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《财产清查结果的处理》教案教学内容：财产清查结果的处理。
教学目标：能够对财产清查结果进行处理。
教学重点及难点：财产清查结果的具体处理方法。
教学方法：讲授法为主，结合多媒体课件进行教学。
导入新课：如果经过财产清查我们发现了账实不符，应该怎么处理呢？新课讲授：“待处理财产损益”账户的设置：（重点）“待处理财产损溢”账户是用来核算企业在财产清查过程中查明的各种财产盘盈、盘亏和毁损价值的账户。
该账户的借方登记各种财产盘亏、毁损数及按规定程序批准的盘盈转销数；贷方登记各种财产的盘盈数及按规定程序批准的盘亏、毁损转销数；处理前的借方余额，反映企业尚未处理的各种财产的净损失；处理前的贷方余额，反映企业尚未处理的各种财产的净溢余。
期末处理后，本账户应无余额。
该账户属于双重性质的账户。
在该账户下应设置“待处理固定资产损溢”和“待处理流动资产损溢”两个明细分类账户进行明细核算。
注：固定资产盘盈的核算不再通过此账户，而是在报批前先通过“以前年度损益调整”科目核算。
现举例说明财产清查结果的账务处理方法。
（一）财产盘盈的财务处理[例一]某公司在财产清查中，发现E材料盘盈1000公斤，价值5000元。
1、财产清查中发现材料盘盈应先调整账面记录，做到账实相符，根据“实存账存对比表”作会计分录如下：借：原材料——E材料5000贷：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢50002、上述E材料盘盈经董事会批准后予以转销。
经查明E材料的盘盈是由于计量不准造成的，经董事会批准，直接冲减期间费用计入“管理费用”账户，根据批准文件作会计分录如下：借：待处理财产损溢——待处理流动资产损溢5000贷：管理费用5000[例二]某公司在财产清查中，发现账外设备一台，其重置价值为30 000元（假定与计税基础不存在差异），根据会计准则规定，该盘盈固定资产作为前期差错进行处理。
假定该公司适用的所得税税率为33%，按净利润的10%计提法定盈余公积金。
则分录如下：1、盘盈固定资产时借：固定资产30 000贷：以前年度损益调整30 0002、确定应交的所得税时借：以前年度损益调整9 900贷：应交税费——应交所得税9 9003、结转为留存收益时借：以前年度损益调整20 100贷：盈余公积——法定盈余公积 2 010利润分配——未分配利润18 090（二）财产盘亏的财务处理[例三]某公司在清查盘点库存现金时，发现短缺800元，其中500元系由出纳员过失造成，300元系无法查明的其他原因造成。
财产清查结果处理第一篇：财产清查结果处理财产清查后会出现两种情况：一是实存数与账存数一致；二是实存数与账存数存在差异。
对于前者即账实相符，自然不必进行账务处理；如果实存数与账存数存在差异，则会出现如下情况：（1）实存数大于账存数，即盘盈。
（2）实存数小于账存数，即盘亏。
（3）实存数等于账存数，账实相符。
（4）毁损，即虽然实存数等于账存数，但是实存的财产物资，由于某种原因，如质量问题等，不能达到标准，无法正常使用等。
对于财产清查的结果，只要存在差异，不论是盘盈、盘亏和毁损，都要进行账务处理，调整实存数与账存数以期二者相等。
具体地讲，盘盈时，调整账存数增加，使其与实存数一致；盘亏或毁损时，调减账存数使其与实存数一致。
账实不符说明企业在经营管理上存在一些问题。
一、财产清查结果的处理程序1.认真分析、查明账实不符的原因和性质，按规定采用相应的处理方法通过清查发现的账实不符的差异，需查明原因，明确经济责任，提出处理意见。
其中，因个人工作失误造成的损失，应由个人负责赔偿；应计入管理费用；因自然灾害造成的损失，可列入营业外支出。
2.积极处理积压物资和清理长期不清的债权债务对清查过程中发现的超储积压物资，除本单位内部设法利用、改制、代用外，应积极组织推销，做到物尽其用，以提高资金的周转率和财产物资的使用的效率。
不清的债权、债务，指定专人负责，限时清偿。
3.总结经验教训，建立健全财产管理制度财产清查以后，针对发现的问题，认真加以总结、分析，并查明原因，确定经济责任，提出改进措施，进一步健全相应的财产物资管理制度，度。
4.根据清查结果，调整账薄记录，保证账实相符对于财产清查中发现的盘盈与盘亏，应及时上报并进行账务处理，调整账面记录，做到账实相符。
二、财产清查结果的账务处理为了对财产清查结果进行相应的账务处理，应设置和运用账户专门核算已经发生须待批准转销的财产物资的损益。
方登记待处理的盘亏或毁损的财产物资金额；据管理机构批准意见结转时，盘亏或毁损金额从账户货方转销，转销；期末转销完毕无余额。
《财产清查结果的处理》教学设计
课堂练习：
1、在清查中发现库存现金实有数为2100元，现金日记账余额为2000元，经查无法查明原因，报批后按规定处理。
2、在清查中发现库存现金实有数为3000元，现金日记账余额为3200元，经查无法查明原因，报批后按规定处理。
3在财产清查中，发现库存A产品账面余额为6000元，实存数为5500元。
经查属于管理不善造成，报批准后按规定处理。
4、在财产清查中，发现库存乙材料账面余额为6500元，实存为6800元，经查系材料收发过程中计量误差所致，报经批准后按规定处理。
5、盘盈机器一台，同类设备的市场价格为180000元，按其新旧程度估计的损耗价值为100000元。
