部编人教版三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》优质教案

《富饶的西沙群岛》教案设计（最新5篇）《富饶的西沙群岛》这篇课文的教学要让同学们学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。

下面是小编精心为大家整理的5篇《富饶的西沙群岛》教案设计，希望能够满足亲的需求。

师生共同归纳理解词语的方法。

篇一学生选择第4自然段的学习，教师适时点拨、引导、归纳，授之以渔。

1、轻声读文，划出不理解的词语和句子。

（“一簇族”、“周身”、“飘飘摇摇”、“一半是水，一半是鱼”）2、学生再读文，小组尝试解疑，同时归纳出不能理解的词语和句子。

板书：一半是水，一半是鱼3、教师指导学生理解“一半是水，一半是鱼”。

（1）指名读13句，你从中体会到什么？（从中体会到鱼很多。

）（2）放课件一：配有音乐的海底世界。

请同学们欣赏画面，然后指导感情朗读，进一步感受鱼多。

（3）发散练习：用“有的有的”的句式说一说海底中还有哪些鱼。

当学生说到哪种鱼时，投影放大哪条鱼，请大家一起看，他是否把描述的这条鱼的特点抓准，用的词是否准确。

（4）小结：“一半是水，一半是鱼”是什么意思？（鱼多，多得数不清。

）我们联系上面的三句话读懂了它的意思，在此基础上说一说这自然段的意思。

（这自然段主要说西沙群岛的海里鱼非常多。

）板书：联系上文自读尝试。

篇二1、同学们，昨天我刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，我放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比；我穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙；漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了，而且，我还和庞大的海龟合了张影呢！登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟鸡。

西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊！2、快速读文，自主定向。

游览中我们重点观看了海水，海中什么样？海水太美了！其实西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。

课文3、4、5、6自然段具体地描写了那里丰富的物产，大家快速浏览课文，想一想你最喜欢哪一个自然段？富饶的西沙群岛教学设计篇三教材分析：《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册第六单元的一篇课文。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教学设计推荐３篇〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教学设计第【1】篇〗【学习目标】1、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

（重点）2、学习作者围绕中心句描写景物，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

（难点）【教具准备】课件。

【教学过程】一、课前导入1、课件出示：2、问题激趣：谁能用简单的语言说说图片上的内容？也可以发挥想象说说自己的和猜测。

（学生观察图片，自由发言。

）3、西沙群岛真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？（板书：富饶的西沙群岛）学生齐读课题。

4、学生用自己喜欢的方式自由读课文。

4、全班交流，教师小结：本文描述了西沙群岛风景优美和物产丰富。

二、自读课文，整体把握。

1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的？（1）小组讨论，交流。

（2）全班交流。

（作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”这句话来写的。

）（板书：总起美丽富饶）2、“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”在课文中起什么作用？这样的句子叫什么句子？（1）小组讨论，交流。

（2）小组派代表做汇报发言，全班交流。

①概念：中心句是指作者在文章中直接表达自己的看法，说明自己的态度，抒发自己情感的句子。

②位置：中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。

③运用：本文再第一自然段概括了西沙群岛风景优美、物产丰富，是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们理解课文内容。

3、为什么说西沙群岛风景优美、物产丰富？让我们走进课文看一看。

4、再读课文，看作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来。

（1）指名发言。

（2）教师评议并小结：课文按照由上到下、由近及远的顺序从海水、海底和海岛三方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。

（分述：海水海底海岛）三、品读释疑（一）学习课文第一自然段。

1、指名读课文第一自然段。

2、小组交流：本段共有几句话？各是什么意思？（第一自然段共有两句话。

《18 富饶的西沙群岛》教案（一）【教学目标】：1.会认11个生字，会写13个生字，掌握多音字“参”。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

【教学重点】：会认11个生字，会写13个生字，掌握多音字“参”。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

