下载文档原格式
《在文化生活中选择》教学设计一、[教学依据]（一）教学内容分析本课时内容为人教版必修三第四单元第八课《走进文化生活》第二框。
这一框分为三目。
在第一目了解了文化生活中的阴暗的一面，紧接着在第二目“提高眼力，拒绝污染”主要介绍了落后文化、腐朽文化的概念、表现形式及改造方法，区分了落后文化和腐朽文化，在第三目“奏响主旋律，文化激荡看主导”中介绍世界各种思想文化相互激荡，要求我们更加自觉地弘扬主旋律，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
（二）学生分析：授课班级为东升学校高二年级的普通文科班，学生普遍基础较差，学习习惯不好，记忆、分析综合能力也有待提高，但在教学过程中，愿意配合老师的教学，也愿意表现自己。
同时经过高中前一阶段的学习，学生已具有一定的自学能力和动手能力，能对一些简单的社会现象进行初步的分析并得出结论。
二、[教学设计]（一）教学目标1、知识目标：识记落后文化、腐朽文化的含义；理解落后文化、腐朽文化仍然存在的原因及社会主义文化建设的重要性。
2、能力目标：（1）学会辨识各种文化现象，能正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化；能自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上、丰富多彩。
（2）培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
3、情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
（二）教学重点：如何看待落后文化、腐朽文化教学难点：如何加强我国的文化建设（三）设计思想：坚持教学三维目标的有机统一，坚持学法与教法的统一。
1、坚持理论联系实际的原则。
教学中把理论知识的学习与社会主义文化建设的实践、社会现象的分析、学生文化生活学习的情景联系起来。
走进文化生活【学法指导】：1.自主探究。
教师课前编制好学案，让学生去自主探究。
2.讨论法。
同学之间围绕一些重点问题展开讨论。
【学习目标】：1．通过自主学习，积极参与合作探究，了解股票债券等投资方式。
2、培养透过现象认识事物本质的能力。
【学习重点】：文化生活中的“喜”与“忧”；为人民大众所喜闻乐见的文化。
【学习难点】：当代文化生产与消费的特点。
一、当代文化生活素描1、特点:____________________________的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着_______________________。
2、原因：________________的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的_____________、_______________、_______________与___________成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。
二、文化生活中的“喜”与“忧”1、“喜”——文化生活出现可喜的变化：（1）原因：____________和____________的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。
（2）表现：①它能够满足人们日趋________________的文化需求，充实了人们的______ _________；②它可以通过灵活而有力的表现方式，传播_______ ___________；③它便于采取群众_____________的方式，使人们__________________地接受正确的价值观念，提高____________ 素质；④它易于引导人们的____ _______，推动___________ _；等等。
2、“忧”——文化生活令人忧虑的现象：（1）原因：文化市场的______________和传媒的_________ ___，也引发了令人忧虑的现象。
（2）表现：①有些部门和单位在的驱动下，不顾，肆意生产、销售__________________的文化产品；②有些文化产品借的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合_______________；③有些媒体单纯追求效应，热衷于捕风捉影的“新闻”，不负责任地传播“_________________”；等等。
《文化生活》第八课走进文化生活学案一、学习目标1、简单描述文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响2、理解发展大众文化的基本要求3、了解落后文化与腐朽文化的含义、危害、存在原因及我们的对策4、明确面对各种文化的交织和激荡，我们该如何选择二、学习重点1、发展人民大众喜闻乐见的文化2、正确面对各种文化的交织和激荡复习过程：一、基础知识梳理（预测题型：选择题）（1）当代文化生活的特点：原因有哪两个？（2）文化生活的喜与忧①喜：原因是什么？表现有哪4点？（记忆关键词提示：满足需求、传播知识、接受观念提高思想道德素质、引导观念推动生产发展。
）②忧：原因是什么？表现有哪3点：文化市场和传媒商业化对人们文化生活的影响合作探究：如何解决大众传媒低俗之风对文化生活的消极影响？（预测题型：选择题和主观题）思考：当代人们对文化的需求呈现怎样的特点？这对文化发展提出了怎样的要求？注意：我们所倡导的大众文化要强调两方面：第一，文化要贴近人民大众，为人民大众亿喜闻乐见；第二，文化的内容必须是先进的、健康有益的，而不能是庸俗的、低级趣味的。
思考：面对当前各种文化并存并相互交织和激荡的形势，我们该怎样做才不会迷失方向并保持昂扬的精神状态？中国特色社会主义文化的地位和作用（主观题，重要！）二、知识体系自主构建三、自我总结提高通过本节课的学习，我的收获（知识、能力、情感态度）：四、练习巩固1、针对部分媒体“明星取代了模范，美女挤走了学者，绯闻顶替了事实，娱乐覆盖了文化，低俗代替了端庄”的现象，正确的做法应该是A、严厉打击，坚决取缔B、文化多元，鼓励支持C、加强管理，正确引导D、不闻不问，放任自流2、当诸如《哈利波特》《神秘岛》等外国作品接二连三地风靡我国时，我们本土原创的未成人文学作品，至今还拿不出一部家喻户晓、人人喜爱的经典之作。
