一年级学习习惯的养成
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如何培养一年级学生的良好学习习惯一、注意力集中的习惯要想养成注意力集中的习惯,值得注意的是不要让孩子一心二用,一边学习一边做其他事。
有的小孩一边看电视,一边听音乐,一边做功课。
这样,学习不够专心,注意力容易转移。
家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯:在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次。
只有视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能培养出很会听“话”的孩子。
另外,家长注意,有的小孩玩得最起劲时不要叫他,因为这是他最集中注意力的时候。
孩子在幼儿园以游戏的活动为主要的学习形式,到了小学,将被正规的分科课程代替,原来在游戏中学习,在学习中游戏变成了长达40分钟课堂教学和每天必须完成的作业,家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来,开始的时间可以是20分钟以后再逐渐延长,不可操之过急可以布置一些“小作业”如让他看看画书,画些画,做这些事时培养一心一意不讲话,不时常站秋来,认真做事的习惯。
二、养成写字的习惯书写能力是学力的指标,有的小孩虽然话说的很流利,却不太会写字,有的孩子写字速度很慢,如果老师出的生字多一些,他就唠叨半天,到中高年级就可能讨厌作文,这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。
所以从一年级开始就得训练写字。
例如小孩放学后,总想家长叙述:“妈妈,今天在学校……”即使只是很简单的几句话,家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来,慢慢的,家长可以问他:“为什么这样呢?”“你怎么想?”“老师怎么说?等等,让他渐渐将文章扩大,加长。
一年级的孩子喜欢用学过的文字写字,家长看过之后要夸奖他、鼓励他并慎重地保存起来。
三.养成自觉的学习习惯。
放学回家写完作业后再玩,按时独立思考完成作业,学会预习明天的内容。
做作业前先复习当天所学的内容,做作业时要仔细读题,做完后要认真检查,做错了要及时订正。
为孩子准备一本作业记录本,告诉孩子“记作业”是他必须要完成的任务,一开始可以照葫芦画瓢、拼音代替、但必须坚持自己记作业。
一年级是孩子进入学校学习的开始阶段,培养良好学习习惯对孩子的成长和学业有着重要作用。
以下是一些建议,可以帮助培养一年级学生的学习习惯:1.设定固定的作息时间:保持规律的生活作息,让孩子养成按时起床、按时就寝的习惯。
早睡早起,有助于保持良好的精神状态,提高学习效率。
2.设立学习空间:为孩子创造一个安静、舒适的学习环境,尽量避免电视、电脑等干扰。
确保书桌整洁,书本和文具有序摆放。
3.制定学习计划:每天为孩子安排学习任务,例如阅读、写作、做练习等。
让孩子学会按计划进行学习,培养自律意识。
4.分阶段学习:将学习任务分解为若干个小目标,逐步完成。
这样既能保证学习的效果,又能让孩子感受到进步带来的成就感。
5.学会总结:鼓励孩子在每天学习结束后,对所学内容进行总结和回顾,巩固记忆,发现不足,并在接下来的学习中加以改进。
6.鼓励阅读:让孩子养成阅读的习惯,拓宽知识面,丰富内心世界。
可以选择适合孩子年龄的图书,引导他们培养阅读兴趣。
7.家长陪伴与监督:家长应关注孩子的学习进度,适时给予鼓励和支持。
在孩子遇到困难时,耐心帮助解答,培养他们克服困难的信心。
8.培养良好的学习态度:教育孩子要诚实、勤奋、自信,对待学习要认真、细心。
从小培养良好的品质,对孩子的人生道路具有积极影响。
9.注重培养兴趣:鼓励孩子发现自己的兴趣特长,并在兴趣爱好中找到学习的动力。
可以参加课外活动,拓展视野,增加人际交往能力。
10.平衡学习与休闲:适当安排孩子的课余时间,让他们参加体育活动、户外游玩等,放松身心,保持身心健康。
通过以上方法,有望帮助一年级学生养成良好的学习习惯,为今后的学习生活打下坚实基础。
