小松 杜荀鹤 课件
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杜荀鹤《秋日山中寄李处士》阅读训练及答案页数:1
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诗歌鉴赏表现手法(完整版)ppt课件
【注】折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。 楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大 将军霍光派人用计杀掉。
首联和颈联正面写环境的艰苦和战士们作战的艰
辛。颔联和尾联用典。“笛中闻折柳”，听到有人吹
起了曲子“折杨柳”，引发了对家人的思念；尾联
“斩楼兰”言简意赅，表达了战士们报效国家英勇杀
精选课件
42
3、借代，形象生动地表情达意。
⑴用相关事物代所要表达的人或物。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 “朱门”代富豪之家。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 “飞将”代李广，实指唐朝名将。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 “风骚”代文学成就。
精选课件
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3、借代，形象生动地表情达意。
固定代称： 战争、战乱——烽火、烽烟、狼烟、干戈等。 书信——鸿雁、尺素、尺牍等。 船——扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、楫等。 太阳——东曦、金乌等。 月亮——蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、银阙、 珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、 桂树等。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。 （杜甫）——化用《汉乐府》中的“客从远方 来，遗我双鲤鱼。”
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34
例：江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
（李贺《李贺箜篌引》）——“江娥”、 “素女”传说中的神女。
精选课件
35
①明引：
放言 白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辩才须待七年期。 周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知。
[注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析
。 ①以景显“幽”。“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”
时人不识凌云木，直待凌云始道高。晚唐杜荀鹤《小松》
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
晚唐杜荀鹤《小松》时人不识凌云木，直待凌云始道高。
【译文】那些人当时不识得可以高耸入云的树木，直到它高耸入云，人们才说它高。
【出典】晚唐杜荀鹤《小松》注：1、《小松》杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
2、注释：刺头：指长满松针的小松树。
蓬蒿（pénghāo）：两种野草。
直待：直等到。
凌云：高耸入云。
始道：才说。
3、译文：松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，到现在才发现已经比那些野草（蓬蒿）高出了许多。
那些人当时不识得可以高耸入云的树木，直到它高耸入云，人们才说它高。
4、杜荀鹤（约846—约906），字彦之，自号九华山人。
汉族，池州石埭（今安徽省石台县）人。
他出身寒微，中年始中进士，仍未授官，乃返乡闲居。
曾以诗颂朱温，后朱温取唐建梁，任以翰林学士，知制诰，故入《梁书》（按应作《五代史记》；《梁书》主要记述了南朝萧齐末年的政治和萧梁皇朝（502—557年）五十余年的史事。
）。
杜荀鹤相传为杜牧出妾之子。
南宋周必大在《二老堂诗话》就认为这是编造的故事，他先引用了《池阳集》中所说：“此事人罕知。
余过池州，尝有诗云：‘千古风流杜牧之，诗材犹及杜筠儿。
向来稍喜《唐风集》(杜荀鹤诗集)，今悟樊川(杜牧之号)是父师。
’”接着周必大说了自己的态度：“是成何语，且必欲证实其事，是诚何心，污蔑樊川，已属不堪，于彦之尤不可忍，杨森嘉树曾引《太平杜氏宗谱》辨之，殊合鄙意。
”《池阳集》今已散佚不存，即便按照余嘉锡考证，有《池阳前记》为范致明所编，即便《池阳集》与《池阳前记》的作者是同一人，范致明也最起码是约二百年后、北宋末年的人物了。
