三年级上册信息技术教案－1.认识电脑新朋友｜电子工业版（安徽）

三年级上册信息技术《认识电脑新朋友》教学设计教学目标知识与技能1.了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用.2.初步了解电脑的组成，知道各种部分名称及主要功能.3.规范、负责任地使用电脑及机房规则过程与方法学会并养成正确的操作姿势培养学生学习计算机兴趣了解电脑的分区掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律教学准备课件教学重点：1、初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；2、知道常见的电脑应用。

教学难点：学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。

教学过程一、激趣引入揭示课题师：1课前情绪准备播放儿歌PPT播放2介绍新朋友给大家3说说电脑的用途（1）轻松生活（2）快乐学习（3）创新设计（4）尖端科技4播放视频各个部件及名称5揭示课题：认识电脑交朋友教习引导学习新知请学生看PPT(1)(显示器)(2)主机(3)鼠标(4)键盘(5)音箱板书第八课认识电脑交朋友二、欣赏我们新朋友的电脑出示一幅的键盘分区图师同学们刚才老师给大家介绍了我们的新朋友“电脑”先生他今天是第一次和大家见面就穿上了自己最独特和最漂亮的外套来和大家见面现在就请同学们和老师一起来欣赏一下我们新朋友的漂亮外套吧请同学们看看电脑是由几部分组成的生观看电脑外形师同学们观赏得真仔细现在老师就来给大家说说这件独特的外套的几个部分的名字吧请同学们听着名字找位置哟师 1 刚才大家认识电脑各个部件，安装电脑动画和小游戏，老师让大家轻松一下，今天我们寻找宝贝就在机房里而且很多呦，播放开关图标2提问：同学想一想，平时还在哪里见过这个图标找到它就找到开关按键了3出示课件，展示不同外观形状的主机或显示器上的电源开关图标三、动手尝试探寻主键盘区的秘密。

出示主键盘区图师要想和计算机成为朋友，让它帮助我们在信息技术的海洋里遨游，还需要同学们尊重和爱护计算机，养成良好的上机习惯，这样计算机才愿意和你成为好朋友我们看下面的小朋友做的队吗大屏幕展示图片。

讨论:我认为上机时,应该做到那些.师指导学生讨论,并请学生说一说.并播放PPT机房规则让同学大声跟读,以条目式归纳梳理出来保持正确姿势课件出示上机正确坐势图片教师指导学生参照图片保持正确坐姿并要求左右同桌在今后上机时互相监督提醒,并养成好习惯保持兴趣畅享未来师你们希望或者认为将来计算机长成什么样将运用到那些领域播放形状各异的计算机图片.教师总结;未来的电脑可能是这样或者是那样的,但是无论它怎样变化最终都是实现更快更好更便捷的目标让我们学习生活变得更精彩这个愿望的实现也要我们大家的努力这个愿望的实现只有和电脑这个好朋友共同学习,努力成为一名电脑高手,我们理想才能实现让同学操作键盘练习时候打空格。

电子工业版（安徽）信息技术三上第1课《认识电脑新朋友》教学设计一. 教材分析《认识电脑新朋友》这一课的主要内容是让学生初步了解电脑的基本组成和基本操作。

教材从学生的实际出发，以简洁明了的语言介绍了电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

同时，教材还通过有趣的插图和实际操作，激发学生学习电脑的兴趣。

二. 学情分析学生在进入这一课时，已经对电脑有了初步的认识，但大多数学生并没有深入的了解。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际认知水平，由浅入深地引导学生了解电脑的基本组成和基本操作。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，通过有趣的实例和实际操作，可以激发学生学习电脑的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

2.让学生掌握电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

3.培养学生对电脑的兴趣，激发学生学习电脑的积极性。

四. 教学重难点1.教学重点：电脑的基本组成和基本操作。

2.教学难点：理解和掌握电脑的基本操作。

五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实物展示和操作，让学生直观地了解电脑的基本组成和基本操作。

2.采用任务驱动法，引导学生通过实际操作，掌握电脑的基本操作。

3.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生主动思考和探索。

六. 教学准备1.准备电脑一台，用于演示和操作。

2.准备电脑的基本组成和操作的相关图片和资料。

3.准备与教学内容相关的问题和实例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已知的电脑知识，如“你们对电脑有哪些了解？”、“你们平时是如何使用电脑的？”等。

然后简要介绍本节课的内容，让学生明确学习目标。

2.呈现（10分钟）教师通过展示电脑的实物和图片，让学生直观地了解电脑的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

同时，教师可以讲解每个组成部分的功能和作用。

3.操练（10分钟）教师演示电脑的开关机、使用鼠标和键盘等基本操作，边演示边讲解操作步骤和注意事项。

小学信息技术认识电脑新朋友教案引言：在现代社会中，电脑已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。

