《分数与整数相乘》PPT课件

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分数乘法分数乘整数ppt课件

1. 2 ×3 怎样计算呢？ 9
（1）学生尝试解答。
预设1：
2 9
×3 ＝
2×3 9
＝
6 9
研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？
2
预设2：
2 9
×3 ＝
2×3 9
＝
6 9
＝
2 3
3 研讨问题：你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？
预设3：
2 ×3 ＝ 9
2 9
1 ×3 ＝
2 3
3 （2）观察比较以上两种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说想法。
×4
＝
8 15
5 12
×8 ＝
10 3
2×
3 4
＝
3 2
2 3
×0 ＝0
2 7
×1 ＝
2 7
2 9
×4 ＝
8 9
问题：直接说出得数，并说说你是怎样想的。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
四、布置作业
×3
＝
9 10
预设2：3 ×
3＝ 9 10 10
小结：观察上面两道题的计算过程，说说分数与整数相乘是怎样计算的。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
三、巩固练习，提升认识
直接说出得数。
2 15

（二）探究意义，感悟方法
2 （1）求3个 9 是多少可以怎样列式？
2 ＋ 2＋2 9 99
（2）还可以怎样列式？

人教版六年级数学上册《分数乘法---分数乘整数》PPT课件

5 3 53 3 (米) 10 10 2
2
可以先约分再计算
【分数乘整数】
分数乘整数的计算法则
①分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘，分母不变。
②计算时能约分的可以先约分再计算出结果。
【分数乘整数】
1.看图写算式。
+
+
=
（31） +（31） +（31） =（1）（31） ×（3）=（1）
【分数乘整数】
3 3 10
3 10
3 10
3 10
3
3
10
3
3
10
3
9 10
(米)
【分数乘整数】
3 3 33 9 (米)
10
10 10
分母不变，只用分子与整数相乘。
【分数乘整数】
(2)小华做5做朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？
我这样算
3
5 3 53 15 3 (米) 10 10 10 2
2
1
六年级上册数学分数乘法
1. 根据题意列出算式： (1)5个12是多少？ 12＋12＋12＋12＋12 或 12×5 (2)3个14是多少？ 14＋14＋14 或 14×3
【分数乘整数】
2.口算
1 2 3 6 1 666 6
222 6 2 999 9 3
【分数乘整数】
闫老师在线课堂
222 999
一条9米长的绳子，用去它的 1，还剩多少米？ 3
一条9米长的绳子，用去 1 米，还剩多少米？ 3
分数与小数相乘
教你一招：小数与分数相乘，只需把小
数化成分数，按照分数乘分数的法则计算就可以了！
【分数乘小数】
• 例如：

人教版数学六上《分数乘法》PPT课件

分数乘分数的意义：求这个分数的几分之几的多少。
分数乘分数的计算方法：分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分个数的几分之几的多少，用乘法计算。
谢谢
人教版数学六上《分数乘法》PPT课件
演讲人
人教版数学六上《分数乘法》PPT 课件
分数乘整数的意义：分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
分数乘整数的计算方法：分数乘整数的计算方法是用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。（能约分的要约成最简分数）

六年级上册数学分数乘整数的意义及计算方法ppt(人教版)(17张)标准课件

人教版数学六年级上册
返回
计算下面各题
×4=
=
×0 = 0
2
×8=
=
3
1
2× =
= 2
返回
分数乘整数的意义及计算方法
每千克衣物用勺
洗衣机里大约有5kg的衣物
一共需要放几勺洗衣粉？
×5 =
= （勺）
答：一共需要放勺洗衣粉。
返回
分数乘整数的意义及计算方法
看图填空
＋
＝
＝
( 1) ＋ ( 1) ＝ ( 2) ＝ ( 1)
( 4)
2.从课时练中选取。洗衣机里大约有5kg的衣物
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，
这节课你们都学会了哪些知识？
把一个蛋糕平均分成9份，每人吃了2份。
把一个蛋糕平均分成9份，每人吃了2份。
与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。
分数乘整数的意义及计算方法
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，
返回
分数乘整数的意义及计算方法
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个， 3人一共吃多少个？
你知道了什么？
返回
分数乘整数的意义及计算方法
探究新知
1 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人
一共吃多少个？
表示什么意思？
你能试着用图表示出题意吗？
把一个蛋糕平均分成9份，每人吃了2份。
返回
分数乘整数的意义及计算方法
这节课你们都学会了哪些知识？与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。一共需要放几勺洗衣粉？
= 3 你能试着用图表示出题意吗？
洗衣机里大约有5kg的衣物洗衣机里大约有5kg的衣物小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？

人教版六年级上册数学1.1分数乘整数(课件)(共33张PPT)

