Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.(教案)外研版(三起)
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Module 7 Unit 1 We fly kites in spring
教学目标
1. 熟悉本单元的主要单词和短语。
2. 学会使用“we fly kites in spring”这个句型。
3. 提高学生的阅读、听力、口语和写作能力。
4. 增强学生的英语交际能力和文化意识。
教学重难点
1. 主要单词和短语的记忆和使用。
2. 句型“we fly kites in spring”的理解和应用。
教学准备
1. 课本、课件。
2. 单词卡片和图片。
3. 录音设备。
教学过程
Step 1：导入新课（5分钟）
1. 老师先将风筝图片放到黑板上，然后问学生“Do you like flying
kites?”，引导学生回答。
2. 接着，老师将单词“kite”写到黑板上，让学生猜测它的意思，并将中文翻译写下来。
Step 2：新词汇学习（15分钟）
1. 教师将其他与风筝相关的单词和短语写在单词卡片上，如“fly”、“string”、“tail”、“sky”等等，并依次展示并解释它们的含义。
2. 让学生跟读并记忆这些单词和短语。
Step 3：句型学习（20分钟）
1. 教师随机抽取几张与风筝的图片，并用英语描述这张图片的内容。
2. 在描述过程中，教师要使用“we fly kites in spring”这个句型，并阐释句型含义。
3. 让学生跟读并理解句型所表达的意思，并完成相应的练习。 Step 4：阅读理解（30分钟）
1. 学生以组为单位，根据老师指示的阅读材料，进行阅读。
2. 阅读完毕后，学生需要完成相关的问题与讨论，保障学生都能理解并运用本单元所学内容。
Step 5：练习（25分钟）
1. 学生向教师展示大家最喜欢的风筝彩绘，并在介绍时使用“we fly kites
in spring”这个句型。
2. 学生自由练习，时间不少于15分钟。
Step 6：总结课程（5分钟）
1. 看看学生是否掌握了本单元的词汇和句型；
2. 学生自由表达本单元所学的内容，如果有任何问题进行思考及讨论。
课后作业
1. 课后复习课上所学的内容，完成课本上的练习。
2. 整理风筝的图片，回家制作自己的风筝练习英语口语。
课堂小结
本节课主要是围绕“we fly kites in spring”这个句型展开，通过对单词、短语的学习，学生掌握了这个句型，并能够应用到实际情境中。同时，通过小组互动，学生们加深了理解，并提高了口语表达能力。最后，在课堂总结中，巩固了学生对本节课的学习。
