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六年级上册数学课件-2.1 分数与整数相乘丨苏教版 (共11张PPT)

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苏教版六年级上册数学 2.1 分数与整数相乘

苏教版六年级上册数学 2.1 分数与整数相乘

5
5
1
精品 PPT 可修改
9
看图列乘法算式并计算
你能看图检验计算 的结果吗？
精品 PPT 可修改
10
根据乘法算式先画图再计算
精品 PPT 可修改
11
下面的计算对吗？
3 （1） 8× 16
＝ 83 ＝ 16
24 16
2
（2） 5 ×16 24
＝ 516 ＝ 24
5 3
3
精品 PPT 可修改
（× ） （ ×）
14
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.10. 1020.10 .10Sat urday, Oc，抬头要有低气。0 9:51:07 09:51:0 709:51 10/10/2 020 9:51:07 AM
•
11、人总是珍惜为得到。20.10.1009:5 1:0709: 51Oct-2 010-Oct -20
精品 PPT 可修改
1
口算：
1 ＋2 ＝ 3 ＝1
66 6 2
2 2 22
＋＋= 999
9
×3
精品 PPT 可修改
2
分数与整数相乘的意义 与整数乘法的意义相同，就 是求几个相同加数和的简便 运算。
精品 PPT 可修改
3
例1 做一朵绸花用
3 10
米绸带。
⑴小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？
×
12
一个正方体的底面积是 4 平方米，
它的表面积是多少？
9
2
4 6 4 6 8（平方米）
9
93
3
答：它的表面积是8 平方米。 3
精品 PPT 可修改
13
数学小知识

六上数学课件(苏教版)-分数与整数相乘

六上数学课件(苏教版)-分数与整数相乘

练一练
随堂演练
⒈ 先在右边的长方形中涂出4 是个这136 个，长再方算形出涂的色几部分分之一几共？
⒈
答：涂色部分一共是这个长方形的
3 4
。
2. 3
3
7
7
(
3 7
)+(
3 7
) =（
6 7
）
(
2
)×(
3 7
) =（
6 7
）
( 3 )×( 2 ) =（ 6 ）
7
7
4 ×3＝ 12
5
5
2 ×9＝ 2
6× 3 ＝ 9 （米）
4
2
答：一共用彩绳 9 米。
2
练习八 4
⒌ 一个正方体的底面积是 9 平方 米，它的表面积是多少？
6× 4 ＝ 8 （平方米）
93 答：它的表面积是 8 平方米。
3
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
可以先约分再计算
做一朵绸花用 3 米绸带。
10
3 ×3 = 3×3
10
10
= 9 （米） 10
答：小芳用 9 米绸带，小华用 3 米绸带。
10
2
做一朵绸花用 3 米绸带。
10
3 10
米
3 10
米
3 10
米
1米
分数和整数相乘可以怎 样计算？在小组里交流。
分数与整数相乘的计算方法是：
把分子与整数相乘的积作分子， 分母不变;计算时能约分的，先 约分再计算，计算结果要约成最 简分数。
新课导入
先列算式，再直接写得数。

六年级上册数学课件2-1《分数与整数相乘》苏教版(共24张PPT)

六年级上册数学课件2-1《分数与整数相乘》苏教版(共24张PPT)
2 答：小华一共用绸带 米。
可以先约 分，再计算。
探究新知
分数乘整数计算法则： 用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 计算时，能约分的，要先约分再计算。
典题精讲
列乘法算式。
3333 5555
444 777
分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同， 就是求几个相同加数和的简便运算。
加法计算： 3 + 3 + 3 = 9 （米）
10 10 10 10
情景导入1
做一朵绸花要用 3 米绸带。
10
（1）小芳做3朵这样的绸花，一共用
绸带几分之几米？
求3个 3 的和，可以用乘法计算。
3 10
×10 3或者3×103
情景导入1
做一朵绸花要用 3 米绸带。
10
（1）小芳做3朵这样的绸花，一共用
=
15 8
易错提醒
下面的说法对吗？
× 1.分数乘整数的积都比这个分数大。( )
2.一堆煤，每天用去 1 吨，4天共用了这堆煤
的4 。
5
5
( ×)
学以致用
1.分数乘整数的意义是什么?
分数乘整数的意义与整数乘法 的意义相同，就是求几个相同加数 和的简便运算。
学以致用
3.看图计算，并填空。
3 7
×2
4 9
平方米，它的
我是这样想的。
正方体的表面积=一个面的面积×6
4 9
×6=
8 3
（平方米）
学以致用
5.人体的血液占体重的 1 ，血液里 2 约是水。一 个人的体重是78千克，1他3 的血液大约含3 水多少千 克？
我是这样想的。
先求出这个人的血液：78× 1 =6（千克）

