地球上客观存在的自然现象，水量平衡是水循环内在的规律。

水量平衡方程式则是水循环的数学表达式，其方程式为：多年平均降水量＝多年平均径流量＋多年平均蒸发量。

简单的说水平衡就是一个区域水的收入和支出相等。

水平衡具体解读如下：①水量平衡简单表示为：储水变化量＝降水量－蒸发量－径流量。

如果某地无储水变化，那么也可以表示为：②降水量＝蒸发量+径流量。

任何一个闭合流域：③降入流域的降水量=蒸发量+流出流域河水量。

径流量包括地表径流和地下径流，所以：④多年平均径流量＝多年平均地表径流量＋多年平均地下径流量。

地表水下渗到地下之后，一部分会储存在地下的土壤当中、一部分会被植物的根系吸收转化为生物水，再通过植被的蒸腾作用散发的大气当中转化为大气水，一部分也会直接从土壤当中蒸发掉转化为大气水，所以：⑤多年平均下渗量>多年平均地下径流量下渗的水越多，地下径流量也就越多，但下渗的水没有完全转化为地下径流量，没有转化为地下径流量的那一部分，大部分通过植被蒸腾和土壤水蒸发循环到了大气当中，所以：⑥下渗量和地下径流量呈正相关，下渗量和蒸发量呈负相关。

下渗量越多，地表的水就越少，所以：⑦下渗量和地表径流量呈负相关。

3.水的收和支（1）俄罗斯西伯利亚北部地区多沼泽原因就是当地地表水的收入大于支出造成的。

（2）水平衡高考真题（用水平衡理论尝试解题）（2016年全国Ⅱ卷79）下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。

在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。

09高考二轮专题复习教学案美国大选一、知识建构经济生活：１．市场经济具有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端，市场经济的正常发展需要加强国家队宏观调控。

面对由美国次贷市场崩溃引发的金融危机，美国民主、共和两党总统候选人各有主张。

２．经济是政治的基础，经济决定政治。

这场总统大选的主要议题将是经济问题，竞选资金的多少对美国总统竞选的成败具有关键性作用。

政治生活：１．政治反作用于经济，给经济的发展以巨大的影响。

今年有近百分之六十五的合格选民参加投票，这是从１908年以来美国选民投票最为踊跃的一次总统大选。

之所以有这么多选民参加投票，是因为选民希望选出自己满意的总统，采取正确的政策和措施，使美国经济走出困境。

２．民主具有鲜明的阶级性，民主总是属于统治阶级的。

美国的总统选举尽管实行普选制度并不表明所有选民都享有民主权利，普通选民没有强大经济后盾，无法成为总统候选人，无法左右选举的结果。

生活与哲学：１．事物是普遍联系的，任何事物都处于普遍联系之中，要坚持用联系的观点看问题。

２008年１１月４日伴随着美国总统大选投票开始，美国股指上扬。

２．矛盾的同一性和斗争性，矛盾双方是对立统一的关系。

美国的民主党和共和党是矛盾双方，二者是对立统一的关系。

二者分别代表资产阶级内部不同集团的利益，体现了矛盾斗争性；二者都是为美国资产阶级服务的，体现了矛盾的同一性，民主党和共和党是对立统一的关系。

３.矛盾发展的不平衡原理，在复杂事物的发展过程中，矛盾有主次之分，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。

我们要坚持重点论，集中力量解决主要矛盾。

这场总统大选的主要议题将是经济问题，谁能在经济问题上提出选民满意的主张，谁就有更大的胜算。

４.矛盾包含对立统一的两个方面，必须坚持两点论，全面地看问题。

奥巴马和麦凯恩竞选总统都有着各自的竞选优势和劣势，奥巴马竞选资金充足，可是政治经验远不如麦凯恩。

（１）美国联邦制的特点和利弊（２）美国政党的特征（３）美国两党制的实质：为资本主义制度服务的政党制度，是维护资本主义私有制的经济基础、维护资产阶级利益的一项政治制度。

二轮专题复习课〈〈等值线的判读》一观议记录（地理教研组长、资深高级教师）王老师的课整体流程值得我学习，尤其是复习前的高考图表类的能力要求课件展示，指向明确，非常钦佩。

这里宏观层面的问题各位老师前面均已有所阐述，我想在微观即细节方面有几点建议：一、什么是等值线？这一点需要说明，等值线应该是地理事物、地理现象等在空间分布上信息的体现，其表现的方式因空间尺度的差异可能有所不同。

若采用学案，可以在学案上列出主要的等值线类型（可以让学生来完成，互动有了！）二、等值线的判读--- 读些什么？！首先应该是从整体读分布的大势，再看局部地区的异常（数据的大小、弯曲闭合等）。

另外只能是大于大的，小于小的”，不能是等于”！三、此图中贺兰山、黄河等”信息学生没有必要完全知道，高考也不需要知道，仅从图示信息就可以做出正确回答，这就是高考对读图能力的考查。