＝
＋
4 （）
2
4
4 （）
（）
（）
＋
( 6)
( 3)
( 3 ) ( 3)
＝
＝
＋
(10) (10) (10) ( 5 )
＝
＝
1
2
（）
1
（）
（）
×（ 2 ）＝
＝
2
4
4
（）
（）
（）
＝
＝
( 3)
( 3)
( 6)
× (2 ) ＝
＝
( 10 ) ( 5 )
( 10 )
练习巩固
2
5 ×8= 5 × 8 10
=
12
7
返回目录
2. 直接写出得数。
5

15× ＝
7

15
24× ＝45
8
2
36× ＝24
3

4
12× ＝
15
3

18× ＝
5

7
13× ＝
39
3. 单位换算。
3
kg＝（
50
60 ）g
1
时＝（
3
7 3
m ＝（
20
350 ）dm3
1
公顷＝（
5
1
2
3
4
20 ）分
5
2000 ）平方米
6
7
返回目录
12
3
3
2
8
×4= 2 × 4 =
15
15
15
2 ×0= 0
3
练习巩固
4×
2
=
13

(苏教版)六上《分数与整数相乘》课件

苏教版六年级上册
分数与整数相乘
复习回顾：乘法的意
100个1.1的和是多少？ 1.1×100=110
复习回顾：同分母分数相加减
1
＋
5 1＋5
==
6
11
=
12 12 12 12 2 2
5
2
－
5－2 3 1 1
=
==
6 6 6 62 2
同分母分数相加减：分母不变，分子相加减，能约分要约分。
4
2 ×6=
8 （平方米）
9
3
3
8
答：它的表面积是 3 平方米。
提高巩固
5、小力步行速度是 12 1 千米/分，15分钟步行
多少千米？1小时呢？ 1小时=60分钟
单位转换
1 12
×
5 15
=
5
（千米）
4
1 12
5 × 60= 5（千米）
4
1
答：15分钟步行 5 千米，1小时步行5千米。 4
谢谢
3米 10
几分之几米？
3
5× 3 = 53 = 15 = 3（米） 10 10 10 2
2
1
5× 3 =
53
=
3（米）
10 10 2
2
1
5×
3
=
3（米）
10 2
2
（2）小华做5朵这样的绸花，一共要用绸带几分之几米？
1
5×
3
=
3（米）
10 2
2
答：小华一共用绸缎 3 米。
2
算法小结
分数和整数相乘的计算方法用分子和整数相乘的积作分子，分母不变。整数和分母一般能约分先约分，然后再乘。

分数与整数相乘完整版课件

分数与整数相乘完整版课件一、教学内容本节课我们将探讨分数与整数相乘的运算规则。

教学内容选自数学教材第八章第三节，详细内容包括：理解分数与整数相乘的概念，掌握分数与整数相乘的计算法则，并能运用该法则解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解分数与整数相乘的意义，掌握计算法则，并熟练进行计算。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，使学生体会到数学在生活中的应用。

三、教学难点与重点教学难点：分数与整数相乘的计算法则。

教学重点：理解分数与整数相乘的意义，并能熟练运用计算法则。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：学生每人准备一张白纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入通过一个实际情景，如：小明有3个苹果，他想把这些苹果平均分给他的4个朋友，引导学生思考：小明每个朋友能得到多少苹果？2. 例题讲解（1）教师讲解分数与整数相乘的意义，如：3个苹果平均分给4个朋友，每个朋友得到的苹果数量为3/4个。

（2）教师讲解分数与整数相乘的计算法则，如：3/4 × 3 = 9/4，即每个朋友能得到9/4个苹果。

3. 随堂练习a. 2/3 × 5 = ?b. 4/5 × 2 = ?c. 3/4 × 4 = ?（2）教师对学生的答案进行点评，纠正错误，并解释原因。

4. 小结六、板书设计1. 分数与整数相乘的意义2. 分数与整数相乘的计算法则3. 例题及解答过程4. 随堂练习题目及答案七、作业设计1. 作业题目：a. 1/2 × 6 = ?b. 5/6 × 3 = ?c. 4/5 × 5 = ?2. 答案：a. 3b. 5/2c. 4八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否掌握了分数与整数相乘的计算法则，能否解决实际问题。