而周必大还告诉我们，当时的《太平杜氏宗谱》也有较为可信的实录，证明杜牧出妾之说不可信。
至于所谓杜牧的《示阿宣》诗：“一子呶呶夸相门，宣乎须记若而人。
长林管领闲风月，曾有佳儿属杜筠。
”就更是明代《池州地志》才出现的无稽之谈。
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小松 唐代·杜荀鹤
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古诗文系列：小松
作者简介：
古诗文系列：小松
作者简介：
杜荀鹤(dù xún hè) 杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦
之，号九华山人。汉族，池州石埭（今安 徽石台）人。大顺进士，以诗名，自成一 家，尤长于宫词。官至翰学士知制造。大 顺二年，第一人擢第，复还旧山。宣州田 頵遣至汴通好，朱全忠厚遇之，表授翰林 学士、主客员外郎、知制诰。
古诗文系列：小松
鉴赏：
不是么？—— “而今渐觉出蓬蒿”。蓬蒿，即蓬草、
蒿草，草类中长得较高者。小松原先被百 草踩在脚底下，可现在它已超出蓬蒿的高 度；其他的草当然更不在话下。这个“出” 字用得精当，不仅显示了小松由小转大、 发展变化的情景，而且在结构上也起了承 前启后的作用：“出”是“刺”的必然结 果，也是未来“凌云”的先兆。
古诗文系列：小松
鉴赏：
事物发展总是循序渐进，不可能一步登天， 故小松从“刺头深草里”到“出蓬蒿”， 只能“渐觉”。“渐觉”说得既有分寸， 又很含蓄。是谁“渐觉”的呢？只有关心、 爱护小松的人，时时观察、比较，才能 “渐觉”；至于那些不关心小松成长的人， 视而不见，哪能谈得上“渐觉”呢？故作 者笔锋一转，发出深深的慨叹：
古诗文系列：小松
鉴赏： 埋没深草里的“小松”，不也正是诗人的 自我写照？
古诗文系列：小松
小松： 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。
谢谢！
“时人不识凌云木，直待凌云始道 高”。
古诗文系列：小松
鉴赏：
这里连说两个“凌云”，前一个指小松， 后一个指大松。大松“凌云”，已成事实， 称赞它高，并不说明有眼力，也无多大意 义。小松尚幼小，和小草一样貌不惊人， 如能识别出它就是“凌云木”，而加以爱 护、培养，那才是有识见，才有意义。然 而时俗之人所缺少的正是这个“识”字， 故诗人感叹道：眼光短浅的“时人”，是 不会把小松看成是栋梁之材的，有多少小 松，由于“时人不识”，而被摧残、被砍 杀啊！这些小松，和韩愈笔下“骈死于槽
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古诗文系列：小松
作者简介：
古诗文系列：小松
作者简介：
杜荀鹤(dù xún hè) 杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦
之，号九华山人。汉族，池州石埭（今安 徽石台）人。大顺进士，以诗名，自成一 家，尤长于宫词。官至翰学士知制造。大 顺二年，第一人擢第，复还旧山。宣州田 頵遣至汴通好，朱全忠厚遇之，表授翰林 学士、主客员外郎、知制诰。
古诗文系列：小松
鉴赏：
不是么？—— “而今渐觉出蓬蒿”。蓬蒿，即蓬草、
蒿草，草类中长得较高者。小松原先被百 草踩在脚底下，可现在它已超出蓬蒿的高 度；其他的草当然更不在话下。这个“出” 字用得精当，不仅显示了小松由小转大、 发展变化的情景，而且在结构上也起了承 前启后的作用：“出”是“刺”的必然结 果，也是未来“凌云”的先兆。
古诗文系列：小松
鉴赏：
事物发展总是循序渐进，不可能一步登天， 故小松从“刺头深草里”到“出蓬蒿”， 只能“渐觉”。“渐觉”说得既有分寸， 又很含蓄。是谁“渐觉”的呢？只有关心、 爱护小松的人，时时观察、比较，才能 “渐觉”；至于那些不关心小松成长的人， 视而不见，哪能谈得上“渐觉”呢？故作 者笔锋一转，发出深深的慨叹：
古诗文系列：小松
鉴赏： 埋没深草里的“小松”，不也正是诗人的 自我写照？
古诗文系列：小松
小松： 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。
谢谢！
“时人不识凌云木，直待凌云始道 高”。
古诗文系列：小松
鉴赏：
这里连说两个“凌云”，前一个指小松， 后一个指大松。大松“凌云”，已成事实， 称赞它高，并不说明有眼力，也无多大意 义。小松尚幼小，和小草一样貌不惊人， 如能识别出它就是“凌云木”，而加以爱 护、培养，那才是有识见，才有意义。然 而时俗之人所缺少的正是这个“识”字， 故诗人感叹道：眼光短浅的“时人”，是 不会把小松看成是栋梁之材的，有多少小 松，由于“时人不识”，而被摧残、被砍 杀啊！这些小松，和韩愈笔下“骈死于槽
粤教版高二语文选修《唐诗宋词元散曲选读》小松 课件(14张)
点评：本题不难，诗句短小，意义明确。分析某些词语的含义 和表达作用，是品析诗歌的方法之一，学习古诗要注意诗歌中 一些词语在表达诗意诗情方面的作用。 【小题3】 试题分析：在解答第二题的基本义，理解诗歌的含义，再联想 到韩愈在《马说》里所写到的埋没人才的的句子。
• 一个“刺”字，显示 出小松具有强大的生命力；它的 “小”，只是暂时的，相对的，随着时间的推进，它 必然 由小转大。不是么？—— “而今渐觉出蓬蒿。” 蓬蒿，即蓬草、蒿草，草类中长得较高者。小松原先 被百草踩 在脚底下
