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人教部编版八年级下册道德与法治必背知识点高分必备道德与法治是中学生必修的重要课程之一，通过学习道德与法治，可以引导学生养成正确的价值观和道德观念，培养学生的法律意识和法治观念。
为了帮助同学们更好地备考道德与法治，本文将介绍人教部编版八年级下册道德与法治的必备知识点，希望能对同学们有所帮助。
第一单元：法与法律教育1. 法是指国家规定和保护人们行为的一种社会规范，主要包括宪法法律、行政法规、法律法规和地方法规等。
2. 法的内容包括法律规定的一种社会规范、一种应当、可以和不可以的行为规范。
3. 法有其特定的属性，包括普遍性、强制性、长期性和法定性等。
第二单元：公民的权利和义务1. 公民的权利是指公民在法律保护下享有的一种自由、平等、公正和公益的权益。
2. 公民的义务是指公民在法律规定下需要承担的责任和义务。
3. 公民的权利和义务是相互联系和相互制约的。
第三单元：民主与法治1. 民主是指人民在政治、经济和文化等方面享有平等权利和自主决策的制度。
2. 法治是指国家和社会活动在法律规范下进行、国家权力和社会关系以法律为依据进行调整的制度。
3. 民主和法治相辅相成，相互依存，共同构成了社会的政治文明。
第四单元：合理维权1. 维权是指公民在合法权益受到侵害时，通过合法手段保护自身利益的行为。
2. 维权的方法包括法律途径维权、非法律途径维权和社会途径维权等。
3. 合理维权要坚持合法性、理性性和秩序性的原则。
第五单元：文明与法治1. 文明是指一种优秀的道德品质和行为规范，是人类社会进步的标志和动力。
2. 文明行为是指符合社会公德、职业道德和家庭美德的行为。
3. 文明与法治相辅相成，文明行为是法治的基础，法治是文明的保障。
第六单元：网络与法治1. 网络是指由计算机网络互连起来的全球性通信网络。
2. 网络安全是指保护网络系统和网络信息免遭非法侵害和破坏的一种综合管理和保护活动。
3. 网络与法治密切相关，要积极培养正确使用网络的意识，提高网络安全意识。
道德与法治八年级下册知识点总结道德与法治八年级下册知识1第一课维护宪法权威1、我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”3、人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
5、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
（2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
6、国家应如何做到尊重和保障人权？（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
7、人民代表大会与人民的关系是怎样的？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
8、除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？（1）我国还有行政机关、审判机关，检察机关。
第一课丰富的社会生活1、社会生活给我们带来哪些变化？p4①人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2、个人和社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。
每个人都是社会这“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3、社会关系分为哪几种不同的类型？（或：几种主要的社会关系？）P5①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。
②地缘关系：如同乡、邻居等。
③业缘关系：如同学、同事等。
4、为什么说人的成长是不断社会化的过程？①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p8①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。
③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
6、如何养成亲社会行为？p8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。
②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（或：网络是如何丰富日常生活的？网络的积极作用是什么？）P10-12A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
第三单元人民当家作主第五课我国的政治和经济制度3.5.1 基本经济制度1、★我国的基本经济制度是什么？确立依据是？（P63-P64标题+正文第一句）（1）内容：①公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
②按劳分配为主体、多种分配方式并存。
③社会主义市场经济体制。
（2）依据：我国正处于社会主义初级阶段。
（我国的基本国情）2、★公有制经济包括哪些？（P63）（1）国有经济。
①地位：国有经济是国民经济的主导力量。
②含义：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
（2）集体经济。
含义：集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。
（3）混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
【说明】公有制是主体，国有经济是主导，选择题经常考，注意区分3、★非公有制经济包括哪些？（P63）个体经济、私营经济、外资经济等。
4、★为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展？（P63）①在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
（地位）②坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
（作用）5、★对于公有制和非公有制经济，我国的国家政策是怎样的？（P63）必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
6、按劳分配的依据、基本内容和要求分别什么？（P64）（1）依据：按劳分配是由生产资料公有制决定的。
（2）基本内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
7、除了按劳分配外，我国还存在哪些分配方式？（P64）①让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬。
②在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