其主要原因就在于我国当前的未成年人文艺作品的内容脱离了未成年人的实际，文艺创作的过程脱离了未成年人的主体。
高中政治《第八课走进文化生活》学案新人教版必修3【知识点梳理】1、许多文化产品同其他商品一样，需要到市场上购买，具有强烈的商业性。
2、现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。
3、当代文化生产与消费的特点是：以赢利为目的，采用现代科技和机器设备规模化地生产文化产品，通过市场运作和大众传媒广泛传播，为社会大众所广泛接受和参与,被称为“大众文化”。
4、文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了许多可喜变化：能满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活；传播科学文化知识；使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质，引导人们的消费观念，推动生产的发展。
5、但是文化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象：如，在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品味低下的文化产品；借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”等。
6、社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在生活中面对着多种选择。
文化市场的盲目性和传媒的商业性，引发了很多令人忧虑的现象。
文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要国家加强管理、正确引导。
7、不同的人对文化的需求日益呈现多层次、多样化的特点。
8、面向广大人民，反映人民的利益和心声 , 为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化 ,才是我们所倡导的大众文化。
9、发展大众文化，必须遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、自家争鸣的方针；努力贴近实际、贴近生活、贴近群众 , 创新内容、创新形式、创新手段；大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益 , 促进社会的进步。
第八课《走进文化生活》优秀教案第一框色彩斑斓的文化生活【教学目标】知识目标：了解当代文化生活的新特点；理解文化市场和大众传媒的发展给我们的生活带来的“喜”与“忧”；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化能力目标：通过对文化生活两方面的分析，培养学生辩证看问题的能力和在比较鉴别中确认观点的能力情感态度与价值观目标：通过结合生活中的事例使学生明确什么是为人民大众所喜闻乐见的文化，帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识【教学重点】文化生活中的“喜”与“忧”；人民大众喜闻乐见的文化【教学难点】时尚文化与新文化；经典文化与流行文化【教学过程】（导入单元）教材一、二单元主要从文化一般的角度来了解文化，第一单元重在探究文化的一般意义；第二单元重在探究文化的传播、继承、创新这个发展过程；三、四单元则是从文化特殊的角度来了解中华文化，第三单元走进中华文化，探究中华文化和中华民族精神，第四单元是在前三单元基础上从“怎么办”的角度来探究中华文化建设的基本要求。
这是我们学习文化生活的目的所在，因此本单元是全书的逻辑终点和落脚点。
（导课）我们要建设好中华文化，就必须首先对我们的文化生活有一个整体全面的了解。
因此，第八课带领我们“走进文化生活”！（导框）要把握事物的本质，先从现象入手。
今天，我们先来感受“色彩斑斓的文化生活”，在现象分析中来进行正确的文化选择。
一、色彩斑斓的文化生活（一）当代文化生活素描处理：P86探究1归纳：从人们的着装和互联网的变化反映出我国人民的文化生活由单一走向多样，更加丰富多彩。
放眼于我们生活的各个领域，就会发现我们已经面对大众传媒的影响，置身于文化市场之中。
1.当代人们文化生活的特点：多样性思维拓展：文化生活多样性与文化多样性是不同的，前者强调的选择，体现人与文化的关系，侧重文化消费、传播与选择。
后者是就文化自身而言，讲民族文化的多样性。
（引导学生填空《第二教材》P531）（过渡）文化产品作为人们的精神食粮，其寿命的长短在于大众的需求，在当代，大众文化是以大众传媒为载体，这就要得益于现代科技的发展，而科技又是以经济为基础，正是社会主义市场经济的发展，才使我们文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。
第八课走进文化生活一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)什么是大众文化(2)什么是落后文化(3)什么是腐朽文化◇理解：(1)大众文化的内涵(2)发展大众文化的举措(3)在我们社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因(4)社会主义文化的导向作用(5)流行文化作品和经典文化作品的价值(6)在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区◇分析(1)联系实际，分析文化生活的多样性(2)通过事例，正确看待文化生活(3)结合现实比较、鉴别一些文化现象(4)通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害2、能力目标(1)运用所学知识分析现实问题的能力(2)对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力(3)树立全面看问题的观点3、情感、态度、值观目标通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步二、【课程标准】：4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。