已知所得税率25%，企业按净利润的10%计提法定盈余公积。
6、盘亏设备一台，原因账面价值为65000元，已提折旧为25000元，经查是由于管理不善造成的，报经批准后按规定予以处理。
《财产清查结果的处理》教学设计
课堂练习：
1、在清查中发现库存现金实有数为2100元，现金日记账余额为2000元，经查无法查明原因，报批后按规定处理。
2、在清查中发现库存现金实有数为3000元，现金日记账余额为3200元，经查无法查明原因，报批后按规定处理。
3在财产清查中，发现库存A产品账面余额为6000元，实存数为5500元。
经查属于管理不善造成，报批准后按规定处理。
4、在财产清查中，发现库存乙材料账面余额为6500元，实存为6800元，经查系材料收发过程中计量误差所致，报经批准后按规定处理。
5、盘盈机器一台，同类设备的市场价格为180000元，按其新旧程度估计的损耗价值为100000元。
已知所得税率25%，企业按净利润的10%计提法定盈余公积。
6、盘亏设备一台，原因账面价值为65000元，已提折旧为25000元，经查是由于管理不善造成的，报经批准后按规定予以处理。
《财产清查》教案一、教学内容1.财产清查的概念、目的、意义2.财产清查的一般程序3.财产清查的种类4.货币资金的清查方法及会计处理5.实物资产的清查方法及会计处理6.往来款项的清查方法及会计处理二、教学目标1.知识目标：深入理解财产清查的概念、目的及在企业管理中的重要意义。
掌握财产清查的种类和各类清查的特点。
学会不同类型财产清查的方法及其对应的会计处理。
2.能力目标：能够根据企业实际情况选择合适的财产清查方式。
能够按照财产清查的一般程序和方法进行模拟操作。
提高学生分析和解决实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生的责任感，使其认识到财产清查对于保障企业资产安全的重要性。
增强学生的团队协作意识，理解财产清查工作中团队协作的必要性。
三、教学重难点1.教学重点：财产清查的概念、目的、意义。
财产清查的种类及其特点。
不同类型财产清查的方法及其对应的会计处理。
2.教学难点：如何在不同的业务场景下选择合适的财产清查方式。
财产清查过程中可能遇到的问题及解决方法。
四、教学方法1.讲授法：介绍财产清查的基本概念、程序和种类。
2.案例分析法：通过实际案例帮助学生理解财产清查的应用场景和操作方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论财产清查过程中可能遇到的问题及解决方法。
五、课时安排2课时（90分钟）六、教学过程（一）新课导入（5分钟）通过讲述一个因财产清查不及时导致企业资产损失的例子，引出财产清查的重要性，并介绍本节课的主要内容。
（二）新课讲解（75分钟）1.财产清查的概念、目的、意义①概念：财产清查是指通过对实物、现金、银行存款以及其他货币资金的盘点与核对，确定企业各项财产物资、货币资金以及债权债务的实存数，并查明账存数与实存数是否相符的一种专门方法。
②目的：确保企业资产的安全完整，提高资产使用效率，防止资产流失和浪费，保障企业经济活动的正常进行。
③意义：财产清查是企业财务管理的重要环节，它有助于加强内部控制，优化资源配置，提升企业竞争力。
《财产清查结果的处理》说课一、教材设计（一）教学理念与理论依据在教学中全面贯彻素质教育的精神，以教学为途径和手段，加强学生创新意识的培养，强化学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的专业素质，适应社会发展对高素质劳动者和中初级人才的需求。
在教学中体现：“以能力为本位，以就业为导向”的创新教育模式，结合学生实际，以“教为主导，学为主体，疑为主轴，练为主线”贯穿教学始终，提高学生的各种实践能力。
（二）教材分析课程分析：《基础会计》课程是经济类专业的基础课程，是进一步学习专业会计的基础，本教材阐述了会计的基本理论和基本方法，以及要求同学们掌握基本的基本技能。
本课分析：本部分的教学内容，是整个会计基础工作必不可缺的一个组成部分——为企业会计报表的编制做好资料的准备。
故本节的内容是编制会计报表的基本依据，是做到帐实相符的基本保证。
从考核的角度看，本部分考点不多，不属于考纲的重要内容，但本部分的教学内容通过科学的处理及合理的学习方法引导后，对学生增强本学科的兴趣有着不可低估的作用。
教学重点：财产清查结果的具体处理方法教学难点：“待处理财产损溢”账户的运用及财产清查结果的账务处理。
（三）、教学目标的确立1、认知目标（1）了解财产清查结果的处理内容（2）重点掌握财产清查结果的具体处理方法2、能力目标通过以教师为辅，学生为主的教学模式，要求学生能熟练根据会计工作规范对财产清查结果进行账务处理。
培养学生主动探索，积极思考，共同合作，实践创新的能力。
3、情感目标（1）奠定学生作为一名经济管理者应所应具备的高度责任感。
（2）培养学生认真、细致、规范、严谨的工作作风及奉公守法的职业道德。
（3）提高学生对财会工作严肃性认识，为日后走上会计工作岗位打下基础。
（四）、学习主体情况该班学生是电子商务专业。
《基础会计》是首次接触，作为一年级的学生，经过前面各章节内容的学习后，对本学科有种“爱憎兼备”的情况：憎为基本理论、原理的晦涩；喜为在账务处理方面，突破难点后的成功感。
