班主任工作的三件宝——信任、激励、关爱

班主任工作中的三把钥匙——尊重、爱心、威信班主任是学校最基层的管理者，是学校一切工作活动的直接参与者。

每一位班主任对学校主管部门布置的工作能落实到位，并且在工作中方法、方式运用得当，就能达到事半功倍的效果，班级的班风、学风就能蒸蒸日上，学校的校容校貌、校风就能更上一层楼。

然而，班主任的工作又是琐碎、繁杂的，他或她面对的是一个个有鲜明个性的新鲜血液，特别是现在的90后甚至有些自负，并不是一朝一夕就能够转变他们的言行举止，需要我们班主任花大量的时间，在日常的学习生活中，耐心的对他们进行持之以恒的教育，有的效果甚至还不很理想。

如果我们在工作中再不多想点法子，仅凭我们的老经验，那么面对现在的90后还真的有点行不通。

当了这么多年的班主任，个人感觉以往我们奉行的“严师出高徒”，现在已经是行不通了，现在的学生仅仅是对他们“严”，根本就把控不住他们，因为大部分的学生都是独生子女，其在家庭中的地位是“至高无上”的，很多的父母亲对他们是惟命是从。

因此，他们大多具有强大的自尊心，一旦我们的教育触犯到了他的这根神经，那效果就恰得其反了。

同时，很多父母亲由于生活所迫，长期远离孩子在外地工作，这些学生又缺乏一种关爱。

如果班主任能够及时准确的了解到这些信息，对症下药，那自然就能“药到病除”了。

所以，我觉得做好班主任工作，要持好三把钥匙——尊重、爱心、威信。

一、尊重对现在的学生，首当其冲就是要先学会如何尊重他们。

也许，对我们很多教了一、二十年的老师来说，一时间还真觉得放不下面子，因为在我们的观念中，学生肯定要先尊重老师，老师是高高在上的“统治者”，自古以来都有“尊师重教”的说法。

但是，你有没有发现，为什么现在刚刚毕业的年轻教师很受学生的喜欢，也许就是因为他们的观念比我们先进，始终能与学生平等对话，让学生感觉到他就是他们的朋友。

所以说，我们必须改变传统的观念，这样，我们才易于融入学生，倾听他们的心声。

因此，在教育学生的过程中，要充分理解学生，充分尊重学生，站在学生的角度，设身处地地来思考一下问题。

爱心、耐心、平等心，小学班主任管理工作的三件“法宝”摘要：本文立足于小学班主任教育管理实践，从“爱心”“耐心”以及“平等心”三个方面入手，针对小学班主任应当具备的基本素质进行了细致阐述，旨在更好的做好班级管理工作，引导学生们获得更好的进步与成长。

关键词：小学班主任；爱心；耐心；平等心班主任对一个班级所有学生系统进行管理与教育，身上所肩负的责任格外重大。

那么，如何成为一名合格的班主任，且能对学生们形成良好的榜样示范作用呢？我对此进行了深入的探讨，并在这一过程中收获颇多。

以下，我仅结合自身的小学班级管理教育实践经验对此进行简单阐述与探讨，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、小学班主任要有爱心巴特尔曾说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融”；苏霍姆林斯基也曾说“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”“没有爱，就没有教育”……这一句句言论生动而形象的向我们阐述了教师的爱对于学生们的重要意义及其作用。

只有充满爱心，内心怀揣对学生们的关爱，教师才能及时发现学生们成长中遇到的问题、出现的闪光点，并能据此进行有针对性的引导与教育，而感受到了来自教师的关爱，学生们也能积极配合，自觉跟着教师的节奏调整与优化自身的行为。