八年级下册道德与法治第一单元坚持宪法之上第一课维护宪法权威第一课时公民权利的保障书1、宪法核心价值追求：授予并规范国家权力运行以保障公民权利。
2、宪法地位：宪法是国家的根本大法,宪法是公民权利的保障书,宪法是治国安邦的总章程。
3、我国宪法的基本原则是什么?答：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
4、宪法对我国的国家性质是如何规定的?答：我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定:“中华人民共和国的一一切权力属于人民。
”5、宪法明确国家权力属于人民的目的是什么?答：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是保证人民当家作主。
6.宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的?答：(1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
(3)(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
(5)宪法还规定国家武装力量属于人民。
7、人权的实质内容和目标是什么?答：人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。
8、实现人权的最大障碍：贫穷9、中国人权事业进步的最显著标志：中国的减贫行动10、中国的减贫行动的意义：中国的减贫行动有利的促进贫困人口发展权的实现，为全面建设小康社会打下坚实基础。
11、中国的人权的显著特点：广泛性、公平性和真实性12、尊重和保障人权成为我国的宪法原则，对各级国家机关有什么要求?答：它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
13、我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?答：(1)在我国，人权的主体非常广泛,既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
初中道德与法治知识点八年级下册知识点目录八年级下册第一单元坚持宪法权威第1课党的主张和人民意志的统一（公民权利的保障书）：党的领导、国家权力属于人民、人权+治国安邦的总章程：设置国家机构、规范权力运行第2课保障宪法实施坚持依宪治国：宪法地位、宪法权威+加强宪法实施：宪法监督制度+宪法意识第二单元权利义务第3课权利内容+如何行使第4课义务内容+如何履行第三单元制度、机关第5课政治制度、经济制度第6课权力机关、国家主席、行政机关、监察机关、司法机关第四单元法治精神第7课自由平等第8课公平正义八年级下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1.1党的主张和人民意志的统一1、党的领导地位是如何确立的？2、为什么坚持中国共产党领导？填空3、如何坚持中国共产党的领导？（党自身角度）/中国共产党与宪法法律之间的关系。
（1）中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
（2）中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。
4、我国宪法的基本原则、原则和我国的国家性质P3 填空（1）宪法的基本原则：尊重和保障人权。
（2）宪法的基本原则：一切权力属于人民。
（3）我国的国家性质是：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
5、宪法如何保障国家权力属于人民？P3-5①宪法规定了国家性质和人民当家作主的地位；②宪法规定了社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础；③宪法规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和方式；④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；⑤宪法还规定国家武装力量属于人民。
6、最大的人权是什么P6：人民幸福生活是最大的人权。
7、我国人权的主体和内容P7:人权的主体：包括我国公民和外国人，不仅保护个人，也保护群体。
人权的内容：既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括经济、社会、文化方面的权利。
部编版《道德与法治》八年级下册重点知
识总结(精华版)
部编版《道德与法治》八年级下册重点知识总结（精华版）
一、道德与法律的关系
- 道德是指人们行为准则的内在约束力量，是人们内心感受到的对错和善恶的判断。
- 法律是由国家制定和实施的一切规范行为的准则，是社会公认的行为要求和禁止的规则。
- 道德与法律有联系，但并不完全一致，有时道德要求高于法律，有时法律要求高于道德。
二、公民的法律权利和义务
- 公民的权利是指公民根据法律规定享有的合法权益，包括人身权利、财产权利、人格权利等。
- 公民的义务是指公民根据法律规定应尽的责任和义务，包括守法、奉献、团结等。
三、参与平等和守法的权利
- 每个公民都有平等参与国家事务的权利，可以通过选举、提建议等方式表达自己的意愿。
- 公民应当守法，尊重和遵守法律，不得有违法行为。
四、法律保护的对象和范围
- 法律保护的主要对象是公民、法人和其他组织，保护他们的合法权益和利益。
- 法律的保护范围包括人身权益、财产权益、知识产权、环境权益等。
五、法律构成和法律责任
- 法律构成是指行为人的行为符合法律规定的要件，形成法律效果。
- 法律责任是指不按照法律规定行事，触犯法律的人要承担相应的责任和后果。
六、依法解决纠纷和维护权益
- 公民有权依法解决自己的纠纷，可以通过诉讼、仲裁等方式维护自己的合法权益。
- 享有法律保护的权益应当及时得到保护，追求正义和维护公平是每个公民的责任和义务。
以上是部编版《道德与法治》八年级下册的重点知识总结，希望能对你的学习有所帮助。
部编版八年级下册《道德与法治》知识点归纳
部编版八年级下册《道德与法治》主要包含以下几个模块的内容：
1. 道德与法律基础知识：
- 道德：道德的基本概念、道德与道德规范；
- 法律：法律的基本概念、法律与公平正义、法律的等级；
- 道德与法律的关系；
- 合法与合理的区别。
2. 公民的法律意识与法律权益保护：
- 公民的法律意识：法律观念、法律的作用与意义、公民的法律义务；
- 法律权益保护：合法权益的种类、合法权益的保护方式、法律维权的途径与方法。
3. 犯罪与刑事法律的相关知识：
- 犯罪：犯罪的基本概念、犯罪的种类与特点、犯罪的危害性；
- 刑事法律：刑事法律的基本原则、刑事责任的性质与特点、刑事法律的种类与适用。
4. 社会公德与个人道德：
- 社会公德：社会公德的基本概念、社会公德的内容与要求、社会公德的培养与践行； - 个人道德：个人道德的基本概念、个人道德的标准与要求、个人道德的培养与践行。
5. 反邪教与维护社会稳定：
- 邪教与非法组织的危害：邪教与非法组织的基本特点、邪教与非法组织的危害；
