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第1篇教学目标：1. 让学生了解酗酒的危害，提高安全意识。
2. 培养学生拒绝酗酒的能力，自觉抵制不良诱惑。
3. 增强学生自我保护意识，提高自我防范能力。
教学重点：1. 酗酒的危害。
2. 拒绝酗酒的方法。
教学难点：1. 让学生深刻认识到酗酒的危害。
2. 培养学生拒绝酗酒的能力。
教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道什么是酗酒吗？2. 学生回答，教师总结：酗酒是指过量饮酒，对身体造成严重伤害的行为。
二、了解酗酒的危害1. 教师展示酗酒的危害图片或视频，让学生直观地了解酗酒对身体、心理和社会的危害。
2. 教师总结：酗酒会导致肝脏、心脏、大脑等重要器官受损，甚至引发癌症；酗酒还会影响心理健康，导致抑郁、焦虑等情绪问题；酗酒还会危害家庭和社会，引发家庭暴力、交通事故等问题。
三、拒绝酗酒的方法1. 教师引导学生思考：如何拒绝酗酒？2. 学生分享自己的看法，教师总结：（1）提高安全意识，自觉抵制不良诱惑。
（2）增强自我保护意识，学会拒绝。
（3）积极参加体育锻炼，保持身体健康。
（4）学会与人沟通，寻求帮助。
四、实践活动1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟拒绝酗酒的场景。
2. 学生分组讨论，分享拒绝酗酒的经验和心得。
五、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调酗酒的危害和拒绝酗酒的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高自身安全意识。
教学反思：本节课通过图片、视频、角色扮演等多种形式，让学生了解了酗酒的危害，并掌握了拒绝酗酒的方法。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。
3. 结合实际生活，让学生深刻认识到酗酒的危害，提高安全意识。
4. 加强对学生自我保护意识的培养，提高自我防范能力。
通过本次教学，希望学生们能够认识到酗酒的危害，自觉抵制不良诱惑，做一个遵纪守法、健康向上的好学生。
第2篇一、教学目标1. 了解酗酒的危害，知道酗酒对身体的伤害。
住院医师规范化师资培训教学模板
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教学方法：结合依托案例，以互动式与启发式教学方法相结合讲授。
教学手段：传统教学手段（模型模具、标本实物、各种摄片、化验单、心电图、与
挂图图示等）现代教学手段相结合。
1•急性酒精中毒的病因5分钟
2•急性酒精中毒的临床表现8分钟
3•急性酒精中毒的诊断要点及治疗10分钟
4.课堂讨论与小结5分钟
续页
第十章急性中毒
④应用葡萄糖溶液、维生素B1、维生素B6等，促进乙醇氧化为醋酸，达到解毒目的。
⑤血乙醇浓度〉5000mg/L伴有酸中毒或同时服用其他可疑药物者，应及早行血液透析或腹膜透析治疗。
2. 支持治疗
重在维护心、肺、肝、肾、脑等生命器官功能。
应用纳洛酮静脉注射，对昏迷患者有促醒作用。
对依托病例患者给予纳洛酮、葡萄糖醒酒对症处理后，患者渐清醒，未发生任何并发症。
【小结】
急性酒精中毒是指过量饮酒后引起以神经精神症状为主的急症。
有大量饮酒史，主要表现头
晕、头痛、呕吐、意识障碍、呼吸衰竭，排除其他引起意识障碍的疾病。
给予护脑，抑酸，补液、纳洛酮、葡萄糖醒酒对症处理。
〔复习题〕
1、简要叙述急性酒精中毒临床特点？
2、急性酒精中毒的诊断依据是什么？如何鉴别诊断？
3、简要叙述急性酒精中毒的治疗原则？。
认清酗酒危害莫贪杯中之物酒，作为一种饮料，可给人们带来欢乐，也可危害人身和社会。
千百年来，人们对酒众说纷纭，褒贬不一。
有的把酒誉为琼浆玉液，说是“香甜美味酒为先”，称酒是“善助英雄壮胆，能添锦绣诗肠”的佳品，也有人把酒当成“烧身的硝焰”、“专惹是非的祸根”。
近年来，军营中酒后出丑、酒后失德、酒后闯祸的事情时有发生，造成了很坏的影响。
为此，大家一定要认真吸取教训，认清酗酒的危害，自觉地遵守禁酒的有关规定。
一、关于酒的热门话题话题之一：能喝酒是男子汉的象征吗？有的同志之所以经常喝酒，是因为脑子里总有个客观理由：大丈夫不能不会喝酒，自古英雄多海量。
他们把能否喝酒、酒量大小作为衡量是不是男子汉的标准和象征。