四、Q”地降雪日数大于10日”，只是表明Q地降雪日数比周边地区多，并不代表Q地区降雪量比周边地区多”，这是两回事，王老师不应该这样错误的表述。

另外，Q地位于冬季风的迎风坡”表述不当, 没有这种说法，这里有没有西风气流的影响呢？！能知道是地形因素影响足矣！五、最后的反馈练习题，是09年江苏高考题，那是个错题，小尺度区域内气压梯度太大，严重违背科学，建议抛弃该题！六、王老师用的05年北京高考题，气压场下移动的移动的天气系统对A的未来风向、风力、气温的变化趋势”，A点风向的变化你的表述有误，应是由偏北风转偏东风再转为偏南风”。

七、王老师的课堂气氛很沉闷，鲜见师生互动，复习的效果应该可以预见，要积极的、热情的鼓励调动学生。

（还是师傅厉害！我只看到两方面表述有违科学，师傅却观到了四五点。

从某种意义上说，教学的宏观架构体现的更多可能是教师的教学理念、策略技巧方面的素养，可微观的教学细节最能彰显老师的专业素养！师傅评点高人一筹、令人叹服！）与会老师认为，罗赋老师的小专题复习课有四大优点：一是课型与内容的结合好，小专题复习简短、灵活，容易突破、操作性强，比较适合教材中的重点内容、难点内容、学生的易混易错点多和知识交叉点、知识节点较多的内容。

09年高考政治二轮专题复习：生活与哲学（考点背诵+ 易错易混知识+精选习题）专题二：探索世界与追求真理一、考点知识背诵部分唯物论（辩证唯物论）部分：1.正确的自然观2.为什么人类社会是客观物质的？3.物质与运动的关系？4.规律的含义、规律客观性、普遍性的含义？5.规律客观性原理、主观能动性原理（合在一起也叫规律客观性与主观能动性的辩证关系原理）6.为什么意识依赖于物质？7.意识的作用？8.什么是一切从实际出发、实事求是？为什么要一切从实际出发、实事求是？怎么样做到一切从实际出发、实事求是？理解实事求是四个字的分析？9.物质与意识的关系？10.物质决定意识原理？意识的能动作用原理？（合在一起称为物质与意识的辩证关系原理）认识论部分：1.实践的含义、特征、分类？为什么实践具有客观物质性？2.为什么实践是认识的基础？为什么实践是认识的动力？为什么实践是检验真理的唯一标准？认识的来源和认识的途径分别是什么？3.实践与认识的关系？（实践是认识的基础①②③④；认识能反作用实践）4.真理的含义？真理客观性的理解？真理是有条件的理解？真理是具体的理解？5.认识的反复性的原因？认识具有无限性的原因？6.真理是具体的有条件的，认识具有反复性、无限性、上升性，我们要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

二、易错易混知识部分1．哲学中的“物质”是对万事万物共同本质的抽象和概括（√）2．物质的唯一特性是运动( × )3．运动是指事物的前进和上升，是新事物的产生、旧事物的灭亡。

( × )4．运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的。

( √ )5．离开物质谈运动会犯形而上学的错误，离开运动谈物质会陷入唯心主义，因而都是错误的。

( × )6．动者恒动，静者恒静。

( × )7．静者静动，非不动也。

静即含动，动不舍静。

日照实验高中2008级高三二轮复习计划一、指导思想认真贯彻全市高三教学工作指导意见，坚持“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，以“立足学科、夯实基础；联系实际、关注综合；有效训练、提高质量”为整体复习策略，通过“练、讲、考、评”，实现学生综合能力大幅度提高的复习要求，力争今年高考取得好成绩。

二、复习时间及目标要求1、二轮专题复习从3月中旬至5月上旬，5月上旬进行二轮调研测试。

二轮复习以单元切块复习为主线，以提升学科能力为目的，以知识板块为单位，采用“专题复习和综合模拟训练相结合”的形式，打破章节界限，引导学生对各学科的知识进行整合和综合应用；综合科目以学科内专题训练、综合训练为主，以跨学科综合定时训练为辅。

通过复习使学生对知识进行系统归纳、总结，构建起牢固的知识结构、完整的知识体系、明晰的知识网络，使各部分知识有机结合起来，以达到提高学生多角度、多途径分析和解决问题能力的目的。

总体要求是：“系统、条理、熟练、灵活”。

2、综合训练从5月上旬至5月底。

这是高考前的模拟考试阶段，是知识和能力巩固、深化的阶段。

这一轮的主要任务是：瞄准高考，认真研究高考信息，按高考命题的内容、形式、要求、难度，精选各地模拟试题，进行针对性、适应性的模拟训练，强化综合科目的跨学科训练，着重培养考生的综合能力和应试能力；重视学生心理指导，对学生出现的情绪焦虑、过度紧张和高原反应等心态及时疏导，引导学生端正考试态度，正确对待高考，以平和的心态、高昂的斗志迎接挑战。