六年级上册数学课件-2.1 分数与整数相乘丨苏教版 (共23张PPT)

六年级上册数学课件-2.1 分数与整数相乘丨苏教版 (共23张PPT)

7
7
7
2
4 5 45 10
66
3
3
1
7 5 75 7
10
10 2
2
3
9 5 95 15 12 12 4
4
第三关：练习八
1.看图写算式。 3
3
7
7
(
3 7
)+(
3 7
) =（
6 7
）
(
2
)×(
3 7
) =（
6 7
）
( 3 )×( 2 ) =（ 6 ）
7
7
⒊ 幼儿园有36个小朋友，每个
①分数与整数相乘，要用分数的分子 与整数相乘，分母不变。
②计算时，能约分的可以先约分，再 计算出结果。
第一关：试一试 1、改写算式
3
4
+
3
4
+
3
4
+
3
4
=（ 3 ）×（4）
4
4+
11
4+
11
4
11
+
……
+
141 =（
4 ）×（
11
8）
8个
2、只列式不计算
3 个 7 是多少？ 12
5 个 7 是多少？ 15
2.计算这个图形的周长。 (可以用连乘哦）
1米 8
本课小结：
这节课你学会了什么？计 算时要注意什么？
30+30+30 30×3 或 3 ×30
②做一朵绸花，要0.3米绸带，小红做这样的3朵， 共用多少米绸带？
0.3+0.3+0.3 3 ×0.3 或 0.3×3

六年级上册数学课件 第二章1、分数与整数相乘 苏教版(2014秋) (共15张PPT)

六年级上册数学课件 第二章1、分数与整数相乘 苏教版(2014秋) (共15张PPT)
3 5×3 3 5× 10 = 10 = 2 (米)
2
1
可以先约分再计算！
探究新知
分数乘整数计算法则： 1.用分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 2、计算时，能约分的，可以先约分再计算。
学以致用
3.看图计算，并填空。
3 × 2 可以表示（ 2 ）个 （ 3 ） 7 （ 7） 3 ×2 = （6） 7 7
0.8+0.8+0.8+0.8= 3.2 0.8X4或4X0.8 4个0.8相加或 0.8的4倍
乘法的意义： 表示几个几相加或者一个数的几倍。
学习目标
分数与整数相乘
1. 通过自主探索，理解分数乘整数的 意义与整数乘法相同，初步理解分数 乘整数的计算法则。 2.进一步增强运用已有知识经验探索 并解决问题的意识，体验探索学习的 乐趣。
探索新知
例1.做一朵绸花要用
3 米绸带。 10
小芳做3朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米？
要求：在上图中涂色表示做3朵绸花所用的米数，再列出算式。
情景导入1
做一朵绸花要用
3 米绸带。 10
（1）小芳做3朵这样的绸花，一共用 绸带几分之几米？
3 3 3 10 10 10
3 3 3 或 3 10 10
学以致用
4.一个正方体的底面积是 4 平方米，它的 9 表面积是多少？
我是这样想的。 正方体的表面积=一个面的面积×6 4 ×6= 8 （平方米） 9 3
4 一个水杯装水 千克。 5
列出算式
3杯水重？千克
4 3 5
课堂小结
想一想，怎样计 算分数乘整数？ 计算时要注 意什么？
1.用分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 2.计算时，能约分的，可以先约分再计算。

六年级上册数学课件-2.1《分数与整数相乘》 ｜苏教版(2018秋) (共19张PPT)

六年级上册数学课件-2.1《分数与整数相乘》 ｜苏教版(2018秋) (共19张PPT)