一年级学生如何培养优秀的学习习惯学习习惯的养成对于孩子的学习成绩和未来的发展具有重要的影响。
因此,作为家长和教师,我们应该帮助一年级的学生培养优秀的学习习惯,为他们的学习奠定良好的基础。
本文将介绍一些方法和策略,帮助一年级学生培养优秀的学习习惯。
培养良好的学习环境首先,为学生提供良好的学习环境是培养学习习惯的基础。
合理布置学习区域,确保桌椅干净整洁,灯光明亮、柔和,书本和学习用品整齐摆放。
此外,注意学习环境的安静和舒适,避免嘈杂的噪音和干扰。
制定明确的学习计划学习计划对于学生的学习习惯培养至关重要。
为一年级学生制定明确的学习计划,帮助他们合理安排学习时间和休息时间。
可以在每天的作业完成之后,帮助学生规划当天的学习任务,确保学习内容的充分掌握。
养成良好的学习习惯良好的学习习惯是学生成功学习的关键。
首先,要培养学生的阅读习惯。
鼓励他们每天阅读一些适合年龄的书籍,培养兴趣和提高阅读能力。
另外,要培养学生的写作习惯,鼓励他们多写作文,提高表达能力和思维逻辑能力。
此外,要鼓励学生主动思考和提问,培养他们积极主动的学习态度。
建立良好的学习习惯需要持之以恒的坚持。
家长和教师应该及时发现和纠正学生的不良学习习惯,如拖延症、偷懒等,帮助他们养成良好的学习习惯。
提供良好的学习资源除了良好的学习环境外,提供丰富的学习资源也是培养学习习惯的必要条件。
家长和教师可以为学生准备一些适合他们年龄的学习材料,如图书、工具书、字卡等,帮助他们扩大知识面、提高学习效果。
此外,引导学生利用互联网资源,如优质学习网站、教育应用等,开展有益的学习活动。
鼓励互动和合作学习互动和合作学习对于一年级的学生来说,是培养学习习惯的有效方法之一。
鼓励学生与同学们一起讨论、分享学习心得,互相帮助解决学习问题。
此外,教师可以组织学生进行小组活动,促进他们在团队中学会合作、分享和互助。
激励学生取得进步最后,我们应该及时激励学生取得学习上的进步。
可以通过鼓励、表扬、奖励等方式来激励学生,增强他们的学习动力和自信心。
简述一年级学生学习习惯的养成在学习生涯中,学习习惯的养成至关重要,尤其是对于一年级的学生来说。
一年级是学习生涯中的开端,学生会开始接触各种知识和学习内容,因此培养良好的学习习惯对于他们未来的学业发展至关重要。
那么,一年级学生应该如何养成良好的学习习惯呢?本文将从四个方面进行简要的介绍。
一、培养爱读书的习惯阅读是一种非常重要的学习习惯,它能够帮助学生扩大知识面,提高语文水平,增加思维的广度和深度。
对于一年级的学生来说,培养爱读书的习惯显得尤为重要。
家长和老师可以为学生提供各种适合他们阅读的书籍,鼓励他们在课余时间多读书。
家长和老师也可以与学生一起共同阅读,通过讨论和分享的方式,增进学生对书籍的理解和兴趣,让他们懂得读书的乐趣和价值。
二、养成良好的学习计划和时间管理习惯对于一年级的学生来说,学习时间还比较短,但是培养良好的学习计划和时间管理习惯能够让他们在未来的学业生涯中受益匪浅。
家长和老师可以在日常生活中引导学生制定自己的学习计划,让他们学会根据学习内容和任务的重要性和紧迫性来合理安排学习时间。
通过培养良好的时间管理习惯,学生能够更好地控制自己的学习节奏和学习效率,提高学习的效果和成绩。
三、鼓励学生积极参与课堂活动学习不仅仅发生在课堂内,而是需要通过积极参与各种课堂活动和任务来实现。
家长和老师可以鼓励一年级学生积极参与课堂内外的各种活动,如课堂讨论、小组合作、课外科学实践等,从而让他们更好地理解和掌握所学的知识,培养他们积极学习的态度和习惯。
学生的参与度也可以有效提高课堂的活跃度和学习效果,有助于为他们营造一个良好的学习氛围。
四、督促学生养成反思和总结的习惯学生应该学会对自己的学习过程进行反思和总结,这有助于他们发现自己学习中存在的问题和不足,及时进行改进和提高。
为此,家长和老师可以在日常生活中给学生提供机会和环境进行反思和总结,帮助他们养成这一良好的学习习惯。
家长和老师也可以通过一些具体的实例和案例,引导学生进行反思和总结,以此培养他们对学习的主动性和自我管理能力。
如何培养一年级学生良好的学习习惯一、培养学习兴趣,引导学生自主学习学习习惯的培养是从培养学生的学习兴趣开始的。
一年级学生正处于学习的初期阶段,他们缺乏对知识的积极探索和渴望,因此,我们要通过有效的方法来引导他们培养学习兴趣。