- 反邪教与维护社会稳定的措施：反邪教的宣传教育、维护社会稳定的法律与制度。
以上是八年级下册《道德与法治》主要的知识点，具体的内容可能会有一些详细的补
充扩展。
不同教材版本的内容可能会有所差异，请根据自己使用的教材进行具体学习。
八下道法部编版知识点总结第一篇：《法律》1. 宪法宪法是国家的根本法律，是国家的最高法律，具有最高的法律地位。
宪法规定了国家的根本制度、基本原则和重大制度安排，是国家的组织法和权力运行的总章程。
宪法规定了国家的权力机关及其职权范围、对公民权利的保护、对国家机关和公务人员的约束、对国家制度的基本原则和制度安排等内容。
2. 法律法律是由国家制定、发布、实施的行为规范。
法律是国家的主权权力的产物，是国家为了保护人民利益制定的强制性的规范。
法律具有普遍性、权威性、约束性和可操作性等特点，是国家治理的基本手段和最重要的权力工具。
3. 法治法治是指依法治国，依法执政，依法行政。
法治的基本原则是依法治国，依法执政，依法办事，依法享权，依法守信，依法维权。
法治是社会主义国家最基本的政治制度和最核心的理念。
4. 法律意识法律意识是指人们对法律的认识和感受，是一种具有法律观念和法治精神的思想意识。
培养学生的法律意识，可以使他们在学生阶段就具备正确的法律观念和法治精神，对社会主义法治观念有坚定的信仰和响应。
5. 法律知识法律知识是指法律的基本知识和法规的具体内容，包括宪法、法律、法规和司法解释等内容。
学生应该学习基本的法律知识，了解国家的基本制度和法律规定，增强维护自身权益的能力。
第二篇：《法律意识与法治精神》1. 法律意识法律意识是指人们对法律的认识和感受，是一种具有法律观念和法治精神的思想意识。
培养法律意识，可以使人们在社会生活中遵纪守法、明辨是非、依法维权，促进社会的和谐稳定。
2. 法治精神法治精神是指遵纪守法、守信用、公平正义的社会精神。
法治精神是社会主义核心价值观的重要组成部分，是社会主义法治建设的重要内容。
3. 法律意识教育法律意识教育是指在教育过程中，加强对学生法律观念和法治精神的培养，使他们具有正确的法律认识和法治观念，增强依法维权的能力。
法律意识教育是培养社会主义法治公民的重要途径。
第三篇：《公民的权利和义务》1. 公民的权利公民的权利是国家法律规定的公民享有的权利。
初二道法下册的知识点包括但不限于以下几个方面：
1.宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。
宪法
具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
2.我国宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利。
3.我国宪法的基本原则是：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一
切权力属于人民。
4.宪法如何保障国家权力属于人民？
•宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
•宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
•宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
•宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
•宪法还规定国家武装力量属于人民。
1.国家尊重和保障人权体现在两个方面，主体的广泛性和内容的广泛性。
既
包含我国的公民，也包含外国人、个人等，既包含平等权、人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济社会文化等方面的权利。
2.行政机关严格规范公正文明执法。
3.监察机关加强对公权力行使的监督，独立行使监察权。
4.审判、检察机关独立行使审判权、检察权，保护公民合法权益。
5.国家加强法制宣传教育，增强全民法治观念，弘扬法治精神。
以上只是部分知识点，建议查阅初二道法下册的教材或相关资料获取更多内容。
第一课丰富的社会生活1、社会生活给我们带来哪些变化？p4①人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2、个人和社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3、社会关系分为哪几种不同的类型？（或：几种主要的社会关系？）P5①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。
②地缘关系：如同乡、邻居等。
③业缘关系：如同学、同事等。
4、为什么说人的成长是不断社会化的过程？①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p8①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。
③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
6、如何养成亲社会行为？p8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。
②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
第二课网络生活新空间1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（或：网络是如何丰富日常生活的？网络的积极作用是什么？）P10-12A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2、网络如何推动社会进步？①网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级。
②网络促进民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。
3、为什么说网络是把双刃剑？（或：如何正确认识网络？网络的利与弊是什么？）P10-15（知识点整合）①网络丰富日常生活：A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
②网络推动社会进步：A、网络为经济发展注入新的活力。
B、网络促进民主政治的进步。
C、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
③网络的弊端：A、网络信息良莠不齐。
B、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
C、个人隐私容易被侵犯。
4、如何理性参与网络生活①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
每个人都应该对自己的网络言论负责，不制只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
5、如何传播网络正能量②充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。
