杜荀鹤《秋日山中寄李处士》阅读训练及答案

新部编高考语文诗歌鉴赏及答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下面小题。

汲江煎茶苏轼活水还须活火烹，自临钓石取深清。

大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。

雪乳已翻煎处脚，松风忽作泻时声。

枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联第一句说，煮茶最好用流动的江水(活水)，并用猛火(活火)来煎，所以只好到江边去汲取。

B.领联写月夜汲水的情景，说用大瓢舀水，好像把水中的明月也贮藏到瓢里了，一起提着回来倒在水缸里，再用小水杓将江水舀人煎茶的陶瓶里。

C.第五句写煎茶这里翻“雪乳”，说明他沏的是好茶；第六句说斟茶，用“松风”来形容茶声。

诗人熟练地运用了象征、比拟的手法，显得十分形象、逼真。

D.这是一首关于茶道的七律，诗中描写了从取水、煎茶到饮茶的全过程，表现了诗人通达从容的人生态度，构思奇特，描写精美细致，笔风清新简淡。

（2）“自临钓石取深清”句，看似只是平淡的叙事，实则用意颇工，内涵丰富，请分析该句内涵。

2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

西阁夜①杜甫恍惚寒山暮，逶迤白雾昏。

山虚风落石，楼静月侵门。

击柝②可怜子，无衣③何处村。

时危关百虑，盗贼尔犹存。

【注】①766年，诗人移居夔州，初寓山中客堂，秋后，离西阁。

该诗写于移居西阁时。

②击柝，敲梆子巡夜。

《易》：“重门击柝，以待暴客。

”是说设置多道屋门，击柝巡夜，以防强盗。

③《诗·秦风·无衣》：“岂曰无衣，与子同袍。

”（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联描绘日暮景色，山雾缭绕；颔联描绘山上夜中见闻，动静结合，景色相映成趣。

B.前两联，“暮”“昏”着眼时间，“雾”“风”“月”着眼景物，内容富有层次感。

C.诗歌善用修辞，比如“白雾昏”“月侵门”采用了比拟手法，使景物描写更加生动。

D.诗歌尾联直抒胸臆，安史之乱虽已结束，诗人却依然关注纷乱时局，担心百姓疾苦。

（2）颔联和颈联在抒情方式上有何不同？请结合诗歌内容简析。

描写雨中情怀的诗句1.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

——杜牧《江南春》2.落花风雨更伤春,不如怜取眼前人。

——晏殊《浣溪沙》3.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

——李璟《摊破浣溪沙》4.雨中黄叶树，灯下白头人。

——司空曙《喜外弟卢纶见宿》5.海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。

——陈与义《春寒》6.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

——陆游《临安春雨初霁》7.阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

——李商隐《端居》8.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。

——王维《辋川别业》9.未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。

——黄庭坚《雨中登岳阳楼望君山》10.滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。

——薛逢《长安夜雨》11.垂下帘栊。

双燕归来细雨中。

——欧阳修《采桑子》12.雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。

——杜甫《秋雨叹三首》13.多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。

——郑谷《莲叶》14.不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。

——白居易《秋雨中赠元九》15.草色新雨中，松声晚窗里。

——丘为《寻西山隐者不遇》16.渭水自萦秦塞曲，黄山旧绕汉宫斜。

——王维《奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之作应制》17.满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。