1. 创设良好的学习环境。
学习环境应该干净整洁,布置得温馨舒适,让学生在一个舒适、愉悦的环境中学习。
同时,学习环境还应该具备一定的安静和安全性,以便学生能够有一个专心学习的空间。
2. 增加趣味性和互动性。
在教学中,我们可以运用多种教学手段,如游戏、趣味练习等,增加学生的学习兴趣。
同时,我们还可以通过小组合作、互动讨论等形式,激发学生的主动性和参与性。
3. 提供多元化的学习资源。
学习资源的丰富性是培养学生学习兴趣的一个关键因素。
教师可以通过丰富的教学素材、多样的课外书籍、优质的教学视频等,让学生有更多的选择和学习的动力。
4. 注重个性化教学。
不同的学生有不同的兴趣爱好,我们需要针对学生的特点和需求,给予个性化的教学。
通过关注学生的个体差异,使每个学生都能找到适合自己的学习方式和学习内容。
二、建立科学的学习计划,培养学生的时间管理能力时间管理对于学习习惯的养成至关重要。
一年级学生往往对时间的把握不准确,容易在学习中浪费时间,因此,我们应该教导学生建立科学的学习计划,培养他们的时间管理能力。
1. 教授学习规划的方法。
学生应该学会合理安排时间,制定学习计划。
我们可以通过给学生设计学习任务、制定学习目标,让他们逐步养成规律的学习习惯。
2. 提供学习计划的指导。
在学习计划的制定过程中,教师要发挥积极的引导作用。
例如,给学生提供一份标准的学习计划模板,指导他们如何设定学习目标和安排学习时间。
3. 激发学生的自我监控意识。
培养学生的时间管理能力,需要他们具备一定的自我监控意识。
教师要教导学生学会反思和总结,及时发现自己时间管理上的问题,逐步改进自己的学习计划。
4. 分配适量的学习任务。
学生在一年级阶段对于学习任务的处理能力有限,因此,我们要合理分配学习任务,避免给学生太多的压力,保证他们能够按时完成学习任务。
一年级的好习惯和学习方法(优秀5篇)一年级的好习惯和学习方法要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的一年级的好习惯和学习方法样本能让你事半功倍,下面分享【一年级的好习惯和学习方法】相关方法经验,供你参考借鉴。
一年级的好习惯和学习方法有哪些对于一年级的小学生,以下是一些良好的习惯和学习方法:习惯:__早睡早起,保持充足的睡眠和精力。
__桌面整洁,学习用品和书本摆放整齐。
__按时完成作业,不拖延。
__认真听课,积极参与课堂活动,不捣乱。
__每天阅读,培养阅读兴趣和阅读能力。
__礼貌待人,尊重他人。
学习:__课前预习,了解将要学习的内容,有助于上课时理解。
__记笔记,记录重要的知识点和公式,方便复习。
__课后复习,巩固所学知识,加深理解。
__寻求帮助,如果遇到困难,可以向老师、家长、同学求助。
__多看多听,通过图片、视频等方式学习,增加感性认识。
__提问,上课时可以提问,对不懂的问题及时提问。
这些习惯和方法不仅适用于一年级的小学生,对于其他年龄段的学生也具有一定的参考价值。
一年级的好习惯和学习方法包括哪些对于一年级的学生来说,一些良好的习惯和学习方法是非常重要的。
以下是一些可能有用的建议:习惯:1.早睡早起:保证充足的睡眠,以便在白天保持精力充沛。
2.每天阅读:阅读是培养阅读能力和语言表达能力的重要途径。
3.整理书包:学会整理自己的书包,准备好第二天需要带上的物品。
4.排队等待:学会在需要等待时保持耐心。
5.尊重他人:学会尊重他人,包括尊重他人的意见和感受。
学习方法:1.主动学习:主动学习比被动学习更有效。
学生应该主动寻找学习资料,积极参与课堂活动,向老师和同学提问。
2.做好笔记:对于一年级的学生来说,做好笔记是很有帮助的。
但是,要注意的是,做笔记应该只是为了帮助记忆和理解,而不是为了赶时间写得越多越好。
3.积极参与课堂:在课堂上要积极参与,比如发言、提问、参与小组讨论等。
这有助于学生更好地理解课程内容,也可以帮助培养学生的自信心和表达能力。
家园共育,携手成长一年级学生学习习惯的养成1、学会倾听,认真听讲的习惯。
一年级学生好动、注意力不容易集中,尤其是刚入学时,40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯,在这种情况下,我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的号习惯。
