常见的酸和碱专题式复习教案

九年级化学常见的酸和碱教案

九年级化学常见的酸和碱教案（精选6篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是店铺帮大家整理的九年级化学常见的酸和碱教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级化学常见的酸和碱教案 篇1

教学目标：

学会用pH试纸测溶液的酸碱度;能用所学的知识和方法去测试一些物质的pH。

通过对各种操作的比较及对测试数据的分析，建立正确的测试和读数方法。

让学生自主测试，拓展活动的空间，培养尊重事实的观念和关注生活、关注社会的意识。

教学疑点：

不同生长时期的水果和蔬菜pH是否相同，建议测不同生长时期番茄pH进行了解。

观察头发光泽需要哪些条件，建议增强光线和利用放大镜观察。

头发耐拉力，用手拉能否准确感知？建议用测力计去测更科学。为使测出的数据具有科学性，可引导学生取几次的平均值。

重点和难点：

测试方法。

活动方式：

学生主持;分组实验。

实验准备：

①分组准备：每组有5个烧杯分别装20 mL pH为1、4、7、10、13的溶液，头发五束（同一个人的头发）。

②稀硫酸、稀盐酸、蒸馏水、氢氧化钠溶液。

③洁厕精、醋、洗洁精、石灰水、牙膏、西红柿、牛奶、鸡蛋、萝卜、纯碱溶液、草木灰水、泡菜水、橘子、苹果、造纸厂排放的废水、点滴板、pH试纸、玻璃棒、镊子、小刀、纱布、放大镜、弹簧秤等。

教学过程：

师：先请同学们将5束头发分别放进盛有不同pH（1、4、7、10、13）溶液的小烧杯中，等会观察。

师：再请同学们看61页内容，回答，我们从书中获得了哪些信息？

生1：溶液的pH<7显酸性，ph>7显碱性，pH=7显中性。

生2：测定pH的最简单的方法是用pH试纸。

反思：让每位学生都有机会做主持，本身就是对能力的训练，把讲台让给学生，同学们相互理解与支持，合作有了更大的自主空间，行为和表达更具有学生自身的特点。但主持人和同学们是处于同一知识平台，随时需要老师的指点，老师在课前要帮助主持人理好提纲。

第十单元课题1 常见的酸和碱

二、常见的酸（第2课时）

【课堂目标】

1、熟悉常见的酸—盐酸和硫酸的物理性质和用途及浓硫酸的特性，掌握盐酸和稀硫酸的化学性质，能描述典型反应的实验现象并会书写相应的化学方程式。

2、掌握浓硫酸的稀释方法，认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项，并掌握有关事故的急救与处理常识。

3、知道酸溶液具有某些共性的原因。

4、通过实验探究，增强学生的探究欲望，培养学生的探究能力。

【课前预习】

1、写出下列物质的化学式，并指出是酸、碱、盐还是氧化物。

盐酸 、 氢氧化钠 、 硫酸亚铁 、 碳酸钙 、

氧化铁 、 硫酸 、 氢氧化钙 、 硫酸锌 、

2、紫色石蕊溶液遇酸变 色，遇碱变 色；无色酚酞溶液遇酸 色，遇碱变 色。

3、写出下列金属与酸反应的化学方程式。

与稀盐酸反应 与稀硫酸反应

镁

锌

铁

铝

4、写出实验室制取二氧化碳的化学方程式。

【当堂导学】

（一）几种常见的酸（自主学习）

浓盐酸、浓硫酸的物理性质（展示浓盐酸与浓硫酸）

浓盐酸 浓硫酸

溶质的化学式

颜色

状态

气味

密度（与水比较）

打开瓶盖后的现象及原因

是否需要密封保存及原因

其它（填“变大”、“变小”或“不变”） 若长时间敞口放置，溶质质量 ，溶液质量 ，溶质质量分数 若长时间敞口放置，溶质质量 ，溶液质量 ，溶质质量分数

第二节 常见的酸和碱（1）

一、常见的酸

一、教学设计说明

本节课从日常生活中接触到的酸入手，再次认识酸，并以盐酸和硫酸为代表来学习这两种酸的相关性质，本节重点掌握二者的物理性质以及特性。

在本节课的教学中，教师主要通过展示浓盐酸、浓硫本样品及相关实验，让学生感受浓盐酸的挥发性和浓硫酸强烈的腐蚀性。通过实验展示、设置悬念、活动与探究，引导学生在回忆类推的基础上，归纳和总结两种酸的物理性质和特性。