为了让学生能够更好地认识和熟悉电脑，本教案将引导学生认识电脑，并学习电脑的基本操作。

一、目标1. 学生能够正确地辨认电脑的外部器件，如显示器、键盘、鼠标等。

2. 学生能够了解电脑的基本操作，如开机、关机等。

3. 学生能够使用鼠标进行简单的操作，如点击、拖拽等。

4. 学生能够通过电脑玩一些简单的教育游戏。

二、教学活动1. 导入（总共10分钟）利用图片和真实电脑等物件引入电脑这个话题，让学生思考以下问题：- 电脑在我们生活中有哪些作用？- 电脑是怎么工作的？- 是否有人曾经用过电脑？有什么具体经历？2. 认识电脑的外部器件（总共15分钟）通过展示电脑的图片和真实电脑等物件，让学生认识电脑外部的器件，如显示器、键盘、鼠标等。

同时，老师将对每个器件进行简单介绍，让学生学会辨认这些器件。

3. 了解电脑的基本操作（总共15分钟）通过演示和讲解，让学生了解电脑的基本操作，如开机、关机、进入桌面等。

同时，老师可使用简单明了的语言，结合示范来解释这些操作的基本步骤。

4. 使用鼠标进行简单操作（总共20分钟）a) 介绍鼠标的使用方式：左键点击、右键点击、滚动和拖拽。

b) 让学生根据老师的示范，亲自操作鼠标。

可提供一些简单的练习题，如点击桌面上的图标、将鼠标拖拽到指定位置等。

5. 电脑教育游戏（总共30分钟）a) 选择适合小学生的教育游戏，并与学生一同玩耍。

b) 指导学生如何使用鼠标、键盘等器件操作游戏。

c) 在游戏的过程中，老师和学生可以相互交流和分享游戏中的乐趣。

6. 总结（总共10分钟）总结当天的学习内容，让学生回顾并巩固所学的知识。

同时，鼓励他们将电脑知识应用到日常生活中，如使用电脑完成作业或学习。

三、教学资源准备- 电脑- 显示器、键盘、鼠标等电脑外部器件- 电脑图片和真实电脑等物件- 教育游戏软件四、教学评估在教学过程中，老师可通过观察学生的学习情况、与学生的交流以及游戏过程中的表现等多种方式来评估学生的学习情况。

初识神奇新朋友一、教材分析《初识神奇新朋友》小学信息技术教材第一册第一课。

全课分为三部分，第一步分“学一学”主要介绍计算机的组成、开机与关机、好习惯培养；第二部分“做一做”主要是对前一部分所学内容的巩固与提高，第三部分“评一评”是自评环节，让孩子们对自己学习程度有一个直观认识。

本课在全册中有着特殊的地位，它是孩子们踏上信息高速公路的第一步，我们既要搀扶又要放手，好在教材容量适中，难度不大，非常适合零起点的孩子学习。

二、学情分析三年级的孩子对计算机科学世界充满了好奇与兴趣，他们当中有的已经接过计算机，有的没有，但都是第一次接触计算机课程，没有系统地了解计算机知识，他们的阅读习惯，操作习惯，机房里的行为习惯都需要进一步地引导与规范，可我们也要清楚，他们又都渴望获取这门新课程的一系列知识。

三、教学目标1．知识与技能(1)初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；(2)了解计算机的各部分的功能；(3)明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；(4)了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2.过程与方法（1）学会正确地开机和关机的方法；（2）提高学生操作电脑的能力。

3．情感、态度和价值观（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。

四、重难点分析1．重点初步认识计算机，学会正确开机、关机的方法。

2．难点学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。

五、设计思想本节课的教学力求给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松、更实在；力求在探索知识的过程中，培养学生的自学能力、实践能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。

学生自学能力的培养也不是一节课两节课就能够达到满意的效果的，必须通过一段时间的定向引导，才能逐渐成效！六、教学策略与手段在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课，教师通过兴趣导入、直观演示、任务驱动、等方法，引导学生看演示、勤思考、多探究和加强交流，完成教学目标。

认识电脑新朋友学情分析三年级的孩子对计算机科学世界充满了好奇与兴趣，他们当中有的已经接过计算机，有的没有，但都是第一次接触计算机课程，没有系统地了解计算机知识，他们的阅读习惯，操作习惯，机房里的行为习惯都需要进一步地引导与规范，可我们也要清楚，他们又都渴望获取这门新课程的一系列知识。

教学目标1．知识与技能(1)初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称；(2)了解计算机的各部分的功能；(3)明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则；(4)了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2.过程与方法（1）学会正确地开机和关机的方法；（2）提高学生操作电脑的能力。