首先是认真倾听老师的讲课。
其次是认真倾听同学的发言。
一年级学生刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时,不懂得如何认真倾听。
有的一心想表现自己,边举手边不停喊“我来、我来”,打断别人的发言,随便说。
孩子课堂上接受知识,大多数是从“听”开始的,听了才会“思”,想明白了,就会“说”道理了,练习就正确了。
现在一年级看不出来,因为有些知识在幼儿园学过,都在吃老本,但是如果不改,到了二三年级都是新知识,不听就会越来越差。
活泼好动,是可爱,冻得收不住,定不下神,就会影响学习,认真倾听这个习惯不养成,高年级跟着课后来补是划不来的。
不要以为这只是课堂上老师的事情,这与家长的平时管教是分不开的,所以家长在家也要注意培养孩子认真倾听的好习惯。
2、独立思考和检查的习惯。
从一年级起就应该培养学生独立思考的好习惯,对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用,培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯,而不能形成一种人云亦云的惰性心理。
在平时的小练习,就有看了别人的把对的改成错的,作业会做,不会做都看别人的,长期下去不动脑筋,与其他同学的距离就越来越大。
在课堂上,我总是让学生“先自己动脑筋,等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样?”“你有什么不同的意见?”“比比谁的想法更有道理?”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。
在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中,学生将自己的想法与别人的想法进行对比,学会发现优点、弥补缺点,在一次次的练习与培养中,学生独立思考的习惯会慢慢养成,当然要注意千万不要操之过急,否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。
3、多给孩子一点信心,对孩子说你能行。
如何培养小学一年级孩子的良好学习习惯1.为孩子创造一个适宜的学习环境:给孩子一个安静、整洁、有秩序的学习环境,让他们能够专注于学习。
为孩子提供一个舒适的学习桌椅,并确保他们的学习区域远离娱乐设备,以减少干扰。
2.设定每天的学习计划:帮助孩子建立一个固定的学习时间表,让他们养成每天按时完成作业和学习的习惯。
在家里制定一个学习计划表,包括每天的学习和休息时间,并放在孩子能够看到的地方,以提醒他们按时完成。
3.培养孩子的自律能力:让孩子学会自我规划和管理时间,培养他们的自律能力。
鼓励他们按时完成作业、整理学习材料、复习、预习等,同时要注意避免给孩子太多帮助和指导,让他们自己尝试解决问题和面对困难。
4.鼓励孩子提问和探究:鼓励孩子提问并思考问题,培养他们的好奇心和学习兴趣。
在家中与孩子讨论学校学到的知识,激发他们的思维和想象力,帮助他们将所学的知识与实际生活连接起来。
5.给孩子提供正确的学习方法:教会孩子正确和高效的学习方法,帮助他们建立起学习的自信心。
教导孩子如何做好笔记、整理资料、使用记忆术等,帮助他们掌握学习和思考的技巧。
6.维护孩子的学习动力:保持对孩子学习的兴趣和动力,及时给予他们认可和鼓励。
当孩子取得进步或者完成任务时,给予适当的奖励和表扬,让孩子感受到自己的努力得到了回报。
8.多样化的学习方式:鼓励孩子多样化的学习方式,不仅仅局限于课本知识。
可以带孩子参观博物馆、图书馆、植物园等,让他们亲身体验和探索知识,培养他们的观察力和创造力。
9.减少孩子使用电子产品的时间:尽量减少孩子使用电子产品的时间,限制他们玩电子游戏和观看电视的时间,以免干扰他们的学习进度和注意力。
10.与孩子一同制定学习目标:与孩子讨论学习目标,并一同制定计划和规划。
让孩子参与到每天的学习过程中,让他们意识到学习的重要性和成就感。
家长们在培养孩子良好学习习惯时要保持耐心和恒心,帮助孩子树立正确的学习态度和价值观。
