Module7 Unit1 We fly kites in spring

- 1 - 外研版小学英语三年级第二册Module7Unit1教材内容全解

Module7Unit1教材内容全解

Module7 Unit1 We fly kites in spring.我们在春天放风筝。

1.Listen and chant.听一听，并说唱。

【课文全译】I like summer, 我喜欢夏天，

It’s my favourite season. 它是我最喜欢的季节。

I go swimming 我去游泳

in this nice season. 在这个迷人的（美好的）季节里。

【课文注解】①summer（名词）夏天，短语：in summer在夏天，in spring在春天，in autumn在秋天，in winter在冬天，例句：It’s very hot in summer.夏天天气很热。

②favourite（形容词）最喜欢的，例句：——What’s your favourite colour?你最喜欢的颜色是什么？——My favourite colour is red.我最喜欢的颜色是红色。

③season（名词）季节，巧记：sea(大海)+son(儿子)=season(季节)，例句：There are

four seasons in a year.一年有四个季节。——Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？——I like summer best.我最喜欢夏天。

④nice（形容词）迷人的，令人愉快的，例句：Do you have a nice time?你们过得开心吗？【注意】nice（形容词）友好的，亲切的，讨人喜欢的，例如：Ms Smart

is a nice teacher.斯玛特女士是位好老师。The old man is nice.这位老人很亲切。

Module7 unit 1 We fly kites in spring.教案

一、教学内容：

新标准英语三年级起点下册第七模块第一单元We fly kites in spring.

二、教学目标：

知识目标：

1．会听、说、读spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\cold\fly\skating\we这十一个单词。

2、运用句型“It’s +天气情况 + in +季节”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。

情感目标：创设情境，鼓励学生大胆开说英语，激发他们的学习兴趣。

能力目标：培养学生的听说能力和运用英语的能力。

三、教学重难点：

重点：会听说spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\cold。

难点：用句型“It’s +天气情况 + in +季节”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。

四、课前准备： 多媒体课件、 单词卡片、录音机

五、教学方法：情景教学法、自主法、合作法

六、教学过程：Teaching step:

Step 1: （warm up)课前热身

1.课前三分钟。

2. Greetings: Hello ,boys and girls.

How are you ? I'm fine ,thank you.Are you happy? Let's sing a song. OK?

3．复习导入（Review）： I do and you say

老师做动作，学生说英语 ride a bike play football play

basketball go swimming play table tennis skipping（环节分析：这环节注重培养学生说和做的能力,运用丰富的肢体语言,让学生能直观的复习旧知,从而轻松走进新知识。）

Module 7 Unit 1 We fly kites in spring

教学目标

1.知识目标：

（1）能够听说认读课文内容。

（2）能够简单运用It’s warm in spring. We fly kites in spring .这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。

2.技能目标：能够在日常生活中谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各种活动。

3.情感目标：让学生意识到保护环境的重要性。

教学重点：能够听说认读课文内容。

能够简单运用It is warm in spring. We fly kites in spring. 这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。

教学难点：能够谈论四个季节的特征以及不同季节发生的不同活动。

教法：1.情景教学法；2.全身反应法(TPR)；3.任务型教学法；4.交际法；5.游戏法；6.多媒体教学法。

学法：

1.使学生认识到预习的重要性，学会利用现有资料；

2.充分利用已学的知识，为本课的学习做铺垫；

3.在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚,并配以丰富的表情和适当的手势，培养学生口头表达能力。

教学过程

Step 1 Warming up

1.make into groups。

把全班学生分成三个组，并把小组的代表图画贴在黑板上，在课堂上，同学表现好了，他们组就可得到一个星星，最后比比哪组在课堂上得的星星多，哪一组便是优胜小组。

利用该活动学习新单词及短语。

It’spring. It’s warm in spring. We fly kites in spring.

It’s summer . It’s hot in summer. We go swimming in summer.

It’s autumn . It’s cool in autumn. We play football in autumn.

It’s winter . It’s cold in winter. We go skating in winter.

三年级下册英语教案

Module 7 Unit 1 We fly kites in spring | 外研版（三起）

教学内容

本单元主题为四季活动，通过描述不同季节中的活动来学习相关词汇和句型。学生将学习关于春天、夏天、秋天和冬天的活动，以及如何用英语表达这些活动。教学内容包括词汇如“kite”,

“spring”, “summer”, “autumn”, “winter”等，以及句型“We in ”来描述不同季节的活动。

教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握关于四季活动的词汇和句型。

2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型描述和讨论四季中的活动。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和合作意识。

教学难点

1. 词汇记忆：学生需要记忆不同季节的活动词汇。

2. 句型运用：学生需要理解并正确使用“We in ”句型。

教具学具准备

1. 多媒体课件：展示四季图片和相关活动。

2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。

3. 季节相关的教具：如风筝、雪花等，增强直观教学。

教学过程

1. 课堂导入：通过播放关于四季的歌曲或视频，激发学生学习兴趣。 2. 词汇教学：使用单词卡片和实物教具，教授关于四季活动的词汇。

3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，练习使用“We in ”句型。

4. 巩固活动：设计四季相关的游戏或竞赛，巩固所学知识。

板书设计

1. 中心区域：展示主要词汇和句型。

2. 四周区域：展示与四季相关的图片和活动描述。

作业设计

1. 书面作业：完成相关词汇和句型的练习题。

2. 口头作业：与家长或同伴用英语讨论四季活动。

课后反思

1. 教学效果：评估学生对词汇和句型的掌握程度。

2. 改进措施：根据学生反馈调整教学方法，增加互动环节。

此教案旨在通过丰富多彩的教学活动和互动，帮助学生轻松掌握英语知识，培养他们的英语运用能力，同时激发他们对英语学习的兴趣。通过本教案的实施，期望学生能够在愉快的氛围中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。