同时对答卷技巧、规范要求和科学采点得分给学生以清晰的思路和指点。

总体要求是：“综合、提高、熟练、规范”。

二轮的复习应该是：知识系统化——专题问题系列化——系列问题试题化——解答问题规范化。

“专题知识归纳+专项能力提升+应试能力突破”应成为第二轮复习的重点内容。

二轮复习的一般做法是：自主学习——师生探究——专题训练——试题分析——方法总结。

三、具体要求和策略1、克服一轮复习决定论思想，充分认识二轮复习的重要性高三一轮复习看基础，二轮复习看能力，三轮复习看士气。

模块一中国政治文明的历程专题一中国古代政治文明的演进★知识整合一、中国古代的政体——封建专制主义中央集权制度1、产生及维持的原因(1)理论基础：华夏族共同的社会文化传统，有利于这一制度的长期维持。

春秋战国时期是中国传统文化的奠基时期，这一时期的思想流派大都强调“大一统”和“天人合一”的思想，法家思想在秦朝的成功，儒家思想在汉代的胜利，为专制主义中央集权制度莫定了理论基础——思想基础。

(2)经济根源：封建小农经济具有分散性，需要一个强有力的中央政权，维护国家统一和社会安定，保证小农经济的生产与再生产；封建的地主经济也需要建立中央集权来保护他们的土地私有制，镇压人民的反抗：(3)社会根源：战国时期，奴隶制度进一步崩溃，新兴地主阶级为反对奴隶主贵族的需要，改革变法，封建制逐渐形成。

为巩固封建国家的统治，需要建立中央集权制度，同时长期的分裂割据，也需要中央集权来巩固统一。

（4）地理原因：中国特殊的地理和气候条件也是促成制度形成和巩固的重要因素。

2、演变过程（1）萌芽——战国时期：①理论上，韩非子提出建立封建专制主义中央集权的君主专制国家的主张。

②实践上，秦国商鞅变法，规定废除分封，行县制，实行中央集权制度，初步确立。

（2）创立——秦朝：①内容：皇帝制度、中央设三公九卿、地方行郡县、颁秦律；统一度量衡、货币和文字；焚书坑儒，加强思想控制；以法为教，以吏为师。

②特点：把专制主义的决策方式和中央集权的政治制度有机的结合起来。

③皇位世袭，权力不可转移；皇权至上，地位不可僭越，是专制制度的重要特征。

④意义：客观上适应了封建地主阶级在政治上、经济上的需要，顺应了历史发展的潮流。

（注意：秦始皇旨在加强中央集权的一系列措施及其历史影响）（3）巩固——西汉：①内容：实行刺史制度；西汉推行郡国并行制，导致王国势力膨胀。

汉武帝颁布推恩令和附益之法，解除王国的威胁；思想上实行“大一统”（即采纳董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”），从而巩固了政治上的统一。

专题五化学中的常用计量【考纲要求】1．理解质量守恒定律的涵义。

2．理解阿伏加德罗常数的涵义。

了解阿伏加德罗常数的测定。

了解气体摩尔体积的涵义。

[考点点拔]以物质的量为中心的各量间的关系是中学化学计算的核心和桥梁，阿伏加德罗常数是近年来高考试题中的常考内容。

要求了解物质的量的单位—摩尔（mol），摩尔质量、气体摩尔体积的含义。

理解物质的量浓度，阿伏加德罗常数的含义。

掌握物质的量与粒子数目、气体体积（标态）之间的相互关系。

近年高考题型有判断一定量物质所含的粒子数目的多少；应用阿伏加德罗定律及其有关推论进行有关判断，求化学式、式量的计算；与物质的量有关的综合计算等等。

[知识梳理]在正确理解基本概念的基础上熟练掌握化学常用计量之间的关系，在计算过程中注意单位的正确使用及带单位运算。

填写下列“（）”（1）（2）理解阿伏加德罗定律及推论①同T 、P 时，21V V =_______ =_______ ； ②同T 、P 时， =________ ；③同T 、V 时，21P P =_________； ④同T 、P 、V 时，21m m =__________ ；⑤同T 、P 、m 时，21V V =____________ 。

（3）求气体摩尔质量的几种方法：①已知质量和物质的量，求气体摩尔质量：M =____________②已知标准状况下气体的密度(ρg/L)，求气体摩尔质量：M=______________③已知某气体（摩尔质量为M ａ）对另一气体（摩尔质量为Mb ）的相对密度D ，求气体摩尔质量：M a =________________④已知混合气体中气体的物质的量分数或气体的体积分数，求混合气体的平均摩尔质量：M=__________________________________________________ρ1 ρ2（4）物质的量浓度的有关公式①溶液中溶质的质量分数与物质的量浓度之间的换算，溶液的密度是必不可少的条件。