《感受科技的魅力》说课稿

课题第三单元第一节第二课时主备人
备课时间第 17 课时
备课组长
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考研组长
签名
教学内容感受科技的魅力个性化备课教
学
目
标
知识
技能
1、明白科技的迅速发展对我们生活带来的变化。

2、体会科技给我们生活带来的重大影响。

过程
与方
法
由身边的事例导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用
当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。

情感
态度
价值
观
树立科技意识，激发科技兴趣，培养热爱科技的精神。

教学重点
体会科技给我们生活带来的巨大变化。

教学难点
感受科技的魅力。

《感受科技魅力》八年级政治同步说课稿《感受科技魅力》八年级政治同步说课稿初中是人生的十字路口，不是避风的港湾，而是拼搏的战场。

初中的学习更紧张，竞争更激烈，尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力，特此xx为大家整理的《感受科技的魅力》八年级政治同步说课稿，供您学习参考!各位专家、各位老师：大家好!我叫，来自学校。

我说课的题目是《感受科技的魅力》，选自湖南师范大学出版社初中思想品德九年级第三单元《发展科技、振兴教育》第一节《科技改变生活》第二目。

下面我就从设计理念、教材分析、学情分析、教学方法、学法指导、教学过程和对教学效果的预测等方面向各位专家、老师说说我是如何进行《感受科技的魅力》的教学设计的。

一、说设计理念体验是最真实、最感性的一种内心感觉，它能内化学生的道德认知，培养学生的道德意志，引发学生的道德行为，使知、情、意、行在品德形成过程中成为和谐的整体，促进学生良好品德的形成和发展。

因此，在教学中，教师要为学生营造一个有利于体验的良好环境，尊重学生的个人感受和独特见解，让学生积极、主动、愉快地学习，在活动中体验，在体验中感悟，这是我设计《感受科技的魅力》这一教学内容所要遵循的理念。

为让学生切实体验、感受到科技的神奇，落实设计理念，我通过创设情境、组织活动动手制作等环节来引发、增强和拓宽学生的体验。

二、说教材1.说课题在课程标准中的规定《思想品德课程标准》的内容明确规定：了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家的差距，感受科技创新的必要性，努力提高自身素质。

从这一课程标准出发，本单元的第一节《科技改变生活》主要强调科技的发展和我国在科技领域取得的成就以及与发达国家的差距，讲述三个内容：(1)科技发展的足迹;(2)感受科技的魅力;(3)直面成就与差距。

第一目主要介绍科技的发展历程，而第二目感受科技的魅力起承上启下的作用，是第一个内容的延续，通过对当今世界科技成果的介绍，使学生感受到现代生活处处有科技，科技影响着人们的生活，创造着人们的生活，对现代科技发展有更充分的了解，从而为本节的第三目直面成就与差距做好铺垫。

幼儿园中班感受科技的魅力教案教案一、教学目标1.了解科技的基本概念和作用，认识科技在生活中的重要性。

2.探究科技在幼儿日常生活中的应用，感受科技的魅力。

3.观察物品，发现事物的本质，增强幼儿的观察能力和判断力。

4.通过使用科技产品，学习科技知识，提高幼儿的科技素养。

二、教学内容1.科技的概念和作用。

2.科技在生活中的应用。

3.科技产品的使用和科技知识的学习。

4.观察物品的本质和属性。

三、教学方法1.启发式教学：通过问题引导幼儿深入思考和探究。

2.辅导式教学：在幼儿使用科技产品时，老师进行适当的辅导和指导。

3.示范教学：老师在课前准备好相关科技产品进行演示。

4.合作学习：通过小组合作学习，提高幼儿的社交技能和团队合作能力。

四、教学过程1.引入老师向幼儿们展示一些科技产品，让幼儿感受科技的魅力，并通过问题导入本节课的主题：“幼儿园中班感受科技的魅力”。

2.探究科技的概念和作用（1）幼儿围绕“科技”二字自由聊天，让幼儿谈谈对科技的认识和了解。

（2）老师介绍科技的概念和作用，让幼儿对科技有更深入的认识和理解。

3.科技在生活中的应用（1）幼儿围绕衣服、手表等物品展开探究，让幼儿想象在没有科技产品的情况下，日常生活会变得异常困难。

（2）老师让幼儿思考科技在生活中的应用，并通过图片和实物让幼儿感受科技产品的便捷和优势。

4.科技产品的使用和科技知识的学习（1）老师向幼儿展示一些常见的科技产品，并进行简单的操作演示。

（2）组织幼儿进行小组合作学习，让幼儿自己操作感受科技产品带来的乐趣和好处，并在操作过程中引导幼儿学习科技知识。

（3）老师可以引导幼儿制作一些简单的科技产品，如用积木搭建机器人等，培养幼儿的动手能力和创造力。

5.观察物品的本质和属性（1）老师带领幼儿围绕一些简单的物品进行观察和探究，引导幼儿逐渐发现物品的本质和属性。

（2）幼儿自愿展示自己喜欢的玩具或物品，并和老师和小组成员一起观察物品的属性和特点。

（3）老师引导幼儿使用数字相机拍摄物品，让幼儿感受科技在拍照方面的优势。

第二课时感受科技的魅力一、设计依据（一）客观依据1、课标要求：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身的素质。