三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将了解现代文化产业和大众传媒的发展，使文化生活更加色彩斑斓；如何看待多样化的精神需求和文化消费；面对纷繁复杂的文化现象，提高明辨是非的能力，把握大众文化的丰富内涵；选择健康有益的文化活动，认识加强社会主义文化建设的重要性。
四、【相关知识】：(1)回顾现代文化传播的主要方式及特点。
(2)回顾现代信息技术对文化传承的影响。
(3)回顾文化多样性的价值、多元文化存在的意义。
(4)回顾以爱国主义为核心的民族精神。
(5)回顾国家职能的相关知识。
(6)回顾经济生活中树立正确的消费观。
五、【方法点津】：(1)列举生活中的事例，分析文化生活的复杂性、多样化。
(2)结合本地文化生活的具体事例，全面看待文化中的“喜’’与“忧”。
(3)体会一下本地政府在发展经济的同时，重视文化设施建设、丰富群众的文化活动给当地人民带来的影响。
第八课走进文化生活教案第八课走进文化生活教案1、了解文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响（1）喜：文化市场和大众传媒的发展，有助于满足人们多样化的精神文化需求，充实人们的精神生活，提高人们的科学文化素质；引导人们接受正确的价值观念，提高人们的思想道德素质；引导人们的消费观念，促进文化产业的发展，从而推动社会经济发展。
忧：文化市场的盲目性和传媒的商业性，也会给我们的社会生活带来消极影响，一些不良文化产品的生产和传播，危害人们的身心健康，影响社会主义文化建设的顺利发展。
（2）启示：文化生活的喜忧并存，要求加强管理，正确引导。
发展为人民大众所喜闻乐见的真正需要的文化——大众文化。
2、理解发展大众文化的基本要求（1）什么是大众文化？面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。
（2）发展大众文化的基本要求？（如何发展大众文化？）发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化，必须做到：遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则（一原则）；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向（二为方向）和百花齐放、百家争鸣的方针（双百方针）；努力贴近实际、贴近生活、贴近群众（三贴近），创新内容、创新形式、创新手段（三创新）；大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用减实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进礼会的进步（四种思想和精神）。
3、了解落后文化和腐朽文化的含义、危害及存在原因(1)落后文化：①含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。
落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。
②危害：落后文化是文化糟粕。
污染文化环境，危害社会。
③对策：需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。
(2)腐朽文化：①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“xx”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。
第八课走进文化生活班级姓名【课前预习案】【学习目标】1.知识目标：熟练掌握文化市场与传媒商业的影响、发展大众文化的要求、如何看待落后文化和腐朽文化等考点。
2.能力目标：通过自主学习提高运用所学知识分析现实问题的能力、对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力、树立全面看问题的观点。
3.情感态度与价值观目标：全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的问题，正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步。
【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟在体系内速记重点原理。
建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法）1.当代文化生活的特点及原因（1）特点：色彩斑斓（2）原因：现代科技的发展、社会主义市场经济的发展。
3.发展人民大众喜闻乐见的文化（课本P87--89）（1）什么是我国所倡导的大众文化？（是什么）（2）我国人民对文化需求有什么特点？（为什么）（3）如何满足人民对文化的需求?(怎么做)4.落后文化和腐朽文化（课本P90--91）辨析：传统习俗就是落后文化。
5.克服落后文化与腐朽文化的影响的措施（怎么办）（1）公民：①加强自身修养，提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。
②加强自身科学文化修养和思想道德修养，树立社会主义荣辱观，追求更高的思想道德目标。
（2）国家：加强管理、正确引导①发展面向人民大众，反映人民利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
②发展中国特色社会主义文化，奏响主旋律，引导文化生活。
③大力发展、支持，努力改造，坚决抵制腐朽文化。
（文化建设的必然要求）④建设社会主义核心价值体系，建设社会主义精神文明，加强思想道德建设，树立社会主义荣辱观。
（3）企业：把社会效益放在首位，坚持经济效益和社会效益的统一。
提示：要注意从国家、企业、个人角度全面整合如何克服落后文化与腐朽文化的影响。
第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活【考点分析】考点一文化市场与传媒商业化的影响（一）自主学习1、人们在文化生活中面对着多种选择现代科学技术的发展和社会主义市场经济的发展，使人们在文化生活中面对着多种选择。