【教学难点】：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。

【教学时间】：2课时【教学准备】：中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。

【教学过程】：第一课时一、谈话导入西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。

（教师挂出中国地图）你能从地图上找出西沙群岛吗？（学生指出西沙群岛所处的地理位置。

）教师简介西沙群岛。

西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。

在海南岛东南330公里。

主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大。

多为椭圆形珊瑚岛、礁。

热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。

每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。

南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。

读读课文，你一定会爱上西沙群岛。

二、初读课文，学习字词1.自由朗读课文，读书的时候要读准字音，看看课文有几个自然段？都讲了什么？2.检查预习。

（1）教师出示生字卡片，指名读生字词。

（2）重点指导难读的生字词。

3.指名学生朗读课文。

三、再读课文，了解课文内容1.学生默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段讲的什么内容。

全文共六个自然段。

第1自然段：讲西沙群岛在哪里，是一个可爱的地方。

第2自然段：讲西沙群岛的海面景色。

第3自然段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。

第4自然段：讲西沙群岛海底的鱼。

第5自然段：讲西沙群岛上的鸟类。

第6自然段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛，要把它建设得更加美丽富饶。

（教师板书要点。

）2.课文的六个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？（学生结合板书回答。

18富饶的西沙群岛（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题；学会本课的生字、新词，会用“富饶”造句；能够用自己的话复述课文。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的问题意识，提高学生的阅读理解能力；通过观察图片，培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国河山的情感，增强学生的民族自豪感；培养学生保护环境、热爱大自然的意识。

二、教学内容1. 课文内容：本课主要介绍了我国南海的西沙群岛，描绘了西沙群岛的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。

2. 生字词：富饶、瑰丽、珊瑚、海参、威武、龙虾、景色、高低不平、各种各样、交错、祖宗、事业发展、必将。

3. 语法知识：句子成分、句子结构、标点符号的正确使用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握课文主题；学会本课的生字、新词，会用“富饶”造句；能够用自己的话复述课文。

2. 教学难点：理解课文中的词语和句子，培养学生的观察能力和表达能力；引导学生体会作者对祖国大好河山的热爱之情。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示我国南海的美丽景色，引导学生关注我国南海的西沙群岛，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，理解课文内容，找出不懂的词语和句子，做好批注。

3. 合作学习：学生分小组讨论，交流各自的学习心得，共同解决问题。

4. 探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考，培养学生的探究能力。

5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强化学生的学习成果。

6. 作业布置：学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：富饶的西沙群岛2. 课文结构：第一部分（第1自然段）：总述西沙群岛的美丽和富饶。

第二部分（第2-5自然段）：具体描绘西沙群岛的美丽景色和丰富物产。

小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文、教案及教学反思(优秀5篇)小学三年级语文《富饶的西沙群岛》教案篇一一、教学目标：1、理解课文内容，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

2、用查字典和联系上下文的方法理解词语，了解句与句之间的联系，会背诵第四自然段。

3、有感情的朗读课文，启发学生展开想象，培养学生的感悟能力和创造能力。

二、教学重点：1、学习联系句子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，同时培养学生自主学习的意识。

2、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽和富饶。

三、教学难点：通过对课文内容的理解，体会作者的写作方法。

四、教具准备：多媒体课件、VCD光盘、录像机。

五、教学过程：（一）以旧引新、激趣导入。

1、复习导入：上节课，我们一起学习了第七课（指课题，学生齐读），大家初读了课文，并且学习了课文的第一自然段，谁能说说这篇课文给你整体的感觉是什么呢？（板书：美丽、富饶）2、交代任务那么，作者是怎样抓住事物的特点，层次分明、具体地写出西沙群岛的美丽、富饶呢？这节课，我们围绕这个重点，以读为主，来理解课文二~七自然段。

（二）自能读书、主动发展。

快速自由读二——六自然段，想一想，你喜欢哪一个自然段？1、导学，自读感悟。

（学生自主定向，按多数同学意见）师：老师和多数同学一样，喜欢第四自然段，下面我们一起来学习第四自然段。

（1）按照学习一个自然段的方法读这一自然段，然后找出自己喜欢的句子，抓重点词语谈谈自己对这个句子的理解（2）根据学生的回答，教师引导理解。

①当学生谈到第二句话“有的……有的……有的……有的……”时，屏幕出示书中插图，找一生到前面指图说说分别说的是那些鱼，然后让学生再仔细观察图画，并充分展开想象，说说书中没有写到的鱼的样子是怎样奇特，姿态是怎样优美的。