从这一层意义展开来讲，具备爱心是小学班主任做好班级管理工作首先应当具备的基本素质，更是提升班级管理实效的重要“法宝”。

对此，我便有着非常深刻的教育体会。

例如，我所带的班上有这样一名学生，他性格内向，平时很少与班级其他孩子们一起玩耍，总是安安静静的待在一个角落，衣服也比较脏，很少及时更换。

有的时候面对其他孩子们一起做游戏的场景，他也会露出羡慕的表情，但是看一会儿之后总是又回归到自己独来独往的状态。

在注意到这一情况之后，我便特意将这名学生叫到了办公室，在只有我们两人的办公室，我询问他一些生活中的基本情况，这才得知他的父母常年外出打工，平时跟着爷爷奶奶生活。

但是由于岁数较大，爷爷奶奶照顾他显得有些吃力。

浅谈做好班主任工作的三件武器班主任是一个班级的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导的得力助手，是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。

那如何做好班主任工作呢？我是这样做的：一、做好班主任工作，必须要有爱心自从担任班主任以来，我始终把一句话作为自己的教育箴言，那就是：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”就是说作为教师，尤其是班主任，必须热爱学生，必须尊重学生、理解学生，才能同学生建立起融洽的师生关系。

例如当有学生的心理出现障碍或违纪违规时，我就遵循“随风潜入夜，润物细无声”的原则，和风细雨，循循善诱地作思想工作，帮助他们克服困难，消除他们的心理障碍和阴影，放下思想包袱，走出困境，让他们感觉到教师的可亲和可信任，真正体验教师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好朋友。

我所担任班主任班的学生都会对我知无不言，言无不尽，把他们的内心世界真诚地对我进行表白，我经常会有的放矢，对症下药，有针对性地做好个别学生的教育和转化工作。

这是我去年担任班主任的时候的事情，我发现班里的某个同学最近表现不正常，通过同学们的反映，她的父母最近吵架，说是要去离婚，我找到这个学生，问她：“你这段时间怎么回事，家里出现什么情况了？”由于平日学生都会和我说他们心里的事情，因此她很快的就和我说：“我的爸爸和妈妈打架了，说要去离婚。

”说着说着，她就哭了起来。

我顺手递给她一张手帕，让她擦干了眼泪。

接着问：“那你是怎么想的？”她说：“我现在脑子里很乱，老师，你说我该怎么办啊？”针对这种情况，我接着劝她说：“家长之间的争吵是正常的，话说的重了也是正常的，你不要把有些话刻意的记在心里，也许你的父母只是说了气话呢？”她点了点头，我接着说：“作为一名优秀的学生，应该会自己处理好家庭和学习两者之间的关系，不要让家里的事情影响你的学习，大人会自己处理好自己的事情，你的任务是管好自己的学习，你说是不是？要往前看，向好的方面去看，对不对？”她使劲地点了点头，我接着说：“老师这里就是你倾诉的地方，如果有什么烦心的事情，随时找老师沟通，不要再压在心里，好吗？”她含着眼泪点点头，对我说：“老师，你放心吧，我不会让您失望的。

做好班主任工作需要尊重、宽容、关爱摘要：班主任工作是一项非常细致和繁琐的工作，其涉及的内容非常广泛，既包括学生的学习、生活、生理、心理、人际交往等内容，又包括任课老师之间、老师与家长之间的沟通与协调等方方面面。

本人认为，班主任在实施具体工作时务必做到：尊重学生，用宽容之心关爱学生。

关键词：尊重宽容关爱班级管理是一门艺术，它需要班主任多花心思、多了解、多观察、多动脑。

而我的班主任工作是依靠尊重、宽容、关爱这三件法宝取得成功的。

一、尊重人都是有尊严的。

一个人可以自尊自重，因为尊严而奋斗，一个人也可以为维护尊严而不惜一切。

但对于每个人都相同的一点，那就是希望得到别人的承认，得到别人的尊重。

有时候一句尊重的话可以让世界多一份友爱，可以改变一个人的命运，可以拯救一群人，有时候一句伤自尊的话可以让两个人反目成仇。

本学期开学初，我开了一个主题为“谈尊重”的班会。

开始时我说：“每位同学，每位活在世上的人都需要别人的尊重、理解、关怀、帮助、信任，偶尔犯错误时，需要别人的原谅。

那么，怎样才能得到别人的尊重呢？”即刻,有同学举手提问题：“有没有得到别人尊重的秘诀？”我说：“有秘诀，这个秘诀就是：首先从自己做起，培养自己尊重他人的品质，首先向对方、向他人输出尊重的信息。

