小学美术《剪纸故事》优质课教案、.pdf

剪纸故事美术教案教案标题：剪纸故事美术教案教案目标：1. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和欣赏能力。

2. 发展学生的创造力和审美能力。

3. 培养学生的手工制作技能和耐心。

教学目标：1. 学生能够了解剪纸的起源和发展历史。

2. 学生能够掌握剪纸的基本技巧和方法。

3. 学生能够运用剪纸技巧创作自己的剪纸故事作品。

教学准备：1. PPT或图片展示剪纸的起源和发展历史。

2. 剪纸工具（剪刀、剪纸刀等）和纸张。

3. 色彩纸、胶水和其他装饰材料。

4. 学生作品展示区域。

教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示一些剪纸作品，并引导他们观察和讨论剪纸的特点和美感。

- 展示PPT或图片，介绍剪纸的起源和发展历史，激发学生对剪纸的兴趣。

2. 剪纸基础技巧讲解（10分钟）：- 向学生展示剪纸的基本工具和材料，并讲解如何正确使用剪纸工具。

- 示范剪纸的基本技巧，如直线剪、曲线剪、圆形剪等。

- 让学生跟随示范进行练习，纠正他们的姿势和剪纸技巧。

3. 剪纸故事创作（25分钟）：- 向学生介绍剪纸故事的概念和要素，如主题、情节、角色等。

- 让学生选择一个自己喜欢的故事主题，并设计故事情节和角色。

- 学生可以使用铅笔在纸上先进行草图设计，然后再用剪纸工具进行剪纸创作。

- 鼓励学生尝试不同的剪纸技巧和装饰材料，使作品更加丰富多彩。

4. 作品展示和评价（10分钟）：- 让学生展示自己的剪纸故事作品，并邀请其他同学进行欣赏和评价。

- 鼓励学生分享创作过程中的心得和困惑，并给予积极的反馈和建议。

- 将学生的作品展示在教室或学校的展示区域，以激发更多学生对剪纸艺术的兴趣。

教学延伸：1. 邀请剪纸艺术家来校进行讲座或示范，让学生更深入地了解剪纸艺术的技巧和创作方法。

2. 组织学生参观剪纸艺术展览或工作室，增加学生对剪纸艺术的欣赏和理解。

3. 鼓励学生在课后继续进行剪纸创作，并组织剪纸作品展或比赛，以展示学生的创作成果。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和剪纸技巧的掌握情况。

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生：好! 教师边示范剪纸步骤,边讲述相关细节： 拿一张彩色纸,用剪刀剪出人物的外形。 师:大家看看,老师剪出的是什么 (出示剪出轮廓的图形) 生:像个小女孩儿. 师:对,我剪的就是个小女孩,要是就剪到这里行吗 ？ 生:不行! 师:为什么 说说看! 生:有的说没有五官，有的说不具体等等。 师:那怎样才能让她变得具体漂亮点呢？ 生:可以剪些花纹。 师:说得不错,在我们的剪纸作品中,比较常见的是月牙纹和锯齿纹。课件上显示 老师准备的一幅作品,请同学们看看,哪些地方用的是月牙纹,哪些地方用的是锯 齿纹。 (出示教师作品欣赏分析) 对小女孩细节刻画,并进行解说： 在使用月牙纹时,可以不用小刀,采取折剪的方法,会更方便。. 师:好,我给小女孩剪出了眼睛,头发,还给她的裙子加了花纹,这样她变得更漂亮 了,我就这样把她贴在色卡纸上,好看吗？（选色卡纸的时候，要注意与主体物 颜色的对比，让主体物更突出） 生:不好看! 师:为什么呀 生:就她一个人,其它的什么也没有,太单调，也没有说明一个故事。 师:对呀,这样也就没有故事了吧! 生:对! 师:那行,我再剪点背景什么的。 师示范剪出一风筝以及一些小草。 师:现在我要粘贴了,我先把胶涂在底纸上（也可以用双面胶）,再将剪好的各部 分贴上去,这样做不仅快,而且不会破坏细节。 好了,我的故事就这样剪出来了,现在,我要说故事了。 春天来了，万物复苏。春风把小草也吹绿了，一个小姑娘在在草地上放风筝， 春风吹拂着小姑娘的脸，多么快乐多么惬意呀。老师讲的故事还可以吧! 接着老师总结剪纸故事步骤： 1 随意剪出人物外形。 2 剪或刻出人物的细节花纹。 3 剪出道具或背景。. 4 组合粘贴(底纸与画面形象要有层次区分,使画面变得鲜明饱满.胶水涂在底纸 上又快又平整). (适当的示范,分析剪纸故事中的人物,剪纸技能的传授,主要是简单概括造型的 能力,外轮廓的剪刻,五官剪刻的省略等技能,对学生新知的建立能有帮助.) 四 学生创作 师:有的同学已经忍不住了,想要剪故事了,那请你们小组讨论一下,剪个什么故 事,然后分工合作。 学生讨论故事内容,并进行分工。