②帮助学生理解“一半是水，一半是鱼。

”？A、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

”这句话是什么意思？B、从哪里可以看出鱼多？（引导学生联系上文回答）C、看录象欣赏画面。

4. 论述西沙群岛对中国的重要意义。
答：西沙群岛是中国重要的海洋领土，具有丰富的自然资源和战略价值。它是中国在南海南部的重要支撑点，对于维护国家主权和海洋权益具有重要意义。
5. 分析西沙群岛保护与发展的关系。
答：西沙群岛的保护与发展是相辅相成的。保护西沙群岛的生态环境和生物多样性，有利于维护其独特的自然风光和生态价值。同时，合理开发西沙群岛的旅游资源，促进经济发展，可以为保护工作提供资金支持。在保护与发展之间寻找平衡，是实现西沙群岛可持续发展的关键。
- 利用创意手工、绘画、写作等方式，表达对西沙群岛的热爱和保护意识。
七、板书设计
1. 重点知识点：
- 西沙群岛的地理位置
- 西沙群岛的气候特点
- 西沙群岛的动植物资源
2. 重点词：
- 富饶
- 地理位置优越
- 热带海洋性气候
- 丰富多样的生物种类
3. 重点句：
- 西沙群岛位于南海西部，是中国的一个省级行政区划。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
2. 教学难点
- 西沙群岛的地理位置：由于西沙群岛位于南海的西部，学生可能对南海的地理位置不熟悉，需要教师通过地图等形式进行讲解。
- 西沙群岛的气候特点：学生可能对热带海洋性气候的特点不熟悉，需要教师通过实例和图片等方式进行讲解。
- 西沙群岛的动植物资源：学生可能对海洋生物的种类和特点不熟悉，需要教师通过图片和实例等方式进行讲解。

18 富饶的西沙群岛（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

（2）学会本课的生字、新词，会用“优美”、“瑰丽”造句。

（3）有感情地朗读课文，并能选择背诵第二、三自然段。

2. 过程与方法：通过阅读理解、朗读感悟、讨论交流等方式，提高阅读能力、表达能力和思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国山河的感情，增强环保意识。

二、教学内容1. 课文内容：富饶的西沙群岛2. 相关知识：西沙群岛的地理位置、自然资源、生态环境等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确地朗读课文，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

2. 教学难点：有感情地朗读课文，感悟作者对西沙群岛的热爱之情。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾已学的描写自然风光的文章，激发学生对美丽景色的向往之情。

2. 朗读课文：教师范读课文，学生跟读，整体感知课文内容。

3. 理解课文：学生自主阅读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。

4. 朗读感悟：教师引导学生有感情地朗读课文，体会作者对西沙群岛的热爱之情。

5. 讨论交流：学生分组讨论，分享对西沙群岛的了解和感受。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调西沙群岛的美丽富饶，引导学生珍惜自然资源，保护生态环境。

六、板书设计1. 课题：富饶的西沙群岛2. 揭示课题：富饶的西沙群岛3. 课文结构：第一部分：总述西沙群岛的美丽富饶；第二部分：分述西沙群岛的自然风光；第三部分：总结全文，表达对西沙群岛的热爱之情。

4. 教学重点：正确地朗读课文，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

5. 教学难点：有感情地朗读课文，感悟作者对西沙群岛的热爱之情。

七、作业设计1. 朗读课文，熟读成诵。

2. 用“优美”、“瑰丽”造句。

3. 收集有关西沙群岛的资料，办一份手抄报。

小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计4篇小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计篇1一、教学目标：1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

2、学会本课生字。

用联系上下文和查字典的方法掌握“富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富”等词语，培养学生理解和运用词语的能力。

3、有感情地朗读课文，培养学生自学能力。

4、背诵课文第四自然段，在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。

二、教学重点、难点：1、通过理解词语，了解西沙群岛的富饶、美丽。

2、认识并初步运用读段方法，抓住重点句的意思，进行读段的训练。

三、课时安排：三课时。

四、课前准备：1、课文插图及投影片。

2、其他。

五、教学过程：一、复习导入。

1、学生朗读一、二自然段，思考：西沙群岛在什么地方？2、教师引读：“西沙群岛一带///海水//五光十色，/瑰丽无比。

”（斜线表示停顿，斜线多表示停顿时间长）随即插问：课文是怎样具体描写海水的五光十色、瑰丽无比的？要求学生接读：“有……的，有………，交错着。

”3、提问：西沙群岛一带海水为什么这样五光十色、瑰丽无比呢？问后引读：“是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，”所以————要求学生接读“海水有深有浅”；教师再引读，因为“海水有深有浅”，所以————要求学生接读“从海面看，色彩就不同了。

”二、学习课文，理解内容。

1、学习第三自然段。

（1）指读并思考：这个自然段写了大海的什么地方？介绍了哪些物产？根据学生回答，形成如下板书：珊瑚——像……像……海底海参——懒洋洋地大龙虾——全身披甲（2）结合图片或投影片认识三种海产。