分数与整数相乘课件

看图写算式
3 7
3 7
3 3 6 （）+（ 7 ）=（） 7 7 6 3 （）×（ 2 ）=（） 7 7 3 6 （ 2 ）×（）=（） 7 7
做一个中国结要用米彩绳，有6个月饼盒要装饰，一共要用彩绳多少米？
3 4
每个月饼的是用一个正方
体的纸盒包装起来的，正方体
的底面积是
4 9
分数与整数相乘
做一朵绸花用
3 10
3 10
米绸带。Biblioteka 米1米做一朵绸花用
3 10
3 10
3
米绸带。
3 10
米
10
米
米
1米
（1）小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？
做一朵绸花用
3 10
3 10
3
米绸带。
3 10
米
10
米
米
1米
（2）小华做5朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？
分数与整数相乘可以怎样计算? 计算时还应注意什么？
练一练 3 1.先在右边的长方形中涂出4个 16 ，再算出涂色部分一共是这个长方形的几分之几。
练一练
2 × 3= 7 5 4× = 6
7 × 5= 10
5 9× = 12
下面的题目做的对吗？不对的请你改正。
10 2 ×5= 25 25 6 3 3 = × 3= 4 2 4 6 3 × 2= 10 5
平方分米，它的
表面积是多少？
小英的爸爸开的汽车每分钟
行驶
4 3
千米，一小时能行驶多
少千米？

青岛版六年级上册数学分数乘整数课件ppt.ppt

从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
请同学们用学过的知识解决几个问题。
（1）4个13是多少？怎样列式？
13+13+13+13=52 也可以这样 13×4=52
整数乘法的意义是求几个相同加
小新、爸爸、妈妈一起吃一
2
块蛋糕，每人吃 9 块，3
人一共吃多少块？
1
2 9
3
2
9
3
2（块） 3
3
答：3人一共吃 2 块 3
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
1
1
2
5
5
5
1
2
5
2
5
3
3
4
4
3
9
4
4
3 4
9
3
4
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
第二关：
火眼金睛：下面的计算对吗？
1
8
×3 = 8×3
8
=
9
9
3
3
6
×2 =
3
6
×
1 2
=
3
7
7
7
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。

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苏教版六年级数学上册
江苏省电化教育馆制作
做一个用彩纸60平方厘米，做 3个一共用彩纸多少平方厘米？
.
2
直接说得数。
1 10
＋
1 10
＋
1 10
＋
1 10
＋
1 10
＋
1 10
＋
1 10
＋
1 10
＋
1 10
＋
1 10
＋
1 10
＋
1 10
＋
1 10
＋
1 10
＋
1 10
做一朵绸花用 3 米绸带。
3 10
.
20
4 ×3＝ 12
5
5
2 ×9＝ 2
27
3
1 ×6＝ 6
7
7
6× 5 ＝ 5
12
2
练习
2×7 ＝7
10
5
3 ×8 ＝3
40
5
7× 2 ＝ 14
3
3
3 ×15 ＝ 9
5
解决问题
⒊ 幼儿园有36个小朋友，每个小朋友吃 1 块月饼，一共吃
2
多少块月饼？
36× 1 ＝18（块）
2
答：一共吃18块月饼。
米
10
1米
（1）小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？
自主学习：
1、说一说：求一共用几分之几米绸带就是求（）个（）是多少。 2、涂一涂：在课本28页图中涂色表示3朵绸花所用的米数。 3、列算式：根据题意列出加法或乘法算式。 4、算一算：说说你是怎样算出 3 x3的得数。
10
小芳做3朵这样的绸花
解决问题 4
4. 一个正方体的底面积是 9 平方米，它的表面积是多少？
6× 4 ＝ 8（平方米）
93 答：它的表面积是 8 平方米。
3
随堂检测
12 31
1、
6
+
6
+
6
=
6
X3
(x )
2、
√ 1
1 11 1
1
4个相加，可以写成
8
8
+
8
+
8
+ 也可以写成
8
8
X4

(
)
3、
(x )
.
19
课堂总结
分数与整数相乘，要用分数的（分子）与整数相乘，分母（不变），能约分的，可以先（约分）再计算。
分数与整数相乘，可以怎样计算？
分子和整数相乘，分母不变。
能约分的先约分，再计算。
.
10
巩固练习
3
3
7
7
3 7
×2可以表示（）个（）
3 7
×2=（
）
练一练
⒈ 先在右边的长方形中涂出4 是个这136 个，长再算方出形涂的色几部分分之一几共？
练一练
⒈
答：涂色部分一共是这个长方形的
3 4
。
巩固练习
3 10
米
3 10
米
3 10
米
3 10
+
3 10
+
3 10
9
= 10
1米
（米）
3 10
×3
=
3×3 10
= 9（米）
10
分数与整数相乘可以怎样计算？
分子和整数相乘，分母不变。
.
6
做一朵绸花用 3 米绸带。
3 10
米
10
1米
⑵ 小华做5朵这样的绸花，一共用
几分之几米绸带？
我这样算。可以先约分再计算