——黄庭坚《雨中登岳阳楼望君山》18.投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟滪关。

——黄庭坚《雨中登岳阳楼望君山》19.俯饮一杯酒，仰聆金玉章。

——韦应物《郡斋雨中与诸文士燕集》20.可惜不当湖水面，银山堆里看青山。

——黄庭坚《雨中登岳阳楼望君山》21.夜深斜搭秋千索，楼阁朦胧烟雨中。

——韩偓《夜深》22.长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。

——钱起《赠阙下裴舍人》23.千山秋入雨中青，一雁暮随云去急。

——吴文英《玉楼春》24.兵卫森画戟，宴寝凝清香。

——韦应物《郡斋雨中与诸文士燕集》25.莫怪独吟秋思苦，比君校近二毛年。

——白居易《秋雨中赠元九》26.今岁花时深院，尽日东风，荡扬茶烟。

——苏轼《雨中花》27.飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。

高2022级高三上期开学考试语文试题本试卷共8页，23小题，满分150分。

考试用时150分钟。

注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。

2.考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，将答题卡交回，试卷自己保管好。

一、现代文阅读（35分）（一）非连续性文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下列各题。

传承与创新：文化的时代脉动材料一：在漫长的历史长河中，传统文化如璀璨的明珠，闪耀着智慧的光芒。

古老的技艺、经典的文学、独特的艺术形式，无不承载着先人的智慧与情感。

然而，随着时代的快速发展，传统文化面临着诸多挑战。

一方面，现代生活的快节奏使得人们很难静下心来品味传统之美；另一方面，外来文化的冲击也让传统文化的地位略显尴尬。

但我们不能因此而忽视传统文化的价值，相反，我们应该积极探索传统文化的传承之路。

传统文化是民族的根脉。

它不仅蕴含着丰富的道德理念和人文精神，更是我们身份认同的重要标志。

从古老的建筑中，我们可以感受到历史的厚重；从传统的节日里，我们能体会到亲情的温暖和民族的凝聚力。

只有传承好传统文化，我们才能在世界文化之林中保持独特的魅力。

材料二：创新是时代发展的永恒主题。

在当今社会，科技创新、文化创新、管理创新等无处不在。

创新为我们带来了更加便捷的生活、更加丰富的精神享受。

对于传统文化而言，创新同样至关重要。

传统文化与创新并非对立关系，而是可以相互融合、相互促进。

通过创新的手段，可以让传统文化以更加新颖的形式呈现出来，吸引更多人的关注。

例如，将传统的戏曲与现代的音乐元素相结合，打造出具有时代特色的新戏曲；利用数字技术，让古老的文物“活”起来，让人们可以更加直观地感受历史的魅力。

创新为传统文化注入了新的活力，使其在新时代焕发出更加绚烂的光彩。

1. 下列对材料一的理解，不正确的一项是（）A. 传统文化在现代面临诸多挑战，主要是快节奏生活和外来文化冲击。

B. 传统文化蕴含丰富道德理念和人文精神，是民族身份认同标志。

阅读下面诗歌，完成12-14题。

（共12分）秋兴八首（其一）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

感秋杜荀鹤年年名路谩辛勤，襟袖空多马上尘。

画戟门前难作客，钓鱼船上易安身。

冷烟粘柳蝉声老，寒渚澄星雁叫新。

自是侬家无住处，不关天地窄于人。

11．下列对这两首诗的分析，正确的一项是（）（3分）A．《秋兴》首联“玉露”指白露，其含义与“金风玉露一相逢”的“玉露”不同。

B．“江间”句写江流连日奔涌向前，从不停歇；“塞上”句则遥想边关阴云接地。

C．《感秋》首联“空”，意为“徒劳地，白白地”，流露出作者的无力无奈之感。

D．《感秋》颔联“画戟门”指官宦人家的门第；尾联“侬家”指的是乡野百姓家。

12．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．《秋兴》运用多种表现手法，如首联的起兴、颔联的象征，意境恢弘，气势磅礴。

B．《秋兴》尾联将时序由白天推到日暮，写暮砧之声起，暗示冬日已至，别具深意。

C．《感秋》融写景、叙事、抒情于一体，语言朴素自然，情感层层推进，富有变化。

D．《感秋》颈联借景抒情，下句所写的景物将意境扩大，巧妙暗示作者心境的变化。

13．两首诗中都出现了“舟”这一意象，诗人在其中寄托的情感有何异同，请结合诗句简要分析。

（6分）参考答案：11．C12．B13．（1）同：两首诗中的“舟”都含有“漂泊无依”的况味（2 分）（2）异：《秋兴》中的“舟”系住了“故园心”，因此还透露出对家国/故园的牵挂（2 分）；《感秋》则是还有对自身仕途艰辛的自嘲，甚至隐约透露出归隐之志（2 分）。

一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

九日寄岑参（节选）①杜甫出门复入门，两脚但如旧。

所向泥活活，思君令人瘦。

沉吟坐西轩，饭食错昏昼。

寸步曲江头，难为一相就。

吁嗟乎苍生，稼穑不可救。

安得诛云师？畴能补天漏？维南有崇山，恐与川浸溜。

是节东篱菊，纷披为谁秀？岑生多新诗，性亦嗜醇酎。

采采黄金花，何由满衣袖？【注】①天宝十三年秋，长安一代“霖雨积六十余日”，关中大饥，农田淹没，“稼穑不可救”，诗正作于此时。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 标题中的“九日”指九月九日，即重阳节，诗歌中的“东篱菊”“醇酎”“黄金花”等意象紧扣时令特点，但是又因霖雨积日而无法花满衣袖，写出了诗人心中的失望。

B. 诗歌前四句中，“出门复入门”运用了细节描写，写出了诗人急切又无奈的心理；“思君令人瘦”句与“为伊消得人憔悴”相似，以形貌肖像的变化表现诗人思念情深。

C. 第五至八句中，前两句写出诗人独坐家中心绪纷乱，饭食颠倒的生活状况；“寸步曲江头”句运用了夸张的手法，极言距离之短，却无法到曲江相见友人。

D. 九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表达了对百姓苍生的同情和感叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀。