人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的大山呼唤：我尊重你，那么，对方心灵高山的回音便是：我尊重你；你若喊：我理解你，对方的回音便是：我理解你；你若喊：我恨你，人家的回音能是我爱你吗？这是一道实践活动作业，请同学们课后完成。

”随后的日常生活和工作中，我常常得到尊重的信息：在拥挤的楼道上，学生说：“老师您先走”，这就是尊重；在我授课时，同学们认真听课、做笔记、踊跃回答问题，这就是对我付出的尊重；教室、宿舍保持整齐、干净，早晚读时同学们放声朗读，早操时同学们按时到场……这就是对我管理班级方法的尊重；当学生乐意接受我的批评教育时，是对我教育理念的尊重；当学生生病，我送他们到医院、给他们药吃，学生对我的热情帮助发出的诚挚谢意时，展示了他们对我帮助的尊重……总之，在我的生活和工作中，尊重无处不在。

浅谈班主任工作的三件法宝作者：李培英来源：《读写算·教研版》2017年第02期摘要：班主任是班级的组织者、管理者。

班主任工作是学校工作中不可缺少的环节，只有行之有效的教育方法，方能使班主任工作收到事半功倍的教育效果。

关键词：班主任；法寶；亲近；闪光点；沟通中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-141-02教育家苏霍姆林斯基说：“教育人是一个非常细致微妙的内部充满矛盾的过程。

因为教育需要探索最妥当的解决矛盾的方法”。

只有行之有效的教育方法，方能使班主任工作收到事半功倍的教育效果。

笔者十多年的班主任工作实践证明：关爱学生、发现学生的闪光点、用心沟通是班主任工作获得成功的三大法宝。

我就以上三点结合自己的教育实践，谈谈自己的粗浅认识。

法宝一、关爱学生，亲近学生所谓“教者父母心”，爱是教育的灵魂，不为挚友，难为良师。

从事教育事业以来，我一直把学生当作我的好朋友，在学习和为人处事上教导他们，在生活上关心他们。

曾多少次，当学生不够伙食费时，我给他们垫上；当学生生病时，我送他们去医院，并给他们付上医药费，我不想因为这些问题而影响他们的学习。

当他们以优异的成绩回报我时，我心里无限欣慰。

每当有空时，我就会跟他们聊天，学生们也喜欢跑到我家跟我谈天说地。

我为他们付出我的爱心时，学生也以几倍的爱心来回报我，教师节来临，我会收到他们的一份份礼物，激动的心情无法形容。

2013年2月我生日时，一大早就接到外出工作的学生打来电话，祝福我生日快乐，当时我的心里简直比吃了糖还甜。

当天傍晚，几个毕业的学生来到我家里，一进屋他们就说：“老师，生日快乐”，还买了很多水果，真的，我又惊又喜。

这几个学生当中，有成绩优秀的，有成绩不太好的，也有被我经常批评的，也有跟我有过误会的。

那天，我真的很感谢他们能记得我的生日，给老师送上一份真挚的祝福。

请关爱学生吧，学生才会尊敬你！法宝二、发现学生的闪光点作为一名教师，尤其是班主任，我们不能吝啬我们的表扬。

班主任的三大法宝【摘要】小学是学生渴求知识的朦胧时期，也是处于生长发育的黄金时期，此时他们精力旺盛，但性情极不稳定，因而突发性问题比较多，尤其是将走向青春期的五六年级的学生，这就决定了小学班主任工作的重要性与复杂性。

它不仅仅需要班主任的工作智慧，更需要班主任的三大法宝——爱心、耐心与恒心的支持。

班主任有了耐心，学生快速成长；有了爱心，学生快乐成长；有了恒心，学生茁壮成长。

【关键词】班主任工作；爱心；耐心；恒心班主任是班级的直接教育者、组织者和领导者，是学校对学生进行思想品德教育的主导力量，是学生健康成长的引路人，是联系班上各个科任教师的纽带，还是沟通学校、家庭和社会各方面教育力量的桥梁。