3．情感、态度和价值观（1）培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；（2）学会遵守机房规范，学会并养成正确的操作姿势。

重难点分析1．重点初步认识计算机，学会正确开机、关机的方法。

2．难点学会遵守机房规范，学会正确的操作姿势。

设计思想本节课的教学力求给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松、更实在；力求在探索知识的过程中，培养学生的自学能力、实践能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，达成教学目标。

学生自学能力的培养也不是一节课两节课就能够达到满意的效果的，必须通过一段时间的定向引导，才能逐渐成效！教学策略与手段在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课，教师通过兴趣导入、直观演示、任务驱动、等方法，引导学生看演示、勤思考、多探究和加强交流，完成教学目标。

教学准备1．学生的学习要求在教学中通过自主探究，相互交流等方式完成本课学习任务。

2．教师的教学准备制作好相应的网络课件，调试网络教室设备。

3．教学硬件环境的准备多媒体网络计算机教室。

4．教学软件环境的准备教师机具有电子教室演示管理软件。

5．教学用具的准备黑板、粉笔、投影仪准备到位。

教学过程。

三年级信息技术《认识电脑新朋友》教案（全文5篇）第一篇：三年级信息技术《认识电脑新朋友》教案三年级信息技术《认识电脑新朋友》教案教学目标：【知识目标】、了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。

2、认识电脑的基本组成，了解桌面的组成。

3、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。

【技能目标】、通过讨论交流，使学生了解电脑的各种应用。

2、通过对比分析，使学生知道哪些是使用电脑的良好习惯。

【情感目标】、明确地知道上信息技术课应遵守的纪律，做到负责地使用电脑。

2、激发学生学习电脑的兴趣，使学生养成良好的电脑操作习惯。

教学重点：、了解电脑在娱乐、生活、学习和工作中的应用。

2、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。

3、培养良好的上机习惯。

教学难点：、良好习惯的养成。

课时：1课时教学过程：一、情境导入师：从本学期开始，我们多了门新课，你知道信息课主要学习什么吗？我来说个谜语，小朋友们猜猜？课题出示谜语。

方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。

每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵。

（出示谜底）师：电脑在人们的生活、学习、工作中有许许多多神奇的作用，你想了解它并和它成为好朋友吗？板书揭题：认识电脑交朋友。

二、探寻电脑应用、出示问题：电脑能做什么？让学生充分发表自己的意见。

学生回答时，要充分肯定学生的意见，表扬学生观察真仔细。

2、出示：自学教材，找一找自己以前不知道的功能让学生自学教材：探寻电脑应用环节。

出示：（1）休闲娱乐（2）轻松生活（3）快乐学习（4）创意设计（5）尖端科技师：找出你以前不知道的电脑的作用了吗？谁来说说。

3、出示：结合我们的生活体验，想想电脑还能为我们带来什么？鼓励学生大胆畅想。

鼓励学生好好学习电脑知识和操作技能，让电脑更好地服务于我们的学习和生活。

三、初识电脑组成、（出示）电脑组成各部件的图片，师讲解。

2、让学生说说自己对各部分功能的认识，并说说是怎么知道的。

3、游戏激趣：展示“电脑拼图”游戏，让学生操作。

第1单元鼠标助我学电脑第1课认识电脑交朋友一、教材分析：三年级的学生刚接触信息技术课，本节课又是第一课，也是学生第一次进入电脑教室，“细节决定成败，习惯决定命运”。

因此，应该让他们做到遵守信息技术课的纪律，负责任地使用电脑，养成良好的上机习惯。

这些对学生今后的信息技术课学习可起到事半功倍的作用。

教材通过实物图片、漫画等学生感兴趣的形式，让学生明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则，遵守信息技术课的纪律。

教材使用设计可爱的卡通形象，带领学生进入探索计算机奥秘的学习境界中，先让学生认识计算机室，了解电脑，以及电脑在学习、生活、工作中的广泛用途，激发学生探索的兴趣。

在“学一学”中，教材通过实物图片的展示，让学生了解电脑各个部分的外形，从而对电脑的各个部分产生感性认识，使学生了解电脑各个部分的名称和用途。

本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯，了解电脑在日常生活中的广泛用途、方便快捷的功能，认识到电脑在我们的学习、工作、生活中越来越重要，激发学生主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。

二、学情分析：三年级学生来自于不同文化背景的家庭、不同的生活环境，大多数学生家里有电脑，使用过电脑，对计算机有初步的了解。

只有少数学生家里没有电脑，也没有使用过电脑，对本节课的教学内容了解很少，甚至根本不了解。

小学三年级学生好奇心强，对电脑有着极大的兴趣，觉得神奇、好玩，上课热情极高，教学设计中要用他们喜爱的丰富多彩的资料来吸引他们的注意力，创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。