2、教材内容：①特点：这一框节其实是第一个内容的延伸，进一步对第三次科技革命进行展开，把学生带入到神奇的科幻世界里。

本框没有太多理论知识，主要是跟学生一起来体验、感受科技的神奇。

②重点：通过学习，使学生充分现代科技的神奇。

③难点：培养学生的探索精神、创新思维，学会自主学习，独立思考。

3、教学手段：多媒体（二）主观依据1、教学目标：①情感、态度、价值观：帮助学生学会理性地看待科技革命的作用，确立科技以人为本的观念，培养学生的人文主义精神，树立人与自然、环境的和谐发展的价值取向。

②能力：通过教师的引导，同学们的相互争论和讨论，培养学生的辩证思维能力及敢想敢干的创新精神；③知识：通过引导复习三次科技革命的知识，通过教师提供的背景材料及学生们根据相关问题查找的相关资料，让学生在相互启发、讨论中了解科技革命给世界和中国带来的利弊影响。

2、教学方法①教法：辩论、讨论、启发②学法：自主学习、独立思考、研究探索3、教学模式走进生活——明确观点——深入体验——学会运用二、设计理念第三单元从科技与教育这一人类所关注的共同话题，特别是今天中国要发展，中国要以积极的状态、强劲的势头来迎接世界竞争，就必须实施科教兴国的国策。

该单元仍从世界的角度，以大量感性的、学生容易接受的事例来加以说明，引导学生认识到我国科技、教育的优势和存在的不足。

继而联系到中学生自身，了解发展科技、发展教育与中学生的联系，引导学生创新精神、珍惜受教育权，把自己培养成为具有创新精神、创新能力的适应未来发展的新世纪人才。

三、过程设计【走进生活】情境一：汽车史话师：日新月异的科技，给我们的生活增添了一道道亮丽的风景线。

让我们一起来感受科技的魅力吧！汽车的诞生，汽车的发展，在历史的长河中给我们留下了许许多多的故事。

《感受科技的魅力》八年级政治同步说课稿
初中是人生的十字路口，不是避风的港湾，而是拼搏的战场。

初中的学习更紧张，竞争更激烈，尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力，特此为大家整理的《感受科技的魅力》八年级政治同步说课稿，供您学习参考!
 各位专家、各位老师：
 大家好!我叫，来自学校。

我说课的题目是《感受科技的魅力》，选自湖南师范大学出版社初中思想品德九年级第三单元《发展科技、振兴教育》第一节《科技改变生活》第二目。

下面我就从设计理念、教材分析、学情分析、教学方法、学法指导、教学过程和对教学效果的预测等方面向各位专家、老师说说我是如何进行《感受科技的魅力》的教学设计的。

 一、说设计理念
 体验是最真实、最感性的一种内心感觉，它能内化学生的道德认知，培养学生的道德意志，引发学生的道德行为，使知、情、意、行在品德形成过程中成为和谐的整体，促进学生良好品德的形成和发展。

因此，在教学中，教师要为学生营造一个有利于体验的良好环境，尊重学生的个人感受和独特见解，让学生积极、主动、愉快地学习，在活动中体验，在体验中感悟，这是我设计《感受科技的魅力》这一教学内容所要遵循的理念。

为让学生切实体验、感受到科技的神奇，落实设计理念，我通过创设情境、组织活动动手制作等环节来引发、增强和拓宽学生的体验。

《感受科技的魅力》初三政治应用说课稿
在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。

而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。

给您带来的这篇《感受科技的魅力》初三政治应用说课稿，欢迎阅读~
 一、说教材的地位和作用
 《积极实施可持续发展战略》是人版教材九年思想品德第二单元第四课第四框题。

人口、资源、环境问题已是全球性的问题，根据当今社会热点，它已成为一个重要的话题。

学生通过学习相关学科的知识(地理、历史)了解了我国的人口、资源、环境的相关知识，认识到我国社会面临严峻的人口、资源和环境问题。

这为本框题的学习起到了铺垫作用。

通过对本框题的学习使学生了解掌握我国人口、资源、环境的现状及特点，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展的思想意识关付诸行动，学好本框题将会为以后的学习打下牢固的理论基础。