通过以上的建议和指导,家长们能够帮助孩子培养良好的学习习惯,为他们的学习之路打下坚实的基础。
小学一年级学生学习好习惯养成学好习惯,从小做起。
小学一年级是学生们学习好习惯的关键时期,因此,培养孩子们良好的习惯尤为重要。
家长和老师都应该帮助孩子们养成良好的学习和生活习惯,从而为他们日后的学习和成长打下良好的基础。
本文将详细介绍小学一年级学生应该养成的好习惯,以及如何培养这些好习惯。
一、养成良好的学习习惯1.按时完成作业小学一年级的学生应该养成按时完成作业的习惯。
家长和老师应该监督孩子们按时完成作业,并检查作业质量,帮助他们及时纠正错误。
2.认真听讲在课堂上,学生应该认真听讲,做到专心致志,认真思考老师讲解的内容。
3.爱护学习用品学生应该爱护自己的学习用品,包括书包、课本、文具等,保持整洁,经常整理。
二、培养良好的生活习惯1.定时作息学生应该养成良好的作息习惯,早睡早起,保证充足的睡眠时间,保持旺盛的精力。
2.讲穷节约家长应该教育孩子们讲穷节约,不浪费食物和物品,做到节约用水用电。
3.团队合作学生应该养成团队合作的习惯,学会与同学友好相处,互相帮助,共同进步。
三、注意个人卫生1.注意饮食卫生学生应该注意饮食卫生,饮食要均衡,多吃蔬菜水果,少吃垃圾食品。
2.保持个人卫生学生应该养成良好的个人卫生习惯,勤洗手、勤洗澡,保持清洁。
四、培养良好的习惯方法1.身教为先家长和老师应该以身作则,做孩子们学习的榜样,自己要遵守良好的生活习惯。
2.积极引导家长和老师应该积极引导孩子们养成好习惯,及时表扬和鼓励他们的进步,帮助他们克服不良习惯。
3.制定计划家长和老师可以帮助孩子们制定养成习惯的计划表,培养孩子们的责任心和自律能力。
4.多交流沟通家长和老师要与孩子们进行多次交流沟通,了解他们的困惑和问题,给予适当的帮助和指导。
总结一年级学生学习好习惯养成的重要性,帮助孩子们树立正确的学习观念和生活态度,为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
只要家长和老师共同努力,孩子们一定会养成良好的习惯,成为品学兼优的好学生。
如何使得一年级的孩子养成良好的学习习惯1. 为孩子创造良好的学习环境提供安静、整洁的学习空间为孩子创造良好的学习环境是培养一年级孩子良好学习习惯的重要一步。
提供安静、整洁的学习空间是其中一个关键要素。
一个安静的学习环境可以帮助孩子集中注意力,减少干扰因素,提高学习效果。
为了实现这一点,家长可以选择一个安静的房间或角落作为孩子的学习区域,远离电视、游戏机等娱乐设备的干扰。
此外,保持学习空间的整洁也是至关重要的。
一个整洁的学习环境可以让孩子更好地专注于学习,避免分散注意力。
家长可以教育孩子保持桌面整洁,定期清理学习用具和杂物,以确保学习环境的整洁和有序。
通过提供安静、整洁的学习空间,家长可以为孩子创造一个良好的学习环境,帮助他们养成良好的学习习惯。
配备必要的学习工具和资源为孩子创造良好的学习环境是培养他们良好学习习惯的重要一步。
在这个过程中,配备必要的学习工具和资源是至关重要的。
首先,为孩子提供适合他们年龄和学习需求的学习工具是必不可少的。
这包括书籍、绘画工具、计算器、字典等。
这些工具能够帮助孩子更好地理解和掌握学习内容,提高他们的学习效果。
其次,提供丰富的学习资源也是创造良好学习环境的重要一环。
这可以包括图书馆、学习网站、教育软件等。
通过这些资源,孩子可以获得更广泛的知识和信息,拓宽他们的学习视野,激发他们的学习兴趣。
此外,为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习空间也是非常重要的。
这个学习空间应该远离娱乐设备和其他干扰因素,让孩子能够专注于学习。
同时,保持学习空间的整洁和舒适可以提高孩子的学习效率和学习积极性。
总之,为孩子创造良好的学习环境是帮助他们养成良好学习习惯的关键一步。
通过配备必要的学习工具和资源,以及提供一个安静、整洁、舒适的学习空间,可以有效地促进孩子的学习兴趣和学习效果。
确保有良好的照明和通风条件确保有良好的照明和通风条件是为孩子创造良好的学习环境的重要一环。
良好的照明条件可以提供充足的光线,使孩子能够清晰地看到书本和学习材料,避免眼睛疲劳和视力问题的发生。
