Module 7 Unit 1 We fly kites in spring课件全面版

- 1 - 外研版小学英语三年级第二册Module7Unit1教材内容全解

Module7Unit1教材内容全解

Module7 Unit1 We fly kites in spring.我们在春天放风筝。

1.Listen and chant.听一听，并说唱。

【课文全译】I like summer, 我喜欢夏天，

It’s my favourite season. 它是我最喜欢的季节。

I go swimming 我去游泳

in this nice season. 在这个迷人的（美好的）季节里。

【课文注解】①summer（名词）夏天，短语：in summer在夏天，in spring在春天，in autumn在秋天，in winter在冬天，例句：It’s very hot in summer.夏天天气很热。

②favourite（形容词）最喜欢的，例句：——What’s your favourite colour?你最喜欢的颜色是什么？——My favourite colour is red.我最喜欢的颜色是红色。

③season（名词）季节，巧记：sea(大海)+son(儿子)=season(季节)，例句：There are

four seasons in a year.一年有四个季节。——Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？——I like summer best.我最喜欢夏天。

④nice（形容词）迷人的，令人愉快的，例句：Do you have a nice time?你们过得开心吗？【注意】nice（形容词）友好的，亲切的，讨人喜欢的，例如：Ms Smart

is a nice teacher.斯玛特女士是位好老师。The old man is nice.这位老人很亲切。

外研版英语三年级下册第七单元全部试题（含答案）

Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.

一、 选出每组中不同的单词。

( ) 1. A. cold B. hot

C. winter

( ) 2. A. tiger B. lion C.

pear

( ) 3. A. spring B. summer C.

season

( ) 4. A. music B. English C.

TV

( ) 5. A. kite B. bike

C.fine

二、根据季节特点，选词填空。

A. cool B. hot C. warm D. cold

1. It’s ________ in spring.

2. It’s ________ in summer.

3. It’s ________ in autumn.

4. It’s ________ in winter.

三、单项选择。

( ) 1. It’s spring. We often(经常)________in spring.

A. fly kites B. go skating C. go

swimming

( ) 2. Spring is my favourite ________.

A. colour B. song C. season

( ) 3. We often(经常) ________ in summer.

A. sleep B. go skating C. go

三年级下册英语教案

Module 7 Unit 1 We fly kites in spring | 外研版（三起）

教学内容

本单元主题为四季活动，通过描述不同季节中的活动来学习相关词汇和句型。学生将学习关于春天、夏天、秋天和冬天的活动，以及如何用英语表达这些活动。教学内容包括词汇如“kite”,

“spring”, “summer”, “autumn”, “winter”等，以及句型“We in ”来描述不同季节的活动。

教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握关于四季活动的词汇和句型。

2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型描述和讨论四季中的活动。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和合作意识。

教学难点

1. 词汇记忆：学生需要记忆不同季节的活动词汇。

2. 句型运用：学生需要理解并正确使用“We in ”句型。

教具学具准备

1. 多媒体课件：展示四季图片和相关活动。

2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。

3. 季节相关的教具：如风筝、雪花等，增强直观教学。

教学过程

1. 课堂导入：通过播放关于四季的歌曲或视频，激发学生学习兴趣。 2. 词汇教学：使用单词卡片和实物教具，教授关于四季活动的词汇。

3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，练习使用“We in ”句型。

4. 巩固活动：设计四季相关的游戏或竞赛，巩固所学知识。

板书设计

1. 中心区域：展示主要词汇和句型。

2. 四周区域：展示与四季相关的图片和活动描述。

作业设计

1. 书面作业：完成相关词汇和句型的练习题。

2. 口头作业：与家长或同伴用英语讨论四季活动。

课后反思

1. 教学效果：评估学生对词汇和句型的掌握程度。

2. 改进措施：根据学生反馈调整教学方法，增加互动环节。

此教案旨在通过丰富多彩的教学活动和互动，帮助学生轻松掌握英语知识，培养他们的英语运用能力，同时激发他们对英语学习的兴趣。通过本教案的实施，期望学生能够在愉快的氛围中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。

Module 7 Unit 1 We fly kites in spring

课前准备：

（1）多媒体课件、 单词卡片、小贴画、录音机。

(2) 教师了解学生原有的知识能力经验。

课前分析

小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1.热身活动；2.学习新知；3.巩固练习；4.拓展延伸；5.家庭作业。

教材分析

（一）教学内容分析

本模块是《新标准英语》三年级起点三年级下册Module7Unit1。本模块以seasons and

weather即季节和天气为话题，Unit1主要学习春夏秋冬四个季节的英文表达法及在这些季节里会出现的天气状况，同时学习在四个季节里人们经常要做的事情。

（二）教学对象分析：

小学三年级的学生活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己。经过了一个学期的英语学习，能用英语进行一些简单的问候和交流，对英语学习保持浓厚的兴趣，能够明白教师简单的英语课堂用语，熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛，喜欢chant。但由于年龄较小，有意注意持续时间不长。日常课堂教学以听说训练为主,认读能力一般。根据学生以上的特点，课堂上我利用多媒体课件创设语言情景，通过设计多种多样的教学活动，让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语，让学生感受到学英语的乐趣。

（三）教学目标分析

知识与能力目标：

1.知识目标：

（1）能够听说认读课文内容。

（2）能够简单运用It’s warm in spring. We fly kites in spring .这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。

2.技能目标：能够在日常生活中谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各种活动。

3.情感目标：让学生意识到保护环境的重要性。

4.教学重点：能够听说认读课文内容。

能够简单运用It is warm in spring. We fly kites in spring. 这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。