2 9
×3=
分数与整数相乘
分数乘法
分数与分数相乘 分数与小数相乘
做一朵绸花用 3 米绸带。
3米
10
10
1米
⑴ 小芳做3朵这样的绸花，一共
用几分之几米绸带？P38
做一朵绸花用103 米绸带。
3 10
米
3 10
米
3 10
米
1米
可以用加法计算。
3 10
+
3 10
+3 10
求3个
3 10
的和，ห้องสมุดไป่ตู้
可以用乘法计算
3× 3
10
或 3 ×3
10
做一朵绸花用 3 米绸带。
10
你能算出 3 ×3的得数吗？
10
思考：分数与整数相乘，是怎样进行计算的？
做一朵绸花用 3 米绸带。
3 10
米
10
1米
⑵ 小华做5朵这样的绸花，一共用
几分之几米绸带？
我这样算。 可以先约分再计算
做一朵绸花用 3 米绸带。
10
（1）103 ×3 =
• 4×56 = • 7 ×5=
10 • 9×152 =
练一练p29
先在下面的长方形中涂出4个 3 ， 16
再算出涂色部分一共是这个长方形的 几分之几。
练习五
3 p32
3
7
7
看图写算式
(
3 7
)+(
3 7
) =（
6 7
）
( 2 )×( 3
7
) =（
6 7
）
( 3 )×( 2 ) =（ 6 ）
7
7
• 今天我们学习了什么内容？ • 分数乘整数的意义是什么？ • 分数乘整数的计算方法是什么？ • 计算时要注意什么？

(六上)数学PPT课件-2.1 分数与整数相乘丨苏教版 (22张)

分数乘整数
口算
1.2+1.2+1.2= 3.6 99+99+99+……+99=9900
100个
口算
24 2 99 3
222 6 11 11 11 1 1
（做1）一小朵芳绸花做用了31 30朵米这绸样带的。绸花 3 米 一共用几分之几米绸带?
10
1米
（做1）一小朵芳绸花做用了31 30朵米这绸样带的。绸花 3 米 一共用几分之几米绸带?
10
333 10 10 10
1米
3 3 10
3 3 10
3 3? 10
自己想办法计算 3 3 的积；
10
同桌相互说说你是怎样算的。
3 3?
10
3米 10
3米 10
3米 10
1米
3 10
3
333 10 10 10
333
10
33 10
9 （米） 10
3
做一朵绸花用 1 0 米绸带。 （2）小华做5朵这样的绸花， 一共用几分之几米绸带？
使其结果为 1 2 。
13
1 12 13
2 6 13
3 4 13
12 24 13 26
4 3 6 2
13
13
12 36 13 39
12 1 13
……
练习
用四个同样大小的正方形拼成一个长 方形，如果正方形的边长是 3 分米，
5
那么拼成图形的周长可能是多少分米？
练习
用四个同样大小的正方形拼成一个长 方形，如果正方形的边长是 3 分米，
7 12 7 84
13 13
（4）9
5 12
9 5 15 142 4

新版六年级上册数学-2.1 分数与整数相乘｜苏教版 (共15张PPT)


9 5 12
2.幼儿园有36个小朋友，每 个小朋友吃 1 块月饼，一共
2
吃多少块月饼？
3.一个正方体的底面积是
4 9
平
方米，它的表面积是多少平
方米？
幼儿园有36个小朋友，每 例1 做一朵绸花用 米绸带。 出4个 ，再算出涂色部分 计算时，能约分的可以先约分，再计算出结果。 分数和整数相乘，可以怎样计算？ 个小朋友吃 块月饼，一共 例1 做一朵绸花用 米绸带。 分数和整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 例1 做一朵绸花用 米绸带。 分数和整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
2 4 24 8
9
99
2 3 23 6 2
15
15 15 5
1.先在右边的长方形中涂 出4个 3 ，再算出涂色部分
16
一共是这个长方形的几分
之几。
1.先在右边的长方形中涂 出4个 3 ，再算出涂色部分
16
一共是这个长方形的几分
之几。
1.先在右边的长方形中涂出 4个 ，3 再算出涂色部分一 共是这1个6 长方形的几分之 几。
1
分数和整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
分数和整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
例1 做一朵绸花用 米绸带。
先在右边的长方形中涂出4个 ，再算出涂色部分一共是这个长方形的几分之几。
1 1 5个12相加是多少？怎样列式？
一个正方体的底面积是 平 5个12相加是多少？怎样列式？
分数乘整数
1.复习 5个12相加是多少？怎样列式？
12+12+12+12+12=60
12560或 51260