班主任除了要完成教学工作，把好教学质量，还要关心班级学生，努力促使学生们在德、智、体、美、劳各个方面得到全面的发展。

而现代的学生绝大多数是独生子女，娇生惯养，个性强，脾气怪，总是以自我为中心，不会体谅别人，听不进别人半句话，很难调教。

因此，班主任的工作是繁重而复杂的。

那么，班主任怎样才能做好这繁重而复杂的工作呢？笔者认为，班主任要使用三大法宝，即有充分的爱心、耐心与恒心，才能把这样的班主任工作做好。

1 爱心呵护学生爱心教育有利于激发学生的学习热情和进取心。

“没有真挚的师爱，就没有成功的教育。

”爱能生成真情，学生虽然是小孩，但他们都是有思想，有感情的人，他们都渴望老师的关爱、呵护和尊重，这是学生普遍存在的心理需要，不管是友善的笑容，温和的语调，还是信任的点头，他们从中也会得到安慰和鼓舞，便会“亲其师，信其道”，从而在班主任的引导下对学习产生兴趣。

因而班主任要管理好班级，教育好学生，最重要的是给予学生发自内心的真挚的爱。

“幼吾幼，以及人之幼。

”这句话用在教育上可诠释为“爱生如子”。

在教育教学时，我们一定要抱着关心、帮助、鼓励、谅解的态度，用心去爱学生，就像爱自己的孩子一样。

把一门心思都用到教育学生中，关注他们点滴的成功，洞察他们细微之处的变化。

“五心”----班主任的法宝班主任是班级的组织者和管理者，是学生灵魂的引路人，是学生成长的引路人。

在教学改革的浪潮中，教师怎样才能适应新课改？怎样才能使教育上一个新的台阶？怎样使学生适应新的教学方法？每位教师都有责任和义务。

班主任更是责无旁贷。

因为现代学生观认为，学生是发展的人、独特的人，学生是教育活动的主体，因此以现代学生观为基础，建立新型的师生关系，创造民主、平等、尊师爱生、教学相长的良好氛围。

树立现代教育观是做好班级工作的保证。

新课程教育理论认为，教师应该是学生学习的促进者，而不是领导者；教师自己也是学习者，而不是无所不能者；教师是“平等中的首席”，而不是居高临下的包办者；教师是与学生的合作者，而不是游离于学生之外的孤立者；教师是教育教学的研究者，而不是研究成果的消费者。