• ，可现在它已超出蓬蒿的高度；其他的草当然更不在 话下。这个“出”字用得精 当，不仅显示了小松由小
【小题1】诗的首句是抓住小松的哪两个 特点来写的？（2 分） 【小题2】诗人出身寒微，虽然年轻时就
才华毕露，但由于“帝里无相识”，以
至屡试不中，报国无门。你觉得作者借 这首诗讽刺了什么？（2分） 【小题3】韩愈的《马说》中有一句与这
首诗表达的意思相近，请你默写出来。 （2分） 答案：
【小题1】矮或小、刺头 【小题2】讽刺了以身世取人的世俗之人 目光的浅陋
小 自小刺头深草里，
而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，
松
直待凌云始道高。
• 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 译：松树苗自小便埋在深深的草丛里， 到现在渐渐地长了出来,长得比蓬蒿还高。 常人不认识这长大可以高过云彩的树木，
只有等到它真的长成了参天大树，才会 称赞它的高。
自小刺头深草里，
（小松刚出土，路边野草都比它高，以至 被掩没在深深的草堆里。 ）
而今渐觉出蓬蒿。
（小松原先被百草踩在脚底下，可现在它
已超出蓬蒿的高度。）
时人不识凌云木，
• 一个“刺”字，显示 出小松具有强大的生命力；它的 “小”，只是暂时的，相对的，随着时间的推进，它 必然 由小转大。不是么？—— “而今渐觉出蓬蒿。” 蓬蒿，即蓬草、蒿草，草类中长得较高者。小松原先 被百草踩 在脚底下
• ，可现在它已超出蓬蒿的高度；其他的草当然更不在 话下。这个“出”字用得精 当，不仅显示了小松由小
【小题1】诗的首句是抓住小松的哪两个 特点来写的？（2 分） 【小题2】诗人出身寒微，虽然年轻时就
才华毕露，但由于“帝里无相识”，以
至屡试不中，报国无门。你觉得作者借 这首诗讽刺了什么？（2分） 【小题3】韩愈的《马说》中有一句与这
首诗表达的意思相近，请你默写出来。 （2分） 答案：
【小题1】矮或小、刺头 【小题2】讽刺了以身世取人的世俗之人 目光的浅陋
小 自小刺头深草里，
而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，
松
直待凌云始道高。
• 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 译：松树苗自小便埋在深深的草丛里， 到现在渐渐地长了出来,长得比蓬蒿还高。 常人不认识这长大可以高过云彩的树木，
只有等到它真的长成了参天大树，才会 称赞它的高。
自小刺头深草里，
（小松刚出土，路边野草都比它高，以至 被掩没在深深的草堆里。 ）
而今渐觉出蓬蒿。
（小松原先被百草踩在脚底下，可现在它
已超出蓬蒿的高度。）
时人不识凌云木，
语文《咏物诗》四首——以《小松》为例 课件 (共54张PPT)
答案参考：
1、 意象特点：耐寒、洁 白清高、芳香四溢、报春。
2、 表达了坚持理想操守， 不与世俗同流合污的思想感情。 3、手法：主要运用了托物言 志与衬托和对比。 托物言志：诗人以梅自况，借 梅花的高洁来表达自己坚守情 操，不与世俗同流合污的高远 志向。 衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒； 对比，用桃李对比以显示梅之 高洁守志。
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
以小组为单位，运用所学的方法鉴 赏小松。
1、“自小刺头深草里”中的“刺”表现出小松 怎样的特点？
2、全诗表现了诗人什么样的情感？ 3、诗人运用了什么样的手法表现了这种情 感？
以小组为单位，运用所学的方法鉴赏小松： 1、“自小刺头深草里”中的“刺”表现出小松 怎样的特点？
言志：
通过描绘 表达自己 的心情。 ，
2、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩 诗人所托之情，所言之志。
背景：
这首诗是诗人写给 好朋友张署的。诗 人于贞元十九年十 二月被贬阳山县， 当时张署也被贬。 元和元年二人遇赦 同赴江陵待命。诗 人在旅途中写下此 诗与朋友共勉。
言志：
通过描绘葡萄生长
状态和需要人多加呵 护培育，表达自己 仕途困顿，渴望有人 援引的心情。
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格, 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色, 花开时节动京城。
“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。”芍 药、芙蕖各有什么特点？Hale Waihona Puke 用了怎样的手 法来写牡丹？
芍药 芙蕖
妖无格 净少情
牡丹
真国色
一些同样是题写松树的诗句： 松柏本孤直，难为桃李颜。 《古风五十九首》李白
粤教版 高中语文 唐诗宋词元曲选读 小松
小松
杜荀鹤
我们的学习目标是
1、复习咏物诗的特点和鉴赏方法。 2、熟练运用鉴赏咏物诗的方法。
一、复习：咏物诗概念及其特点
咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描 写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所 要表达的思想感情寄寓在物的描写中。
内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特 征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物 到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、 象征、拟人、对比等表现手法。
物象内在品质
小松：不甘埋没、 坚强不屈 时人：目光短浅
诗人经历 诗人自身微寒，才 华山众，却报国无 门，一生潦倒
托物（小松）言志：以小松喻人，刻画“小松”形象， 借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神， 同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附 势。
四、运用鉴赏咏物诗的技巧 高考试锋
三、运用鉴赏咏物诗的技巧 鉴赏《小松》
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。
小组学习活动——分组讨论： 1、本诗描写了小松哪些特点？ 2、这首诗运用什么手法写小松？ 3、时人对松是怎样的看法？ 4、两个“凌云”各有何含义？ 5、诗人通过咏小松表达了怎样的思想感情？
六、巩固练习：
（10全国）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今 江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌 恨，仕途数起数伏。 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写 的？（3分） (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）
直待凌云始道高。 高耸入云后才称赞。
杜荀鹤
我们的学习目标是
1、复习咏物诗的特点和鉴赏方法。 2、熟练运用鉴赏咏物诗的方法。
一、复习：咏物诗概念及其特点
咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描 写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所 要表达的思想感情寄寓在物的描写中。
内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特 征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物 到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、 象征、拟人、对比等表现手法。
物象内在品质
小松：不甘埋没、 坚强不屈 时人：目光短浅
诗人经历 诗人自身微寒，才 华山众，却报国无 门，一生潦倒
托物（小松）言志：以小松喻人，刻画“小松”形象， 借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神， 同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附 势。
四、运用鉴赏咏物诗的技巧 高考试锋
三、运用鉴赏咏物诗的技巧 鉴赏《小松》
小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。
小组学习活动——分组讨论： 1、本诗描写了小松哪些特点？ 2、这首诗运用什么手法写小松？ 3、时人对松是怎样的看法？ 4、两个“凌云”各有何含义？ 5、诗人通过咏小松表达了怎样的思想感情？
六、巩固练习：
（10全国）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今 江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌 恨，仕途数起数伏。 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写 的？（3分） (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）
直待凌云始道高。 高耸入云后才称赞。
小松(杜荀鹤作品)原文、翻译及赏析
小松唐代:杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
标签咏物、励志、哲理、讽喻译文松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，到现在才发现已经比那些野草（蓬蒿）高出了许多。
那些人当时不识得可以高耸入云的树木，直到它高耸入云，人们才说它高。
注释刺头：指长满松针的小松树。
蓬蒿：两种野草。
直待：直等到。
凌云：高耸入云。
始道：才说。
赏析《小松》借松写人，托物讽喻，寓意深长。