考虑学生基础参差不齐，本节课根据学生年龄的特点和了解计算机的情况，重新排座位，让没有使用过电脑的同学得到其他同学的帮助，将学习任务分解，通过互动游戏，借助多媒体，帮助他们理解、掌握新的学习方法，注意纠正一些可能存在的错误上机习惯。

通过本节课的学习，使学生初步了解计算机，激发学生学习信息技术的兴趣。

三、教学目标：【知识与技能】1、初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。

三年级信息技术上册教案与新朋友初接触安徽版教案The document was prepared on January 2, 2021与新朋友初接触一、教学目标：1.知识目标：认识鼠标，了解鼠标的结构和种类。

初步感受用鼠标进行操作，即单击和指向操作。

了解桌面的组成。

2.技能目标：会正确使用开启和关闭电脑。

提高学生操作电脑的能力。

3.情感目标：激发学生学习电脑的兴趣。

使学生养成良好的电脑操作习惯。

二、教学重点：开机和关机的方法。

鼠标的指向和单击操作。

认识桌面。

三、教学难点：鼠标的单击操作。

四、教学过程：1.复习并导入教师先带领全班同学做一个小游戏——我说你做。

即：先由教师报出电脑的硬件名，由学生指出相应的位置。

再由教师指着各硬件部分，询问学生他们的名称。

两个人一组，互相检查对方的对错。

看谁做得又快又好。

做错的同学要被搭档刮鼻子。

师：同学们真聪明，今天啊，我们就来和这位新朋友来个亲密接触，进一步认识和了解它。

2.正课（1）学会开机打开电脑要注意开机的顺序：先打开显示器开关，再打开主机的电源开关。

（提示：在主机箱上一般有2个按钮，标有英文单词Power的是电源开关，标有英文单词Reset的是重新启动开关。

）（2）认识电脑桌面屏幕上显示的整个区域就是“桌面”。

它上面排着各种各样的图标，底部有“开始”按钮和任务栏。

（3）认识鼠标启动Windows后，桌面上会出现一个小箭头，这就是鼠标指针。

当你移动鼠标时，小箭头也随之在桌面上移动。

鼠标一般分为两键：左键和右键。

有的中间还有一个小滚轮。

握鼠标的时候，手要自然放松，不要握得太紧，也不要将它拿起离开桌面（4）学会关机首先，在“开始”按钮中找到“关闭计算机”的命令。

然后，在弹出的对话框中，单击左键，选择“关闭”按钮。

稍等片刻，显示器变黑后，按下显示器上的电源开关，此时，关机完成。

（提示：电脑自动关闭后，不要再按住主机电源开关。

）（5）让学生自由练习，一玩鼠标小游戏。

电子工业版（安徽）信息技术三上第1课《认识电脑新朋友》说课稿一. 教材分析《认识电脑新朋友》这一课是电子工业版（安徽）信息技术三年级上册的第一课，主要介绍电脑的基本组成、功能以及使用方法。

教材内容由浅入深，从生活中的电子设备引入电脑的概念，再到电脑的各个组成部分和操作界面，让学生在实践中认识电脑，掌握电脑的基本操作。

二. 学情分析面对三年级的学生，他们对电脑并不陌生，但大多数学生对电脑的了解只停留在使用层面，对电脑的内部组成和原理知之甚少。

因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导学生从实践中探索电脑的奥秘。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解电脑的基本组成，认识电脑的各个部件及其作用，掌握电脑的基本操作。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术的能力，培养学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：电脑的基本组成，电脑的各个部件及其作用，电脑的基本操作。

2.教学难点：电脑的内部组成，操作系统的基本操作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、任务驱动法、合作学习法等，引导学生主动探究、合作交流。

2.教学手段：多媒体课件、实物展示、教学游戏、网络资源等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的电子设备，引导学生思考电脑的概念，激发学生的学习兴趣。

2.讲解演示：介绍电脑的基本组成，展示电脑的各个部件及其作用，讲解电脑的基本操作。

3.实践操作：学生分组进行实践，操作电脑，熟悉电脑的基本操作。

4.探索学习：学生分组讨论，探索电脑的内部组成，了解操作系统的功能。

5.课堂总结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。

七. 说板书设计板书设计如下：1.电脑的基本组成–硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等–软件：操作系统、应用软件等2.电脑的各个部件及其作用–主机：中央处理器（CPU）、内存、硬盘等–显示器：显示电脑操作界面–键盘：输入数据和指令–鼠标：操作电脑 cursor 光标3.电脑的基本操作–开关机：开机、关机流程–鼠标操作：点击、拖动、滚动等–键盘操作：字母、数字、功能键等的使用八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。