因此教师应树立六大基本理念，即：面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。

有的教师说班主任工作繁、难、累、不愿去做，我认为当班主任是一件快乐的事情，同时对自己是一种挑战。

几年来我在当班主工作中边实践边探索，取得较好的效果。

我认为做好班级工作，班主任要有“五颗心”。

一对工作要有责任心1 班主任首先要做到：腿勤、嘴勤。

㈠班主任要善于处处留心观察学生的举止行为，透过他们的外部表现洞察其内心活动。

要经常找学生个别谈话，深入了解其情况，或与之有关的其他情况，并做好记录，积累资料，进行分析研究。

如：①上课时某个学生打磕睡，我侧面理解情况，得知其就寝时没有好好睡觉，而是闲聊、或没在寝室休息，然后对其批评教育，讲这样做得危害。

不仅影响别人、还影响自己。

②当一个学生厌学时或想辍学时，老师有责任，所以老师应该进行家访，并对其好友了解原因，然后对症下药。

如：一次交书费时，我班的潘菲菲同学，迟迟不交钱，我便通过其好朋友了解情况，得知她想转学。

班主任工作的三件宝——信任、激励、关爱当班主任是件苦差事，但是当之得法，还是乐在其中。

我认为班主任工作中应贯彻三种观念：信任、激励、关爱。

这是本人长期进行班级管理的三大“法宝”。

一、充分信任学生，搞好班级常规管理班级常规管理中要贯穿的理念是“信任”。

教师要充分信任学生，大胆放手，全面推行班级自主管理模式，能够让学生做的事情就让他们自己去做，尽可能多让学生自己参与班级管理。

班级自主管理的主要内容有：①自定班级目标、自定小组目标、自定个人目标，适当地“高看”学生，相信他们。

②制定班纪班规、寝室公约、合作学习小组制度等。

③班级事务包干负责。

④学生自己设计主题班会、主题周等班级活动。

⑤推行量化计分实行自主评定。

⑥期中期末评优评先评三好等都由学生自己评定，基本做到“人人有事做，事事有人做，个个是主人。

班级常规管理最终还须上升到培养学生自律、明辨是非、自我调解及处理问题的能力，让学生在每天常规的学习生活中有章可循，有章必循，违章必究，培养能让学生终生受益的好习惯。

二、加强班级文化建设，激励学生健康成长班级文化建设中要贯穿的理念是“激励“。

我认为每个学生都是可造之才，班主任的任务就是用激励的方法去鼓动他们，放飞他们的梦想。

而浓厚的班级文化氛围，恰好是最有效的激励手段。

我们的班级目标是：做最好的自己，创最优的班级。

我们的口号是：我自信，我出色；我努力，我成功。

我常用一些哲理性语言来激励学生：“你今天忘记一次卫生打扫，将来可能就会忘记对家庭、对社会的一份责任；你今天缺交一次课堂作业，将来可能就会缺交一份满意的人生答卷；你今天上课讲小话，将来可能就只会讲小话，永远将失去一种讲得起大话的能力和底气。

”通过每周、每月的系列寄语，陶治学生的情操，提高学生的文化品质，激励全班积极上进，引领班级主流思想。

三、多一份关爱，多一条人才培养渠道有人曾说，教育的真谛是对人的独特个性的宽容与尊重。

城市班级学生众多，小学基础、学习动力、家庭背景等千差万别，这就要求老师特别是班主任多一份关爱，爱每一个学生。

爱、严、勤——班主任工作的三大法宝各位领导、各位老师：大家好！今天能在这里发言，我感到非常荣幸。

因为，这不仅是领导和老师对我个人工作的肯定和鼓励，更是领导和老师对我们普通老师的肯定和鼓励。

今天，我发言的题目是“爱、严、勤————班主任工作的三大法宝”。

一、爱，班主任工作的基石班主任是学校处于最基层的管理者，学校大部分工作最后都要分解到班，由班主任去完成。

班主任的工作态度和方法直接关系到学生成绩的好坏，进而影响到整个学校的教育教学质量。

做一个班主任，首先要爱自己的学生，只要能真正做到爱学生，就一定能找到恰当的管理方法，收到良好的教育教学效果。

2008年，我班上有一位学生叫周智标，初中毕业以东城中学第一名的成绩考上孝感高中。

该生智力超群，就是因为与所在班班主任关系不好，高三只上了2个月的学便无法呆在教室学习，只得回家休息。

这个结果对他的家庭无异于晴天霹雳，周智标的精神也接近崩溃，因为当初周智标的父母是敲锣打鼓把孩子送到孝感高中的。

2007年的暑假，是他家最黑暗的时候，周智标的父亲对我说：“这个时候最怕接到亲朋好友的电话，最怕看到孩子迷惘的眼神。

”经熟人介绍，周智标转到我班上。

针对他的情况，我多次对他进行疏导，并积极与科任教师沟通，对其特别关照。

该生开始势头良好，上学期成绩一直维持在班上的前五名。

但在一次大考前夕，该生又出现去年类似情况：上课无精神，一进教室就头痛，一看试卷就视线模糊。

成绩滑到了班上50名。

我及时采取果断措施为其减压，要求他早晚自习在家休息，白天照常上课，并与家长及时沟通，使其回到了正常的精神状态。

周智标的父亲现在逢人便说：“没有，便没有我们孩子的未来，便没有周家的欢乐，真是太感谢老师们了。

”周智标的事例让我深深体会到：做班主任工作就是要有博大的胸怀，用自己无私的爱去关心学生。

二、严，形成良好班风的必要条件爱学生，并不等于姑息纵容学生。

作为班主任，必须为学生创造一个良好的学习环境。

俗话说：“严师出高徒。