2、文化市场与传媒商业性的影响⑴可喜的变化：“喜”1)原因：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。
2)表现：①它能够满足人民日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活。
②它可以通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识。
③它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质。
④它易于引导人的消费观念，推动生产的发展。
⑵令人忧虑的现象：“忧”1）原因：文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。
2）表现：①有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品。
②有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味。
③有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。
⑶如何应对：文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活的越繁荣，我们越不能放任自流，越需要加强管理,正确引导。
（二）疑难突破1、文化生产与文化消费的新特点⑴许多文化产品以大多数人的口味为基础，以雅俗共赏、老少咸宜为目标。
⑵借助现代生产和传播手段，一种文化产品能够在极短的时间内被人们迅速认同和接受。
⑶许多文化产品的内容和形式变化很快，被称为“文化快餐”。
⑷许多文化产品的消费者跨越了年龄、性别、职业、地域等界限。
⑸许多文化产品具有强烈的商业性。
（三）误区警示1、文化市场出现的不良现象是社会主义市场经济的必然产物。
提示:错误.文化市场出现的不良现象是文化市场的自发性和传媒商业性引发的结果。
但不能将它们看作是社会主义市场经济的必然产物。
问题的出现不在于是否发展市场经济，而在于市场主体的行为不规范和有关部门对文化市场监管调控力度不够。
2、文化市场的自发性与传媒的商业性导致文化低俗化，应限制文化市场与传媒商业化的发展。
提示:错误.文化市场和大众传媒的发展，满足了人们多样化的文化需求，充实了人们的精神生活，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。
但文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。
一些企业不顾社会效益，肆意生产、销售品味低下的文化产品，导致文化市场出现低俗化现象，这需要国家、企业、和消费者共同努力去克服。
因此，不能简单地限制文化市场与传媒商业化的发展，应该注意加强管理和正确引导。
（四）总结升华考点二发展大众文化的要求（一）自主学习1、当前人们文化需求的特点:随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望,人们对文化的需求日益呈现出多层次、多方面、多样化的特点。
2、发展大众文化的要求:⑴为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品。
⑵无论什么类型、风格的文化产品或文化活动，人民大众真正需要的是先进的、健康有益的文化。
3、大众文化的内涵:面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。
（二）疑难突破1、正确理解“大众文化”只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。
⑴面向广大人民，指的是这种“大众文化”的方向问题。
⑵反映人民群众的利益与呼声，指的是这种“大众文化”的性质问题。
⑶为人民大众所喜闻乐见，指的是这种“大众文化”的形式问题。
2、“人民大众需要”和“人民大众真正需要”是一个意思吗？“人民大众需要”和“人民大众真正需要”是两个不同概念，只有人民大众真正需要的文化，才是我们所倡导的文化。
“人民大众真正需要”的文化，应该是先进的、健康有益的文化，是能够反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的文化。
而“人民大众需要”的文化则会包含性质各异的文化，比如封建迷信等思想，仍然大有市场，但是绝不是人民大众真正需要的文化。
3、理解流行文化与经典文化流行文化与经典文化是两个不同的范畴。
一般情况下，经典作品不一定是流行作品，而流行作品也不一定是经典作品。
只有那些经受住时间的考验，为不同时代的人们所普遍喜爱的流行作品，才是真正的经典作品；只有真正的经典作品，才会具有超越时空的非凡魅力，在社会中持久流行。
4、大众文化、时尚文化、先进文化之间的关系⑴一般意义上的大众文化既有精华,也有糟粕,不能将大众文化等同于先进文化;我们所倡导的大众文化是指面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众喜闻乐见的社会主义文化,这样的文化当然是先进文化.⑵时尚文化是现代大众文化的一个重要组成部分,指在短时期内特定社会群体所崇尚的文化消费或文化体验.时尚文化并不等于先进文化,有些时尚的东西往往是披着时尚的外衣宣扬落后甚至是腐朽文化.⑶在不同历史时期,先进文化有不同的内涵:在新民主主义革命时期,中国共产党领导中国人民创造的新民主主义文化是当时中国的先进文化;当代中国的先进文化就是指中国特色社会主义文化.5、如何发展人民大众喜闻乐见的文化？⑴一个原则：必须遵循弘扬主旋律、提倡多样性的原则。
⑵二为方向和双百方针：坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。
⑶三贴近：努力贴近实际、贴近生活、贴近群众。
⑷始终把社会效益放在首位，做到经济效益与社会效益相统一；使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神面貌更加昂扬向上。