第7课剪纸故事（活动一）（教案）活动介绍本活动是一项有趣且富有创意的手工艺术项目，它将传统剪纸技艺与故事讲述紧密结合在一起。

本活动旨在提升学生在视觉和手工技能方面的能力，并帮助他们了解和欣赏剪纸艺术的美妙之处。

教学目标在本次活动中，我们的教学目标包括：1.帮助学生掌握基本的剪纸技巧；2.提升学生的手工技能和创意思维能力；3.培养学生欣赏和发现剪纸艺术的美感和魅力；4.激发学生对中国传统文化的兴趣和热情。

教学准备在本次活动中，教师需要准备以下材料：1.剪纸工具（剪刀、刀片、削刀等）；2.剪纸纸张（红、黄、绿、蓝、黑等颜色）；3.铅笔和橡皮擦；4.一张海报或图片（如《红楼梦》中的人物或故事场景）；5.班级讲台或展示版，用于展示剪纸作品。

教学步骤第一步：介绍剪纸艺术教师用图片或海报介绍剪纸艺术，向学生讲解剪纸的历史、发展及技术特点。

老师还可以引导学生认真观察剪纸作品，并帮助他们发现和欣赏剪纸艺术的美感和魅力。

第二步：练习基本剪纸技巧教师向学生演示基本的剪纸技巧，包括剪、刻、削等。

然后，让学生自己练习这些技巧，熟悉剪纸工具的使用方法。

第三步：设计剪纸作品教师让学生从海报或图片中选择一个人物或故事场景，然后在纸上用铅笔轻轻勾画出人物或场景的形状。

学生根据自己所选的内容，设计出自己的剪纸作品。

第四步：剪纸制作学生按照自己的设计，使用剪纸工具在纸上剪、刻、削，制作出自己的剪纸作品。

第五步：分享展示学生完成剪纸作品后，可以将作品放在班级讲台或展示版上，与同学们分享自己的心得和创意。

其他学生也可以互相欣赏、交流改进意见和建议。

评价方法教师可以根据学生剪纸作品的创意、技术水平和美感等方面对学生进行评价。

总结剪纸艺术是中国传统文化的一种珍贵遗产。

通过这个活动，学生不仅学会了基本的剪纸技巧，还学会了从海报或图片中提取元素，设计自己的剪纸作品。

此外，学生还培养了对剪纸艺术的欣赏能力和发现美术方面的兴趣，同时也增强了他们的创意思维能力和手工技能。

剪纸故事美术教案剪纸故事美术教案篇一:剪纸的故事教案《剪纸故事》教学设计教学目标:1.掌握画、剪事物的基本方法和步骤，发展动手能力。

2.了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。

3.锻炼语言组织和口头表达能力。

教学重点与难点:重点:让学生掌握好对称图形的方法、难点:能够快速剪出事物的外形，这一点对于学生来说，难度较大。

课前准备:多媒体，剪纸范作，剪刀，卡纸，双面胶。

课时:一课时(40分钟)一、视频导入，激发兴趣师说:“同学们上课～上课前老师先给同学们看一段由剪纸制作的影片。

看完要回答老师的问题。

”师问:“现在我们看完了这段影片，同学们请想想，它跟我们平时看的影片有什么不一样么?”生说:“是由剪纸制作而成的。

”师说:“同学们真棒，看的真仔细～那同学们喜欢这些剪纸么,”生说:“喜欢。

”师说:“那现在老师带同学们一起进入剪纸的世界。

” 揭示课题——《剪纸故事》二、观察剪纸图片，让学生发现特点师说:“同学们，我们一起看一看这两张图片有什么不一样,”生说:“左边的图片不对称，右边的对称。

”师说:“同学们观察的真仔细，我们这课我们来学习一下对称剪纸。

”师说:“老师现在非常的想动手做一做这个对称剪纸，有没有同学能教教老师有什么好的方法,”生说:“先把卡纸对折，然后画半个娃娃，最后剪，”师说:“噢～这个同学的方法非常好～先对折，再画，最后剪～”(教师边讲解边板书:折——画(半个娃娃)——剪)师说:“老师现在迫不及待的想开始做了。

”(用课件快速的示范，剪的时候让学生数数，调节气氛吸引学生注意力) 师说:“老师剪好，我们一起来看一下好不好,” 教师喊1——2——3开始～师说:“咦～怎么变成这样,老师是按照同学们的方法啊,哪里错了,”(错误示范，剪纸娃娃断开两半。

激发学生的好奇心，找出错误。

)生说:“老师画错了，应该画在折痕那边，而不是开口那边。

”师说:“噢～原来是老师太粗心了，犯了这么小的错误～那同学们能不能再给老师一次机会,老师一定好好表现～”(吸引学生认真看教师示范，强调要画在对折那边。