文化生活 第八课 走进文化生活 课件

第八课走进文化生活8.1 在文化生活中选择主备：审批：课型：新知探索课使用人：编号：学习目标1.比较、鉴别一些文化现象；区分落后文化与腐朽文化；2.结合具体情境，深刻理解加强社会主义文化建设的重要性。

学习重点、难点1.如何正确认识落后文化与腐朽文化；2.加强社会主义文化建设的重要性。

【课前预习案】学习要求：利用课前15分钟，完成本学案内容，并理解课本重点知识，找出疑难问题一、在文化生活中选择1、阳光下的阴影（1）形式多样、丰富多彩的文化生活中，也存在着落后文化和腐朽文化。

落后文化和腐朽文化污染，。

（2）置身于色彩斑斓的文化生活，其中有“阳光”，也有“阴影”，我们应如何辨识不同性质的文化呢？追求丰富多彩的文化生活，我们需要提高的眼力，增强的能力。

二、提高眼力、拒绝污染（1）落后文化与腐朽文化的异同。

（2）我国依然存在落后文化和腐朽文化产生的原因：①我国曾经长期处于封建社会，的残余和根深蒂固，并没有完全退出历史舞台。

②经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。

③社会主义市场经济导致不同社会群体、的多样化；市场经济自身的弱点也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。

三、奏响主旋律：文化激荡看主导1、社会文化生活中各种文化的关系（必要性）各种各样的文化有吸纳又有、有融合又有、有滲透又有，呈现出前所未有的、之势。

2、中国特色社会主义文化：①作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以，以，以，以，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的作用。

②地位保证（原因）：社会主义文化以其自身的，并依靠。

③地位：在人民大众的文化生活中始终占据着地位。

④（加强文化建设的必然要求）社会主义文化建设的主要内容：大力，，，。

※学生疑难问题反馈【课堂探究案】1.辨析：传统习俗就是落后文化。

2.判断：中国特色社会主义文化会自发的占据主导地位。

第四单元《发展中国特色社会主义文化》第八课《走进文化生活》考点一：色彩斑斓的文化生活（一）内容：1、当代文化生活色彩斑斓的原因（1）根本原因：社会主义市场经济的发展。

（2）直接原因：①文化产业的发展②大众传媒的发展2、文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响（1）积极影响——文化生活的可喜变化。

原因：文化市场和大众传媒的发展。

（2）消极影响——文化生活中令人忧虑的现象。

原因：文化市场的自发性和传媒的商业性。

3、加强文化建设（1）加强管理、正确引导。

（2）发展人民大众喜闻乐见的文化。

①我们所倡导的大众文化：含义：面向广大人民，反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。

性质：先进的、健康有益的文化。

特点：贴近人民大众，为人民大众所喜闻乐见。

②必要性：人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。

为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品。

（3）弘扬主旋律，提倡多样化。

①弘扬主旋律。

发展中国特色社会主义文化，必须始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。

②提倡多样化。

提供多种类型、多样风格的文化产品。

（4）总要求：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。

（二）点拨：1、国家加强文化市场的管理和引导（见《优化方案》P157）。

2、正确把握大众文化与我们所倡导的大众文化的区别（见《优化方案》P158）。

（三）应用：高考中，本考点常以选择题或材料分析题的形式出现，主要考查文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响、我们所倡导的大众文化以及加强文化建设的要求。

考点二：正确看待落后文化与腐朽文化（一）内容1、文化生活的双重性(1)表现：形式多样的文化生活，丰富了文化景观,扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情.然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。

第八课《走进文化生活》优秀教案第一框色彩斑斓的文化生活【教学目标】知识目标：了解当代文化生活的新特点；理解文化市场和大众传媒的发展给我们的生活带来的“喜”与“忧”；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化能力目标：通过对文化生活两方面的分析，培养学生辩证看问题的能力和在比较鉴别中确认观点的能力情感态度与价值观目标：通过结合生活中的事例使学生明确什么是为人民大众所喜闻乐见的文化，帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识【教学重点】文化生活中的“喜”与“忧”；人民大众喜闻乐见的文化【教学难点】时尚文化与新文化；经典文化与流行文化【教学过程】（导入单元）教材一、二单元主要从文化一般的角度来了解文化，第一单元重在探究文化的一般意义；第二单元重在探究文化的传播、继承、创新这个发展过程；三、四单元则是从文化特殊的角度来了解中华文化，第三单元走进中华文化，探究中华文化和中华民族精神，第四单元是在前三单元基础上从“怎么办”的角度来探究中华文化建设的基本要求。