②我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。
6、青少年沉迷网络有哪些危害？①青少年沉迷网络，很容易造成精神空虚。
②容易荒废学业，不利于个人健康发展。
③甚至做出欺诈、盗窃等违法犯罪行为。
④容易制造家庭矛盾，与父母产生隔阂。
⑤不利于提升个人交往能力。
等等。
7、建设安全、健康、充满正能量的网络空间，你有何建议？（1）国家：1、修改和完善有关互联网的法律法规：2、加大和完善执法力度：3、建立健全网络监管、预警机制。
（2）网站：依法经营，切实加强对网络平台和网络从业人员的监督和管理。
提高反病毒、反黑客能力。
（3）青少年：1、增强自我保护意识，我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
2、恪守道德，文明上网。
3、遵守法律，依法利用网络，抵制网络侵权行为。
4、不恶意传播网络谣言，不进行诈骗活动，不泄露国家秘密；5、不断提高网络媒介素养，积极传播网络正能量。
6、正确选择网上信息并理智对待，自觉抵制不良诱惑；7、积极宣传网络安全的重要性，共建安全和谐的网络环境；掌握必要的网络安全问题防范技巧，保护自身信息安全；等等。
第三课社会生活离不开规则1、什么是社会秩序？P23社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2、为什么社会生活需要秩序？①社会正常运行需要社会秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从此提高社会运行效率，降低社会管理水平。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
3、什么是社会规则？P25社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的，如道德、纪律、法律等。
4、社会规则的作用有哪些？(1) 社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
(2) 社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
5、如何正确认识自由和规则的关系？或：怎样理解“自由和规则不可分”？(重点掌握)①社会规则划定了自由的边界。
②自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。
③公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
④社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
6、如何自觉遵守规则？①遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
7、维护和改进规则（1）我们要坚定维护规则？一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。
我们要积极参与规则的的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。
第四课社会生活讲道德1、尊重是交往的起点，如何理解？／为什么要尊重他人？（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现，我们要尊重他人的人格、权利等。
（意义）（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。
(必要性)（3）尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
（作用）2、尊重从我做起，怎样做？（1）积极关注、重视他人。
对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
（2）平等对待他人。
对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。
（3）学会换位思考。
要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
（4）学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。
3、文明有礼的重要性？（1）文明有礼是人立身处世的前提。
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
（2）文明有礼促进社会和谐。
文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
（3）文明有礼体现国家形象。
我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
4、做文明有礼的人，怎样做？（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
5、怎样平等待人？(重点掌握)①发自内心地尊重他人的人格，对所有的人一视同仁。
②社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
6、怎样学会换位思考？(重点掌握)“己所不欲，勿施于人。
”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，而应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
7、怎样学会欣赏他人？①善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
②彼此欣赏，共同进步。
8、文明有礼的重要性？（1）文明有礼是人立身处世的前提。
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
（2）文明有礼促进社会和谐。
文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
（3）文明有礼体现国家形象。
我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
9、做文明有礼的人，怎样做？（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
10、诚信的重要性是什么？（或：为什么要讲诚信？）(1) 诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则，诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
(2) 诚信是一个人安身立命之本。
诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。
(3) 诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。