（2）诗歌中“维南有崇山，恐与川浸溜”句围绕“雨”写景抒情，相当巧妙，请简要分析。

【答案】（1）D（2）①运用了夸张和虚实结合（想象）的手法，写出了眼前雨水之大，想象中高山仿佛要被雨水冲走，变成一片汪洋。

②借写雨表达了对友人深切的思念、对百姓生活的关切，对唐王朝命运的忧虑。

【解析】【分析】（1）D项，“九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人，表达了对百姓苍生的同情和感叹，体现了杜甫关心劳动人民疾苦的情怀”中“九至十二句中，诗人由自己不幸的人生遭遇推己及人”赏析有误。

九至十二句“吁嗟乎苍生，稼穑不可救。

安得诛云师？畴能补天漏？”意思是“唉，可怜！那些受苦受难的老百姓，被水淹毁的庄稼是无可挽救了。

2022年高考语文复习新题速递之诗歌阅读（2022年5月）一、诗歌阅读（共25小题）1．（2022春•虹口区校级期中）阅读下面两首诗，完成各题。

[甲]小松杜荀鹤①自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

[乙]韩山书院新栽小松丘逢甲②出林鳞鬣尚参差，已觉干霄势崛奇。

只恐庭阶留不得，万山风雨化龙时。

[注释]①杜荀鹤（846—904），唐朝诗人，他出身寒微，屡试不第，四十六岁才中进士。

后为翰林学士，仅五日而卒。

②丘逢甲（1864—1912），光绪进士，官工部主事。

写此诗时任韩山书院主讲，致力于国民教育。

（1）对以上两首诗歌的理解，下列表述不正确的一项是A.甲诗第一句的“刺”字显示小松蓬勃的生命力，第二句的“出”字写出小松锐不可挡的发展势头。

B.甲诗三、四句的“凌云”含义不同，前者指未长成的小松，后者指长成后的松树。

C.乙诗第二句隐含着诗人热切期望能尽快培养出支撑大厦的栋梁之材的教育理想。

D.乙诗第三、四句转入议论，艺术地表现了诗人自身人格的塑造，也透露出诗人对理想人格的追求。

（2）以上两首诗体裁相同，均为。

（3）请从修辞角度，用简明语言鉴赏甲乙两首诗歌。

2．（2022春•徐汇区校级期中）阅读下面的作品，完成下列各题。

大堤曲[唐]李贺妾家住横塘，红纱满桂香。

青云教绾①头上髻，明月与作耳边珰②。

莲风起，江畔春。

大堤上，留北人。

莫指襄阳道，绿浦归帆少。

今日菖蒲花，明朝枫树老。

（有删节）【注释】①绾：系结。

音wǎn。

②珰：古代妇女的耳饰。

音dāng。

（1）下面的诗歌与本诗形式上完全不同的是A.李贺《李凭箜篌引》B.白居易《琵琶行》C.高适《燕歌行》D.李商隐《锦瑟》（2）下面对本诗内容解读错误的一项A.本诗主人公是一位女性，她所挽留的“北人”就是后文去往襄阳道之人。

B.本诗描写人物之美的手法，有视觉、嗅觉，有比喻，有比拟，角度多变。

C.本诗“江畔春”与“绿浦归帆”相呼应，既点出时令，也表达了思想内容。

2020年中考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏专项练习题（含答案解析）2020年中考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏专项练习题山水田园1.[2019·菏泽]阅读下面一首诗歌，完成问题。

柳桥晚眺①陆游小浦闻鱼跃，横林待鹤归。

闲云不成雨，故傍碧山飞。

[注释] ①此诗是诗人晚年在山阴家居时作。

(1)诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？(2分)(2)这首诗运用了什么写法？抒发了作者什么感情？(2分)2.[2019·泰州]读苏轼的《吉祥寺赏牡丹①》一诗，完成问题。

人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。

醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩③。

[注释] ①苏轼当时在杭州做官。

②簪：插戴。

③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。

(1)请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。

(2分)(2)描绘诗人醉归的情景，并品味“醉”中蕴含的情感。

(4分)①醉归的情景：(2分)②“醉”中蕴含的情感：(2分) 3.阅读下面这首诗，回答问题。

归嵩山作①王维清川带长薄②，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关。

[注释] ①此诗是王维辞官从长安回嵩山时所作。

②薄(bó)：草木丛生的地方。

(1)诗人归来时的情感是波折变化的。

从颔联中的流水有意、中可以体会到诗人悠然自得的心情；而颈联中荒城、古渡、落日、秋山这些意象，则流露出诗人的情感。

(2分)(2)请结合《归嵩山作》和《竹里馆》的内容，谈谈你对“归”的理解。

(4分)竹里馆①[唐]王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

[注释] ①此诗作于王维晚年隐居时期。

4.[2019·镇江]阅读下面的唐诗，完成问题。

过李处士山居姚合①闲居昼掩扉，门柳荫蔬畦。

因病方收药，寻僧始度溪。

少逢人到户，时有燕衔泥。

萧洒②身无事，名高孰与齐。

[注释] ①姚合：唐代诗人，元和十一年进士，初授武功主簿，世称“姚武功”。

②萧洒：同“潇洒”。

(1)诗人拜访李处士是在什么季节？(1分)(2)结合前三联内容分析李处士的形象特点。

诗歌专题训练-------诗人篇（杜荀鹤）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

题弟侄书堂杜荀鹤①何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

【注释】①杜荀鹤：晚唐诗人，曾历黄巢之乱。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．开篇以“何事”发问，对遭遇战乱、家境贫困的侄儿寄予厚望，与尾联情深意重的劝诫勉励之语形成了呼应。