二、教学目标

（一）知识与技能:

1．知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质。

2．认识浓硫酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项，掌握有关事故的急救和处理常识。

（二）过程与方法

1.通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。

2.体会浓硫酸的强腐蚀性，熟悉浓硫酸的稀释方法。

3.在教学过程中，鼓励学生主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，使学生逐步养成良好的学习习惯。

（三）情感态度与价值观

1.通过对具有强腐蚀性的浓酸的使用，让学生克服恐惧心理，建立起科学使用化学用品的思想意识。

2.培养学生用联系的观点看待事物、研究问题。

三、重点及难点

1．盐酸、硫酸的物理性质和用途；

2．浓硫酸的稀释及一些特性。

四、教学过程

教师活动 学生活动 设计意图

【引入新课】烧开水的水壶及热水瓶胆内的水垢用什么物质可以除去？用石灰浆抹的墙壁为什么日子一久就会变得比较坚硬？酸雨为什么会腐蚀大理石建筑、雕像及金属制品？食醋、水果、汽水的酸味从何而来？溶液显酸性或碱性的原因是什么……这一系列问题都涉及到我们今天要学习的物质——酸和碱。酸和碱是化工生产最重要的基本原料，也是实验室中最常使用的试剂。那么，常见的酸和碱有哪些？它们都有些什么性质？本节课我们先来认识常见的酸。

【提问】请同学们举出你知道的酸都有哪些呢？

【课件展示】：课件第2页，生产生活中常见的酸。 倾听、思考

学生尽量列举：

胃酸中的盐酸

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………………………………………… 常见的酸和碱主题设计

适用年级 九年级

所需时间 课内共用6课时，每周3课时；课外共用1课时

主题单元学习概述

本单元的教学核心内容，隶属于课程标准中第二个“一级主题”——“身边的化学物质”在的二级主题——生活中的常见化合物，是其主要内容之一。本主题单元旨在引导学生认识和探究身边的化学物质酸和碱，了解它们对人类生活的影响，体会科学进步对提高人类生活质量所做出的巨大贡献；增强学生对化学的好奇心和探究欲望，使学生初步认识物质的用途和性质之间的关系，帮助学生从化学的角度认识和理解人与自然的关系，初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识。

本主题单元内容来源于人教版教材初中化学九年级课本第十单元。该主题单元共分为以下四个专题：

专题一：酸及其性质。让学生认识常见的酸，认识酸的性质并知道认识物质性质的方法；学会对浓酸的使用；了解酸的应用。

专题二：碱及其性质。让学生认识常见的碱，认识碱的性质并进一步学习认识物质性质的方法；学会对浓碱的使用；了解碱的应用。

专题三：酸碱中和反应。理解中和反应的实质就是酸和碱中的H+和OH－结合成H2O；知道可以通过中和反应的方法降低酸或碱的含量。 word版-精品文档-

………………………………………… 专题四：溶液的酸碱性。了解酸碱指示剂和pH试纸检验溶液酸碱性的方法，并知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。

本主题单元的教学重点：酸和碱的化学性质，酸碱的中和反应，溶液酸碱性对生命活动的意义。

主要的学习方式：探究学习、自主学习与合作学习等。

预期教学成果：探究实验报告、思维导图、课堂综合检测、主题单元检测等。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标 word版-精品文档-

………………………………………… 知识与技能：

1.了解酸和碱的性质

2.理解物质的酸碱性及中和反应的实质

3.初步学会测定溶液酸碱性的方法及判断溶液酸碱性强弱的方法