苏教版六年级数学上册2-1分数与整数相乘课件


例1
做一朵绸花用
3 10
米绸带。
3
10米
3
10米
3
10米
1米 你能算出 3 ×3的得数吗？
10
3 ×3
10
=
3 10
+
3 10
+
3 10
=
++
10
=
×
10
= ( ) （米） ()
3 10
×3
=
3×3 10
=
9
10
计算
4× 2 ﹦ 4× 2 ﹦ 8
7
7
7
3 ×9 ﹦3× 9 ﹦ 27
2
2
2
做一朵绸花用 3 米绸带。
45
6 5
9 12
拓展练习：
小王从3楼爬到4楼用了
1 2
分
钟，照这样计算，从1楼爬到6 楼要多少分钟？
3 10
米
10
1米
⑵ 小华做5朵这样的绸花，一共用
几分之几米绸带？
我这样算。 可以先约分再计算
2+
9
2 9
+2
9
+ …….
2 9
2 =9
×
9
1
9个ห้องสมุดไป่ตู้
2× 9
=
9 1
=2
做一朵绸花用 3 米绸带。
10
3 ×3 =
10
3×3 10
9 = （米）
10
答：小芳用
9 10
米绸带，小华用
3 2
米绸带。
分数和整数相乘可以怎
苏教版六年级数学上册
江苏省电化教育馆制作

六年级上册数学课件 第二章1、分数与整数相乘 苏教版(2014_ )


课堂小结
这节课我们学了什么数 学知识？你有什么收获呢？
六年级上册
300×4表示 口 答
什么意思?
300×4= 1200
3
+
3
6 ==
3
10 10 10 5
同分母分数加法 应该怎样计算?
我做3朵这样的绸花,一共 用几分之几米绸带?
我做5朵这样的绸花,一 共用几分之几米的绸带?
4
做了这么多分数乘整数的计算题，你们能说 一说分数和整数相乘可以怎样计算吗？
分数与整数相乘，用分 数的分子与整数相乘,所 得的积作为积的分子， 分母不变。
计算时，能约分的要先 约分，然后再算出结果, 这样计算可以简便一些。
小乌龟，请看题：
做一个中国结用 米彩绳，小 英做了6个，一共用彩绳多少米？
（米）
1
= 2三分钟速算来自×根据这道算式，你能编一道用这个 算式计算的实际生活中的题目吗？
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7 5 10
1 75
10 7 2
2
9 5 12
3 95
12 15 4
4
1、幼儿园有36个小朋友，每个小朋友吃 饼，一共吃多少块月饼？
块月
2、一个正方体的底面积是 面积是多少平方米？
平方米，它的表
1.整数乘法的意义，在分数乘法中同样适用。 2.分数与整数相乘的计算方法。 3.在计算时，能约分的，要先约分再计算。
3 3 3 3 3 3 3 3
10
10 10 10
10
33
10
（（190））（米）
9
答：小芳一共用绸带_1_0 __米。
1
做一朵绸花要用
3 10
米绸带。
（2）小华做5朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米？
我这样算
5 3 10
53 10
3
15 10
3 (米) 2
可以先约分，再计算。
2 1
5 3 5 3 3 (米)
10
10
2
2
3
答：小华一共用绸带__2__米。
分数与整数相乘，可以怎样计算？
1.先在右边的长方形中涂出4
个
3 16
，再算出
涂色部分一共是这个长方形的几分之几。
3 4
16
1
34 16
34 4
2.
2 3 7 23
7 6
7
4 5 6
2 45
6 10 3
3
在上图中涂色表示做3朵绸花 所用的米数，再列出算式。
可以用加法计算。
333 10 10 10
求3个 3 的和可以 10
用乘法计算。
3 3或 3 3
10
10
3
1 做一朵绸花要用 10 米绸带。
3 10
米
3 10
米
3 10
米
1米 （1）小芳做3朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米？
你能算出 3 3 的得数吗？ 10
谢谢
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
3+3+3+3= 12 4+4+……+4= 40
10个
5+5+……+5= 500
100个
3+3+3+3= 3×4 4+4+……+4= 4×10
10个
5+5+……+5= 5×100
100个
1
做一朵绸花要用
3 10
米绸带。
米 3

3 10
米
3 10
米
1米 （1）小芳做3朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米？