B．颔联“干戈地”“礼乐风”形成鲜明对比，既点明书房主人的守礼好学，更显其卓然品格，诗人对此深感慰藉。

C．颈联运用视听结合的手法，摇曳的“竹影”与潺潺的“泉声”相互映衬，凸显了环境的清幽雅致，意蕴悠长。

D．此诗语言自然流畅，通俗浅近，无一字难解，不事雕琢而耐人寻味，其中蕴含的道理也给读者以深刻启示。

2．诗歌最后一联富有哲理，“寸功”极小，“终身事”极大，暗含了求学要日积月累“寸功”才能从量变到质变的道理。

请结合全诗内容简要分析，要如何才能做到积“寸功”达质变。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送友人入关杜荀鹤此去青云莫更疑，出人才行足人知。

况当朝野搜贤日，正是孤寒取士时。

仙岛烟霞通鹤信，早春雷雨与龙期。

我今不得同君去，两鬓霜欺桂一枝。

3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．诗人借“青云”“莫更疑”表达对友人的祝愿与鼓励，希望他坚定志向，不要怀疑自己。

B．诗人在第二句中告诫友人，只有入关取士、出人头地，他的才能与品行才能为人所赏识。

C．颔联写友人虽出身寒门，但恰逢朝廷搜罗贤才，这正是取士的好时机。

D．颈联诗人借“通鹤信”期待今后收到友人的音信，“与龙期”暗含着对友人美好的祝福。

4．请谈谈你对本诗最后一联的理解。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

经青山吊李翰林①杜荀鹤何为先生死，先生道②日新。

青山明月夜，千古一诗人。

天地空销骨，声名不傍身。

谁移耒阳冢③，来此作吟邻？[注]①青山：一名青林山，在今安徽省当涂县东南，李白墓地在此。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

秋日山中寄李处士①杜荀鹤吾辈道何穷，寒山细雨中。

儿童书懒读，果栗树将空。

言论关时务，篇章见国风②。

升平犹可用，应不废为公。

（注）①此诗创作于唐末乱世、社会动荡时。

处士：有才德而隐居不仕的人。

②国风，《诗经》的重要组成部分。

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一是（）A．本诗为寄怀之作，语言明白浅易，寓意深远。

标题点明写作时间、地点及对象。

B．诗歌开篇点出“吾辈”现状，第二句既是实写山景，又对“道”作形象化描述。

C．颔联直抒胸臆，写儿童不以读书为业，而去玩耍嬉戏，表达诗人对国家的担忧。

D．尾联表达了对太平盛世出仕为官的憧憬，劝诫友人不要因社会动荡而消极避世。

15．从颈联“言论关时务，篇章见国风”可以看出诗人怎样的形象特点？请简要分析。

16．补写出下列句子中的空缺部分，任选3题作答。

（1）司马迁对屈原《离骚》评价极高，他认为《离骚》“________，________”，通过两组对比，对其创作主旨和表达的意义进行了赞美。

（2）魏征以水作比，劝太宗“_________”，要有听取各方意见的度量；老子以水喻人，认为“_________”，这种泽被万物不争名利的品格是人修身之本。

（3）《短歌行》中“________，________”句，曹操以周公自比，表达了热切殷勤、求贤若渴的诚恳态度。

（4）李白作乐府诗虽用旧题，却常注入现实主义新意。

《蜀道难》中“_______，_______”句便含有告诫当局好好用人、加强防守之意。

14．C项，“直抒胸臆”错。

颔联用写实的手法，通过几个常见的意象“儿童”“果栗树”表达了自己对国家大道深深地担忧，所以是间接抒情，不是直抒胸臆。

15．颈联劝诫友人要关注社稷民生，日常言论和文章应从现实出发。

从中可以看出诗人虽处乱世，但心系国家，关注现实，表现其忧国忧民的形象特点。

16．（其）称文小而其指极大举类迩而见义远惧满溢则思江海下百川水善利万物而不争周公吐哺天下归心所守或匪亲化为狼与豺。

杜荀鹤《秋日山中寄李处士》诗词赏析秋日山中寄李处士唐代：杜荀鹤吾辈道何穷，寒山细雨中。

儿童书懒读，果栗树将空。

言论关时务，篇章见国风。

升平犹可用，应不废为公。

译文我辈的大道怎么会走到尽头，就像寒山还在细雨中巍然耸立一样。

孩子们都对读书有一种惰性，贪玩得把树上的果实都快摘完了。

我们的言论要牵涉到国计民生的世事，文章要能体现国风的标准。

（我辈的学识）在太平丰足之世还是有用的，不应该（因为乱世而）丢掉报国之心。

注释李处士：疑为李昭象。

处士：古代称有才德而隐居不仕的人。

关时务：牵涉到国计民生的世事。

关：牵连，涉及。

国风：《诗经》的组成部分。

包括“二南”（《周南》、《召南》）和《邶风》、《鄘风》、《卫风》、《王风》、《郑风》、《齐风》、《魏风》、《唐风》、《秦风》、《陈风》、《桧风》、《曹风》、《豳风》，称十五国风。