然而，在我们身边有许多战友并不喝酒，但他们刻苦学习，积极工作，在本职岗位上做出了突出成绩，被誉为“军营男子汉”的杰出代表。
由此可见，喝不喝酒并不是男子汉的象征。
话题之二：“感情铁”就得“喝吐血”吗？在一些场合，可听到“感情深、一口闷，感情铁、喝吐血”的劝酒辞，似乎战友之间不喝酒便感情不深。
应该说，战友之间、朋友之间，靠喝酒是喝不出感情的，喝酒多少并不能代表感情深浅。
只有建立在相互尊重、相互帮助、共同进步的原则基础之上，才能增进感情。
话题之三：不抽烟，不喝酒，白来世上走吗？经常听到有的同志讲：“人生在世，吃喝二字，不抽烟、不喝酒，白来世上走。
”听似一句顺口溜，但也道出当今社会存在的一种不健康心态。
虽然烟酒已经成为生活中的一种消费品或调剂品，但是人一旦被其左右了正常理念和生理需求，必将对身心健康和社会进步带来不可估量的危害。
作为革命军人，爱军习武是本职，保家卫国为所愿，岂能被烟、酒身外之物所丧志失神。
话题之四：酒真的能助兴解愁吗？有的同志很欣赏“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的诗句，往往在入党、提干、考上军校之日，或战友同乡相聚之时以酒庆贺。
也有的遇到诸如家庭涉法纠纷、个人进步受挫等实际问题时，便借酒解闷，以酒消愁。
酒后危害教案教案标题：酒后危害教案教案目标：1. 了解酒后危害对个人健康和社会的影响。
2. 培养学生对酒后危害的意识和责任感。
3. 提供有效的预防和应对酒后危害的策略和技能。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或视频展示酒后危害的场景，引起学生的兴趣和关注。
2. 提问：“你们认为酒后危害有哪些？”知识讲解：3. 介绍酒后危害对个人健康的影响，如酒精中毒、肝脏疾病、心血管问题等。
4. 解释酒后危害对社会的影响，如交通事故、家庭破裂、暴力行为等。
案例分析：5. 提供一些真实的案例，让学生分析其中的酒后危害，并讨论可能的后果和解决方法。
群体讨论：6. 分组讨论，让学生分享他们对酒后危害的看法和体验，鼓励他们提出预防和应对酒后危害的策略。
技能培养：7. 向学生介绍一些有效的预防酒后危害的技能，如拒绝饮酒的方法、寻求帮助的途径等。
8. 模拟情境训练，让学生在角色扮演中学习如何应对酒后危害的情况。
总结和评估：9. 总结本节课的内容，强调酒后危害的严重性和预防的重要性。
10. 针对学生的理解和掌握情况，进行形式多样的评估，如小组讨论、写作、口头回答问题等。
拓展活动：11. 鼓励学生通过互联网、图书馆等途径进一步了解酒后危害的知识，并写一篇短文或制作海报来宣传酒后危害的重要性。
教案评估：- 学生是否能够准确描述酒后危害对个人和社会的影响。
- 学生是否能够提出有效的预防和应对酒后危害的策略。
- 学生是否能够在模拟情境中有效运用所学技能来应对酒后危害。
教案扩展：- 可以邀请相关专家或警察等来校园进行酒后危害的讲座或工作坊。
- 可以组织学生参观当地的戒酒康复中心，了解更多关于酒后危害的真实案例和故事。
完整版)健康教育教案预防酒精中毒健康教育教案预防酒精中毒介绍本文档旨在提供一份完整的健康教育教案，以预防酒精中毒。
酒精中毒是一种常见但危险的健康问题，特别是对年轻人而言。
教案内容1.了解酒精解释酒精是什么以及酒精对人体的影响。
强调过量饮酒的危害，并列举相关的健康问题。
2.健康影响深入介绍长期饮酒对身体健康的负面影响，例如肝脏疾病和心血管问题。
提供相关数据和案例，以加强学生对酒精中毒的认识。
3.预防措施探讨酒精中毒的预防措施，包括适量饮酒和不开车喝酒等。
解释饮酒过程中的安全原则和策略，并提供示范和实践机会。
4.与同伴讨论安排小组讨论，让学生分享他们对酒精中毒的看法和经验。
引导学生共同思考如何帮助他人预防酒精中毒，并提出相应的建议。
5.资源介绍指导学生查找相关的健康资源，包括官方网站、支持组织和热线电话等。
强调寻求帮助和咨询的重要性，并提供相关信息。
效果评估为了评估教案的效果，我们将采取以下措施：学生问卷调查：让学生填写匿名问卷，评价他们对酒精中毒的认知水平和预防措施的理解程度。
参与观察：观察学生在课堂讨论和小组活动中的表现和参与度。
学生作业和项目：要求学生根据教案内容完成一些作业和项目，以检验他们对酒精中毒预防的理解和应用能力。
结论通过本教案的实施，我们希望学生能够增强对酒精中毒的认识，并掌握预防酒精中毒的策略。
这将对他们的健康和生活产生积极的影响。
同时，我们将不断评估教案的效果，并根据评估结果进行适当的调整，以确保教育目标的实现。