因此，本框题在初三思想品德课中具有不容忽视的重要地位。

 二、说教学目标
 根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特。

感受科技的魅力教案
九年级政治教案
(一) 课前准备:搜集相关世界各国古今科技成就。

(二) 导入新课
播放《哈利*波特》片段、会跑的机器人等视频,从其中的高科技电脑处理、教材引言部分的阅读等,让学生感受科技的魅力。

(二)学习新课:
1、科技发展的足迹
(1)感受古代的文明与科技:
(2)三次科技革命:
关于第三次科技革命,这个内容已经在初二的《历史与社会》中学过,所以只要由学生整理出相关知识即可。

2、科技带来的魅力
(1)由三次科技革命转入:科技使我们今天的生活发生了怎样的改变呢?
本部分内容让学生展示自己收集的资料,共同感受科技的魅力及其科技带来的影响。

(2)同时展望未来科技给人们的生活将会带来怎样的影响。

3、科技发展对人类的影响
在学生热烈谈论科技的魅力同时,教师及时出示材料(有关几次工业革命后的带来的负面影响的对比材料)进行对比。

可以开展"科技发展的影响利大于弊"VS"科技发展的影响弊大于利"的辩论。

4、布置作业:。

感受科技魅力，畅想未来生活——国旗下的讲话尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！在这阳光明媚的清晨，当五星红旗在校园上空飘扬，我们相聚在此，共同感受科技的魅力，畅想未来生活的无限可能。

科技，是人类智慧的伟大结晶，它像一把神奇的钥匙，打开了一扇又一扇通往未知世界的大门，不断重塑着我们的生活方式和对世界的认知。

从古代的四大发明，到现代的信息技术、生物工程、航空航天等领域的蓬勃发展，科技的魅力无处不在。

我们先来回顾一下历史上科技为人类带来的变革。

造纸术和印刷术的发明，让知识得以广泛传播，打破了知识被少数人垄断的局面，使得文化在民间生根发芽，茁壮成长。

指南针为航海事业指引方向，勇敢的航海家们借此开启了大航海时代，发现了新大陆，促进了全球范围内的交流与融合。

火药的应用则改变了战争的形式，同时也在民用领域带来了如烟花般绚丽多彩的应用，为节日增添了欢乐的氛围。

这些古代科技成就，如同璀璨的明珠，在人类文明的长河中闪耀，它们是科技魅力的早期展现，激发了人类对创新和探索的无限热情。

如今，我们正身处科技大爆炸的时代，科技的魅力更是展现得淋漓尽致。

互联网，这一伟大的发明，已经彻底改变了我们的生活。

它将世界变成了一个紧密相连的“地球村”，信息的传播速度超越了以往任何时候。

通过网络，我们可以随时随地获取知识、与朋友交流、开展商务活动。

电子商务的兴起让购物变得轻松便捷，只需轻点鼠标或滑动屏幕，心仪的商品就能送到家门口。

社交媒体则为我们提供了广阔的社交平台，让人与人之间的距离不再遥远，无论相隔多远，都能实时分享生活中的点滴。

在交通领域，科技的魅力同样令人惊叹。

高铁以风驰电掣般的速度穿梭于城市之间，大大缩短了人们的出行时间，使“千里江陵一日还”成为现实。

飞机让洲际旅行变得稀松平常，我们可以在短时间内跨越千山万水，领略不同国家和地区的风土人情。

新能源汽车的发展也日新月异，它们不仅环保节能，还为未来的交通出行带来了更多的可能性。

科技在医疗领域的魅力更是关乎人类的生命与健康。

湘师大版道德与法治九上3.1.1《感受科技的魅力》教学设计一. 教材分析《感受科技的魅力》是湘师大版道德与法治九上3.1.1的一节课程，主要让学生了解科技对社会、经济、文化等方面的影响，培养学生对科技的认识和热爱，提高学生的科技素养。

教材通过生动的案例和实例，让学生感受到科技的魅力，进一步激发学生学习科技的兴趣。

二. 学情分析学生在进入九年级后，对科技的认识和理解已经有了一定的基础。

通过前面的学习，学生已经了解到了科技对社会发展的推动作用，对一些科技成果也有所了解。

但学生对科技的认识还比较片面，需要通过本节课的学习，进一步拓展学生的科技视野，提高学生的科技素养。

三. 教学目标1.让学生了解科技对社会、经济、文化等方面的影响，认识到科技的重要性。

2.培养学生对科技的认识和热爱，提高学生的科技素养。

3.引导学生关注科技发展，培养学生的创新精神和实践能力。

四. 教学重难点1.让学生理解科技对社会、经济、文化等方面的影响。

2.如何培养学生对科技的认识和热爱，提高学生的科技素养。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、实践教学法等方法，通过生动的案例和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的实践能力和创新精神。