共一百六十篇。

大抵是周至春秋中叶的作品，对当时社会政治生活作了广阔的反映，有些作品直接揭露了统治阶级的罪恶。

升平：太平丰足之世。

废：废弃。

赏析首联以“吾辈”开头，“吾辈”即是“我们”，开篇便点明诗作主体，先入为主，给予读者一种对诗歌的认同感。

接下来所书的“道何穷”便体现了“吾辈”的现状，若说这个句仅仅平平无奇，那么接下来第二句的“寒山细雨”则是将第一句中朴实的语言一下子升华，“吾辈”之道正是如处“寒山细雨”之中，凄冷悲凉，却又屹立不倒，诗人用客观景象来对“道”的形势作出一种生动的描述。

颔联则是列举了几个常见的意象，如“儿童”，“果栗树”，但就是这样普普通通的意象，却最富有代表性。

“儿童”是国家未来之希望，却从小将大道放之一旁，不以读书为业，反而去玩耍嬉戏，荒废时间，就连“果栗树”也即将被他们摘空。

诗人不但仅是简单地将这些意象列举出来，而是通过这种写实的手法，表达了自己对国家大道深深地担忧。

颈联则是以教育式的语气来为读者提出要求。

两句工整相对，“言论”对“篇章”，“时务”对“国风”，表达了诗人心中的期望。

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分点突破一鉴赏诗歌的形象一、专项练习阅读下面的这首宋诗,完成第1题。

渭上秋夕闲望①潘阆秋色满秦川,登临渭水边。

残阳初过雨,何树不鸣蝉。

极浦涵明月,孤帆没远烟。

渔人空老尽,谁似太公②贤。

【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。

②太公：即吕尚,相传他垂钓于渭滨溪,周文王和他相遇,谈得极为投机,即拜为师。

后帮助武王伐纣灭殷,建立周朝。

1．本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。

(6分)答：诗歌颔联主要写了残阳、雨、鸣蝉三种意象。

(2分)运用视听结合的手法,“残阳初过雨”属于视觉描写,“何树不鸣蝉”属于听觉描写：静谧的黄昏时分,一阵小雨刚过,天上挂着一轮西沉的残阳,四周响起了蝉的鸣叫声。

诗人借助不同的景物,勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的秋日黄昏图。

(4分) 阅读下面这首宋词,完成第2题。

蝶恋花欧阳修腊雪初销梅蕊绽。

梅雪相和,喜鹊穿花转。

睡起夕阳迷醉眼。

新愁长向东风乱。

瘦觉玉肌罗带缓。

红杏梢头,二月春犹浅。

望极不来芳信断。

音书纵有争如见。

2．本词前三句描绘了怎样的景色？有何作用？(6分)答：景色：冬雪有了融化的迹象,而梅花开始绽放。

梅花和白雪互相映衬,喜鹊绕着花朵飞来飞去。

这首词抓住了梅、雪、喜鹊这三个意象,描绘了一幅色彩洁净而又美丽的冬末春初景象。

作用：以乐景衬哀情,反衬下文主人公睡醒之后的愁绪。

_阅读下面这首清词,完成第3题。

南乡子·秋暮村居纳兰性德红叶满寒溪,一路空山万木齐。

试上小楼极目望,高低。

一片烟笼十里陂。

吠犬杂鸣鸡,灯火荧荧归路迷。

乍逐横山时近远,东西。

家在寒林独掩扉。

3．这首词描绘了一幅怎样的图景？营造了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？(6分)答：此词描绘了秋暮时节一幅山村田园风光图。

通过写红叶、寒溪、空山、万木、山峦参差、烟笼长堤、犬吠、鸡鸣、寒林村舍等意象,营造出一种静谧、疏朗、空旷的意境,透露出作者的欣喜、恬淡、闲适而又略显孤独的情感。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

感秋杜荀鹤年年名路漫辛勤，襟袖空多马上尘。

画戟门前难作客，钓鱼船上易安身。

冷烟粘柳蝉声老，寒渚澄星雁叫新。

自是侬家无住处，不关天地窄于人?15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A．首联慨述了作者羁旅无依的困境，“年年”表明他处于这种困境的时间之久。