这是我们学习文化生活的目的所在，因此本单元是全书的逻辑终点和落脚点。

（导课）我们要建设好中华文化，就必须首先对我们的文化生活有一个整体全面的了解。

因此，第八课带领我们“走进文化生活”！（导框）要把握事物的本质，先从现象入手。

今天，我们先来感受“色彩斑斓的文化生活”，在现象分析中来进行正确的文化选择。

一、色彩斑斓的文化生活（一）当代文化生活素描处理：P86探究1归纳：从人们的着装和互联网的变化反映出我国人民的文化生活由单一走向多样，更加丰富多彩。

放眼于我们生活的各个领域，就会发现我们已经面对大众传媒的影响，置身于文化市场之中。

1.当代人们文化生活的特点：多样性思维拓展：文化生活多样性与文化多样性是不同的，前者强调的选择，体现人与文化的关系，侧重文化消费、传播与选择。

后者是就文化自身而言，讲民族文化的多样性。

（引导学生填空《第二教材》P531）（过渡）文化产品作为人们的精神食粮，其寿命的长短在于大众的需求，在当代，大众文化是以大众传媒为载体，这就要得益于现代科技的发展，而科技又是以经济为基础，正是社会主义市场经济的发展，才使我们文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。

文化生活第八课走进文化生活考点导航：色彩斑斓的文化生活1．文化市场对文化的影响2．文化建设的必然要求在文化生活中选择3.如何看待落后文化和腐朽文化知识结构：1、当代文化生产与消费的特点①②③④⑤2、文化生活多样性形成的原因①②3、文化生活的“喜”与“忧”“喜”（原因、表现）色彩斑斓的“忧”（原因、表现、对策）文化生活①含义4、发展人民大众文化②原因1、选择原因：①落后文化和腐朽文化污染文化环境，危害社会②提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力落后文化（含义、表现形式、态度）在文化生活①提高眼力拒绝污染腐朽文化（含义、危害、态度）中选择2、怎样（个人）落后、腐朽文化存在的原因①②③选择是什么---中国特色社会主义文化（导向和示范作用、地位）②奏响主旋律为什么：社会文化生活中各种文化的相互交织、相互激荡（政府）发展中国特色社会主义文化的必然要求重难点点拨：12、正确区分大众文化与我们所倡导的大众文化(1)大众文化是就文化传播的广泛性而言的。

随着近代工业化和大众传媒的发展，文化的发展和消费发生了很大变化。

文化生产的规模化，文化传播的快速化，使越来越多的文化产品为社会大众所广泛接受和参与，被称为大众文化。

(2)大众文化没有界定文化的性质和内容，而我们倡导的大众文化则强调两个方面：第一，文化要面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见；第二，文化的内容必须是先进的、健康有益的，不能是庸俗的、低级趣味的。

从其性质看，我们所倡导的大众文化是社会主义文化。

(3)因此，大众文化与我们倡导的大众文化是有差别的，不能将二者混同。

3、怎样发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化(1)应该提供多种类型、多种风格的文化产品。

(2)遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。

(3)坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

(4)大力发展为人民大众所喜闻乐见的、先进的、健康有益的社会主义文化。

第八课走进文化生活
当代文化生活的特点：色彩斑斓
色彩斑斓的原因：现代科学技术的发展……
社会主义市场经济的发展……
文化市场和大众传媒的发展……
文化生活的喜与忧喜：文化市场和大众传媒的发展，充实人们的精神生活；传播科学文化
知识；使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；
推动生产的发展
忧：文化市场的自发性和传媒的商业性也引发了令人忧虑的现象：肆意
生产、销售品味底下的文化产品；迎合低级趣味；不负责任地传播
“绯闻轶事“
面对着这种情况要怎么做: 个人：选择健康有益的文化活动
提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落文化，腐朽文
化的能力
国家：加强管理，正确引导，
发展大众喜闻乐见的文化为什么：人们对文化需求日
益呈现出多层次，
多样化，多方面的
特点。

怎么做：（1）为了满足人民
群众日益增长的精
神文化生活需求，
应该提供多种类
型，多样风格的文
化产品。

（2）只有
面向广大人民，反
映人民的利益和呼
声，为人民大众所
喜闻乐见的社会主
义文化，才是我们
所倡导的大众文化是什么：（1）落后文化：含义内容（3）
腐朽文化含义内容（3）
为什么(3)
怎么办：个人（1）提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落文化，腐朽文化的能力（2）加强自身的科学文化和思想道德修养
国家：对落后文化：需不断通过科学文化教育，予以改造和剔除
对腐朽文化：坚决抵制，依法取缔
加强管理，正确引导
发展人民大众喜闻乐见的文化
奏响主旋律——加强社会主义文化建设必要性
主导作用
地位
必然要求（重要内容）
选修三解答题。