看图，观察，启发学生抓住“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，体会珊瑚的美丽、多种多样；海参懒洋洋；大龙虾威武的特点。

（3）课文在写海参和大龙虾时，用了一些本来形容人的词语，能不能找出？根据学生回答，板书。

（4）总结段意：这一自然段写了大海的什么地方？那里有些什么物产？（5）小结本段学习方法（引导学生总结）：先了解写了哪个地方，在看具体写了什么，再通过阅读理解这些事物的特点。

18 富饶的西沙群岛（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“饶”“瑰”“磷”“滩”等生字，会写“蓝”“透”“耀”等生字新词；学生能够理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶；学生能够正确流利，有感情地朗读课文，并背诵三、四自然段。

2. 过程与方法：通过品读感悟，抓住重点词句，体会西沙群岛的美丽和富饶；通过多种阅读方式，理解课文内容，提高阅读能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国山河的思想感情，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 课文内容：课文主要介绍了我国南海的西沙群岛，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

课文从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶。

2. 生字词：饶、瑰、磷、滩、蓝、透、耀等。

3. 课后练习：根据课文内容回答问题，进行词语搭配练习，背诵课文三、四自然段。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

2. 教学难点：通过品读感悟，抓住重点词句，体会西沙群岛的美丽和富饶。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生关注我国南海的西沙群岛，激发学生对本课的兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字词的读音，初步感知课文内容。

3. 理解课文：教师引导学生通过抓重点词句，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽富饶。

4. 品读感悟：教师带领学生品读课文，体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生的阅读能力。

5. 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对本课的理解和感悟。

6. 课后练习：学生根据课文内容进行课后练习，巩固所学知识。

7. 总结提升：教师对本节课进行总结，强调西沙群岛的美丽富饶，培养学生的爱国情怀。

六、板书设计1. 板书富饶的西沙群岛2. 板书内容：- 海水：五光十色- 海底生物：瑰丽无比- 海岛上的鸟：鸟的天下七、作业设计1. 根据课文内容回答问题。

18《富饶的西沙群岛》（教学设计）2023-2024学年-部编三年级语文上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》。

本课主要介绍了西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。

文章通过生动的描绘，展示了西沙群岛的美丽和富饶，同时也表达了作者对祖国的热爱之情。

本节课的教学目标是让学生理解并掌握课文内容，提高阅读理解能力；培养学生对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感；通过学习课文，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和审美情感。

1. 语言能力：通过学习课文，使学生掌握并运用文中出现的关键词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 思维能力：培养学生对课文内容进行思考和分析的能力，引导学生通过观察、想象和推理，理解并体会作者的意图和情感。

3. 文化意识：通过学习课文，使学生了解并关注我国的西沙群岛，增强学生对祖国河山的认识和热爱，培养学生的民族自豪感和文化意识。

4. 审美情感：通过欣赏课文的生动描绘和优美的语言，培养学生的审美情感，使学生在阅读中感受到美、欣赏美、创造美。

三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握：西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富物产的认识。

（2）语言能力的提升：重点词汇和句型的学习和运用，如“富饶”、“五光十色”、“祖国的宝岛”等。

（3）想象力和观察力的培养：通过课文描绘，引导学生发挥想象，欣赏美丽的西沙群岛。

（4）审美情感的培养：感受作者对祖国河山的热爱，培养学生的审美情感。

2. 教学难点：（1）对课文描述的理解：学生对于西沙群岛的自然环境和物产可能缺乏直观的认识，难以理解课文的描述。

（2）词汇和句型的掌握：课文中出现的一些词汇和句型可能对学生来说较为陌生，如“五光十色”、“祖国的宝岛”等，需要教师的引导和讲解。

（3）想象力的发挥：学生可能难以通过课文描述想象出西沙群岛的美丽景色，需要教师的引导和激发。

18 富饶的西沙群岛【核心素养目标】文化自信：感受西沙群岛的风景优美、物产丰富，激发对祖国海疆的热爱和赞美之情。

语言运用：能用自己的话把西沙群岛的美丽风景或丰富物产介绍给别人。

思维能力：借助关键语句理解一段话的意思。

审美创造：能用几句话描述风景优美、物产丰富的西沙群岛。

【课前解析】关注文本：借助关键句，理解第5自然段的意思。

关键句一般是指能够提示文章的主旨或能够集中体现段落意思的句子。

“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，就是第5自然段的关键句。

学生借助这个关键句，就能理解第5自然段的大意关注结构：全文结构清晰，按“总-分-总”的顺序分为3个部分，第1自然段为第一部分，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的可爱的地方，总领了全文。