B．颔联写出了作者在多次寻求出路仍无人赏识的情况下，内心却依然豁达乐观。

C．颈联借景抒情，下句所写的景物将意境扩大，巧妙地暗示了作者心境的变化。

D．本诗融写景、叙事、抒情于一体，语言朴素自然，情感层层推进，富有变化。

16．宋范正敏《遯斋闲览》中说：“唐人诗中用俗语者，惟杜荀鹤、罗隐为多。

请结合本诗的尾联，谈谈你对这句话的理解，尾联可以看出作者怎样的人生态度?(6分)(三)名句名篇默写(本题共1小题，6分)17．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《桂枝香·金陵怀古》中“___________________，__________________”两句把水天融为一体，旷远而清新，雄健而壮阔。

(2)《琵琶行》中通过琵琶女年轻时即使是用银钗打拍子敲碎，酒弄脏衣服也不在意，表现年轻时欢乐奢华生活的两句是“_____________________，_____________________”。

(3)《李凭箜篌引》中视觉形象与听觉形象并举，形象地表现音乐声音特点的两句是“___________________，___________________”。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)15．B(“豁达乐观”不对，作者“安身”于“钓鱼船”是迫于无奈。

) 16．(1)①本诗尾联的含义：自然是我自己的原因造成的居无定所，不能抱怨天地比人狭窄。

“自是”“无住处”“不关”“窄于人”等词语通俗易懂，诗句说理简单明了，正体现了“用俗语”这一特点。

(诗句含义2分，分析2分)(2)从中可以看出作者能够理性看待生活，虽长期身处艰难的困境，却不怨天尤人的人生态度。

杜荀鹤的诗词1《泾溪》[唐代] 杜荀鹤泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。

却是平流无石处，时时闻说有沉沦。

2《题弟侄书堂》[唐代] 杜荀鹤何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

3《秋日山中寄李处士》[唐代] 杜荀鹤吾辈道何穷，寒山细雨中。

儿童书懒读，果栗树将空。

言论关时务，篇章见国风。

升平犹可用，应不废为公。

4《送人游吴》[唐代] 杜荀鹤君到姑苏见，人家尽枕河。

古宫闲地少，水港小桥多。

(水港一作：水巷)夜市卖菱藕，春船载绮罗。

遥知未眠月，乡思在渔歌。

5《溪兴》[唐代] 杜荀鹤山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。

醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。

6《送友游吴越》[唐代] 杜荀鹤去越从吴过，吴疆与越连。

有园多种橘，无水不生莲。

夜市桥边火，春风寺外船。

此中偏重客，君去必经年。

7《旅泊遇郡中叛乱示同志》[唐代] 杜荀鹤握手相看谁敢言，军家刀剑在腰边。

遍搜宝货无藏处，乱杀平人不怕天。

古寺拆为修寨木，荒坟开作甃城砖。

郡侯逐出浑闲事，正是銮舆幸蜀年。

8《自叙》[唐代] 杜荀鹤酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫。

宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人。

诗旨未能忘救物，世情奈值不容真。

平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人。

9《小松》[唐代] 杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

10《春宫怨》[唐代] 杜荀鹤早被婵娟误，欲妆临镜慵。

承恩不在貌，教妾若为容。

风暖鸟声碎，日高花影重。

年年越溪女，相忆采芙蓉。

11《寄温州朱尚书并呈军倅崔太博（朱名褒）》[唐代] 杜荀鹤永嘉名郡昔推名，连属荀家弟与兄。

教化静师龚渤海，篇章高体谢宣城。

山从海岸妆吟景，水自城根演政声。

今日老输崔博士，不妨疏逸伴双旌。

12《江南逢李先辈》[唐代] 杜荀鹤李杜复李杜，彼时逢此时。

干戈侵帝里，流落向天涯。

岁月消于酒，平生断在诗。

怀才不得志，只恐满头丝。

13《江南逢李先辈》[唐代] 杜荀鹤李杜复李杜，彼时逢此时。

古诗阅读理解练习及答案古诗阅读理解练习及答案篇一古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8—10题。

落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远烧入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜。

1．本诗以“落日怅望”为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是什么？（3分）答：2．请对“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”创造的意境进行赏析？（4分）答：3．若颔联和颈联对调次序，在谋篇布局上和原诗相比，哪个表达效果更好？（4分）答：参考答案4．（3分）客中久滞、思乡情切；年华渐老、感时伤逝。

5。

（4分）“孤云”“归鸟”、“微阳”“秋山”营造出了秋日傍晚的'萧瑟与清冷，寄托着作者的伤感之情。

“孤云”“归鸟”：晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，这种景象触发诗人乡关之思、伤感之情。