（三）误区警示1、通常意义上的大众文化就是我们所要倡导的大众文化提示:错误.⑴通常意义上的大众文化是就文化传播的广泛性而言的，并没有界定文化的性质和内容。
在历史上，文化由于其自身的特点而只能在少数人中传播，那种文化状态是很有局限性的。
随着近代工业和大众传媒的发展，文化的发展和消费发生了很大变化，随着生产的规模化和传播的快速化，越来越为社会大众所广泛接受和参与，被称为大众文化。
⑵而我们所倡导的大众文化则要强调两方面：第一，文化要贴近人民大众，为人民大众所喜闻乐见；第二，文化的内容必须是先进的、健康有益的，而不能是庸俗的、低级趣味的。
可见，我们所倡导的大众文化与通常所说的大众文化在内容上是有差别的，不宜将二者混同。
（四）总结升华考点三如何看待落后文化和腐朽文化（一）自主学习1、文化生活的双重性⑴表现：形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。
然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
⑵应对：我们越是追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。
2、如何看待落后文化和腐朽文化⑴落后文化：①含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。
②表现：常常以传统习俗的形式表现出来。
③政策：通过科学文化教育，予以改造和剔除。
⑵腐朽文化：①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、"法轮功"邪教、淫秽色情文化等。
②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业。
③政策：坚决抵制、依法取缔。
⑶存在的原因：①我国曾长期处于封建社会,封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固,封建文化并没有完全退出历史舞台；②经济全球化和信息网络技术的发展,既为文化传播提供了更广阔的空间,也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化的冲击；③社会主义市场经济在带来文化活力的同时,还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点,也会反映到人们的精神生活上来,诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图等现象。
3、奏响主旋律,文化激荡看主导⑴中国特色社会主义文化的作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。
⑵中国特色社会主义文化的地位：在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。
⑶社会主义文化建设的主要内容：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化是我们加强文化建设的重要内容。
（二）疑难突破1、比较落后文化和腐朽文化2、“传统习俗”与“落后文化”的关系俗的形式表现出来3、弘扬主旋律与多样化的关系⑴主旋律的含义：坚持为人民服务，为社会主义服务的方向，让精神产品符合人民的利益，促进社会进步。
⑵弘扬主旋律的要求：要在发展中国特色社会主义理论体系和党的基本路线指导下，大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，大力倡导一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，大力倡导一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，大力倡导一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神。
⑶弘扬主旋律与提倡多样化：弘扬主旋律，提倡多样化，这是我们党对牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展社会主义文化的根本要求和指导原则。
既要坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，又要坚持百花齐放、百家争鸣的方针。
4、如何抵御落后文化和腐朽文化？（面对文化市场令人忧虑的现象，应该怎么办？）⑴国家：①要加强管理，对落后文化要不断通过科学文化教育予以改造和剔出，对腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔；②要正确引导，大力发展人民群众喜闻乐见的文化；③要弘扬主旋律，发展中国特色社会主义文化；④加强社会主义精神文明建设；⑤要加强思想道德建设；⑥大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
（面对文化市场令人忧虑的现象的具体措施：①加强文化市场法制建设，为管理提供法律保障；②建设公平竞争的文化市场机制，积极推进文化体制改革创新；③综合运用行政，法律，经济等多种手段，健全监督管理体系；④明确政府管理职责，强化管理职能。
）⑵经营者：勇于承担社会责任，坚持经济效益与社会效益相统一的原则。
⑶大众传媒：要增强责任意识和职业道德意识，切实履行其传承文化的义务。
⑷个人：①要加强自身的道德修养，树立正确的世界观、价值观；②要用科学知识武装头脑；③要遵守国家的法律，依法办事，树立法制观念，提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。
（三）误区警示1、落后文化和腐朽文化都是糟粕文化，因此都要坚决取缔。
提示:错误.落后文化和腐朽文化都是糟粕文化。
但是在对待两种文化上，我们的态度是有区别的，落后文化需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除；而腐朽文化则需要坚决抵制，依法取缔。
2、运用先进手段传播的文化都是先进文化。
提示:错误.⑴科学技术和大众传媒的发展既能使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传播，也可能为低俗化的文化消费推波助澜。