第2-5自然段为第二部分，分别从美丽的海水、海底多样的生物、岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产；第6自然段为第三部分，主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽和富饶，与开头互相呼应。

其中，第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这一关键句来描写的。

关注描写：课文第四自然段，作者用排比的修辞手法，借助“有的……有的……有的……有的……”等句式介绍鱼儿的美丽。

【教学目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。

2.有感情地朗读课文。

能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”等方面来写西沙群岛的。

能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

（重点）3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

4.能选择一幅图，用几句话描述图上的景观。

5.了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。

（重难点）【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】2课时。

第一课时【课时目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。

三年级上册课文《富饶的西沙群岛》教案（7篇）篇一：《富饶的西沙群岛》教案篇一教学目标：一、认知目标1、会认10个生字，会写13个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2、能用“富饶”和“宝贵”造句。

3、有感情地朗读课文。

背诵第三自然段。

二、能力目标1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。

2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。

三、情感目标1、通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。

2、通过合作收集和整理数据的过程，培养学生的合作意识。

教学策略选择与设计：（1）创设情景策略：通过出示西沙群岛的方位图和鸟瞰图情境引入课题。

充分的利用现代化的设备为学生创设一个乐学的学习氛围，让学生在愉快中获得知识。

（2）自主学习策略：让学生在观看视频和ppt的过程，使学生的认识不仅仅停留在表面，积极组织学生人人参与，以学生为主体，结合教材内容通过小组合作学习，让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛的美丽风光，了解祖国山河的壮美，培养学生热爱祖国的思想感情。

（3）情境迁移策略：通过同学之间相互合作解疑方法让学生开动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。

教学环境及资源准备：（1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多媒体屏幕环境；教学设计理念：苏霍姆林斯基说过：“儿童是用‘声音、形式、色彩、语言’思维的”。

教师的教要遵循儿童学的规律。

因此，结合本课特点，我在教学中拟用：多媒体教学法、小组合作探究、情境朗读这几种教学方法，且这些方法将在我以下教学过程中具体体现。

在学习完生字词，整体感知课文内容的基础上，依照本课教学重难点，我设计如下教学程序：一、整体入手，组织自学学生是语文学习主人，在这篇课文的教学中我注重学生的自主解读文本能力的训练。

•••••••••••••••••三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案（精选10篇）三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是小编精心整理的三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案，欢迎大家分享。

三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案篇1【教材分析】《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美，内容详实的课文。

作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。

课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。

为了生动描述神秘的西沙，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。

这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。

文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。

是刚学写作不久的小学生习作的典范。

【教学设想】学生对西沙群岛完全是一无所知的，基于这点，易于教师启发他们形象思维，激发他们的学习兴趣。

指导学生上网浏览西沙群岛的图片，文字介绍，视频文件，帮助学生建构起对西沙群岛感知认识。

教学此课时通过信息技术与语文教学的整合，让学生上网查询、浏览、筛选资料，激发学生学习此课的兴趣。

网上的资料可以说是图文并茂，激发了学生学习这篇课文的兴趣，又增加了学生的阅读量，还可以训练学生的阅读速度。

网上精彩的画面，动感的影象，配以简明生动的文字说明，更是刺激了学生的视觉器官和听觉器官。

促成学生学习动机的形成。

让学生在老师的指导下自主学习自己感兴趣的内容，增强感性认识。

通过与同学和教师的交流，加深对课文的理解，积累自己喜欢的好词好句。

利用多媒体教学辅助软件，培养学生的自学能力，引导学生在自主学习的过程中善于发现问题，敢于提出问题，更要通过各种方法和途径设法去解决问题。

18《富饶的西沙群岛》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会西沙群岛的美丽与富饶，培养学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，让学生学会运用多种阅读方法，如速读、精读、朗读等，提高阅读效果。

3. 情感态度与价值观：通过学习，使学生感受到我国南海诸岛的美丽与富饶，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

二、教学内容1. 课文内容：介绍我国南海诸岛之一的西沙群岛的自然风光、丰富物产以及我国政府加强海洋国策、保护海洋生态的决心。

2. 相关背景知识：介绍西沙群岛的地理位置、历史沿革、战略价值等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生理解课文内容，体会西沙群岛的美丽与富饶，培养学生的阅读理解能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用多种阅读方法，提高阅读效果；如何激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