“微阳”“秋山”：夕阳西下余晖返照秋山之景，不但加重了诗人的乡愁，而且更深一层地触发了诗人内心深处感时伤逝的情绪。

6（4分）原诗最好。

诗人见景生情，诗歌景、情分写，层次鲜明。

一、三句景，二、四句情。

相间写来，诗情就被分成两步递进：先是由落日时，云去鸟飞的景象，勾起思乡之“念”；继而是夕阳下山、日光返照的情景，唤起迟暮之“惊”。

有曲达其意之妙。

如改成前半景后半情格局，则失去这层妙处。

古诗阅读理解练习及答案篇二江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！4.下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是(3分)A. 甲词开篇出手不凡，用一“狂”字笼罩全篇，借以抒写胸中雄健豪放的磊落之气。

B. 乙词成功运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳''等多个历史典故。

1.小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

——白居易《池上》2.髫龀【tiáo chèn】七八岁，绮纨三四儿。

弄尘复斗草，尽日乐嬉嬉。

——白居易《观儿戏》3.村落晚晴天，桃花映水鲜。

牧童何处去，牛背一鸥眠。

——袁枚《题画》4.幼女才六岁，未知巧与拙。

向夜在堂前，学人拜新月。

——施肩吾《幼女词》5.见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。

一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。

——韦庄《与小女》6.戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

——杨万里《闲居初夏午睡起·其二》7.阿舒已二八，懒惰故无匹。

阿宣行志学，而不爱文术。

雍端年十三，不识六与七。

通子垂九龄，但觅梨与栗。

——陶渊明《责子》8.儿童不谙事，歌吹待天明。

——罗隐《岁除夜》9.西家儿童不识虎，报竿驱虎如驱牛。

——王守仁《啾啾吟》10.篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

——崔道融《溪居即事》11.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

——吕岩《牧童》12.雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。

竹马踉蹡【liàng qiāng】冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。

——陆游《观村童戏溪上》13.牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

——袁枚《所见》14.騃【ái】女痴儿那念此，贪看蝌蚪满清沟。

——陆游《春雨六首·其三》15.戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

——杨万里《闲居初夏午睡起·其二》16.儿童书懒读，果栗树将空。

——杜荀鹤《秋日山中寄李处士》17.惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。

——杜甫《南邻》18.昨夜山公倒载归。

儿童应笑醉如泥。

——辛弃疾《定风波》19.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

——雷震《村晚》20.偶寻半开梅，闲倚一竿竹。

儿童不知春，问草何故绿。

——袁枚《偶作五绝句》21.小儿倒捻【niǎn】青梅朵，独立茅檐看客行。

——杨万里《雨後田间杂纪五首》22.青枝满地花狼藉，知是儿孙斗草来。

诗歌专题训练----杜荀鹤诗歌一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

乱后归山杜荀鹤乱世归山谷，征鼙喜不闻。

诗书犹满架，弟侄未为军。

山犬眠红叶，樵童唱白云。

此心非此志，终拟致明君。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联照应题目：不闻征鼙和“乱”字对应“乱后”，“归山谷”直接对应“归山”。

B．第二句中的“喜”字是全诗的诗眼，在思想感情方面统领后面六句内容。

C．诗书整齐如故，弟侄没有被征从军，颔联表明战乱并未严重影响诗人的家。

D．颈联极妙：有红有白，色彩鲜明；有声有色，视听结合；有人有犬，活力充沛。

2．如何理解诗人所说的“此心非此志”？请结合全诗简要分析。

二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送黄补阙①南迁杜荀鹤得罪非天意，分明谪去身。

一心贪谏主，开口不防人。

自古有迁客，何朝无直臣。

喧然公论在，难滞楚南春。

【注】①补阙：官名，掌供讽谏。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗为送别诗，抒发了诗人在送别黄补阙南迁之时难舍难分的心情。

B．颔联叙述了黄补阙被贬的原因，全心全意地劝谏皇帝而得罪了他人。

C．颈联运用互文修辞手法，对黄补阙进行了劝慰并称赞他为朝廷直臣。

D．全诗结构严谨，起承转合自然明畅，每联或呼应标题，或暗扣标题。

4．诗人为什么说黄补阙“难滞楚南春”？请结合全诗简要分析。

三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

舟行即事杜荀鹤年少髭须雪欲侵，别家三日几般心。

朝随贾客忧风色，夜逐渔翁宿苇林。

秋水鹭飞红蓼晚，暮山猿叫白云深。

重阳酒熟茱萸紫，却向江头倚棹吟。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联抒情。

诗人年龄不大，却须白如雪，可见常年奔波劳苦。

重阳佳节还得出外，不能同家人同乐，因而不免感慨万千。

B．颔联记事。

白天跟随商人乘舟旅行，担忧刮风下雨误了行程；夜晚和渔夫一起寄宿在芦苇荡，堪称风餐露宿，随遇而安。

C．尾联写景抒情。

诗人手把新酿好的菊花酒，眼见紫色茱萸盛开，面对淼淼江水，为美好的节令里不能与亲友团聚而惆怅。

高考语文诗歌鉴赏训练试题及答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

题弟侄书堂杜荀鹤何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗人在开篇指出弟侄虽然生活贫穷，但意志并未消沉，依然执着于学业。