松，树木中的英雄、勇士。
数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。
然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。
小松虽小，即已显露出必将“凌云”的苗头。
《小松》前两句，生动地刻画出这一特点。
“自小刺头深草里”——小松刚出土，的确小得可怜，路边野草都比它高，以至被掩没在“深草里”。
但它虽小而并不弱，在“深草”的包围中，它不低头，而是“刺头”——那长满松针的头，又直又硬，一个劲地向上冲刺，锐不可当。
那些弱不禁风的小草是不能和它相匹敌的。
“刺头”的“刺”，一字千钧，不但准确地勾勒出小松外形的特点，而且把小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神，活脱脱地勾画出来了。
一个“刺”字，显示出小松具有强大的生命力；它的“小”，只是暂时的，相对的，随着时间的推进，它必然由小转大。
不是么？——“而今渐觉出蓬蒿。
”蓬蒿，即蓬草、蒿草，草类中长得较高者。
小松原先被百草踩在脚底下，可现在它已超出蓬蒿的高度；其他的草当然更不在话下。
这个“出”字用得精当，不仅显示了小松由小转大、发展变化的情景，而且在结构上也起了承前启后的作用：“出”是“刺”的必然结果，也是未来“凌云”的先兆。
事物发展总是循序渐进，不可能一步登天，故小松从“刺头深草里”到“出蓬蒿”，只能“渐觉”。
“渐觉”说得既有分寸，又很含蓄。
是谁“渐觉”的呢？只有关心、爱护小松的人，时时观察、比较，才能“渐觉”；至于那些不关心小松成长的人，视而不见，哪能谈得上“渐觉”呢？故作者笔锋一转，发出深深的慨叹：“时人不识凌云木，直待凌云始道高。
高考复习咏物言志诗鉴赏优质课PPT
❖ 说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗的理由， 并作具体分析。
❖ 答案：赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能 做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特 点；
❖ ①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”， 写出了梅的清幽、高洁；②“无情有恨何人 见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、 清雅。
思路总结
❖ 鉴赏咏物诗首先要抓住所咏之 物的形象特点，能结合诗句分析其 外形和内蕴（神态品格）。绝妙的 咏物诗应形神兼备。
❖ 四句写了石灰的四个特点，即出山之难、不 怕焚烧、不怕破碎、一身清白。而作者也以石 灰作自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意 愿和坚守高洁情操的决心。
典型例题：
❖ 读下面苏轼的诗论并回答问题。
❖ 林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。
❖ 皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见， 月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写 物之功。
❖
孤雁
杜甫
❖ 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影， 相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸡无意绪，鸣噪自纷纷。
❖ （1）古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法， “诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵 的词（字眼）；“诗骨”指诗中处于核心地位， 起统率作用的“句”。上面这首杜诗，其“诗眼” 和“诗骨”分别是什么？
❖ 答案：1有两点作用：烘托渲染了一种空蒙迷离的境界 和气氛，袅袅写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的； 暗示出作者幽寂陈孤独的心理。
❖ 2奇在古人常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情 手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜 睡去，因此点燃高烛，使海棠打起精神,此为巧。
鸟虫咏物诗
❖ 阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
❖ （2）在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗， 说说是如何表现诗意的？
❖ 答案：赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能 做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特 点；