六. 教学准备1.准备相关的科技案例和实例，用于课堂分析和讨论。

2.准备相关的教学多媒体资料，如视频、图片等，用于课堂呈现。

3.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些科技成果，如5G、、无人驾驶等，引导学生关注科技的发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现一些科技对社会、经济、文化等方面的影响的案例，如互联网对经济发展的推动作用，科技对文化的影响等，让学生了解科技的重要性。

3.操练（15分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析科技对该领域的具体影响，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的实践能力和创新精神。

4.巩固（5分钟）出示课堂练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。

感受科技魅力教学设计【教学过程】I．导入新课●“说一说”——拜年师：每年春节，你是通过什么方式向亲朋好友拜年的?生：我是亲自上门给他们拜年的。

生：我会打百话蓊莪两毛而蒋祝他们新年快乐、身体健康。

生：我会打电话给我的老师拜年，祝他们新年快乐、身体健康。

生：我会用我爸爸的手机群发短信，给亲朋好友们送上我新年的祝福。

生：去年，我寄了一张贺卡给我表哥拜年，今年是发电子贺卡传递我的祝福。

生：今年我通过网上视频给网友拜年。

……师：看来，大家的拜年方式真是“八仙过海，各显神通”呀。

大家拜年方式的变化说明了什么呢?生：这些变化说明我们的生活变好了。

生：说明科技进步了，科技走进了我们的生活。

生：我觉得这些变化说明科技改变了我们的生活。

师小结：都说科技改变生活，真是不假。

无论多么传统的东西，就如同拜年方式，也会被科技的进步所改变。

从最初的登门拜年，到后来的电报拜年、电话拜年、呼机拜年、短信拜年、电子贺卡，再到现在的网络视频拜年，我们感受着科技给生活带来的变化。

随着科技的进步、时代的演进，我们生活的各方面也随之发生着变化，我们也无时不感受到科技的魅力。

板书：第一节科技改变生活感受科技的魅力Ⅱ．新课学习●我猜、我猜、我猜猜(课前老师收集有关科技产品的小谜语)师：大家有没有兴趣和老师玩猜谜游戏呀?生齐答：有!师：请大家从老师的描述中猜一猜，看老师描述的是什么科技产品。

师：天上星星数不清，有颗星星分外朋，此星能工巧匠造，昼夜飞行在天庭。

生：人造卫星。

师：有艘小船，不下海滩，登上月球，宇宙勘探。

生：宇宙飞船。

师：不怕细菌小，再小能看到，安家实验室，科研立功劳。

生：显微镜。

师：名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤，能开机器会下棋，听从指挥负责任。

生：机器人。

师：看来大家都很聪明，老师出的题都难不倒大家，下面换一个方式，由大家出谜题，由老师或其他同学猜。

哪位同学有谜题?生：我出一题，请老师猜：说它是声耳难闻，说它是光不见影，能帮渔民找鱼群，能助医生查病人。

感受科技的魅力——小学生优秀科技演讲稿！我非常荣幸能在这里站在讲台上，分享我对科技的热爱和感受。

科技是我们生活的重要组成部分，它能给我们带来便利和改变，同时也让我们体会到了它的魅力所在。

科技改变了我们的生活。

现在，我们只需要轻轻一按，就能够打电话、发短信、看电视、上网、听歌，尽情享受各种便利。

通过科技，我们学习的渠道也变得更加广阔，可以随时随地通过手机和电脑来获取资料和知识。

科技让我们的生活变得更加简单和舒适。

科技也促进了社会的进步。

随着科技的发展，我们的交通方式也越来越多样化。

从最古老的马车、到蒸汽机车、汽车和飞机，科技的进步让我们的旅行更加快捷、舒适、安全。

此外，医疗科技的进步也为许多疾病的治疗提供了有效的手段，让我们的生命变得更加健康。

除此之外，科技还让我们探索更多未知的世界。

人们创造了许多高科技设备和工具，如卫星、望远镜、探地雷达。

这些工具让我们了解到了其他星球上的生命，看到了地球和宇宙里的奇观，让我们感受到科技带给我们的无限魅力。

科技也让我们的创造力得到了充分的释放，有越来越多的人们创造出一些超乎想象的作品，如3D打印、虚拟现实等。

这些新兴技术让我们的生活更加多样化和有趣。

然而，科技也有一些负面影响，如过度使用会对我们的身体和眼睛造成影响，迷恋电子产品会让我们沉迷其中而失去与真实生活接触的机会，还有一些网络诈骗和病毒威胁着我们的网络安全。

因此，我们需要正确地利用科技，并牢记科技的弊端。

总的来说，科技的魅力是无穷无尽的。

我们要把握它的好处，发挥它的优势，让科技成为我们生活中的朋友和伙伴。

希望我们未来的科技能够更快的发展，带来更多的惊喜。

谢大家！。