近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道:“儿童不是用规则教育就可以教育好的,规则总是被他们忘掉。
你觉得他们有什么必须做的事,你便应该利用一切时机,给他们一种不可缺少的练习,使它们在他们身上固定起来。
这就使他们养成一种习惯,这种习惯一旦养成以后,便不用借助记忆,很容易地、很自然地发生作用了。
”我觉得这句话特别适用于小学一年级学生,对于他们而言,协调性不高,认识水平低,若不注意,就有可能养成不文明、不道德的行为习惯。
作为小学一年级教师,在传授知识的同时,应更加注重培养学生良好的行为习惯。
低年级是形成习惯的关键时期。
对于低年级小学生来说,从一入学,就培养他们形成良好的学习行为习惯是很重要的。
如果培养得法,尽早形成良好习惯,不但有利于当前的学习,还将使学生终身受益。
如何培养小学生良好的行为习惯,作为一个一年级的班主任,我认为可以从以下几个方面着手:
1、养成做好课前准备的习惯。
有一句话叫做“成功总是为有准备的人而准备。
”让学生学会事前准备,养成做事有准备的习惯,从课前准备工作开始培养。
教师要告诉学生在课间休息时,就把下节课中的课本等用具放在课桌左上角,上课前两分钟进教室,坐在座位上,趴在桌上静息,脸都面向左边。
这一点,我们一年级班主任老师要对学生详细要求和督促。
2、养成专心听讲的习惯。
专心听讲是主动参与学习过程,积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的前提。
为了培养学生上课专心听讲的习惯,首先应要求学生听课时,不要思想开小差或做小动作,集中注意力;其次,要求他们认真听其他同学回答问题,有没有需要补充的;再次,要仔细观察老师的演示和板书,并按老师的要求认真操作学具,做好练习。
为了吸引学生注意力,教师讲课时应做到精神饱满,语言生动有趣,方法灵活多样。
力求使课堂教学引人入胜,使每个同学都乐意听讲。
3、注重口头表达能力的培养。
在培养一年级小学生语言表达能力的过程中,努力使学生养成正确、有序、说完整话的好习惯。
无论哪种情况都要要求学生先想后说,想好再说,然后强调语句完整,条理清晰,连贯流畅。
并学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法。
还要求回答提问时音量要大,语气要肯定,让全班同学都听见;纠正他人发言时态度要诚恳,音量要适中;小组讨论时要用商量的语气相互补充,音量宜小不宜大,不能影响其他小组的学习。
4、培养学生仔细读题的习惯。
一年级的学生,由于不识字和识字量少的缘故,在做题时常常依赖老师或家长读题,有些学生一离开老师或家长就什么题都不会做。
教师要重视一年级学生的读题训练,培养学生的仔细读题的能力,使学生学会学习。
读题时要求学生先把题目读一读,找出自己会读的地方和不会读的地方,读得懂的地方和读不懂的地方,甚至让学生根据插图或以往做题的经验,先猜测一下题目的要求,然后指导学生弄清知识之间的联系,明白题目的意思。
另一方面要重视学生读数学书的习惯,要求他们有序观察书中的插图,对图中的动态部分进行合理想象,能够正确读出文字部分,理解文字意思。
5、养成学生认真书写的习惯。
一年级新生,年龄趋向于五、六周岁,他们手部肌肉才开始发育,做精细动作的能力较差。
握笔写字,对低年级小学生来说是比较费劲的,而且儿童学习写字的过程,正是手部肌肉发育的过程,因此要掌握正确的握笔方法。
写字时,首先要求学生坐姿端正,握笔姿势正确。
写作业之前,教师要带着学生复习一下正确的书写姿势。
在学生写作业时,教师要认真观察,及时纠正学生错误的坐姿。
其次,通过讲解,使学生树立形成正确、美观的印象。
再次,要求学生用本干净整洁;字迹清楚规范;有一定的书写速度。
为此,学生写在田字格中的数字或算式,教师要事先给他们写好样子,让他们先观察,再书空一次,最后再练习写。
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绿色圃贵宾
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发表于2014-4-6 20:57:38 |只看该作者