❖ ①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”， 写出了梅的清幽、高洁；②“无情有恨何人 见，月晓风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、 清雅。
思路总结
❖ 鉴赏咏物诗首先要抓住所咏之 物的形象特点，能结合诗句分析其 外形和内蕴（神态品格）。绝妙的 咏物诗应形神兼备。
❖ 四句写了石灰的四个特点，即出山之难、不 怕焚烧、不怕破碎、一身清白。而作者也以石 灰作自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意 愿和坚守高洁情操的决心。
典型例题：
❖ 读下面苏轼的诗论并回答问题。
❖ 林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。
❖ 皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见， 月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写 物之功。
❖
孤雁
杜甫
❖ 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影， 相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸡无意绪，鸣噪自纷纷。
❖ （1）古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法， “诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵 的词（字眼）；“诗骨”指诗中处于核心地位， 起统率作用的“句”。上面这首杜诗，其“诗眼” 和“诗骨”分别是什么？
❖ 答案：1有两点作用：烘托渲染了一种空蒙迷离的境界 和气氛，袅袅写其微风吹拂的动态，崇光是高洁美丽的； 暗示出作者幽寂陈孤独的心理。
❖ 2奇在古人常以人喻花，而作者却以花喻人且兼用移情 手法。在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜 睡去，因此点燃高烛，使海棠打起精神,此为巧。
鸟虫咏物诗
❖ 阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
❖ （2）在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗， 说说是如何表现诗意的？
高考复习咏物言志诗鉴赏ppt课件下载
咏物诗的特点
❖ 托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础 上融入作者的感情，寄托作者的心志。
❖ 咏物：由物及人 ❖ 咏史：由古及今
要点一：情在物之特点与人相通处
❖ 山川河岳、花鸟草虫，都可成为诗人借助的 对象。作者一般要描述所借助事物的突出特点， 而把自己的志向寄寓于这种突出特点之中，可 以说，作者的志，就在物的特点与作者的情和 志的相通之处。如 ❖ 于谦的《石灰吟》： ❖ 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 ❖ 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
洞中蝙蝠 白居易 千年鼠化白蝙蝠，黑洞深藏避罗网。 远害全身诚得计，一生幽暗又如何?
1．试解释“远害全身诚得计”一句中“远害 全身”的意思。
远离祸害，保全自身(注意使动用法)
2．对这首诗的分析，不恰当的一项是
A．“千年”指洞中蝙蝠活得长久，表面上是称赞羡慕， 实际上是为下文否定蝙蝠的生活方式预作铺垫。
❖ 4、手法分析：1、托物言志，以物喻人。2、 环境烘托。
咏物诗总结：
1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写 其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]
2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其 “神似”[不滞于物]
3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、 拟人、对比。
4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外， 还常用侧面烘托的手法。
C．诗人自身微寒，才华山众，却报国无门，一生潦倒。 埋没于深草里的“小松”，正是诗人的自我写照。
D．由于诗人观察敏锐，体验深切，诗中对小松的描写精 练传神，描写和议论，抒情和哲理，达到了有机统一。 B(应是艺术地表现了社会上的一些人目光短浅，缺乏远 见，在新事物刚刚开始的时候，往往不去关注，待到长 成气候，才去重视。)
2． 两首诗对柳的态度是截然不同的，前者表 现了喜＿悦＿、＿赞＿赏＿的态度，后者表现了＿＿＿＿ 贬＿斥、嘲讽＿ 的态度。
古诗小松课堂示范
余韵悦耳课例示范五千年文化，三千年诗韵，欢迎大家来到xxx学校余韵悦耳的课堂上。