2. 学具：课文、笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，展示西沙群岛的自然风光和丰富物产，激发学生的学习兴趣。

2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会西沙群岛的美丽与富饶。

3. 合作探究：分组讨论，让学生分享阅读心得，交流阅读方法，提高阅读效果。

4. 精讲点拨：针对学生阅读中遇到的问题，进行讲解和指导，帮助学生理解课文内容。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点，引导学生进行课后复习。

六、板书设计1. 富饶的西沙群岛2. 正文：- 自然风光：美丽的珊瑚礁、清澈的海水、丰富的海洋生物等。

- 物产丰富：渔业、旅游业、油气资源等。

- 我国政府加强海洋国策、保护海洋生态的决心。

3. 结尾：热爱祖国、热爱大自然，共同保护西沙群岛的美丽与富饶。

七、作业设计1. 课后阅读：让学生阅读相关背景知识，了解西沙群岛的地理位置、历史沿革、战略价值等。

三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案（通用8篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案，希望对大家有所帮助。

三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案篇1一、教材简析《富饶的西沙群岛》这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。

课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写西沙群岛必将变得更加美丽富饶。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。

二、学情简析三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富，喜欢诵读，在前面学习的基础上已掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。

西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，一般人都缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识，所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习重点，也是学习的难点。

三、教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2、体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。

3、能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并能展开丰富的想象。

4、使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

四、教学重点：有感情地朗读课文，能在读中想，读中悟，有自己的感受。

欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽和富饶。

五、教学难点：引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。

六、设计理念：⒈从学生的学习需要和兴趣出发，来安排教学过程。

突出：“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。

教学过程中体现师生“平等对话”，做学生的合作伙伴。

⒉尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。

部编版三年级富饶的西沙群岛教学设计（精选12篇）部编版三年级富饶的西沙群岛教学设计（精选12篇）《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。

下面是小编整理的部编版三年级富饶的西沙群岛教学设计，欢迎阅读参考！部编版三年级富饶的西沙群岛教学设计篇1学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

课前准备①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。

第一课时激趣导入①多媒体出示祖国地图。

教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？②多媒体播放风光片。

这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。

初读课文①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑）②学生自由读课文。

a、明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。

边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。

b、学生自由读课文。

③检查自读情况。

a、检查生字新词。

b、检查课文朗读情况。

指名读课文，说说通过读课文知道了什么。

重点探究①凸现重点。

a、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美物产丰b、文中是怎样具体描写这两方面的？②自主感悟。

a、请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。

b、小组内相互交流，相互指点。

③合作探究。

探究一：（根据学生回答，多媒体出示）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

三年级上册语文教案 18 《富饶的西沙群岛》人教部编版教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“饶”“瑰”“参”等9个生字，会写“蓝”“深”“央”等13个生字，理解并积累“富饶”“瑰丽”“蠕动”等词语。

学生能够理解课文内容，能正确流利，有感情地朗读课文，并能选择自己喜欢的一段背下来。

2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合学生的探究、讨论，理解重点词语的意思，体会西沙群岛的美丽和富饶。

3. 情感态度与价值观：了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛的美丽和祖国海疆的壮丽，增强学生的爱国意识。

教学内容1. 生字词学习：通过图片、实物等教具，引导学生学习生字词，理解词语的含义。

2. 课文阅读：学生自读课文，整体感知课文内容，画出不懂的词语和句子，在阅读过程中积累好词佳句。

3. 内容理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

4. 朗读与背诵：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并选择自己喜欢的段落进行背诵。

教学重点与难点1. 教学重点：通过品读重点词语和句子，体会西沙群岛的富饶与美丽。

2. 教学难点：理解“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”与课文内容的关系。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：语文书、笔记本、彩色笔教学过程1. 导入：通过展示西沙群岛的图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 自主学习：学生自读课文，画出不懂的词语和句子，积累好词佳句。

3. 生字词学习：通过图片、实物等教具，引导学生学习生字词，理解词语的含义。

4. 内容理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

5. 朗读与背诵：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并选择自己喜欢的段落进行背诵。

板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，可以是以下内容：1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 作者：人教部编版3. 重点词语：富饶、瑰丽、蠕动等4. 教学重点：西沙群岛的富饶与美丽作业设计1. 必做题：抄写生字词，熟读课文。