一年级小学生好动、好问、模仿性强,所以良好习惯培养应以常规学习习惯培养为主,在培养方法上注重激发欲望,反复训练形成习惯。
(绿色圃中小学教育网原文地址-386509-1-1.html)
1、提醒要及时
在培养小学生学习习惯过程中,行之有效的提醒是非常必要的。
持久性和自控性差是一年级学生的年龄特点。
为了取得更好的学习效果,教师不仅要从学生实际出发开展丰富多彩的活动,还要注重提醒。
当发现哪个学生的表现不能令人满意时,及时送去一个眼神,一个手势,或者是一下轻轻地爱抚,就会唤起学生的注意。
2、评价要到位
一年级的小学生都有力争上进,不甘示弱的自尊心,但由于他们年纪小,心理框架尚未定型,自控力差,免疫力弱,因而常常会做出这样那样的错事。
这时,老师应先肯定他们的成绩,扬其所长。
然后婉转地指出他们的过失,一扬一抑一褒一贬,以保持他们心态平衡。
有位教育家说过:“剥夺孩子犯错误和改正错误的机会,也就剥夺了孩子成长的权利。
”作为老师虽然时时事事都要求孩子遵守一日常规的要求,但孩子违反常规制度也是在所难免的。
关键是我们老师如何将这些“错误”转化为教育孩子的有利资源。
大教育家陶行知“四颗糖”的做法已经为我们做了很好的榜样。
正确适当地评价是调动学生学习积极性的重要因素,也是培养学生良好学习习惯的重要手段。
对学生取得的每一点微小的成绩都要给予充分的肯定,激励其不断取得新的成就。
值得注意的是,课堂评价要多样化,要有针对性,语言要丰富,不要总是一句:“你真棒”。
对一年级小学生来说,一句表扬,或是一个小红花、五角星都可以充分调动他们的积极性。
3、要言传身教
在一年级学生的心目中,老师是最了不起的,他们对老师有很强的依赖性,他们在观察老师时会产生一种“放大效应”和“模仿效应”,所以人们常说,学生身上有着老师的影子。
因此,老师的举手投足间都孕育着教育。
比如;平时工作认真仔细,有条不紊;教室里的物品摆放有序;讲课时站姿力求标准,板书工整;说话彬彬有礼;看见地上有纸屑赶紧捡起;桌椅歪了随手排齐;家长来访热情招呼;上下楼梯靠右走……这一切,孩子们会看在眼里,记在心里,慢慢地学生就会照着老师的样子去做。
小学生具有向师性、模仿性特点,教师必须发挥示范作用,凡是要求学生做到的,教师首先做到。
学生耳濡目染,对其良好的习惯的形成,其作用不可估量。
小学生的另外一个心理特点就是模仿性强,还有争强好胜心理,要多用小学生身边的伙伴给他们做榜样,激励他们向小伙伴学习
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4、家校要配合
学生的日常行为习惯不是在一个地方,一种课上能培养好的,而是在学生所有活动、学习的场所。
教师要通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。
同时家长要经常跟班主任及各科老师联系,交流学生的习惯养成情况,关注学生的行为动态并根据出现的行为习惯问题,及时商讨出教育的方法。
作为家长,必须明确自己在教育孩子的过程中担当的角色,必须明确应该在什么时候用什么方法培养孩子什么样的习惯,要抓住关键时期,注重科学方法,有针对性地培养孩子的良好习惯。
这样由家长、班主任、科任老师合力形成一张网的模式,全方位指导就可以更全面细致地培养该班日常行为习惯,促进一年级小学生日常行为的养成和巩固。
5、要持之以恒
日常行为习惯本来就是很繁冗的,从小学生的一坐一站到洒水扫地,从课前静息到排队放学,每一个动作都是细小繁杂的。
而且,一年级小学生中年龄最小,注意时间最短,平均只有15分钟,所以这就决定了对一年级小学生日常行为习惯的培养必须严格训练,持之以恒。
小学一年级学生年龄小,可塑性强。
对他们进行有意识的训练,并逐步变成他们有意识的行动,在重复的操练中完善和巩固,真正将其内化到他们身上。
在这个过程中不能中途停顿,懈怠否则就会前功尽弃,以前养成的良好日常行为习惯也会化为乌有。
教师要随时提醒鼓励他们,树立他们有持之以恒的决心。
行为变习惯,习惯养成性格,性格决定命运。
托尔斯泰说:“好的习惯能使人成为天才,坏的习惯能使人成为囚徒。
”小学生良好学习习惯的培养是一个长期的过程,所以,为人师者一定要从各个方面采取措施,逐步培养一年级小学生养成良好的日常行为习惯。