B.诗人赞美自己的弟侄处于世道纷乱之时，却不受外界的影响，勤奋修业。

C.虽处“干戈地”，却修“礼乐风”，颔联凸显了诗人弟侄卓然高洁的品格。

D.诗人勉励弟侄不要荒废学业、虚度光阴，年少时付出的辛苦于终身有益。

（2）诗歌的颈联有怎样的作用?请结合全诗分析。

2．阅读下面的宋词和唐诗，完成下面小题。

探春令赵长卿笙歌间错华筵启，喜新春新岁。

菜传纤手，青丝轻细，和气入，东风里。

幡儿胜儿①都姑媂②。

戴得更忔戏③。

愿新春以后，吉吉利利，百事都如意。

立春（节选）杜甫春日春盘④细生菜，忽忆两京梅发时。

盘出高门行⑤白玉，菜传纤手送青丝⑥。

【注】①幡儿胜儿：新年里的装饰品。

②姑媂：整齐。

③仡戏：可爱。

④春盘：古代习俗，立春日用蔬菜、水果、饼饵等装盘，馈送亲友，⑤行：赐予。

古代立春前皇帝会赐大臣春盘。

⑥青丝：青梅等切成的细丝，放在糕点馅内或放在糕点面上做点缀。

（1）下列对赵词、杜诗的赏析，不正确的一项是（）A.赵词以“笙歌间错华筵启”开篇，营造了新春时节笙歌高奏、宴席摆开的热闹气氛。

B.赵词中的“菜传纤手，青丝轻细”化用了杜甫《立春》中的诗句，化用巧妙，自然得当。

C.“愿新春以后”等三句，是词人对天下苍生在新的一年里的美好祝福，感情真挚深沉。

D.从杜诗的第三句可以看出，春盘不但在民间成为一种习俗，而且在朝廷中也比较盛行。

（2）赵长卿的《探春令》是如何表现新春气象的？请结合全词简要赏析。

3．阅读下面这首宋诗，完成各题。

北风刘子梁顾起平沙晚角哀，北风回首恨难裁。

淮山已隔胡尘断，汴水犹穿故范来。

写儿时的诗句1.儿童牵衣戏蹁跹，优哉此乐谁与先。

——杨时《寄题环翠楼》2.小童疑是有村客，急向柴门去却关。

——崔道融《溪居即事》3.小儿不识愁，起坐牵我衣。

——苏轼《小儿》4.在家娇小女，卷幔爱花丛。

不畏罗衣湿，折花风雨中。

——张子容《缺题》5.儿童争画纸，漫学老夫狂。

——洪炎《再赋弈棋五首其三》6.水阔疑无路，云深仅有山。

儿童划小艇，出没稻塍间。

——刘安上《万田道中》7.小童能击筑，一笑相与乐。

——陆游《岁暮与邻曲饮酒用前辈独酌韵》8.庭花濛濛水泠泠，小儿啼索树上莺。

——贯休《春晚书山家（一本有主人二字）屋壁二首其一》9.邻里桑麻接，儿童笑语喧。

——戴叔伦《郊园即事寄萧侍郎》10.儿童书懒读，果粟树将空。

——杜荀鹤《秋日山中寄李处士》11.昔为儿童在阴戏，当时意小觉日长。

——刘禹锡《墙阴歌》12.儿童不谙事，歌吹待天明。

——罗隐《岁除夜》13.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

——胡令能《小儿垂钓》14.惯习儿童喜，从容父老欢。

——晁冲之《行武涉田中》15.薄暮传呼使者忙，儿童颠倒著衣裳。

——赵鼎臣《走笔谢仲达饷新橘诗》16.儿童疑有雪，频起穴窗看。

——赵与东《次韵方万里雨夜雪意》17.社酒乡邻乘兴饮，儿童歌舞乐尧天。

——赵嗣焕《潮居八景诗并序其七春宵即事》18.却羡儿童少情思，齁齁鼻息到天明。

——郑誧《辽阳旅舍。

与洪先生（瀛）醉倒。

夜分方醒。

更不得睡》19.庭前有高树，叶落馀空枝。

儿童夜半起，开户打鸦儿。

——刘崧《感兴二首其一》20.儿童争拍手，共笑玉山倒。

——刘挚《寄颍州顾子敦》21.可笑庭前小儿女，栽盆贮水种浮萍。

——文同《可笑口号其一》22.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

——杨万里《宿新市徐公店》23.看花游遍凤城中，儿童拍手笑老翁。

——李穑《幸哉歌》24.膝前娇小女，眼底宁馨儿。

学语渠渠问，牵裳步步随。

——梅尧臣《将赴表臣会呈杜挺之》25.老叟行无伴，儿童饱自嬉。