我是今天的小先生+++。
今天为大家带来的是一首唐诗，名字叫做《小松》。
1.【翻页】请大家先听我读一遍，注意听准古诗中的字音。
25.小松［唐］杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
同学们，请再听我读一遍。
特别要注意红字的读音。
25.小松［唐］杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
2.【翻页】你们听清楚了吗？接下来，就请大家在教材上标注好这些字的读音，给大家一分钟的时间。
【计时一分钟】同学们，你们标注好了吗？接下来我们一起来读一读这些字吧。
【逐个拼读，边读，PPT边出示红色字体的拼音】请大家对照着大屏幕打星。
【停顿5秒】得五颗星的同学请举手，你们听的真仔细，让我们把掌声送给他们！3.【翻页】同学们，接下来让我们把这些字带入古诗中，再来读一遍。
注意把这些字的字音都读准确。
25.小松［唐］杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
4.【翻页】同学们，我们再一起来读一遍。
这次要注意读准古诗中所有字的字音。
25.小松［唐］杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
5.【翻页】接下来，请同学们认真地聆听诗句，想想老师是怎样停顿的，请用斜线把诗句隔开。
请听第一遍：25.小松［唐］杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
请再听一遍：25.小松［唐］杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
6.【翻页】同学们，你们听清楚了吗？请大家对照着大屏幕订正答案吧！【停顿10秒】请大家依据评分标准为自己评星哦！【停顿5秒】7.【翻页】同学们，请你们跟我再读一遍。
这一次我们要注意读好古诗中的停顿。
25.小松［唐］杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
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自小刺头深草里， 自小刺头深草里，
（小松刚出土，路边野草都比它高，以至 小松刚出土，路边野草都比它高， 被掩没在深深的草堆里。 被掩没在深深的草堆里。 ）
而今渐觉出蓬蒿。 而今渐觉出蓬蒿。
小松原先被百草踩在脚底下， （小松原先被百草踩在脚底下，可现在它 已超出蓬蒿的高度。） 已超出蓬蒿的高度。）
时人不识凌云木， 时人不识凌云木，
杜荀鹤
小
自小刺头深草里， 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 而今渐觉出蓬蒿。
松
， 。
杜荀鹤(846～904)，唐代诗 ～ 杜荀鹤 ， 字彦之，号九华山人， 人，字彦之，号九华山人， 池州石埭（今安徽石台） 池州石埭（今安徽石台）人。 其诗语言通俗、风格清新， 其诗语言通俗、风格清新， 后人称“杜荀鹤体” 后人称“杜荀鹤体”。部分 作品反映唐末军阀混战局面 下的社会矛盾和人民的悲惨 遭遇，当时较突出， 遭遇，当时较突出，宫词也 很有名。 很有名。杜荀鹤是晚唐著名 现实主义诗人。 的现实主义诗人。他提倡诗 歌要继承风雅传统， 歌要继承风雅传统，反对浮 其诗作平易自然， 华，其诗作平易自然，朴实 质明畅，清新秀逸。 质明畅，清新秀逸。著有 唐风集》 十卷） 《唐风集》（十卷）
（但那时有人不认识这些能够高耸入云的 树木。） 树木。）
直待凌云始道高。 直待凌云始道高。
（一直等到这些凌云树长高长大。） 一直等到这些凌云树长高长大。）
这是一首典型的、寓意深长的托物讽喻诗。头一二句， 这是一首典型的、寓意深长的托物讽喻诗。头一二句，极 托物讽喻诗 其生动地刻画出了松树小时的特性、 其生动地刻画出了松树小时的特性、以及它在不被关注的环境 中渐渐成长的过程。一个“ 中渐渐成长的过程。一个“刺”字，就把它的不同凡俗的特质 鲜活地表现了出来：它的自强不息、不畏困苦、 鲜活地表现了出来：它的自强不息、不畏困苦、奋发向上的品 质也是其他小草根本无法企及的。经过它自己不懈的努力、 质也是其他小草根本无法企及的。经过它自己不懈的努力、顽 强的拼搏， 而今渐觉出蓬蒿” 强的拼搏，“而今渐觉出蓬蒿”，是说慢慢地慢慢地它已经崭 露头角，比那些不能成大器的“蓬蒿”要高出了一筹。 露头角，比那些不能成大器的“蓬蒿”要高出了一筹。三四句 的议论，既是一种讽刺和鞭笞，也是一种感慨和愿望。 的议论，既是一种讽刺和鞭笞，也是一种感慨和愿望。它讽刺 的是社会对小人物的成长缺乏关注与培养， 的是社会对小人物的成长缺乏关注与培养，大人物往往不能慧 眼识人，在小人物还胸怀凌云志的时候便将他选拔出来， 眼识人，在小人物还胸怀凌云志的时候便将他选拔出来，感慨 的是，为什么总是在小树长成参天大树后才能被人发觉与接纳， 的是，为什么总是在小树长成参天大树后才能被人发觉与接纳， 为什么不能有伯乐，在其弱小的时候便将它们挖掘出来呢？ 为什么不能有伯乐，在其弱小的时候便将它们挖掘出来呢？这 首诗也是作者借用“小松” 首诗也是作者借用“小松”来哀叹自己 。